Desarrollo de una sesión sobre juegos populares canarios: El Boliche
	Diplomado en Magisterio. Educación Primaria (1995-1998. ULL) Especialista Universitario en Educación Infantil (2002.UNED) Licenciado en Psicopedagogía (1998-2002. ULL) Especialista Educación Especial (Pedagogía Terapéutica) Diplomado en Educación Física (2006-2009. ULL)	Roberto Machín Casañas roberto_m_c@yahoo.es (España)
	Resumen           Se presenta una sesión para trabajar los juegos populares canarios en las clases de Educación física y para la etapa de Primaria. En concreto el juego del Boliche.           Palabras clave: Juegos populares. Boliche. Juegos canarios.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 17, Nº 178, Marzo de 2013. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    Se presenta una sesión sobre juegos populares de las Islas Canarias para las clases de Educación Física. Concretamente el juego de “El Boliche”

    Con el desarrollo de este tipo de sesiones se pretende que, a través del juego, nuestros alumnos conozcan aquellos juegos populares a los que jugaban sus mayores. De esta manera trataremos que estos juegos no pasen al olvido y fomentaremos que esta cultura tradicional pueda seguir trasmitiéndose a nuevas generaciones.

    Nosotros, los docentes, tenemos una importante misión como transmisores de nuestra propia cultura.

Desarrollo de la sesión

Objetivos de la sesión:

• Utilizar el carácter lúdico de los juegos populares y tradicionales para fomentar las relaciones interpersonales en un ambiente de cordialidad.

• Conocer las reglas y la historia de los distintos juegos propuestos.

• Ser conscientes de la importancia de la sujeción del boliche para poder realizar un buen golpeo.

• Mejorar la percepción óculo-manual.

Instalación: Pista polideportiva.

Material: Latas, boliches de distintos tamaños, tizas.

Organización: Grupal.

Orientaciones para profesor/a: Antes de comenzar el juego es interesante conocer el nivel de conocimiento que los alumnos tienen sobre el juego.

Actividades a desarrollar

Animación

• Latas y boliches (10 minutos)

  • Por parejas y enfrentadas a una distancia de 3 metros aproximadamente, se colocaran distribuidos por toda la pista polideportiva. Cada pareja tendrá una lata (refresco) y varios boliches de distinto tamaño. Uno de la pareja tendrá la lata y su compañero los boliches, éste intentará introducir los boliches en la lata y su compañero intentará orientar la lata para recoger los boliches.

• Variantes

  • Realizar el juego con la mano no dominante.

  • Realizar distintos tipos de lanzamientos (con parábola, a ras del suelo...).

  • Aumentar la distancia de lanzamiento del boliche.

Parte principal

• “Círculo de boliches” (15 minutos).

  • En grupos de 6 ó 7 alumnos.

  • Se dibuja un circulo en el suelo y en su interior cada jugador coloca un boliche.

  • Desde una línea situada a unos 2 metros los jugadores por orden van lanzando sus boliches, tratando de golpear a los que están en el círculo. Si consiguen golpear alguno y sacarlo fuera, se quedan con él.

  • Tira el siguiente participante, realizando la misma acción, o puede optar por tratar de dar a los boliches de los que han lanzado anteriormente. Si da a alguno, el dueño de éste se verá obligado a devolver los boliches ganados a sus dueños y será eliminado del juego.

  • El juego termina cuando no quedan boliches en el círculo.

• Variantes

  • Si tiras y el boliche se queda dentro del círculo, deberás seguir jugando con otro, volviendo a comenzar desde el principio.

• “El gongo” (15 minutos).

  • En grupos de 6 o 7 alumnos.

  • En el suelo se realiza un pequeño hoyo o "gongo". Cada jugador se "planta" con su boliche en un lugar cercano al "gongo". Establecido el turno de participación, el primer jugador debe lanzar su boliche hacia el "gongo" para, desde éste, lanzar hacia el boliche que ha elegido por considerar que se encuentra más cerca o porque el terreno le es más favorable. Si consigue "pichar" gana el boliche "pichado" y le toca lanzar otro turno. El jugador a quien le han "pichado" su boliche podrá continuar el juego plantando otro en el terreno.

Vuelta a la calma

• Puesta en común (5 minutos)

  • Sentados en cualquier zona de la cancha iniciar un breve diálogo y un intercambio de opiniones relacionadas con la experiencia en la puesta en práctica de los juegos populares y tradicionales de la sesión, tener en cuenta estas opiniones para otra ocasión.

  • Recoger todo el material.

Bibliografía

• Decreto 126/2007, de 24 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Canarias.

• Fichas de educación física para Primaria 3º ciclo. Wanceulen Editorial deportiva s.l.

• Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación (LOE).

• Vicente Navarro (2003). “El afán de jugar”. INDE Publicaciones, Barcelona.

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