Plan de actividades físicas recreativas en la comunidad para incrementar la participación de los jóvenes de 18 a 20 años del Sector Tanque de Agua en el municipio Aragua de Barcelona, Estado Anzoátegui, Venezuela
	Licenciado en Cultura Física Profesor de Educación Física de la Escuela Bolivariana San Pedro Aspirante a Magíster en Actividad Física Comunitaria	Romerd José Figuera Díaz domingobuquerije@yahoo.es (Venezuela)
	Resumen           La Recreación forma parte del Instituto Nacional de Deportes Educación Física y Recreación (INDER) por lo que presenta una estructura de dirección y de trabajo desde el nivel superior hasta la base a través de los promotores y activistas que son los encargados de recrear a la población. Dado el fenómeno de esparcimiento y recreación para los jóvenes entre los 18 y 20 años, en este trabajo hacemos una propuesta de un Proyecto Recreativo- Físico que propicie una adecuada utilización del tiempo libre en los jóvenes del Sector Tanque de Agua en el municipio Aragua de Barcelona, Estado Anzoátegui, Venezuela. Con una población de 820 habitantes, de estos 592 activos, 115 jóvenes comprendidos entre las edades de 18 a 20 años. Se escogieron 80 jóvenes comprendidos entre las edades de 18 a 20 años (30 del sexo femenino y 50 del sexo masculino), que representan un 69,56 % con respecto a la población general de jóvenes de estas edades del Sector. Se utilizaron para esta investigación los métodos Histórico-Lógico, Analítico-sintético, Observación, Encuestas y Entrevistas. La puesta en práctica de este Proyecto Recreativo- Físico ayudará a satisfacer las necesidades recreativas de estos jóvenes teniendo en cuenta sus gustos y preferencias por estas actividades.           Palabras clave: Actividades físicas. Recreación. Jóvenes. Participación.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 18, Nº 184, Septiembre de 2013. http://www.efdeportes.com/

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Desarrollo

    Todo plan recreativo garantiza el acceso del individuo y de la comunidad al conocimiento y práctica de las actividades recreativas y físicas y el aprovechamiento del tiempo libre.

    Los objetivos generales de estos son la masificación, la divulgación, la planificación, la coordinación, la ejecución, la dirección y el asesoramiento de la práctica del deporte, la recreación y el aprovechamiento del tiempo libre y la promoción de la educación extraescolar de la niñez y la juventud en todos los niveles sociales de la comunidad, en desarrollo del derecho de todas las personas a ejercitar el libre acceso a una formación física y espiritual.

    Así mismo, la implantación y fomento de la cultura física para contribuir a la formación integral de la persona en todas sus edades y facilitarle el cumplimiento eficaz de sus obligaciones como miembro de la sociedad. Las Actividades Físico-Recreativas están determinadas por la realización de las actividades recreativas a través de una acción motora o ejercicios físicos, a los cuales se dedica voluntaria­mente en su tiempo libre, para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual.

    La utilización del tiempo libre debe ser lo más selecta y útil posible de manera que satisfaga el objetivo fundamental para todos y responda a su vez a las individualidades, sin embargo no siempre se les presta total interés por lo que tiene a su cargo esta importante tarea y descuidan involuntariamente las amplias posibilidades de una ocupación adecuada del tiempo.

    La necesidad de las actividades recreativas es un hecho indiscutible en la actualidad, pues esta es de gran utilidad en la reproducción que tiene que tener el hombre.

    Es por ello que la recreación constituye un valioso medio para garantizar el esparcimiento del individuo y su contenido es tan variado, como variado pueden ser los intereses individuales de los que se entreguen a ellos para aprovechar todo su potencial.

    Al realizar el diagnóstico en el Sector Tanque de Agua, se pudo comprobar que no existe un plan de actividades recreativas físicas organizado ni estructurado que satisfaga las necesidades, gustos y preferencias de estos jóvenes.

    Por lo que el autor de esta investigación se plantea el siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir a satisfacer las necesidades recreativas y físicas de los jóvenes de 18 a 20 años del Sector Tanque de Agua en el municipio Aragua de Barcelona, Estado Anzoátegui, Venezuela

    Objetivo del trabajo: Elaborar un plan de actividades recreativas físicas que propicie una adecuada utilización del tiempo libre en los jóvenes de 18 a 20 años del Sector Tanque de Agua en el municipio Aragua de Barcelona, Estado Anzoátegui, Venezuela

Definición de términos

• Recreación: Proceso de renovación consciente de las capacidades físicas, intelectuales y volitivas del individuo, mediante acciones participativas ejercidas con plena libertad de elección, y que en consecuencia contribuyen al desarrollo humano. No se impone o administra la recreación de las personas, pues son ellas quienes han de decidir como desean recrearse. Nuestra labor es facilitar y promover las ofertas recreativas a fin que constituyan opciones para la libre elección de quiénes se recrean. (Pérez Sánchez, 1993)

• Tiempo libre: Momento en el que el ser humano puede ejercer su libertad de elección para la acción participativa según sus intereses y necesidades. (Rodríguez Boti, 2003)

• Actividades recreativas físicas: “están determinadas por la realización de las actividades recreativas a través de una acción motora o ejercicios físicos, a las cuales se dedica voluntaria­mente en su tiempo libre, para el descanso activo, la diversión y el desarrollo individual”. (Álvarez Suárez, 2005)

    La Recreación física logra la satisfacción de las necesidades motrices del hombre, para lograr como resultado de esta: salud y alegría, pues como vemos va encaminada a la satisfacción del movimiento en el hombre, también tiene lugar dentro del tiempo libre de las personas, es una forma de actividad libre, realizada voluntariamente de forma opcional, sin ninguna compulsión, debe cumplir una función educativa y auto educadora a la vez que su práctica coadyuva al trabajo y a la vida social, tiene que estar al alcance de todos independiente de la edad, el sexo, talento y capacidad.

    La conceptualización y definición de principios son recursos indispensables para interpretar y asumir conscientemente cualquier herramienta metodológica. Por eso, a partir de las premisas planteadas en la misión y la visión del Programa de Recreación Física en nuestro país, abordaremos -resumidamente y de modo sistémico, este campo del conocimiento, con el fin de actualizar y enriquecer la formación de base de nuestros especialistas.

    La palabra Recreación es escuchada hoy en cualquier parte, la amplia variedad de su contenido permite que cada quién la identifique de diferente forma. Es por eso que muchas veces encontramos que lo que para unos es recreación, para otros no lo es, por ejemplo, el cuidado de los jardines para algunos resulta una actividad recreativa y para otros constituye su trabajo.

    Recreación es un término al que se da muchos significados. Para Joffre Dumazedier, destacado sociólogo francés dedicado a los estudios del tiempo libre, Recreación “es el conjunto de ocupaciones a las que el hombre puede entregarse a su antojo, para descansar para divertirse o para desarrollar su información o su formación desinteresada, tras haberse liberado de sus obligaciones profesionales, familiares y sociales”. Es una definición esencialmente descriptiva, aunque popularmente conocida como la de las tres “D”: Descanso, Diversión y Desarrollo.

    Otra definición bastante conocida por englobar los principales aspectos que los diferentes autores incluyen en múltiples definiciones es la del profesor norteamericano Harry A. Overstrut quien plantea que "La Recreación es el desenvolvimiento placentero y espontáneo del hombre en el tiempo libre, con tendencia a satisfacer ansias psico-espirituales de descanso, entretenimiento, expresión, aventura y socialización".

    En esta definición el elemento socialización le imprime un sello particularmente que la distingue por cuanto es uno de los aspectos de más resonancia en las funciones de la Recreación, sin embargo, en ella no queda preciso el hecho del desarrollo que propicia al individuo.

    Una muy aceptable y completa definición fue elaborada en Argentina, durante una convención realizada en 1967, definición que mantiene su plena vigencia y plantea: "La Recreación es aquella actividad humana, libre, placentera, efectuada individual o colectivamente, destinada a perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su tiempo libre en ocupaciones espontáneas u organizadas, que le permiten volver al mundo vital de la naturaleza y lo incorporan al mundo creador de la cultura, que sirven a su integración comunitaria y al encuentro de su propio yo, y que propenden, en última instancia, a su plenitud y a su felicidad".

    La Recreación es un proceso de renovación consciente de las capacidades físicas, intelectuales y volitivas del individuo, mediante acciones participativas ejercidas con plena libertad de elección, y que en consecuencia contribuyen al desarrollo humano. No se impone o administra la recreación de las personas, pues son ellas quienes han de decidir cómo desean recrearse. Nuestra labor es facilitar y promover las ofertas recreativas a fin de que constituyan opciones para la libre elección de quienes se recrean.

    Hemos presentado algunas definiciones importantes sobre Recreación, no obstante, consideramos importante expresar que todos o casi todos los estudiosos, profesores o promotores de la Recreación coinciden en plantear que la Recreación no es sólo la agradable forma de pasar el tiempo libre sino el aprovechamiento de este tiempo de forma positiva en la sociedad, de manera tal que contribuya al desarrollo de la personalidad del hombre.

    La Recreación esta ligada por tanto con la educación, auto educación, higiene física y psíquica, la diversión y la cultura en general.

    Carlos Marx desde el siglo XIX planteó certeramente las funciones del tiempo libre al enunciar: “El tiempo libre presenta en sí mismo, tanto el ocio como el tiempo para una actividad más elevada, transformando naturalmente a quien lo posee en otro individuo de mayor calidad, con la cual regresa después en el proceso directo de producción”.

    De esta manera se distinguen dos elementos que en esencia constituyen las funciones de la Recreación:

1. “El Ocio” que complementa en grado significativo las funciones de reposición de las energías gastadas en el proceso productivo compuesto por descansos pasivos y activos, entretenimientos, relaciones familiares y amistosas y que a tener con las actuales interpretaciones denominaremos reproducción.

2. "La Actividad más Elevada" relacionada con el desarrollo del hombre, con la revelación de su capacidad "Estudio", participación en la recreación en el consumo de los valores espirituales. Es sumamente importante la observación de Marx con relación al hecho de que el tiempo libre es capaz de transformar al hombre en una personalidad altamente intelectual y de esta personalidad desarrollada participa en el proceso de producción no ya como su apéndice, sino como su organizador y director. A esta función superior que cumple la recreación, a través del tiempo libre se le denomina autodesarrollo.

    En las posibilidades de desarrollo espiritual y físico que encuentra el individuo en el tiempo libre, al presentarse la Recreación como una actividad integral de desarrollo multifacético, como un fenómeno de formación general, constituida por formas recreativas especificas, las cuales representan los más diversos sectores de las actividades del hombre y por consecuencia suplen un papel coadyuvante en la formación de la personalidad en el socialismo, radica la verdadera dimensión en importancia que para la sociedad socialista posee la utilización positiva y creativa del tiempo libre.

Importancia y relación con la recreación

• Logra mantener la estabilidad social.

• desarrollo de las culturas

• La continuidad y posibilidad que los individuos se perfeccionen, se desarrollen.

    Relación directa (interactúan recíprocamente): El tiempo libre contribuye sin dudas a la única forma posible de existir, de poder desarrollarnos. Esto implica tener una cultura del tiempo libre, una formación y educación de los individuos para recrearse de la mejor manera, de una forma sana que aporte, que distraiga, formar y educar a recrearse lleva sin dudas una preparación de la sociedad basada en los gustos, en la idiosincrasia, en la cultura de los pueblos, de las comunidades.

    El aprovechamiento del tiempo libre. Es el uso constructivo que el ser humano hace de él, en beneficio de su enriquecimiento personal y del disfrute de la vida, en forma individual o colectiva.

    Complejo de factores que influyen en la necesidad recreativa.

• Factores socioeconómicos.

• Factores demográficos.

• Factores psicológicos.

• Factores naturales.

    Niveles de organización de las personas.

• Sociedad.

• Grupo.

• Individuo.

Sistema de recreación

    No es más que un método de trabajo sistemático estructural, donde se presenta la recreación como un conjunto que consta de partes heterogéneas interrelacionadas entre sí.

    Subsistemas que conforma el sistema de recreación.

• Órgano de dirección.

• Complejos territoriales, naturales y culturales.

• Técnico.

• Personal de servicios.

• Grupos que se recrean.

    Como principales dificultades encontramos los siguientes:

• Mala calidad en las áreas deportivas para la práctica masiva o selectiva de deportes.

• El nivel de sedentarismo es medio.

• Existe poca motivación por la realización de actividades para la recreación sana.

    Se realizó una caracterización de la comunidad con el objetivo de establecer la magnitud de las necesidades que afectan a la realidad social, lo que nos permitió una valoración detallada sobre el nivel de desarrollo socioeconómico, principales actividades económicas, nivel de integración social, así como el índice socio-demográfico de la zona objeto de estudio que a continuación brindamos.

Plan de actividades

    Para la elaboración del mismo tuvimos en cuenta las etapas de elaboración de un proyecto, algunas ya explicadas anteriormente.

• El diagnóstico, se realizó basándonos en los principales problemas de los alumnos, en cuanto a su nivel de desarrollo socioeconómico, características sociodemográficas (edad, sexo, nivel cultural, etc.) estructura de la escuela, se tiene en cuenta también los intereses, necesidades recreativas, motivaciones, gustos y preferencias.

• Se tuvo en cuenta el déficit de instalaciones deportivas, de materiales deportivos, y la poca experiencia del personal técnico.

    El plan se realizará durante el mes de mayo todos los, lunes, miércoles, viernes y domingo se comenzará a realizar las actividades a partir de las 5.00 pm y hasta las 7:00 pm, domingo desde las 9 am hasta la 11:00 am. Para el desarrollo de este programa se necesitaran los siguientes recursos:

• Profesores de Educación Física

• Equipo de audio

• Implementos deportivos, elaborados con recursos propios

• Juegos de mesa de la familia y otros elaborados por los profesores

Análisis de los resultados

Encuesta a los jóvenes

1. Se encuestaron 120 jóvenes 50% Femenino y 50% Masculino.

2. Los encuestados en cuanto a su asistencia a las actividades deportivas de la comunidad el 75% respondió que no asisten y un 25 % que sí.

3. Para el 60% de los jóvenes las actividades no resultan de su interés, para un 25% si resultan y para un 15% a veces son de interés.

4. En su tiempo libre el 50% de los jóvenes prefieren realizar festivales deportivos, un 15% actividades de la naturaleza, otro 15% prefieren juegos de mesa, un 5% deportes y otro 5% actividades pasivas.

5. El 90% de los jóvenes prefieren realizar las actividades por la tarde y un 10% por las noches.

6. El 50% de los jóvenes prefieren realizar las actividades días alternos, un 30% todos los días y un 20% los fines de semanas.

7. El 60% de los jóvenes les gustaría realizar las actividades recreativas y deportivas en las áreas de la escuela y un 40% fuera de la escuela.

8. El 100% de los jóvenes les gustaría participar de las actividades deportivas recreativas de forma directa en la actividad.

9. El 50% de los jóvenes plantean que no participan de las actividades porque no son de su interés, el 30% porque no hay materiales suficientes y un 20% no saben en que consisten las actividades.

Resultados de la entrevista a los directivos

    Realizada a los 3 directivos del deporte. La entrevista arrojó que la opinión es unánime en cuanto a la necesidad del apoyo de todos los factores del Consejo Comunal para lograr el éxito de este Proyecto Recreativo-Físico atendiendo a la importancia que se le concede a la recreación de nuestros jóvenes.

    Que en el tiempo que llevan ejerciendo la profesión (un promedio de 9 años) no conocen de la existencia de un proyecto dirigido a este grupo etáreo y que sí consideran muy importante la confección del mismo y mucho más poderlo llevar a la práctica. Coinciden además que los jóvenes están ávidos de actividades y a su vez esto ayudaría en la permanencia e incorporación de nuevos participantes.

Nombre del Plan: “Disfrute con sana alegría”

Objetivo general

    Lograr la satisfacción plena de los jóvenes donde encuentren un espacio para el disfrute, esparcimiento, la diversión, relajación física, mental y empleo sano de su tiempo libre a través de actividades físicas y recreativas.

Objetivos específicos

• Dotar de conocimientos a la comunidad para que comprendan la necesidad de la adecuada utilización del tiempo libre.

• Estimular el desarrollo del activismo en las actividades físico- recreativas.

• Desarrollar debates sobre la necesidad de incentivar el movimiento físico- recreativo.

• Desarrollar charlas sobre la utilidad de la recreación sana.

Metas

• Satisfacer las necesidades y demandas de los jóvenes.

• Incrementar la participación de la población en las actividades planificadas.

• Dar tratamiento al plan de integración de los organismos y organizaciones de la comunidad.

Determinación de las acciones y tareas a realizar

Plan de actividades

Conclusiones

• Con la aplicación de este plan existirá un incremento de las opciones y nivel de satisfacción recreativo físico de los alumnos de octavo grado de la escuela de la Secundaria Básica “Enrique García Hernández”.

• Se podrá confirmar que esta propuesta de actividades recreativas responde a los principales intereses, gustos y necesidades de los jóvenes dándole disfrute pleno de su tiempo libre.

Bibliografía

• Álvarez Suárez, M. La comunidad familiar. Su influencia en la formación de jóvenes y adolescentes. Trabajo para optar por el título de Doctor en ciencias. Ciudad de la Habana, 2005.

• De la Cuesta, D. Funcionamiento familiar: Construcción y validación de un instrumento. Trabajo para optar por el título de maestría de Psicología de la salud. Ciudad de la Habana, 1994.

• Díaz Palacios, M.E. et al. Resultados de la aplicación de una escala de valoración sociofamiliar en atención primaria. Revista Especializada de geriatría y gerontología, 29 (4). pp. 239-243, Julio, 1994.

• Moraga, R. El apoyo social informal. En Azola, E. et al (eds.). La atención de los ancianos: Un desafío para los años noventa. Washington: Publicación Científica (456) OPS, 1994.

• Pérez Sánchez, Aldo. Recreación. Fundamentos teóricos metodológicos. Departamento de Recreación y Turismo, La Habana, 1993. 180 p.

• Rodríguez Boti, Regino. La sexualidad en el atardecer de la vida. Editorial Oriente, Santiago de Cuba, 2003.

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