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Introducción

    No existe la menor duda que la afición de correr detrás de un esférico ha sido la mayor pasión y el mayor interés de los hombres de todos los tiempos; es un deporte que pertenece al grupo de los juegos deportivos. La actuación de los jugadores está limitada por reglas precisas de juego, válidas en todas partes del mundo, aprobadas por la Asociación Internacional de Fútbol Asociado (FIFA) (Colectivo de Autores Folleto Fútbol EIEFD, 2002).

    Es un deporte en el cual se requiere mantener una técnica depurada, lo cual se traducirá en un menor gasto energético y mantenimiento de la capacidad de trabajo durante un mayor tiempo.

    Teniendo en cuenta éstas afirmaciones es necesario que los profesionales encargados de orientar los proceso pedagógicos del fútbol base, tengan la posibilidad de enseñar unos elementos técnicos lo más preciso posible, que le garanticen al futuro futbolista gozar de un gran cúmulo de habilidades y puedan resolver las situaciones de juego con rapidez y precisión.

    Con relación a éstas afirmaciones el colectivo de autores del folleto de futbol de la Escuela Internacional de Educación Física y Deporte, exponen que “la técnica es la forma racional y económica de ejecutar todos los movimientos posibles en el fútbol”.

    Al iniciar el aprendizaje de la técnica del fútbol, el profesor, entrenador o monitor da comienzo a un orden fisiológico, que es la formación del hábito motor en sus deportistas; éste hábito transita por tres fases: la generalización, la concentración y perfeccionamiento. (Oroceno y cols, 2002).

    No siempre la mala ejecución técnica de las nuevas acciones futbolísticas es consecuencia de deficiencias en la metodología de la enseñanza. La primera fase de la enseñanza técnica del fútbol se manifiesta exteriormente con movimientos innecesarios, imprecisos y con inestabilidad del ritmo. Sólo después de reiteradas repeticiones, desaparecen progresivamente dichas formas de movimiento, perfilándose cada vez más hacia la buena ejecución. Este hecho es inevitable, por lo que la mala ejecución técnica no puede catalogarse como error del deportista y no es conveniente rectificarlos de inmediato. La mayoría deben desaparecer en la medida que transcurre la fase de generalización y se desarrolla la siguiente fase de concentración.

    Existen otros criterios a tener en cuenta por el entrenador, tales como: determinar el nivel de experiencia motriz, cuáles son las habilidades, hábitos y destrezas que preceden al deportista para comenzar con las etapas del aprendizaje y el nivel de preparación física que posea, pues es la base para efectuar eficientemente los ejercicios técnicos.

    El entrenador tiene que dominar la metodología de la enseñanza y las especificidades de cada técnica, para actuar consecuentemente en la detección y corrección de errores. Es esencial diferenciar en la ejecución de la acción motriz, tres elementos que componen la técnica: base, eslabón principal y detalle, razón que le permite establecer un ordenamiento, así como la prioridad para enfrentar las deficiencias cometidas por los deportistas.

    La base de la técnica se refiere a las partes imprescindibles del movimiento, sin ella es imposible alcanzar la ejecución.

    Según el deporte y su manifestación técnica, pueden existir uno o más eslabones principales de la técnica. Cuando se habla del detalle o los detalles de la técnica, se hace referencia a elementos secundarios que influyen en la ejecución.

Desarrollo

    En todos los elementos técnicos del futbol existen otros parámetros que necesitan la atención del profesor, entrenador o monitor tales como:

1.     Distribución de las partes del cuerpo

    Es conveniente, considerar la distribución del cuerpo del deportista en relación con la cancha, con el balón y el adversario, etc. El análisis de la técnica hay que contemplarlo en su contexto dinámico, todos los cambios que se presentan desde la posición inicial, hasta el final de la ejecución.

    La distribución de las partes del cuerpo es significativa para el perfeccionamiento de la técnica; el más leve cambio del ángulo de flexión articular, influye esencialmente sobre el resultado del ejercicio, por ejemplo: en el golpeo con el borde interno la posición del pie de apoyo se sitúa al lado del balón aproximadamente a 10-15 cm, de manera que la rodilla esté semiflexionada y el eje longitudinal del pie casi paralelo a la dirección del tiro. Luego la pierna de golpeo la giramos hacia fuera desde la cadera de manera que el plano longitudinal del pie sea exactamente perpendicular a la dirección del tiro y la planta del pie sea paralela a la tierra.

2.     Trayectoria del cuerpo y sus partes

    Se basa en la ubicación del centro de gravedad al realizar el movimiento, teniendo en cuenta la secuencia de la cadena cinemática correspondiente, por ejemplo: en el golpeo con el borde interno, la rodilla de la pierna que golpea estará flexionada ligeramente y desde esta posición realizamos una retroversión de la pierna que no debe ser exagerada.

    El cuerpo se inclina un poco hacia delante, la mirada está sobre el balón. Los brazos se moverán en función de equilibrar el cuerpo, el brazo opuesto de la pierna golpeadora se mueve un poco hacia delante doblando el codo, el otro brazo permanece al lado del cuerpo.

3.     Amplitud del cuerpo y sus partes

    Este parámetro se fundamenta en la buena educación de la movilidad pero es necesario indicar que existe una diferencia sustancial entre amplitud y longitud. Al expresar el término amplitud, se refiere a la labor desplegada por las articulaciones ligamentos y músculos que intervienen en el movimiento, la longitud puede ser un resultado de la amplitud, se refiere a la distancia que alcanzan los segmentos corporales durante la ejecución técnica, por ejemplo en el análisis técnico del movimiento que ya hemos tratado, después que la pierna ha alcanzado el punto máximo de retroversión comienza el movimiento de acercamiento de la pierna hacia el balón. Este movimiento arranca desde la cadera.

4.     Estructura de fuerza del ejercicio

    En este parámetro hay que tener en cuenta los tipos de fuerzas, como también las fuerzas externas que influyen en la realización de la técnica futbolística, tales como: la resistencia que opone el contrario, peso del balón etc. Es importante considerar en su carácter interno, la fuerza-resistencia de los ligamentos, músculos, de fricción y las reactivas.

    Para analizar la técnica es importante conocer las fuerzas que participan en el movimiento y su correlación. En la ejecución técnica del fútbol, cuando unos grupos musculares se contraen, a su vez otros se relajan y aseguran la realización la acción. En unas fases, unos músculos pueden ayudar activamente a realizar el movimiento y en otras, estos músculos son antagonistas, y si no pasan rápidamente del estado de contracción al de relajación, dificultan el movimiento.

    Es importante también, la magnitud de la fuerza que desarrollan los músculos; pues si se aplica en forma desmedida en un sector, puede alterar la correlación óptima de la ejecución técnica, por ejemplo para éste mismo elemento técnico las articulaciones de la rodilla y del tobillo han de ponerse tensas en el momento preciso del toque para asegurar la superficie de choque más dura y que el ímpetu pueda ser más vigoroso.

5.     Velocidad del movimiento del cuerpo y sus partes

    Se refiere al movimiento total íntegro del cuerpo, pero afectado conjuntamente con sus partes, aunque puede ser una de ellas. Es importante la velocidad que imprima el deportista a su cuerpo en la ejecución de los movimientos técnicos.

    La misma significación tiene la velocidad de las distintas partes del cuerpo en relación con otras.

6.     Tiempo de los movimientos

    El tiempo también se le conoce como frecuencia de movimientos: se nota con más claridad en los deportes cíclicos, aunque también se refleja en los acíclicos. Por ejemplo: la frecuencia del trabajo de piernas y brazos en natación, pasos en las carreras, pasos del esgrimista en la defensa o ataque, golpeos simultáneos en el boxeo, etc. El cambio del tiempo se utiliza como procedimiento para regular la carga de entrenamiento.

Métodos para la detección de errores en el fútbol base

    El entrenador de fútbol los utiliza valiéndose fundamentalmente de la observación y su nivel profesional; también se usan equipos especiales (vídeos, películas. etc.), que provocan un efecto considerable, sin embargo, aunque los entrenadores de base en muchas ocasiones no pueden contar con ellos por razones económicas y financieras, sería de mucha ayuda disponer de ellos.

    La complejidad de la metodología para corregir los errores radica en la cantidad de deportistas; cada cual con sus deficiencias, por lo tanto no es posible rectificar al mismo tiempo todos los errores que cometen los mismos; es vital determinar el orden para corregirlos, los que partiendo de su carácter pueden agruparse de la forma siguiente:

1.     Típicos (comunes)

    Son aquellos errores que cometen la mayoría de los practicantes del fútbol durante la enseñanza de las acciones motrices, por ejemplo: separar mucho la pierna de apoyo para el golpeo con el borde interno, no se realiza la rotación externa de la pierna desde la cadera, no acompañar el balón con la mirada hasta el contacto con el muslo en el caso de la recepción con éste, etc.

2.     Principales o importantes

    Son los que determinan la posibilidad de ejecutar la técnica del futbol o disminuyen su efectividad. Se denominan también principales o importantes, pues son la causa de otros, que reciben el nombre de derivados, por ejemplo: bajar el muslo demasiado pronto o demasiado tarde para la recepción, no empujar el balón suave y dejar la articulación muy tensa en el caso de la conducción.

3.     Automatizados

    Todos los errores típicos y principales se pueden convertir en automatizados cuando el entrenador o monitor de fútbol no efectúa la corrección a tiempo y el deportista repite mucho la acción. Se crea un hábito motor muy fuerte, que en ocasiones es imposible corregir. En este caso, si se obtienen buenos resultados, se debe analizar si lo conveniente es corregirlo o no.

    Es oportuno resaltar que un error puede ser al mismo tiempo típico, principal y automatizado. Lo importante es determinar el orden de la corrección; se recomienda en primera instancia los típicos, y posteriormente los principales, para evitar los automatizados.

    Los entrenadores deben considerar aquellos errores que pueden causar traumas, siendo los primeros a tener en cuenta.

Conclusiones

1. En la enseñanza de nuevas habilidades deportivas siempre se cometen errores que de no ser corregidas a tiempo pueden desencadenar en un hábito motor no deseado pudiendo disminuir el rendimiento deportivo.

2. Para la detección de errores en las habilidades técnicas del futbol, es necesario que el profesor, entrenador o monitor posea gran capacidad de observación y que también tenga la oportunidad de contar con implementos tecnológicos que le sirvan de complemento.

3. En la corrección de errores de los movimientos técnicos con balón es importante que el entrenador siga un orden metodológico, abordando desde los más comunes hasta los automatizados.

Bibliografía

• Noa Cuadro y Cols. Folleto de Fútbol. La Habana: Editorial EIEFD, 2002.

• Oroceno Aragón y Cols. Folleto de Teoría y Metodología de la Educación Física. La Habana: Editorial EIEFD, 2002.

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