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Determinación del rendimiento técnico-táctico en la
recepción del saque en el equipo escolar 12-14 años masculino
de la EIDE ‘Antonio Maceo’ de la provincia de Artemisa

 

Entrenador de Voleibol

(Cuba)

Yosniel Gómez Lombana

voleibol@inder.cu

 

 

 

 

Resumen

          Abordar estudios que abarquen las cualidades y potencialidades de los recibidores dentro del voleibol, es un tema de actual importancia para los especialistas del mundo, por el significativo papel que este jugador desempeña en la cancha. El presente trabajo propone pruebas técnica-táctica de la recepción del saque para el mejoramiento de los atletas de Voleibol de la categoría 12-14 años masculino de la EIDE “Antonio Maceo”, de Artemisa. Para la investigación se tomó una muestra de 10 jugadores. Se utilizaron métodos y técnicas que contribuyeron a su realización, dentro de ellos contamos con el histórico lógico, análisis y síntesis, así como encuestas y entrevistas, para conocer el desarrollo de las atletas de este deporte. En las conclusiones se muestra que las pruebas técnica propuesta para el mejoramiento de jugadores de voleibol en la provincia, le permite a los profesores tener una herramienta muy útil y de mayor eficiencia, la cual puedan utilizar para su profesión cuya aplicación deberá garantizar un rendimiento y logros deportivos superiores, así como las posibilidades de generalización del mismo en otros elementos técnico de la disciplina. Esperando resultados satisfactorios en la futura aplicación de dichas pruebas. Por la razón antes expuesta es necesario nuestro estudio que pretende abordar un análisis de la técnica individual del recibidor para el mejoramiento en el equipo 12-14 años masculino de la EIDE “Antonio Maceo” de Artemisa.

          Palabras clave: Rendimiento técnico. Recepción del saque. Escolares. Voleibol.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 17, Nº 173, Octubre de 2012. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    Hoy día, la moderna concepción científica del proceso de entrenamiento ha provocado un espectacular avance en el nivel de los resultados deportivos. Esto significa que el equipo que mejor aprenda y aplique en el juego la técnica, será entre otros aspectos el que en mejores condiciones estará de alcanzar la victoria.

    El entrenamiento deportivo de la técnica trata de la formación de mecanismos motrices que se pueden aplicar para la resolución óptica de las tareas de la competencia. Por todo esto, se plantea que uno de los roles fundamentales de entrenador debe ser fomentar y continuar el desarrollo técnico de sus atletas. Se hace evidente que la perfección buscada en estas acciones es un largo proceso. Requiriendo de un gran número de repeticiones concretas, realizadas bajo condiciones creadas por el entrenador.

    Además, se observa que las actuales exigencias del juego moderno y los cambios ocurridos en la reglamentación referida fundamentalmente al sistema de juego Rally Point, se puede deducir que ocurrirán cambios importantes en los proceso de planificación y organización del entrenamiento, dándole una importancia mayor al entrenamiento táctico, ya que se requiere formar atletas integrales que dominen lo más perfectamente posible los diferentes fundamentos del juego y sus variantes.

    El camino del Voleibol moderno es cometer la menos cantidad de errores posibles para que no existan fallas que puedan provocar la victoria del contrario, es decir sobre la cancha vencerá el equipo que tenga menos deficiencias técnico-tácticas.

    Desde 1970, el voleibol cubano pasó a ser parte de la elite mundial, alcanzando destacados resultados en Campeonatos Mundiales, Copas del Mundo, Juegos Olímpicos (equipo femenino en Barcelona ‘92, Atlanta ‘96 y Sidney 2000) Campeonatos Panamericanos y también en Liga Mundial en el Masculino (año 1998) y los Grand Prix Femenino (equipo femenino en el año 2000).

    El voleibol es el deporte hacia el cual encaminamos nuestro trabajo, en la actualidad ha alcanzado un grado tan alto que el nivel de preparación es cada día más perfecto, ya que actualmente se expresa a nivel mundial a través de complejas formas de juego, realizadas a gran velocidad, alta especialización de los jugadores, maduración temprana y alto nivel competitivo que crea un alto grado de saturación emocional, determinado por las características de las acciones de juego.

    Las características del voleibol mundial han ido evolucionando paulatinamente tal afirmación es una regularidad del desarrollo histórico de este deporte, por ejemplo en la década del setenta existía una marcada diferencia entre varias escuelas del voleibol mundial. La europea se caracterizaba por un juego eminentemente técnico sobre pases altos y definidos, y la asiática, por un voleibol rico en combinaciones sobre pases medios y bajos a altas velocidades.

    Hoy en día estas diferencias son cada vez menores, el juego rápido y combinado ha ocupado un importante espacio y caracteriza a los mejores equipos del mundo. La espectacularidad en las acciones es otro de los principales rasgos que identifican al voleibol de hoy, logro del plan mundial del voleibol de la FIVB que desde el año 1985 se propuso modificar las reglas con este fin.

    Esta característica guarda estrecha relación con la forma de juego y el reglamento, pues el espectáculo será mayor en la medida en que más rica sean las acciones del mismo y más prolongada sea la duración del balón en el aire.

    Las características del tema de investigación están dirigidas hacia la línea del deporte escolar, especialmente en la provincia Artemisa en el deporte de voleibol se alertó que existen dificultades en el aprendizaje de la técnica, especialmente en la recepción del saque y éste a su vez está influyendo negativamente en los resultados deportivos.

Material y métodos

    Utilizando un muestreo intencional, se recolecta diferentes variables del accionar técnico táctico pertenecientes a campeonatos provinciales y nacionales de voleibol de nivel escolar, sexo masculino. Éste incluye, para el estudio de la frecuencia

    Para estudiar las correlaciones de la variable “Recepción del saque en las diferentes zonas zagueras” con relación a las variables técnico-tácticas ofensivas, así como el resto de las variables de la recepción del saque, se procesaron los datos del test aplicado y registrándose la población concerniente a 10 atletas masculinos para un total de 10 repeticiones por cada uno.

    Para conocer el nivel de representatividad de la muestra, se utilizó la fórmula del Muestreo Irrestricto Aleatorio (Calero, 2003), con un nivel de significación de (α = 0.05); un Error absoluto de: (d = 0.05) y un Valor de probabilidad de: (P= 0.5), determinando el tamaño idóneo de la muestra (n).

    Se utilizó Microsoft Excel 2007 como paquete estadístico complementario, fundamentalmente para tabular los datos y el software Statistic for Windows V.5.0 (1995), para el Cálculo de Proporciones para Muestras Independientes, basado en un nivel de significación de: (α =0.05) y la media aritmética

Desarrollo

    La propuesta consiste en un ejercicio que da la posibilidad de valorar el nivel técnico de los jugadores en cuanto al comportamiento del elemento técnico recepción del saque; en la cual se tendrá en cuenta el comportamiento tanto desde el punto de vista técnico y la intencionalidad táctica o resultado de cada acción, así como los aspectos complementarios del mismo.

    La prueba técnica no solo se fundamenta en criterios psicológicos, biológicos, físicos y sociales, además se tienen en cuenta las bases o reglas especiales de la categoría escolar que responden a las exigencias y características de nuestro deporte como son:

  • Se juega con el sistema 6-2.

  • El saque es libre.

  • La altura de la net es 2.38 metros.

  • Se permiten cambios tácticos y penetración por 1 y 6 obligatorio y por 5 opcional.

  • El complejo II es libre.

    La propuesta consta de una prueba que contienen un objetivo general, una escala de evaluación técnica e indicadores de evaluación específicos la cual presenta su estructuración.

  • Descripción y explicación de la actividad.

  • Diagrama de la prueba.

  • Errores fundamentales a tener presente durante la aplicación de la prueba.

    Esta prueba se aplica de forma individual, obteniendo una valoración o criterio de cada atleta desde el punto de vista técnico-táctico.

Objetivo de las pruebas técnico-tácticas

    Valorar el comportamiento técnico-táctico de la recepción del saque en atletas 12-14 años masculino de la EIDE “Antonio Maceo” de Artemisa.

Escala de evaluación técnica.

  • Si ejecuta correctamente la técnica pudiendo cometer hasta dos errores fundamentales (5 puntos).

  • Si ejecuta correctamente la técnica pudiendo cometer hasta tres errores fundamentales (4 puntos).

  • Si ejecuta la técnica pudiendo cometer hasta cuatro errores fundamentales (3 puntos).

  • Si ejecuta la técnica pudiendo cometer hasta cinco errores fundamentales (2 puntos).

    Los errores se tendrán en cuenta cuando sea reiterado en 2 o más repeticiones en el elementos técnicos a evaluar.

    La valoración cualitativa estará en correspondencia con la cuantitativa y será Muy Bien para los que obtengan 5 puntos, Bien para los que obtengan 4 puntos, Regular para los que obtengan 3 y Mal para los que obtengan 2 puntos.

Escala de evaluación táctica del elemento

    La puntuación de los diferentes elementos desde el punto de vista táctico estará determinada por la colocación o finalidad de la acción según donde pique el balón, otorgando una evaluación según la prueba realizada, quedando enmarcada en los diagramas de las mismas. Podemos plantear que solamente se medirá la intencionalidad o colocación táctica ya que son pruebas que se ejecutan de forma aislada sin la existencia de un oponente o adversario.

Escala de evaluación de las prueba técnico-táctica

Ex ═ ∑ Px / n

Ex: Efectividad del elemento.

Px: Puntuación de cada intento alcanzado por elemento.

n: Total de intentos.

Prueba de Recepción del saque

    Cada jugador realizará 5 acciones de recepción del saque en la posición 5 y 5 en la posición 1 las recepciones deben ser dirigidas dentro de área del semicírculo en la net y a una altura que permita la realización del pase lo cual deba ser evaluado por el observador el área en la net semicircular mide 2.5met.de radio a una separación de un metro de la línea lateral

Errores fundamentales en la ejecución de la recepción de saque

  1. No flexionar adecuadamente las piernas.

  2. Mala coordinación de brazos y piernas.

  3. Golpeo del balón con las muñecas.

Conclusiones.

    Después de haber realizado el análisis de los resultados de este trabajo, se arribó a las siguientes conclusiones:

  • La recepción del saque a nivel nacional e internacional es sustentado por los fundamentos teóricos metodológicos de orden psicológico, pedagógico, sociológico y biológico.

  • La recepción del saque de los jugadores de la categoría 12-14 años masculino de la EIDE “Antonio Maceo” es insuficiente, debido a que no existe una adecuada coordinación de piernas y brazos.

  • Quedan elaboradas las pruebas técnicas con el objetivo de mejorar la recepción del saque de la categoría 12-14 años masculino de la EIDE “Antonio Maceo” de Artemisa.

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