|
|||
|---|---|---|---|
 |
Pruebas
psicológicas para la selección deportiva de la gimnasia |
|
|
|
Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Facultad de Santiago de Cuba (Cuba) |
Lic. Magalis Arrate Hernández MsC. Reinier Cabrera Asin |
|
|
|
Resumen Esta investigación se dirige al perfeccionamiento de la preparación de los atletas de Gimnasia Rítmica, de la Escuela Comunitaria “Antonio Maceo” de Santiago de Cuba, nos dirigimos a sustentar la idea anterior con la propuesta de un instrumento, que dará la posibilidad de determinar las limitaciones de los atletas, durante el proceso de entrenamiento relacionado con uno de los aspectos que compone los procesos psicológicos dentro de la psicología deportiva. En tal sentido, la investigación realizada nos permitió incursionar en el proceso de la psicología, que al recopilarse, controlarse y evaluarse para un posterior análisis permitirá saber las posibilidades psíquicas de las atletas. Se emplea un instrumento para evaluar el coeficiente de inteligencia y la atención se logra un control preciso que podrá contribuir a mejores rendimientos deportivos. Con la recopilación de los datos a partir de los posibles niveles de inteligencia y de atención, se propicia una evaluación que contemple el nivel cuantitativo y cualitativo, dentro del proceso de aprendizaje y el de preparación psicológica, incrementando la preparación que desde la planificación será en cada momento mas científica y eficiente en las atletas de Gimnasia. Palabras clave: Pruebas psicológicas. Selección deportiva. Gimnasia rítmica.
|
|||
 |
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 17, Nº 176, Enero de 2013. http://www.efdeportes.com/ |
|
|
1 / 1
Introducción
Muchos son los deportes que gozan de la simpatía de la afición deportiva cubana. Dentro de estos tenemos el Béisbol, Atletismo, Boxeo etc. También se observa como en los últimos años la Gimnasia Rítmica ha ganado muchos admiradores por ser este deporte dotado de elegancia y originalidad en sus movimientos. La Gimnasia Rítmica es un deporte que no solo goza de movimientos flexibles sino que además exige de mucha dedicación y tiempo por parte de quienes lo ejercen y practican.
La Gimnasia Rítmica es uno de los deportes más polémicos que existen en cuanto a la estructuración del entrenamiento deportivo, ya que las deportistas comienzan sus prácticas con muy poca edad, logrando alcanzar brillantes resultados en las principales competencias del mundo. De esto se desprende que los entrenadores fundamenten siempre científicamente sus decisiones durante el trabajo con personas tan jóvenes. En las gimnastas pioneriles existen condiciones anatómicas y fisiológicas que le permiten asimilar el trabajo físico-deportivo, con un nivel de exigencias que garantiza la realización exitosa
La selección deportiva en la Gimnasia Rítmica constituye un factor fundamental en el proceso deportivo de todos los atletas que repercute también en el rendimiento deportivo de éstos. La Gimnasia Rítmica por ser un deporte de alta exigencia en el dominio de los distintos instrumentos deportivos y de los elementos técnicos, requiere de un alto grado de precisión en cuanto a la selección de talentos para el mismo, este factor es primordial para la obtención de los máximos resultados deportivos en este deporte.
A través de diferentes vías tales como: revisión de documentos, observaciones a la práctica diaria, entrevistas, encuestas, participación en competencias nacionales e internacionales, conversaciones con entrenadoras de Centros de Entrenamiento de Alto Rendimiento (CEAR) nacionales y provinciales, revisión de informes, participación en eventos científicos y otros intercambios se ha podido detectar algunas insuficiencias en el proceso de selección de atletas para este deporte.
También por parte del colectivo técnico de profesores se han apreciado algunos puntos débiles en la selección, atendiendo especialmente a factores de carácter competitivos, con una inclinación además hacia lo biológico y fisiológico desde sus características somatotípicas, no atendiendo los factores psicológicos, intelectivos ni pedagógico-metodológicos. Considerando además que el talento deportivo está constituido solamente por las capacidades físicas, y que la personalidad es un fenómeno accesorio, pedagógicamente modificable, lo que ha traído como consecuencia afectaciones en el seguimiento y desarrollo de las gimnastas.
Además existen pocos relevos de estos atletas, siendo así que en el último cuatrienio han disminuido sus resultados deportivos en el ámbito nacional y en los atletas son cada vez menos los lauros deportivos en los Juegos Nacionales Escolares. Todo este proceso se irradia al resto de las provincias del país, de manera que el proceso mantiene con regularidad su carácter natural, determinando los más aptos a través de los indicadores: talla, flexibilidad, fuerza y rendimiento en las competencias.
Otro aspecto que se manifiesta con determinada analogía, es la forma de realizar el proceso de selección, o sea, que ingresan a las Escuelas Comunitarias atletas que aún no tiene definida una inclinación a un deporte, siendo este un proceso en alguna medida empírico y subjetivo, éste último debido a un gran número de valoraciones e interpretaciones proyectadas sin fundamento científico, incluso se carece de indicadores que den una respuesta más acabada del proceso en el orden general y específico.
Desarrollo
En la actualidad en la provincia de Santiago de Cuba se han detectado problemas en el procedimiento de selección deportiva en la Gimnasia Rítmica en las atletas de 6-8 años de Gimnasia Rítmica de Santiago de Cuba. Lo que repercute en su trayectoria deportiva.
Por medio de las encuestas y entrevistas realizadas a los diferentes miembros del deporte de Gimnasia Rítmica (profesores, directivos y atletas) se pudo detectar que existe dificultad en el proceso de selección deportiva, realizada a las atletas de este deporte en la categoría 6-8 años de Santiago de Cuba.
El estudio de las características de las mejores gimnastas en el ámbito mundial, así como de las exigencias que ha planteado el código en estos últimos ciclos, las indicaciones del Programa de Preparación del Deportista, las características de las gimnastas élites cubanas y las deficiencias del proceso de selección y preparación, permitió definir como problema científico: insuficiencias en el procedimiento de selección de posibles talentos deportivos en la Gimnasia Rítmica categoría 6-8 años para ingresar a las Escuelas Deportivas Comunitarias en la Provincia de Santiago de Cuba.
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos de los instrumentos aplicados la autora propone un sistema de instrumentos e indicadores con el objetivo de elevar el proceso de selección de posibles talentos deportivos en la Gimnasia Rítmica categoría 6-8 años, en las Escuelas Comunitarias de Santiago de Cuba.
Propuesta
Test I de inteligencia consiste en la presentación de diferentes dibujos del cual tienen que reflejar en una hoja las partes del mismo que le falta para esto cuenta con un tiempo de 10 minutos El test debe realizarse de forma individual para poder darle al niño la atención requerida . (Ver Figura 1)
Figura 1
Para la evaluación de este test primeramente se valoran las respuestas correctas luego se da por cada respuesta correcta un punto ,y por cada incorrecta cero punto luego se suman los puntos en total y se relaciona con la tabla de edades cronológicas en años para sacar el percentil obtenido y luego se sitúa en la tabla de diagnóstico de capacidad intelectual para sacar el diagnóstico de capacidad del individuo por ejemplo un niño de 7 años de edad obtuvo en la prueba 11 puntos en total se realiza el análisis en la tabla y por aproximación tiene de percentil 90 luego se ubica lo obtenido en la tabla de diagnóstico de capacidad intelectual para sacar el diagnóstico de capacidad (Ver Figura 2). También es necesario observar al individuo mientras esté realizando la prueba para ver si se mostró motivado o desmotivado, nervioso o atento etc.
Figura 2
Test II de atención Consiste en marcar con una cruz las figuras geométricas indicadas por el profesor que en este caso serían los triángulos que se encuentran con las puntas hacia arriba. Para la realización de este test se le indica al niño que deberá marcar con una x la figura geométrica orientada, la primera fila el profesor deberá explicarla a través de un ejemplo se le dirá de esta manera Aquí deberás buscar las figuras geométricas que yo demuestro y marcarlas con una X debes trabajar fila por fila, se le dará un tiempo de 5 minutos a cada atleta para realizar la prueba. (Ver Figura 3)
Figura 3
Para la evaluación de este test primeramente se realiza la valoración correctamente de la prueba realizada luego se sacan las figuras realizadas correctamente, las omisiones o (sea las figuras que dejaron de marcar) y luego los errores (las figuras que marcaron mal) seguidamente para la evaluación de este test nos auxiliaremos en la siguiente fórmula:
A: Atención
C: Correctas
O: Omisiones
W: Errores
Se evaluará de la siguiente manera.
-
0.70 – Deficiente por distractibilidad.
-
0.70 – 0.80 – Ligeramente distraído.
-
0.80 – 1– Atención normal.
Este trabajo investigativo se realizó en la Escuela Deportiva Comunitaria “Antonio Maceo” de Santiago de Cuba, con la Gimnasia Rítmica para una muestra de 16 atletas entre una población de 16 representando un 100%, seleccionados desde un muestreo circunstancial. Los mismos se caracterizan por tener una edad promedio entre 6 y 8 años y ninguna experiencia deportiva.
Al mismo tiempo, nuestra investigación ha pretendido aportar un nuevo instrumento que permita valorar el nivel de adquisición de la inteligencia atención y orientación espacial del aspirante sin establecer comparaciones estandarizadas ni grupales, sino presentando los resultados de una manera individualizada en función de las capacidades personales de cada examinado.
Figura 4
Análisis de los resultados
Generalizando los resultados de estos instrumento arrojamos que en las Escuelas Comunitarias Deportivas existe problema en lo que respecta a la selección deportiva ya que no se cumple con la normativa establecida en la Gimnasia Rítmica, lo que demuestra que la mayoría necesitan documentarse, orientarse y recibir una preparación en la que ellos puedan conocer sobre este sistema y luego aplicarlo en la practica, siendo esto importante para sus atletas para que conozcan y demuestren que sus entrenadores en cada una de sus clases, logrando con esto que sus atletas tengan confianza en ellos para lograr su propósito que es el de llegar a formar parte del equipo Cuba, pero para eso deben conocer el tipo de deporte que se están enfrentando y los resultados de cada competencia tanto nacional como internacional, que conozcan la historia de su deporte y los integrantes por cada etapa.
Conclusiones
A partir del diagnóstico aplicado podemos decir que existe deficiencia en el proceso de selección deportiva en la Gimnasia Rítmica en la categoría 6-8 años en la escuela comunitaria “Antonio Maceo” de Santiago de Cuba.
La elaboración de las pruebas psicológicas para la selección deportiva en el deporte de la Gimnasia Rítmica constituye una vía para el perfeccionamiento de la misma.
Bibliografía
-
ARIZA VARGAS, L. (2003). Efecto Diferencial de la Aplicación de dos Estrategias en la Práctica sobre los Niveles de Ansiedad-Estado y Aprendizaje en Habilidades Gimnásticas. Tesis Doctoral. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del deporte. Universidad de Granada.
-
BOBO, M. (2002). El juicio Deportivo en Gimnasia Rítmica. Una Propuesta de Evaluación Basada en Indicadores de Rendimiento. Tesis Doctoral no publicada. Instituto Nacional de Educación Física de Galicia. Universidad de la Coruña.
-
CABALLERO RIVACOBA, M. YORDI GARCÍA, J. El Trabajo Comunitario: una alternativa cubana al desarrollo social. Ediciones Acana, Camaguey, 2004.
-
DÍAZ, M. P., MARTÍNEZ, A. y VERNETTA, M. (2004). Revisión de la literatura científico técnica sobre gimnasia rítmica. Documento sin publicar Departamento de Didácticas Especiales. Universidad de Vigo.
-
DÍAZ, M. P., MARTÍNEZ, A. y VERNETTA, M. (2004). Análisis de la metodología en la investigación sobre Gimnasia Rítmica Departamento de Didácticas Especiales. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 10, N° 79 - Diciembre de 2004. http://www.efdeportes.com/efd79/ritm.htm
-
Federation Internationale de Gymnastique. Code de Pointage Gymnastique Rythmique 2005-2008. Comité Technique Gymnastique Rythmique. Nouvelle editión, 2007.
-
MENDIZABAL, S. (2000). Patologías en Gimnastas de Rítmica de Alto Rendimiento Retiradas. Tesis doctoral. Madrid: Universidad Politécnica de Madrid.
| |
Búsqueda personalizada
|
|---|---|
|
EFDeportes.com, Revista
Digital · Año 17 · N° 176 | Buenos Aires,
Enero de 2013 |
|