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Introducción

    La Historia es una de las ciencias sociales de más añeja tradición en Cuba. Desde sus más tempranas manifestaciones. La historiografía se desarrolló en íntima relación con el proceso nacional; ella ha mostrado los factores que a lo largo del tiempo cohesionaron al pueblo cubano y las vicisitudes que este ha tenido que enfrentar para forjar la nación y garantizar su integridad.

    Una de las dimensiones fundamentales de la identidad cultural es su historicidad, lo que hace del conocimiento de la evolución nacional un medio fundamental para la más sólida integralidad. De la independencia y la preservación de una sociedad justa y equitativa dependen, por tanto, en buena medida de la profundización de la conciencia nacional del pueblo, de su capacidad para evaluar y asimilar críticamente la experiencia histórica de este país y de la humanidad.

    El presente trabajo se propone materializar un problema fundamental de la Educación Física en las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo en las que perfectamente se encuentran los docentes, trabajadores y profesionales en formación de la carrera de Cultura Física de la Facultad y su Filial local, el departamento de ICT de esta institución así como los centros de informática y bibliotecas enclavados en la localidad.

    En el plan de estudio de la carrera de Cultura Física se imparte la asignatura “Historia de la Cultura Física”: en los contenidos del tema II se aborda las personalidades humanistas y los precursores de esta especialidad. Por otra parte en el tema III abarca los contenidos relacionados con la Educación Física antes y después del Triunfo de la Revolución Cubana. Momento exacto para darle salida a los conocimientos acerca de la historia de la localidad y sus personalidades, elementos estos que no están reflejados en los contenidos del programa.

    El municipio cuenta en su aval con un gran número de profesores de Educación Física, quienes a partir del triunfo de la Revolución y mucho más con la creación del INDER el 23 de Febrero de 1961, fueron capaces de cumplir con la doble función de profesores y entrenadores de niñas y niños, adolescentes y jóvenes en varias escuelas y enseñanzas educacionales con el gran honor de participar en los juegos escolares nacionales y el orgullo de alcanzar buenos resultados para la región.

    Muchas acciones fueron realizadas por los profesores de Educación Física en las décadas de 1959 al 1976 y de 1977 hasta la actualidad que resultaron importantes e imprescindibles en aquellos momentos históricos dentro del desarrollo de nuestra sociedad, por lo que en ocasiones se ha pensado en retomar cosas viejas e inyectarles acentos nuevos para recuperar esa gran masividad que ha caracterizado a la Educación Física Guantanamera.

    Es aquí otros de los aspectos donde se encuentra la necesidad de reconocer de forma escrita y socializar en los diferentes terruños, todos los acontecimientos realizados durante estas décadas para que las nuevas generaciones se reflejen en el espejo de las destacadas personalidades en el campo de la Educación Física y la recreación física en cada una de las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

    La revisión bibliográfica, el resultado de las pruebas preliminares aplicadas unido a los 30 años de experiencia del autor permitieron constatar las siguientes insuficiencias.

1. Carencia de documentos contentivos del desarrollo histórico de la Educación Física en las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

2. Insuficiente cronología y organización en general del desarrollo histórico de la Educación Física en las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

3. Insuficiente conocimiento de la historia de la Educación Física en la zona urbana del municipio Guantánamo.

    Para darle solución a la problemática planteada anteriormente nos propusimos elaborar un compendio sobre el desarrollo histórico de la Educación Física en las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

Desarrollo

    En el presente capítulo, se examinan los antecedentes sobre el objeto de investigación en el escenario nacional, se sistematizan los referentes teóricos, a partir de las obras escritas por los especialistas y otros profesionales en relación al desarrollo histórico de la Educación Física. Se vislumbra la necesidad del trabajo con las fuentes, además el autor ha querido limitarse al análisis de aquellos más divulgados. De este modo se diagnostica el estado actual del problema.

    Para delimitar las etapas se tuvo en cuenta como criterio las principales transformaciones ocurridas en el proceso desarrollo histórico de la Educación Física en Cuba, con énfasis en la comunidad guantanamera en su zona urbana.

• Primera etapa: surgimiento y desarrollo de la Educación Física en Cuba antes del triunfo revolucionario.

• Segunda etapa: desde 1959 hasta 1976. Auge de la Educación Física en Cuba.

• Tercera etapa: desde el 1977 hasta la actualidad. Amplio desarrollo de la Educación Física.

    Al profundizar en la lógica procesal, que corresponde a sus diferentes momentos, se aporta una perspectiva contextualizada, a partir de aplicar el compendio histórico propuesto por el autor para el estudio del decursar de la Educación Física y sus personalidades en las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

Compendio histórico del desarrollo de la Educación Física en las comunidades de la zona urbana del Municipio Guantánamo

    En este capítulo se presenta la fundamentación de la incidencia de la Educación Física, lo que representa el compendio histórico que se propone: partiendo de una caracterización sobre el contexto en que se desarrolla. El análisis que se realiza entre la evolución del objeto y el contexto permite dejar al descubierto las relaciones sistémico-estructurales entre los componentes del aporte, propio de la Educación Física y sus personalidades en las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

    Aquí se expone un compendio bibliográfico donde se refleja el desarrollo histórico de la Educación Física y sus personalidades haciendo pauta en el avance científico y pedagógico de la especialidad a partir del triunfo de la Revolución Cubana hasta la actualidad de modo que enriquezca el acervo histórico cultural en los profesionales de la Cultura Física, las nuevas generaciones sociales y población en general de las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

    En este trabajo se reflejan los resultados de concursos de clases desde la base hasta la nación e internacionales, los profesores que laboraron en las pocas escuelas existentes a partir de 1959 a la década de los años 60 en sus inicios y su caracterización, los primeros profesionales graduados en los diferentes cursos y grados científicos de las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

    El compendio les permitirá a los lectores viajar por el hermoso mundo de los conocimientos históricos de la Educación Física y sus personalidades en las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo, este material tiene un alto nivel de aplicación a través de los estudiantes en formación de la carrera de Cultura Física quienes desde lo curricular serán los más destacados protagonistas en la divulgación, irradiación y fijación de este conocimiento de la historia

Estructura de la propuesta

1. Objetivo.

2. Antecedentes de las personalidades y características de la época.

3. Características de las personalidades de la época.

4. Escuelas secundarias públicas de la época.

5. Características de estos centros.

6. Profesores de Educación Física de la década de 1960.

7. Profesores que participaron en la creación del Instituto Nacional de Deporte Educación Física y Recreación (INDER) el 23 de 1961 y en Guantánamo el 15 de agosto del año 1961.

8. Profesores que participaron en la 1ª Plenaria Nacional Deportiva del Consejo Voluntario presidida por el Comandante en Jefe “Fidel Castro Ruz” en el año 1961.

9. Curso de superación realizado en el año 1964 para maestros primarios de la Educación Física INDER-MINED efectuado en La Habana para nombrar oficialmente a estos maestros como profesores.

10. Primeros profesores de Educación Física graduados como técnicos medios en Guantánamo.

11. Primeros graduados como licenciados en Educación Física de la provincia Guantánamo en el Instituto Superior de Cultura Física (ISCF) en la ciudad de La Habana (Junio de 1981).

12. Primeros profesores de Educación Física que obtuvieron el título académico de Master en Ciencias y el grado científico de Doctor en Ciencias.

13. Dirigentes de la Educación Física a partir del 1959 en las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

14. Síntesis biográfica de personalidades y dirigentes de la Educación Física en las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

15. Resultados de los festivales y concursos de clases de Educación Física.

• Objetivo. Compilar los datos y cronología más significativos del desarrollo histórico de la Educación Física en las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

Síntesis biográfica de personalidades y dirigentes de la Educación Física en la comunidad guantanamera

    Entre las personalidades más representativas, más genuinas como ejemplo, capaces de representar cabalmente ese modelo de formador de generaciones, están: José María Salvador Quintín Queralt y Valbe, Benjamín Richard Brown Perry, Pedro Pubillones Cabrera, Israel Ramírez Urt (El Chino), Eglis Rodiles Martínez, Lorenzo Sabourin Lores, Mirella Campanon Sánchez, Luis Gómez Blanco (Chito), Pascual Rustán Martínez, Pascual Ruiz García, Jorge L. Ginard León y La Dra. Nordis Sánchez Quintero, Concepción Uberlinda Naranjo Caboverde entre muchos.

    Como modelo referencial en la Educación Física, no sólo podrán ser recordados por sus aportes en la especialidad, también por su modestia, honradez, responsabilidad, patriotismo, laboriosidad; en resumen un paradigma para la educación en valores; avalado por las condecoraciones, medallas recibidas, resultados en diferentes eventos de carácter pedagógicos y científicos entre otros de carácter comunitarios, social y humanistas.

    Seguir las enseñanzas que encierran sus modelo de actuación es darle vigencia a lo que expresara el Comandante en Jefe Fidel Castro: “Hay que saber aprender de los profesores que llevan años laborando, hay que tomar de ellos lo mejor, el resumen de las mejores experiencias” (Castro Ruz, 1981: 4).

Síntesis Biográfica

Ejemplos de la propuesta

• Nombre: Benjamín Richard Brown Perry 

• Fecha de Nacimiento: 16/7/1935

• Sexo: masculino

• Color de la piel: Negra

• Carné de identidad:

• Militancia: PCC

• Nivel de escolaridad: Universitario

• Profesión: Licenciado en Educación Física el 19 de Julio de 1989

• Estado Civil: Casado No de hijos: 10

Condecoraciones y Reconocimientos.

• Fundador del INDER, por los 35 años de fundador (1961-1966)

• Distinción Rafael María de Mendive

• Distinción por la Educación Cubana, dad en Guantánamo

• Distinción por la Educación Cubana, dad en Ciudad Habana

• Distinción Mártires de Barbados

• Distinción por el mejor trabajador municipal

• Distinción por el XXV Aniversario de los Juegos Escolares Nacionales

• Distinción por el X Aniversario de los Juegos Deportivos Panamericanos Habana 91.

• Reconocimiento X Aniversario por haber participado 20 años ininterrumpidamente en el Plan la Escuela al campo

• El Título: Profesor de Educación Física dado en Guantánamo a los 30 días del mes de Octubre de 1979

• El Título: Profesor de Educación Física dado en Guantánamo a los 20 días del mes de Febrero de 1974

• Vanguardia Municipal por 18 veces consecutivas

• Vanguardia provincial por 12 veces consecutivas.

Síntesis biográfica

• Nombre: Pedro Pubillones Cabrera, natural de Guantánamo.

• F. Nac. 10 de octubre del año 1942

• Padre: Rogelio Pubillones.

• Madre: Edelmira Cabrera.

• Naturales: Guantánamo antigua provincia de Oriente.

Títulos y Condecoraciones:

• Profesor Instructor de deporte Categoría A - julio de 1962.

• Profesor de Educación Física año 1972.

• Profesor Licenciado en Educación Física año 1981(Fajardo Nacional)

• Profesor Asistente

• Fundador del Deporte Guantanamero por más de 40 años de practicadle deporte 23/2/2000.

• Jefe de la delegación cubana en la copa Latino de Baloncesto en Panamá Abril de 1981.

• Participo en la primera jornada científica del deporte en Santiago de Cuba Diciembre de 1981.

• Distinciones por los 5, 10,15 y 20 años de trabajo.

• Distinción por los 25 años de trabajo” Rafael María de Mendive”.

• Fundador del INDER año 1961.

• Distinción por la educación cubana.

Síntesis biográfica

• Nombre y apellidos: Nordis Sánchez Quintero

• Fecha de nacimiento: 14.7.1962

• Sexo: Femenino.

• Color de la piel: Negra.

• Carné de identidad:

• Militancia: PCC.

• Nivel de escolaridad: Universitario.

• Profesión: Licenciada en Educación. Especialidad Educación Física 1992 UCP. Gtmo

• Otros títulos: Profesor de Educación Física (nivel medio) 1981 Stgo de Cuba.

• Categoría docente: Máster en Ciencias de la Educación Especial 2003 CELAEE

• Grado científico: Doctor en Ciencias pedagógicas. 2009 Stgo de C.

• Título académico: Asistente (2004 Gtmo)

• Estado Civil: Casada No de hijos: 2.

• Labor que desempeña actualmente: Profesor de la UCP en el Departamento de Educación Física.

Publicaciones realizadas y/o patentes en los últimos 5 años

1. Metodología para la estimulación de las potencialidades físicas en alumnos con retraso mental. Foro Mundial de Educación Física. II Cumbre Iberoamericana de Educación Física y Deporte Escolar, I Simposio de Actividad Física y calidad de Vida. Taller Mundial de Psicomotricidad Infantil. 2010. ISBN 978-959-203-141-8

2. Concepción pedagógica para la estimulación de las potencialidades físicas en alumnos del Centro Médico-psicopedagógico. Congreso Internacional pedagogía 2009. ISBN: 978 – 959 – 7139 – 70 – 6.

3. Concepción pedagógica para la estimulación de las potencialidades físicas en alumnos del Centro Médico-psicopedagógico. I Cumbre Iberoamericana de Educación Física y Taller Mundial de Psicomotricidad Infantil. 2008. ISBN 04116 - 1019

4. Concepción pedagógica para la estimulación de las potencialidades físicas en alumnos del Centro Médico-psicopedagógico. Congreso Internacional de Pedagogía y Educación Especial. 2008. ISBN 978-959-18-0393-1

5. Educación Física para los alumnos del Centro Médico-psicopedagógico de Gtmo. Una necesidad para la inserción socio laboral. Revista Olimpia. n.7 oct-dic, 2005. ISSN: 1817 – 9088. Revista Impresa Facultad de Cultura Física, Granma, Cuba.

6. Educación Física para los alumnos del Centro Médico-psicopedagógico de Gtmo. Una necesidad para la inserción socio laboral. Revista Olimpia n.7 oct-dic, 2005. ISSN: 1812 – 2094. Revista digital Facultad de Cultura Física, Granma, Cuba.

Eventos científicos en lo que ha participado como ponente en los últimos 5 años

• Foro Mundial de Educación Física. II Cumbre Iberoamericana de Educación Física y Deporte Escolar, I Simposio de Actividad Física y calidad de Vida.

• Taller Mundial de Psicomotricidad Infantil. 2010.

• Congreso Internacional pedagogía 2009.

• Forum provincial del deporte y la Educación Física. 2009.

• Evento Provincial Identidad. 2009.

• I Cumbre Iberoamericana de Educación Física y Taller Mundial de Psicomotricidad Infantil. 2008.

• Congreso Internacional de Pedagogía y Educación Especial. 2008.

• Jornada Nacional del Premio Anual a la Mejor Investigación de Educación Física. 2008.

• I Encuentro Nacional del deporte en atención a las discapacidades. 2007.

• I Taller Científico Provincial de Cultura Física y Deporte sostenible. CUFIDE. 2005.

• Evento Provincial de Pedagogía. 2005.

Conclusiones

    Se corrobora que son insuficientes los conocimientos relacionados con el desarrollo histórico de la Educación Física: por lo que el compendio histórico facilita potenciar los conocimientos en los profesionales de la Cultura Física y agentes socializadores en las comunidades de la zona urbana del municipio Guantánamo.

Bibliografía

• Acebo Meireles, Waldo (1991). Apuntes para una metodología de la enseñanza de la historia local en su vinculación con la historia Patria. Editorial Pueblo y Educación. pp. 3-21-22.

• Addine Fernández, F. y otros (1998). Didáctica y optimización del proceso de enseñanza - aprendizaje. IPLAC, La Habana. p. 25-26

• Agüero Carballo, Caridad Cecilia (2000). Modelo Socio-Psico-Pedagógico para la integración en la relación escuela-comunidad. Tesis de Maestría.

• Aguilera, José (1954) Historia local de Guantánamo. [S.1]: Colección Cenit.

• Alfonso Jorge (2001) Samaranch Regresa a Casa. Bohemia. La Habana, 14: 51-53.

• Alfonso, Jorge (1980) Desde Olimpia a Moscú. Bohemia. Ciudad de la Habana, 2: 30-35,

• Alonso Romero, Mercedes (2000) Un taller en estos tiempos. XVII Congreso Nacional de Historia. Congreso Nacional de Historia. El Historiador. Ciudad de la Habana, 16 de octubre.

• Álvarez de Zayas, C. (1995) “Metodología de la investigación científica”, Folleto en impresión ligera, Centro de Estudios de Educación Superior, Santiago de Cuba.

• Álvarez de Zayas, C. (1998) Fundamentos teóricos de la dirección del proceso de formación del profesional de perfil amplio. Las Villas, impreso en la Universidad Central.

• Álvarez, Jorge (2003) En el deporte también se intensifica bloqueo de EE.UU. Granma. Ciudad de la Habana, 16 de octubre: 7.

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