Proyecto físico-recreativo para prevenir trastornos de conductas en escolares bajo factores de riesgos
	*Profesora Asistente. Máster en Actividad Física en la Comunidad Profesora en la Facultad de Cultura Física de Granma **Profesor Asistente. Licenciado en Cultura Física Profesor en la Facultad de Cultura Física de Granma ***Profesora Asistente. Máster en Actividad Física en la Comunidad Profesora en la Facultad de Cultura Física de Granma	MSc. Yusnely Peña García* Lic. Valery Darling Rodríguez Lora** MSc. Sulia Aurora López Álvarez*** alina56@inder.cu (Cuba)
	Resumen           La presente investigación se llevó a cabo con 27 escolares bajo factores de riesgos que exteriorizan un comportamiento preocupante de la comunidad Siboney en el municipio Bayamo en la provincia de Granma, los mismos son propensos a sufrir trastornos de conducta motivados por factores externos que inciden sobre ellos. Con el objetivo de racionalizar el tiempo libre se elaboró un proyecto de actividades físicos recreativas que propició prevenir estos trastornos de conducta. A través de métodos científicos, se pudo comprobar la efectividad del proyecto.           Palabras clave: Factores de riesgos. Prevención de trastornos de conductas. Proyecto puntual de actividades físico recreativas.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 17, Nº 178, Marzo de 2013. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    En la sociedad contemporánea resulta de gran interés los aspectos relacionados con la conducta de los escolares, se buscan alternativas para solucionar los problemas que se presentan en este sentido, uno de estos problemas está relacionado con las manifestaciones inadecuadas que asumen ante las tareas y actividades que desarrollan en los diferentes contextos, que se resume en actitudes negativas que van desde las indisciplinas sociales, la no participación en actividades escolares, así como impulsividad, agresividad, problemas en la práctica de educación formal con énfasis en las relaciones interpersonales con sus compañeros. Todos ellas provocadas por las influencias psicosociales negativas que existen, las que desde el punto de vista educativo van propiciando un comportamiento preocupante.

    Por ello es indispensable tratar de buscar soluciones con el objetivo de alcanzar cambios de actitudes, lo que constituye una necesidad urgente y prioritaria, dirigir acciones que permitan corregir las conductas inadecuadas como garantía de posturas responsables en el presente y futuro.

    En este trabajo juegan un papel fundamental las áreas de influencia del menor como son la escuela, la familia y la comunidad por ser factores importantes que influyen en la formación de los niños.

    Dentro de las prioridades del INDER como organismo rector la actividad física, el deporte y la recreación, así como miembro de la comisión nacional de prevención y atención social tal como se establece en el artículo cuatro del capítulo dos del Decreto ley número 95 de la comisión de prevención y atención social, se encuentra la atención a niños bajo factores de riesgos, con un comportamiento preocupante, promoviendo actividades culturales, deportivas y recreativas en los diferentes territorios dirigidas fundamentalmente a darle una mejor utilización al tiempo libre y así prevenir las conductas inadecuadas que pueden aparecer en ellos.

    La población está conformada por 27 escolares del segundo ciclo de la enseñanza primaria bajo factor de riesgo que exteriorizan un comportamiento preocupante de ellos, 8 del sexo femenino y 19 del masculino estos escolares pertenecen a una de las escuelas primarias de la comunidad Siboney en el Municipio de Bayamo, provincia de Granma.

Desarrollo

    Desde tiempos muy remotos el hombre ha estado sujeto a diversos tipos de presiones que con el tiempo crean cansancio y por ende, desánimo. Es por ello que las personas han buscado maneras de escapar de las presiones del diario vivir y darse espacios en los que puedan descansar y disfrutar. Los niños con factores de riesgos no están exentos de esta diversión, primeramente se considera como niños con factores de riesgos: aquellos menores que presentan una situación educativa difícil en su medio familiar y microsocial, que pueda poner en peligro el desarrollo adecuado de su personalidad. Tal situación puede ser afectiva, material con una incidencia importante en su psicología.

    Teniendo en cuenta el alto grado de integralidad individual y social de los efectos de las actividades físicas recreativas es que se ha aplicado un proyecto de actividades físicas recreativas con el objetivo de elevar la socialización entre los participantes y a su vez producir un proceso de identificación entre si y a la vez con el entorno, contribuyendo también al mejor disfrute y conocimiento de la oferta, recreativa y en consecuencia, aumentando el nivel, de la satisfacción de las expectativas individuales y la integración social.

    La presente investigación se realizó en la comunidad de Siboney en el municipio de Bayamo, para ello se seleccionó de manera intencional 27 niños con factores de riesgo, estos niños son propensos a sufrir trastornos en la conducta motivado por factores como: padres divorciados, sin atención al menos de uno de los dos, maltratos físicos y verbal, hogares con hacinamiento donde prevalece el consumo desmedido de bebidas alcohólicas, cambio frecuente de parejas, presencia de actividades ilícitas, violencia. Estos niños se encuentran en la edad comprendida entre los 8 y 10 años. De ellos 8 son hembras 19 son varones.

Contexto del proyecto

    Para la elaboración y aplicación del proyecto se tuvo en cuenta el diagnóstico realizado a los diferentes factores de la comunidad y a la población objeto de investigación, donde se pudo determinar como problemas medulares de la recreación para niños de 8 a 10 años de la comunidad Siboney son los siguientes:

• No cuentan con áreas deportivas para la práctica masiva o selectiva de deportes.

• Las áreas permanentes en función del bienestar físico y espiritual de los pobladores no son las más adecuadas para este grupo etario. En ellas prevalecen, juegos prohibidos, ventas ilícitas, consumo desmedido de alcohol, tabaco y generalmente manifestaciones violentas.

• No existen áreas recreativas específicas para su edad donde puedan disfrutar sanamente el tiempo libre.

• Para la planificación de las actividades recreativas que se ofertan en la comunidad no se tiene en cuenta gustos, preferencias y necesidades recreacionales de este grupo etario.

• No hay una adecuada integración entre las organizaciones de masas para desarrollar las actividades físico- recreativas, lo que provoca que la calidad de las mismas se vea disminuida.

    Basándonos en los gustos y preferencias de la población objeto de estudio se elaboró el proyecto puntual:

“Por un futuro mejor”

    El proyecto está encaminado a prevenir los trastornos de conducta en niños con factores de riesgo y dar solución a los problemas medulares de la recreación detectados en el diagnóstico realizado en la comunidad.

Objetivo general

    Influir desde la recreación física en la prevención de los trastornos de conducta en niños de 8 a10 años con factores de riesgo de la comunidad Siboney.

Objetivos específicos

• Diagnosticar las necesidades recreativas de los niños de 8 a 10 años con factores de riesgos de la comunidad Siboney.

• Incrementar la participación de los niños de 8 a 10 años con factores de riesgos de la comunidad Siboney en las actividades recreativas.

• Estimular el desarrollo del activismo en las actividades físico- recreativas.

• Dotar de conocimientos a los niños para que comprendan la necesidad de la adecuada utilización del tiempo libre.

• Contribuir a la formación de valores en niños de 8 a 10 años con factores de riesgos de la comunidad Siboney.

Metas

    Satisfacer las necesidades y demandas de los niños de 8 a 10 años con factores de riesgos, incrementar la participación de los niños de 8 a 10 años con factores de riesgos en las actividades planificadas y dar tratamiento al plan de integración de los organismos y organizaciones de la comunidad.

    El proyecto se inició desde el 20 de septiembre de 2010 y se culminó el 28 de marzo de 2012. Las actividades se realizaron de martes a viernes, a partir de las 5:00pm hasta las 7:00pm, los sábados y domingo a partir de las 8:30 am hasta las 11:00am.

    Después de haber aplicado el proyecto se pudo comprobar la efectividad del mismo a través de los diferentes instrumentos aplicados pues se demostró en este período de tiempo que realmente racionalizaron su tiempo libre pues este lo dedicaron a participar en las actividades ofertadas como parte del proyecto, disminuyeron las manifestaciones inadecuadas de conductas que exteriorizaban al inicio de la investigación, la familia colaboró en la participación de las actividades lo que motivó que los niños se sintieran más identificados y a su vez estimulados, las manifestaciones violentas entre los niños de las cuales eran victimas disminuyeron, contribuyendo a mejorar las relaciones socio- afectivas entre ellos.

    Las organizaciones de masas tuvieron un protagonismo excelente en todo momento, tanto la FMC, como el presidente de CDR, militantes del PCC, brindaron su apoyo siempre. La FMC jugó un papel muy importante pues a través de charlas educativas y un trabajo persuasivo con las tutoras de estos niños se logró una excelente participación en las actividades y una mejor atención a los infantes.

Conclusiones

1. El diagnóstico de la comunidad mostró la necesidad de desarrollar acciones para prevenir los trastornos de conductas en niños con factores de riesgos.

2. La aplicación del proyecto puntual de actividades físico-recreativas contribuyó disminuir las manifestaciones inadecuadas de conductas en escolares bajo factor de riesgos.

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