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Introducción

    La entrega pedagógica es un acto pedagógico de gran relevancia e instrumento de dirección, en el cual un profesor, o grupo de estos, a cargo de la educación de un grupo estudiantil, caracteriza los estudiantes objeto de entrega, a otro profesor o colectivo pedagógico.

    El artículo que presentamos tiene como premisa la necesidad de establecer acciones dirigidas a los profesionales del sistema de enseñanza deportiva para perfeccionar el proceso de entrega pedagógica en el Alto Rendimiento en la provincia Ciego de Ávila.

    Este tema ha sido antecedido por las intervenciones realizadas en diferentes reuniones efectuadas a Nivel Central en el Instituto Nacional de Deportes Educación Física y Recreación (INDER), el Ministerio de Educación (MINED) y el proyecto institucional de la máster en ciencias Pérez Gregorio (2003) todos relacionadas con el tema sobre la necesidad de realizar una correcta entrega pedagógica en los diferentes niveles de enseñanza del Sistema de Enseñanza Deportiva (SED) en la provincia.

    Los estudios sobre la entrega pedagógica en nuestro país han demostrado la importancia que tiene la transferencia de expedientes escolares, que describen las características físicas y de aprendizaje de cada uno de los alumnos que integran un grupo, con el objetivo de mejorar la calidad de la atención en el aula durante el siguiente ciclo escolar, grado o categoría deportiva.

    En el caso de los atletas de alto rendimiento se establece el seguimiento del expediente deportivo por lo que consideramos es un campo de investigación de alta prioridad, cuyos resultados tendrán un impacto tanto en el plano científico como social y destacan la necesidad de dar continuidad a los mismos de manera tal, que la modificación de los modos de actuación de los docentes implicados contribuya al perfeccionamiento del proceso de entrega.

    En lo fundamental la investigación tiene como aspecto medular la implementación de la entrega psicológica relacionada con la pirámide de los educandos que forman los centros del SED, por lo que sería importante que cada profesional que trabaja con grupos deportivos y cuente con datos observados y verificados puedan ayudar a diagnosticar y caracterizar los deportistas con los cuales trabaja, lo cual no solo es importante para confeccionar informes sino que pueden quedar como evidencias científicas de esa población atlética, algunos de estos datos pudieran ser: rasgos de su personalidad, concentración de la atención, motivación, comportamiento de los estados emocionales de una competencia a otra relacionándose además con algunas variables bioquímicas y fisiológicas en relación a la percepción subjetiva del esfuerzo, vigor, fatiga durante entrenamientos y competencias con el objetivo de que los entrenadores y directores técnicos de los equipos puedan contar con un diagnóstico sistemático y progresivo para perfeccionar los planes de entrenamiento y adecuaciones en la aplicación de las cargas, facilitando este enfoque realizar un control del entrenamiento donde participa un grupo multidisciplinario constituido por médicos, psicólogos y fisioterapeutas que se encargan a su vez de mejorar la recuperación y el estado de salud de los deportistas.

    Filosofía: aunque siempre se dice y compartimos esa idea de que “la filosofía o estilo de dirección de cada director técnico o entrenador deportivo hay que respetarla”, es lamentable que estos seleccionados para dirigir clubes o equipos deportivos cuando culminen su contrato no dejen plasmado tan siquiera algunos datos que sirvan de referencia a quienes vienen después, no se trata de entregar su filosofía sino socializar el conocimiento que a la postre ayuda más a la formación de ese futuro campeón que a los beneficios que pudiera obtener quien le precede y utilice dichos datos.

    El esfuerzo aislado de entrenadores, profesores, médicos, psicólogos, directivos y sociedad en general no puede garantizar el cambio por demás necesario para poder cumplir objetivos superiores; lo expresado anteriormente evidencia que para los organismos beneficiarios se abrirán nuevas perspectivas para la investigación y la conformación de estrategias, metodologías, sistemas, registros de experiencias profesionales y nuevos programas de intervención para perfeccionar el proceso de entrega.

Desarrollo

    En la entrega pedagógica de la parte psicológica de los profesionales que trabajaron con el equipo de béisbol primera categoría de Ciego de Ávila, Cuba presenta dos momentos: uno desde la temporada 42-43, 43-44 y el segundo 46-47, 47-48, 48-49, 49-50 y la 51.en el primer momento el equipo no lograba clasificar para los play off, evidenciándose lagunas en la disciplina, laboriosidad y agresividad instrumental para enfrentar los juegos que definían lugares, luego de algunas transformaciones en la generación de deportista y reestructurada la dirección del equipo comienzan a rotar los profesionales de medicina deportiva donde se organiza de forma más científica la entrega pedagógica de la preparación psicológica.

    Al realizar los diagnósticos psicológicos iniciales encontramos un equipo que tenía las pretensiones y los objetivos bien establecidos, pero no se concretaban, además las acciones de juego tributaban en no pocas ocasiones a intereses individuales, frustrando el éxito colectivo.

    Los niveles de motivación eran altos, sin embargo, se mostraban en circunstancias determinantes con poca agresividad y rivalidad deportivas afectando la autoconfianza individual y colectiva, excepto algunos deportistas, entre otras dificultades que menguaban los resultados. El desarrollo del pensamiento táctico también tenía sus lagunas, pues en no pocos jugadores de posición y lanzadores estaba a la altura esperada y hacía esa dirección fueron orientadas las acciones psicológicas. La mezcla de jugadores de experiencia con los más jóvenes, el ir paulatinamente siendo conscientes de la necesidad de subordinar las metas individuales a las colectivas, la necesidad de fortalecer el espíritu de equipo que contribuyó a mejorar la cohesión del colectivo, la contribución del desarrollo del pensamiento técnico-táctico, nuevos aires e ideas en la dirección del equipo, el irse creyendo y asumiendo que los retos propuestos podían lograrse, fueron elementos, entre otros, que influyeron en el cambio positivo, hasta llegar en la última etapa a ocupar el tercer lugar a nivel nacional, posición nunca antes lograda.

    Comenzando a partir de aquí el segundo momento diagnosticándose por un grupo de expertos que sí la preparación física, técnica, táctica están en los parámetro normales era el factor psicológico el que impedía clasificar o transitar por la discusión del campeonato, surgiendo entonces dos obstáculos que franquear en el terreno de juego: los equipos de Villa Clara y Santiago de Cuba, es entonces donde los directores técnicos identifican la carencia del desarrollo de las habilidades psicológicas para enfrentar esos dos equipos surgiendo el plan de preparación psicológica para el desarrollo de las mismas, identificándose las debilidades y fortalezas mentales de los beisbolistas para enfrentar el reto de vencer a todos los equipos y llegar a discutir el campeonato.

Tabla 1. Estrategia psicológica sobre los componentes de la preparación de la serie nacional de béisbol 49 y 50

    Utilizando un cronometro digital o un pulsometro se mide desde que el lanzador comienza el guinot hasta que lanza la pelota y se le calcula la media de la cantidad de lanzamientos, anotando en la hoja de observación si la acción fue efectiva o no, luego se refleja en la planilla si tuvo éxito o no. Determinándose

    El ritmo optimo con relación al tiempo entre lanzamientos y el desgaste energético empleado por inning, por lanzamientos y por juegos

Conclusiones

1. La entrega pedagógica de la preparación psicológica permitió en la presente investigación modelar las acciones didácticas y perfeccionar el contenido psicológico a desarrollar en cada campeonato y por diferentes profesionales.

2. Quedó demostrado durante los diferentes informes de los componentes de la preparación que la preparación psicológica se informa de forma cualitativa y es el tiempo que se le dedica a la preparación psicológica la que se pudiera informar en porcentajes.

3. Aun fue insuficiente el desarrollo de las habilidades psicológicas logrado, y la cultura ideomotora necesaria en la mayoría de los beisbolistas.

Bibliografía

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 18 · N° 181 | Buenos Aires, Junio de 2013   © 1997-2013 Derechos reservados