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Introducción

    La actividad física, el Deporte y la Recreación, son un derecho del pueblo como parte fundamental de su idiosincrasia; los mismos juegan un papel importante en el desarrollo de la personalidad, tanto física como intelectual y contribuyen a preparar al individuo para la vida en sociedad.

    En Venezuela, con la aprobación de la Ley Orgánica del Deporte, la Actividad Física y la Educación Física, promulgada el 23 de Agosto del 2011, se produce y materializa un cambio profundo en la concepción del deporte y la actividad física en general, eliminándose vicios y desempeños mercantilistas por parte de los encargados de administrar y ejecutar planes y proyectos deportivos; abriendo paso a una nueva etapa donde las actividades Físico Deportivo Recreativas son utilizadas como medio para proporcionarle al pueblo en general, nuevas alternativas para la obtención de salud, desarrollo armónico de la personalidad, el intercambio de saberes y experiencias, la profundización en las relaciones interpersonales de sus habitantes, la práctica de valores como el Respeto, la Solidaridad, la Amistad, la Cooperación, entre otros, que le permitan el buen vivir.

    Al observar diferentes actividades deportivas recreativas en el sector Curazaito I, del Municipio Miranda del Estado Falcón, se apreció poca participación en estas de los adolescentes de 13 a 15 años. Se pudo apreciar además que como parte de su actuar cotidiano manifestaban algunas características personales tales como: despreocupación por su aspecto personal, el deambular constantemente por las calles, esquinas, centros de video juegos de la comunidad, comunicación interpersonales centradas en estilos irrespetuosos, tendentes a la violencia verbal y extra verbal en un número significativo de ellos. Estos elementos motivaron a buscar las causas que originan esta situación problemática obteniendo como principales indicadores: alto índice de deserción escolar en este grupo etario y la inexistencia en la comunidad de programas dirigidos a la realización de Actividades Físico Deportivas Recreativas.

    En tal sentido se declara que en la comunidad existen limitaciones relacionadas con la ocupación del tiempo libre de los adolescentes como:

1. La poca participación en Actividades Físico Deportivo Recreativas, por parte de los adolescentes de 13 a 15 años del sector Curazaito I.

2. Las actividades físico recreativas que se realizan no responden a sus intereses, gustos y preferencias.

3. El horario en que se desarrollan las actividades físicos recreativas, no se corresponde con el tiempo libre que disponen los adolescentes.

    Por esto se define como problema científico: ¿Cómo ocupar positivamente el tiempo libre en los adolescentes de 13 a 15 años del sector Curazaito I del municipio Miranda, Estado Falcón?

    Declarando como el objeto de estudio: El proceso de la recreación física comunitaria en los adolescentes.

    Siendo su campo de acción: La ocupación positiva del tiempo libre de los adolescentes de 13 a 15 años, del sector Curazaito I.

    Para dar solución al problema planteado se propone como objetivo: Elaborar un programa de actividades deportivas recreativas, para ocupar positivamente el tiempo libre en los adolescentes de 13 y 15 años del sector Curazaito I del municipio Miranda, Estado Falcón.

    Para dar cumplimiento al objetivo planteado se elaboran las siguientes Preguntas científicas:

1. ¿Cuáles son los fundamentos teóricos metodológicos, que sustentan la recreación física como vía para la ocupación positiva del tiempo libre en los adolescentes?

2. ¿Cuál es el estado inicial de la ocupación positiva del tiempo libre en los adolescentes de 13 y 15 años del sector Curazaito I del municipio Miranda, Estado Falcón?

3. ¿Qué elementos se tienen en cuenta para elaborar el programa de actividades físico-recreativas para ocupar positivamente el tiempo libre en los adolescentes de 13 y 15 años del sector Curazaito I del municipio Miranda, Estado Falcón?

4. ¿Cuál es la pertinencia del programa de actividades físico recreativas para ocupar positivamente el tiempo libre en los adolescentes de 13 y 15 años del sector Curazaito I del municipio Miranda , Estado Falcón?.

    Para dar respuesta a las preguntas científicas se elaboraron las siguientes tareas científicas.

1. Analizar los fundamentos teóricos metodológicos, que sustentan la recreación física como vía para la ocupación positiva del tiempo libre en los adolescentes.

2. Diagnosticar el estado inicial de la ocupación positiva del tiempo libre en los adolescentes de 13 y 15 años del sector Curazaito I del municipio Miranda, Estado Falcón.

3. Elaborar un programa de actividades físico recreativas, para ocupar positivamente el tiempo libre en los adolescentes de 13 y 15 años del sector Curazaito I del municipio Miranda, Estado Falcón.

4. Evaluar la pertinencia del programa de actividades físico recreativas para ocupar positivamente el tiempo libre en los adolescentes de 13 y 15 años del sector Curazaito I del municipio Miranda, Estado Falcón.

    Para la realización de esta investigación científica, se emplearon diferentes métodos teóricos tales como:

1. Histórico lógico: para conocer los fundamentos teóricos metodológicos, que sustentan la recreación física en la ocupación positiva del tiempo libre en los adolescentes.

2. Analítico sintético: para el análisis de la ocupación positiva del tiempo libre en los adolescentes existente en sector Curazaito I, sus principales limitaciones, estando presente en toda la etapa de interpretación y procesamiento de los resultados.

3. Inductivo deductivo: para interpretar los resultados obtenidos durante el proceso de investigación y la determinación del problema, sus causas y vías de solución.

4. Enfoque sistémico: para la elaboración del Programa el cual permite la consecución ordenada de los pasos metodológicos a tener en cuenta, tanto para la elaboración como para la implementación del mismo.

Técnicas empíricas

1. La observación participativa: se realiza de forma estructurada basándose en determinar las causas que originan la ocupación positiva del

2. Tiempo libre en los adolescentes, de 13 a 15 años bajo un esquema propuesto en la guía de observación.

3. La encuesta: se utiliza para obtener información sobre los intereses, gustos, preferencias y necesidades físico recreativas, de los adolescentes de 13 a 15 años del sector Curazaito I, del Estado Falcón, para incorporarlos a la práctica sistemática de estas, en su tiempo libre.

4. La entrevista: permite obtener información acerca del estado en que se encuentra la ocupación positiva del tiempo libre en los adolescentes de 13 a 15 años en el sector Curazaito I, la forma como se realizan y la opinión de los mismos.

Matemáticos estadísticos

    Los datos alcanzados producto de la aplicación de los diferentes instrumentos de medición utilizados en esta investigación fueron procesados matemática y estadísticamente,

    Con la presentación de gráficos y tablas: es una técnica de presentación dentro del método descriptivo. Todo el procesamiento de los valores que favorece la organización de datos de manera abreviada, fácil y rápida para su análisis, las tablas sistematizan los resultados cuantitativos y ofrecen una visión numérica sistemática y global del fenómeno, los gráficos son medios popularizados y a menudo convenientes para presentar los datos relativos a una información de una forma visual, clara y esquemática.

    La media aritmética: es una técnica de caracterización cuantitativa, en el método descriptivo. Se obtiene a partir de la suma de todos los valores divididos entre los números de sumandos.

    Porcentaje: es una técnica de caracterización cualitativa, en el método descriptivo, es una forma de expresar un número como una fracción con 100 como denominador. Se usa para definir relaciones entre dos cantidades.

    El rango: es una técnica de caracterización cualitativa, en el método descriptivo y responde a la identificación de la dispersión de los datos de la muestra, el cual se define como la diferencia entre el dato mayor menos el dato menor dentro de un conjunto de datos, su aplicación es más útil en la llamada estadística no paramétrica

Resultados esperados

    Con la realización del presente trabajo se propone obtener los siguientes resultados: la ocupación positiva del tiempo libre y la incorporación de estos adolescentes a la práctica sistemática de actividades físico recreativas; mayor toma de conciencia de los adolescentes de 13 a 15 años del Sector Curazaito I, para enfrentarse y solucionar problemas cotidianos de la Comunidad; práctica masiva de actividades físicas recreativas.

    Estos elementos del desarrollo humano son coherentes con las discusiones que se están dando hoy acerca de la ocupación positiva del tiempo libre y la recreación como experiencia social y experiencia existencial. Se plantea que la explicación de la recreación desde la experiencia individual es insuficiente en la medida que está comparada por las condiciones del contexto cercano por los referentes de la globalización y es en estos contextos donde el sujeto construye o re-significa sus imaginarios y construcciones culturales y sociales; aprende y re-aprende conceptos y prácticas, las relativiza o sostiene a través del tiempo.

Programa de actividades deportivo recreativas para la ocupación positiva del tiempo libre de los adolescentes de 13 a 15 años, del Sector Curazaito I

    Teniendo en cuenta los criterios relacionados con los programas recreativos, el cuál discurre por diferentes etapas, dentro de las principales propuestas en este sentido encontramos la de Cervantes (1991) quien plantea las siguientes: diagnóstico, objetivos y metas, áreas de expresión, métodos y técnicas instrumentación, realización del programa, evaluación y reajuste. Figueroa plantea: el diagnóstico, la fijación de objetivos, la selección de actividades, la oferta recreativa y la evaluación y control. La Fundación Latinoamericana de Tiempo Libre y Recreación (FUNLIBRE) plantea 5 etapas: diagnóstico, justificación, objetivos, metodología y evaluación.

    El autor asume el criterio de Aldo Pérez elaborando el programa de actividades físico recreativo conformado por cuatro etapas: diagnóstico, determinación de objetivos y metas, diseño y aplicación del programa o proyecto y, control, evaluación y ajustes del programa.

    El programa de actividades deportivo recreativas se concibe como un sistema que contribuye a la aplicación de propuestas de acciones que deben ser implementadas de forma paulatina, para la ocupación positiva el tiempo libre en los adolescentes de 13 a 15 años del sector Curazaito I, del Municipio Miranda, en las actividades físicas comunitarias, teniendo como premisa la preparación de la familia y los profesores de actividad física.

    Este programa físico recreativo está conformado por 4 etapas:

• Primera Etapa: Diagnóstico.

• Segunda Etapa: Elaboración.

• Tercera etapa: Implementación.

• Cuarta Etapa: Evaluación.

    En la etapa de diagnóstico: apoyado en los fundamentos teóricos relacionado con la influencia de las actividades físicas en la ocupación positiva del tiempo libre, luego de aplicar los instrumentos que proporcionaron la información necesaria para analizar e interpretar las informaciones relacionadas con las limitaciones existentes en la comunidad Curazaito I, nos muestra la existencia de una situación problemática y comprobar que los aportes teóricos son válidos porque aportan significativamente para explicar la situación específica.

    Se definen metas u objetivos a corto y mediano plazo que permiten la ocupación positiva el tiempo libre en los adolescentes de 13 a 15 años del sector Curazaito I del Municipio Miranda, desde su estado real hasta el estado deseado.

    Planificación por etapas de las acciones, recursos, medios y métodos que corresponden a estos objetivos.

    En esta etapa el objetivo es caracterizar el estado real de la práctica de las actividades físicas comunitarias y cómo ocupar positivamente el tiempo libre en los adolescentes de 13 a 15 años del sector Curazaito I del Municipio Miranda.”, así como el nivel de conocimiento y disposición de la familia para enfrentar el .desarrollo de la ocupación positiva el tiempo libre de dichos adolescentes a través de las actividades físico recreativas.

Conclusiones

1. La revisión bibliográfica sistemática permitió mostrar que la las actividades físicas recreativas, son un instrumento significativo y que orientado a la ocupación positiva del tiempo libre en los adolescentes, generará en ellos, cambios significativos en su personalidad.

2. El diagnóstico realizado a partir de la aplicación de los métodos científicos, muestran que no se aplican diagnósticos para detectar intereses, preferencias individuales y colectivas, en las edades que se estudia y mostró las limitaciones en la ocupación positiva del tiempo libre de los adolescentes de 13 a 15 años del sector Curazaito I. y la no ocupación positiva del tiempo libre de los mismos , lo que constituye el punto de partida en la elaboración del programa de actividades físico recreativa

3. El Programa de Actividades Físicas Recreativas, contribuye a la ocupación positiva del tiempo libre de los adolescentes y la formación de comportamientos adecuados de los adolescentes de 13 a 15 años del sector Curazaito I.

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