Introducción
Desde el surgimiento de la humanidad, se han trazado metas en la búsqueda de
vías que admitan extender la vida, se han puesto en practica diferentes
proyectos para garantizar una salud plena, se introduce cambios en la cultura
culinaria, se realizan estudios en nuevos estilos de vida, aportando un
desarrollo en la ciencia y la tecnología, todo esto en función de garantizar
mejor calidad de vida para proporcionar mayor bienestar al ser humano.
En reuniones, foros, cumbres que se han desarrollados por la organización de la
ONU para llegar a consenso sobre los problemas ambientales que están ocurriendo
en el mundo, podemos mencionar las más importantes: 1972: Estocolmo, Suecia;
1975: Belgrado, Yugoslavia; 1977: Tbilisi, URSS; 1987: Moscú, URSS; 1992: Río
de Janeiro, Brasil; 1992: Guadalajara, México; 1997: Río de Janeiro, Brasil;
1997: Kyoto, Japón; 2002: Johannesburgo, Sudáfrica; 2009: Copenhague,
Dinamarca; 2010: Montevideo, Uruguay; 2010: Cancún, México. En ellas se
destaca a la educación ambiental como una de las alternativas para desarrollar
una conciencia ambientalista en todos los ciudadanos. La educación ambiental es
un movimiento social que surge como una reacción ante el modelo de desarrollo
que se impulsa en occidente después de la Segunda Guerra Mundial, modelo en el
que hoy se inscriben las grandes contradicciones a que ha dado lugar la
revolución cultural y técnica de las sociedades dominantes de la especie
humana sobre el planeta tierra. Esto requiere de un arduo esfuerzo en la
formación, desarrollo y reforzamiento de valores en hombres, mujeres de todas
las edades para lograr detener el deterioro que hoy en día la naturaleza sufre
por causa del propio hombre.
En este sentido la investigadora Bertha Luisa Ramírez Castillo y los
estudiantes Jorge Patino Pérez y Judit Molina Gómez plantean: “No es común
asociar la educación ambiental como un indicador de calidad de vida” pero
consideran que “sin embargo las personas no son seres aislados de la
naturaleza, no existen independientes de ella, por tanto, no se puede observar
los ecosistemas desde fuera, como si se ignorara las posibilidades y condiciones
que el medio natural establece para la vida, hay que tener en cuenta que se
carece de autosuficiencia para mantener la vida sobre el planeta y por tanto se
depende de otras formas de existir más elementales”.
Este trabajo es fiel exponente de los pasos que se han dado desde hace varios
años para una formación ambiental. Nuestro país promueve sobre todas las
cosas, el cuidado de la calidad de vida de todos los ciudadanos y para ello
cuenta con el aporte que ponen los profesionales de la Cultura Física.
Nuestro trabajo se enmarca en el servicio “El Adulto Mayor”. Después de
analizar las indicaciones del programa y orientaciones metodológicas y se pudo
apreciar que en su gran mayoría tienen una relación directa con el medio
ambiente, no obstante no existen acciones precisas para el desarrollo de la
educación ambiental.
En este sentido la comunidad de Siboney, objeto de estudio, cuenta con el
accionar de un colectivo de profesionales de la Cultura Física preparado, sin
embargo son insuficientes las acciones planificadas para
desarrollar una correcta educación ambiental en su entorno.
Objetivo
Elaborar una alternativa de educación ambiental en actividades físico-
recreativos para mejorar la calidad de vida de los adultos mayores en la
comunidad de Siboney, Playa, Cuba.
Desarrollo
La comunidad de Siboney ubicada al norte del municipio Playa, es un reparto
residencial. Cuenta con una población de 2021 habitantes, de ellos pertenecen
al Adulto Mayor comprendido de 56 a 80 años 781, están incorporado a los
círculos de abuelos, 436, femeninos 311 y masculino 125.
La muestra objeto de estudio, para esta investigación se conforma de 125
adultos Mayores que representa el 28 % del universo , femenino 70 que representa
el 56 %, Varones 55, representa 44%, en 7 grupos con 7 profesores que le
imparten clases lo que representa 100%.
Métodos
aplicados
La observación: Como percepción visual
de los elementos, se le aplicó a los practicantes, permitiéndonos recopilar
datos que caracterizan las particularidades de las convicciones ambientales,
para constatar el contenido de las actividades, con el propósito de corroborar
la existencia de los problemas en la comunidad de Siboney teniendo en cuenta los
resultados de las variables observadas.
Se observó expresiones, que las autoridades del territorio se preocupan y
ocupan por elevar una conciencia ambientalista en la comunidad, pero no se logra
en la población una educación ambiental que responda a evitar problemas de
contaminación en la localidad
Permitió percibir de forma directa y constatar las evoluciones y asimilación
de las acciones metodologicas con un enfoque ambientalista para influir en la
calidad de vida del adulto mayor de la comunidad de objeto estudio.
Permitió obtener de forma directa e identificada los estados de aceptación de
la investigación, así como los gustos y preferencias para establecer las
acciones metodologicas con un enfoque ambientalista para influir en la calidad
de vida del adulto mayor a travès de las actividades físico-recreativas ,
además de la caracterización de la comunidad de Siboney.
Encuesta: Permitió indirectamente y de
forma anónima constatar los conocimientos de los directivos, metodòlogos y
abuelos sobre como desarrollar las actividadaes fisico recreativas con un
enfoque ambientalista para implementar según los gustos y preferencias la mejor
forma de motivación e incorporación a las clases de educación físicas,
además permitió validar la aceptación por la técnica de positivo, Negativo e
Interesante (PNI) para el resultado final como conclusión.
La encuesta se aplicó a los 341 practicantes y componen la muestra escogida
para conocer la situación en que se han desarrollado las actividades deportivas
recreativas con un enfoque ambientalista. Al analizar los resultados del
instrumento aplicado a los beneficiarios pertenecientes al adultos mayores.
Pudimos constatar que el 97 % no tienen plenos conocimientos sobre que es
Educación Ambiental, el 54,9 % consideran que pueden contribuir en la comunidad
a mejorar sus condicones ambientales, el 37 % de la muestra de entrada plantea
que en las actividades Fìsico- recreativas desarrolladas no se tiene encuenta
actividades con enfoque anbientalista, el 80% afirman que las actividades
fìsicas recreativas desarrolladas con un enfoque ambientalista contribuyen a la
calida de vida, el 0,7 de los encuestado no conocen los problemas de
contaminaciòn ambiental de la comunidad.
La encuesta aplicada a los beneficiarios adultos mayores nos dio a conocer las
siguientes problematicas:
-
Poco dominio de los problemas ambientales que existen en la comunidad, por
los adultos mayores.
-
Las actividades fìsico recreativas que se desarrollan en la comunidad no se
realizan con enfoque ambientalista.
-
En las àreas donde se realizan las actividades recreativas carecen de
buenas condiciones higienicas.
La
entrevista: Se aplicó a los 7
profesores de cultura física que se desempeñan en esa localidad , con el fin
de conocer su nivel de información acerca de la convicción ambiental y su
importancia para mejorar la calidad de vida del adulto mayor esto nos arrojó
los siguientes resultados, el 70% de los entrevistados conocen los problemas
ambientales de la comunidad donde trabajan, y tienen conciencia plena, de lo
que significa mantener una higiene adecuada para el desarrollo de las
actividades física. El 95% corroboran que el programa del adulto mayor tiene
presente el objetivo ambiental de forma general, afirmando que faltan acciones
específica para trabajar las actividades física recreativas con el adulto
mayor con un enfoque ambientalista. El 100 % conocen como actividades, con un
enfoque ambientalistas las existente en el programa como: caminar al aire
libre, excursiones en contacto directo con la naturaleza y están de acuerdo
que las actividades físico recreativas con un enfoque ambientalista
contribuye a mejorar la calidad de vida del adulto mayor.
Efectividad
de las acciones propuestas
Utilidad
científica
Ayuda
a los profesionales del programa de cultura física que atienden a los adultos
mayores, en la implementación de su capacitación.
Ayuda
a precisar información necesaria sobre el desarrollo de la educación ambiental
en los adultos mayores.
Las
acciones para elevar la calidad de vida del adulto mayor tiene como base la
dimensión ambiental, teniendo en cuenta que a través de ella se promueve su
participación activa en el desarrollo de las actividades comunitarias, lo que
influye en la elevación de la confianza y la autoestima de los adultos mayores,
logrando la formación de actitudes, valores y comportamientos adecuados en
torno al medio ambiente.
Conociendo
la importancia de desarrollar una conciencia ambientalista en los beneficiarios
de la tercera edad, planificamos actividades para el desarrollo de la
motivación, el esfuerzo volitivo y el conocimiento de los objetivos
específicos y colaterales de este, proporcionándole una situación que lo
absorba por completo y los mantenga en un entorno social lleno de bienestar y
salud.
En
nuestra propuesta se incluyen actividades: deportivas, recreativas, culturales,
sociopolíticas y cognoscitivas, agrupadas como un todo, para lograr nuestro
objetivo fundamental.
De 18
acciones propuestas seleccionamos:
1.
Festivales
fìsico recreativos ambientalistas de Adultos Mayores con la realizaciòn de
un mosaico donde se incluya diferentes estaciones de actividades variadas.
Objetivos:
Realizar actividades variadas teniendo en cuenta los gustos y preferencias del
Adulto Mayor coordinadas con los promotores de recreación, buscando mejorar la
calidad de vida e integración comunitaria. (1 vez al mes).
Actividades
del festival:
-
Realizar acto de inauguraciòn del festival con la siembra de un arbol
como insigne del festival recreativo ambientalista.
-
Taller sobre la importancia de cuidar y mantener una comunidad con
àrboles.
-
Realizar una caminata de orientaciòn
-
Tabla gimnàstica ecologica.
-
Taller de pintura. Donde se orienta como divujar la maravillosa vida de
nuestros campo.
-
Poesia dirigidas a nuestra naturaleza
-
Impulsar Debates entre los beneficiarios sobre temas ambientales.
2.
Día del Medio Ambiente
Objetivo:
Desarrollar actividades en conmemoraciòn a la fecha . (junio)
-
Profesores y promotores deportivos realizar limpieza de las áreas.
-
Realizar la plantación de árboles frutales, oriundo, de la comunidad en un
espacio a ser cuidado por los propios abuelos.
-
Propiciar la siembra de árboles en los terrenos de las familias de los
propios abuelos.
-
Realizar Concurso ambientalista entre los abuelos.
-
Realizar siembras de plantas medicinales y ornamentales en la comunidad.
-
Desarrollar talleres sobre los problemas climáticos que están ocurriendo
en el mundo y sus consecuencias para la vida.
3.
Excursiones
a parques ecologicos: Una vez al mes
Objetivos:
Establecer vínculos ecológicos y los valores para la protección y cuidado del
medio ambiente. (Una vez al mes).
Se
relaciona este ejercicios con la informaciòn de que el aire puro es beneficioso
para la salud. Un ambiente con plantas es muy agradable y purificador, porque
durante el dìa la vegetaciòn expulsa O2, sin embargo durante la noche expulsa
dioxido de carbono, perjudicial para la salud del hombre, por lo que no debemos
dormir en recinto cerrados donde exista algun tipo de planta
Evaluación:
Esta actividad se evalúa a partir de la ejecución correcta del ejercicio.
Conclusiones
Existen
fundamentos teóricos que desde el punto de vista psicológico, pedagógico y
fisiológico sustentan la importancia del estudio del problema psicológico,
político y social de los adultos mayores de esta comunidad
La
propuesta de actividades se evaluó como conveniente, práctica y de utilidad
científica, por lo que resulta factible su aplicación.
Recomendaciones
Que la
propuesta pueda ser utilizada en el desarrollo del proyecto de actividad física
recreativa del programa del adulto mayor. Que se tenga en cuenta este resultado
para desarrollar futuras investigaciones sobre la relación del deporte y la
dimensión ambiental
Bibliografía
-
Autié, J. Centelles, B. (2009)
La Educación Ambiental desde el enfoque
disciplinar de las Ciencias Biológicas Aplicadas a la Educación Física y el
Deporte. La Habana.
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Ibarra, M. (2009)
El proceso de educación ambiental en estudiantes de las sedes
universitarias de santa clara para el desarrollo sostenible. Facultad Cultura
Física Sede Universitaria Santa Clara.
-
León, Martínez, Santiago (2008) Cuba: estadio limpio. Potencialidades y retos
para alcanzar la sostenibilidad ambiental en la esfera de la cultura física.
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Nº 121. http://www.efdeportes.com/efd121/estadio-limpio-sostenibilidad-ambiental.htm
-
Programa Agenda 21
(1992) Rio de Janeiro. Brasil.
-
Ramírez, B. Patino, J. Molina, G. (2009)
Alternativa Comunitaria con enfoque
ambientalista para el mejoramiento de la calidad de vida del adulto mayor en la
comunidad el Cristo. III Convención Internacional. Cuba
-
Santana, J. (2003) La contextualización de la dimensión ambiental en el
proceso de formación de los profesionales del eslabón de base del deporte de
alto rendimiento. Tesis doctoral.
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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 18 · N° 181 | Buenos Aires,
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