Atividade física e universidade: como uma melhor divulgação pode melhorar a adesão de participantes nos projetos de atividade física da EACH-USP Actividad física y universidad. Como optimizando la divulgación puede mejorar  la adhesión de los participantes en el proyecto de la actividad física de EACH-USP
	*Graduando – Escola de Artes, Ciências e Humanidades – EACH/USP **Graduado em Ciência da Atividade Física pela USP Pós Graduado em Psicologia Política pela USP Mestrando em Participação Política pela USP ***Professora Doutora pela Escola de Artes, Ciências e Humanidades – EACH/USP (Brasil)	Erik Galletto do Couto Pitta* erick.galleto@usp.br Fabiano Nunes Ferreira* fabiano.ferr17@gmail.com Felipe Grecov Santana* felipe.grecov.santana@usp.br Francisco Nunes Morais* francisco.nunes@usp.br Gabriel da Silva* gabriel.souza.silva@usp.br Gabriel Wilhelm Maijer* gwmd@hotmail.com Janaína de Souza Mello* janaina.souza@usp.br Eduardo Mosna Xavier** eduardo.xavier@usp.br Patrícia Junqueira Grandino*** patlg@uol.com.br
	Resumo           O presente estudo tem como objetivo explicar quais são as melhores formas de divulgação para projetos de atividade física ocorridos na EACH – USP (Escola de Artes Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo) e como criar uma imagem atraente para jovens sedentários. Tendo como foco a melhora da comunicação entre esses projetos e os potenciais participantes, principalmente àqueles que praticam pouca atividade física (sedentários)           Unitermos: Atividade física. Jovens. Universidade.   Resumen           Este estudio tiene como objetivo explicar cuáles son las mejores formas para difundir los proyectos de actividad física que ocurre en EACH, USP (Escuela de Artes, Ciencias y Humanidades de la Universidad de Sao Paulo) y cómo crear una imagen atractiva para los jóvenes sedentarios. Se centra en la mejora de la comunicación entre estos proyectos y los participantes potenciales, especialmente los que hacen poca actividad física (sedentarios).           Palabras clave: Actividad física. Jóvenes. Universidad.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 18, Nº 184, Septiembre de 2013. http://www.efdeportes.com/

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1.     Introdução

    A atividade física auxilia no desenvolvimento do adolescente e na redução dos riscos de futuras doenças, além de exercer importantes efeitos psicossociais. Nas últimas décadas tem-se destacado a importância da aquisição e da manutenção de hábitos saudáveis visando à melhora da qualidade de vida da população. Estudos sobre o sedentarismo e a obesidade da população jovem, revelam que ao se perpetuarem estas tendências comportamentais atualmente observadas, estima-se que em 2020, 73% dos adultos poderão apresentar disfunções orgânicas decorrentes da aquisição de hábitos alimentares e de prática de atividade física inadequadas.

    Para Biazussi (2012), uma possível modificação nos programas de Educação Física Escolar poderia auxiliar na prevenção do sedentarismo das próximas gerações de adultos.

    Segundo Pollock (1986), existem fortes evidências de que a obesidade, na qual 80 a 86% nos adultos são decorrentes da sua infância e adolescência, ou seja, muitos dos hábitos adquiridos na juventude podem ser transferidos para a fase adulta. Alguns estudos sugerem que a obesidade infantil está mais associada à inatividade física do que a superalimentação, portanto, o sedentarismo é atualmente um dos grandes problemas da modernidade e também atinge diretamente o adolescente.

    Atualmente, programas de televisão têm mostrado muitas orientações sobre a prática de atividade física para obtenção da saúde. No entanto, parecem não serem suficientes para promoverem mudanças significativas nos hábitos e atitudes saudáveis nos adolescentes.

    Neste sentido, lança-se um olhar para a necessidade de uma intervenção numa perspectiva didático-pedagógica, para tentar efetivamente transformar o cotidiano de crianças e adolescentes sedentários. Acredita-se que não basta só informar, mas deve-se, antes de tudo, socializar os hábitos saudáveis em conjunção com as informações sobre as doenças provocadas ou agravadas pela falta de atividade física.

    Diante desta situação problemática, vale ressaltar a importância das atividades físicas estruturadas para o desenvolvimento da criança e do adolescente. Infelizmente a aderência a programas de exercícios continua sendo um problema fundamental. A falta de tempo, os transtornos, o desinteresse e a falta de apoio social, fazem parte dos indicadores mais frequentes deste problema. No intuito de maximizar a aderência é importante considerar as razões dos adolescentes para a desistência aos programas de exercícios e desenvolver estratégias que abordem as dificuldades encontradas.

2.     Desenvolvimento

    Após análises de artigos sobre atividade física e sua importância, foram realizadas entrevistas e consultas em alguns currículos de professores que desenvolvem projetos em atividade física, visando às informações acerca da sua linha de pesquisa na tentativa de estreitar ao máximo suas características com nosso tema de trabalho, bem como para conhecer melhor nosso futuro entrevistado.

    Os professores que foram contatados para entrevistas, conforme definições são: Prof. Dr. Douglas Roque Andrade, Prof. Dr. Cassio de Miranda Meira Junior, Profa. Dra. Cristina Landgraf Lee, Prof. Dr. Alessandro Hervaldo Nicolai Ré.

    Também foram feitos contatos com adolescentes que não participam dos projetos e um grupo focal com outros que participam, para um melhor entendimento das razões da não adesão e da tentativa de uma abordagem interessante para que esses adolescentes pratiquem atividade física na EACH-USP.

    O grupo realizou entrevistas semi-estruturadas com professores especialistas das áreas de interesse e analisadas as informações obtidas chegamos a uma primeira questão problemática: Como uma melhor divulgação pode melhorar a adesão de participantes nos projetos da faculdade?

    Escolheu-se trabalhar com um projeto realizado pelo professor Dr. Alessandro Hervaldo Nicolai Ré, voltado para atividade física dentro da EACH-USP que tem como público alvo os adolescentes da comunidade do Jardim Keralux.

    Diante disto, estabeleceu-se um plano de ação em busca de um protótipo que atacasse essa deficiência de maneira sustentável e exequível.

    Essa busca dirigiu os trabalhos para área da comunicação, mais especificamente, os meios de comunicação, no intuito de identificar o mais eficiente e adequado ao projeto em questão. O desafio de encontrar uma forma para divulgar o trabalho da universidade visando atrair o público para participação encontrou sua orientação em trabalhos científicos correlatos, bem como em reportagens e dados colhidos na mídia em geral.

    Uma vez identificado o desejo de divulgar o projeto do professor Alessandro Nicolai Ré, restava estabelecer uma ação de divulgação prática e viável. Tendo como base os meios de comunicação disponíveis, as pesquisas realizadas apontavam a Internet como opção prática e viável, principalmente financeiramente.

    O fenômeno da internet é tema constante entre trabalhos acadêmicos que tratam as transformações ocorridas na sociedade desde sua criação. Neste aspecto, o sociólogo Manuel Castells trata a rede como um fator determinante para a atual organização da comunicação social, onde indivíduos passam a interagir diretamente sem obstáculos geográficos, superando as distâncias existentes e, principalmente, de maneira rápida e eficiente, seus usuários transpassam as barreiras determinadas pelos meios de comunicação tradicionais (rádio, TV) e trazem para pauta da rede os mais diversos temas, elegem suas preferências e determinam o que será “sucesso”.

    O agrupamento dos internautas em comunidades, redes sociais, etc., corrobora para importância deste meio de comunicação no que tange a sua eficiência. As redes sociais em conjunto com o site de vídeos Youtube, tem se mostrado uma ferramenta poderosa para expansão da informação na sociedade. Dentro deste seguimento destacamos os vídeos virais, vídeo cujo conteúdo torna-se atraente aos internautas que, por sua vez, replicam-nos aos seus contatos na rede, espalhando-o tal qual um vírus.

    Existem casos de impressionante sucesso cuja origem se deu nesta dinâmica, dentre os quais podemos citar o caso do cantor americano Justin Bieber que disponibilizou na rede seu vídeo informal no qual interpreta uma de suas canções, “Baby”, e o vídeo foi visto por milhões de pessoas em todo o mundo, transformando-o uma estrela da música mundial; o mesmo ocorreu com o cantor brasileiro Michel Teló e sua canção “Ai Se Eu Te Pego” que ganhou projeção internacional e conta com milhões de acessos ao seu vídeo. São muitos casos de anônimos que se tornaram celebridades sem a ajuda dos meios de comunicação tradicionais.

    Esta sucessão de eventos positivos, aliada às necessidades do projeto em questão, determinou a elaboração de um vídeo de características virais (emotivo, curto, impactante), apelando para a importância de se deixar o sedentarismo e praticar atividade física, a ser divulgado através da rede social facebook, no qual também foi elaborada uma página do projeto em questão para expor as informações, vídeos e fotos de atividades, curiosidades e conteúdo de conscientização sobre atividade física.

3.     Considerações finais

    Ao decorrer do trabalho notam-se diversos pontos positivos, os quais podem citar: adolescentes moradores das regiões próximas a EACH-USP, que muitas vezes são sedentários, vão serem informados de todos os benefícios provenientes da prática de atividades físicas e terão conhecimento dos projetos que o campus fornece, através da ferramenta que é mais utilizada em seu dia-a-dia, que é a internet. A rede social facebook, será um dos meios para esse objetivo, já que quase a totalidade de nosso público estudado utiliza essa ferramenta, e também servirá para que os adolescentes indiquem, compartilhem dessas atividades e interajam com os organizadores.

    Além da possibilidade de uma vida mais saudável, terão a oportunidade de conhecer melhor o campus, estar mais próxima a Universidade de São Paulo e também ter acesso a conteúdos informativos não só quanto a programas e atividades dos projetos, mas também com relação a pesquisas, matérias e conteúdo de conscientização da importância da atividade física para o desenvolvimento do ser humano.

    A ideia desse protótipo poderá ser utilizada por pessoas responsáveis pelos projetos na universidade, não só de atividade física. Com isso eles poderão interagir com participantes, promover essas atividades da forma que achar interessante ou até na mesma ideia do marketing viral, página no facebook e também com fotos e vídeos. Além disso, o protótipo atingirá um número considerável de adolescentes que por estarem em contato com esses recursos, poderão vir a aderir às atividades oferecidas.

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