Introducción
La Carrera Solidaria nació con el objetivo de desarrollar en los alumnos del
Centro de Educación Infantil y Primaria “Profesor Carlos Socas Muñoz”
actitudes y valores solidarios y de colaboración con los más desfavorecidos.
Al mismo tiempo, pretendió fomentar la realización de actividades físicas
como medio de relación social y desarrollo personal.
En esta primera edición la carrera ha pretendido recaudar fondos para colaborar
con el desarrollo de un proyecto socio-sanitario en Mozambique desarrollado por
una ONG, en el que participa un misionero del municipio de Ingenio (Gran
Canaria), antiguo alumno del centro.
Ese proyecto pretende formar durante algunos meses a voluntarios en el ámbito
sanitario para que puedan atender a una población de 40.000 habitantes en la
zona de Sabiè, un extenso territorio del país africano.
La realización de una actividad de este tipo ha requerido la implicación de
toda la comunidad educativa para conseguir los mayores recursos económicos
posibles:
-
El
alumnado ha participado en la actividad con esfuerzo y dedicación, ha
buscado información sobre la situación del país que nos ocupa y ha
reflexionado sobre ello, valorando la importancia que el proyecto
socio-sanitario tiene para la población.
-
Las
familias han realizado un esfuerzo económico para patrocinar a sus
hijos/as, sensibilizándose con la problemática que se vive en algunos
países africanos en la actualidad.
-
El
profesorado ha sido capaz de implicar a su alumnado en el tratamiento de la
información y en la búsqueda de patrocinadores. Ha provocado una
concienciación solidaria y crítica en los mismos, y ha participado incluso
en la carrera, demostrando que la práctica deportiva no conoce diferencias
de género ni de edad.
Fases
para el desarrollo de una Carrera Solidaria
Cuando un centro escolar plantea una actividad de estas características, es
importante establecer una serie de etapas para desarrollar adecuadamente la
misma. El profesorado que se encargue de organizar la carrera pueden seguir el
siguiente guión:
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Diseñar la actividad:
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Difundir la actividad:
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Presentar al claustro de profesores del centro.
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Informar al alumnado de los proyectos dirigidos por la ONG.
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Transmitir al alumnado las funciones del corredor.
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Preparar una circular informativa para concienciar a las familias.
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Preparar el material necesario:
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Desarrollar la actividad:
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Recolectar las aportaciones:
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Difundir los resultados:
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Presentar al claustro de profesores del centro.
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Informar al alumnado de los resultados conseguidos.
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Preparar circular informativa para informar a las familias.
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Valoración de la actividad:
El
papel del profesorado de Educación Física
En
primer lugar, el profesorado del centro transmitió al alumnado la inquietud por
mejorar las condiciones de vida en nuestro planeta y por colaborar de manera
solidaria con los demás. Para ello, informó del proyecto con el que se iba a
colaborar, explicó el funcionamiento de la Carrera Solidaria y permitió la
búsqueda de información sobre el país en cuestión.
A
continuación, repartieron los carnets de corredor entre el alumnado, explicaron
las funciones como corredores y presentaron los diplomas conmemorativos que se
repartirían por participar. De igual forma se solventaban las dudas que iban
surgiendo entre los participantes.
El
día de la Carrera Solidaria, los profesores de Educación Física controlaron
las vueltas de cada corredor con la ayuda del resto del profesorado del centro,
las anotaron en cada uno de los carnets de corredor y sellaron el mismo para que
los patrocinadores pudieran comprobar las vueltas.
Por
último, los docentes del área recogieron las aportaciones conseguidas por cada
uno de los corredores de los distintos niveles educativos, gestionaron el
registro, realizaron el ingreso pertinente a favor de la ONG e informaron a la
comunidad educativa de los resultados obtenidos.
El
papel de los corredores
La
labor de cada uno de los alumnos y alumnas fue buscar personas, entre sus
familiares y conocidos, que se comprometieran a abonar algo de dinero por cada
vuelta recorrida, explicándoles que lo recaudado iría destinado a mejorar la
vida de los niños y niñas de Mozambique. Así, el alumno que completó tres
vueltas al circuito que había conseguido comprometer a cuatro personas con 0,20€
por vuelta cada uno, aportó 2,40€.
El
alumnado buscó información sobre las características económicas, sociales,
educativas, geográficas, etc. de Mozambique apoyándose en las nuevas
tecnologías y, al buscar patrocinadores, desarrollaron capacidades de
expresión al mismo tiempo que se comprometían con las necesidades del país.
El
día de la Carrera Solidaria todo el alumnado del centro participó en lo que
constituyó una actividad deportiva, colaborativa y enriquecedora. La
celebración del evento se convirtió en una fiesta en la que primó el
compromiso por mejorar las condiciones de los más desfavorecidos y no existió
ningún tipo de rivalidad.
Tras
la actividad, el corredor recaudó el dinero de sus patrocinadores mostrándoles
las vueltas realizadas en su carnet de corredor y, finalmente, se lo entregó al
profesorado.
El
papel de los patrocinadores
Fundamentalmente,
los patrocinadores se han encargado de realizar las aportaciones económicas
prometidas a los corredores, aunque también se ha pretendido que refuercen las
actitudes solidarias del alumnado y reconozcan su participación y colaboración
en la actividad.
Datos
de interés de la “Carrera Solidaria”
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Participaron unos 275 corredores, entre alumnado y profesorado.
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El
alumnado involucró a 956 patrocinadores.
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Se
realizaron 12 carreras durante la actividad.
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El
alumnado consiguió dar un total de 900 vueltas.
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Aproximadamente 30 sanitarios mozambiqueños participan actualmente en el
proyecto organizado por la ONG gracias a las aportaciones conseguidas.
-
Unos 40.000 habitantes de Sabiè se beneficiarán de la atención sanitaria
gracias a ese proyecto.
-
La
actividad se ha organizado prácticamente a coste cero, ya que se han empleado
los recursos del centro para su desarrollo. Tan solo se ha tenido que comprar
una cinta para delimitar el circuito.
-
La
aportación conseguida en esta actividad solidaria superó los 2.800 €.
Propuestas
de mejora
Con el
fin de mejorar las actividades que en un futuro se puedan organizar desde el
centro con respecto al desarrollo de hábitos saludables y de actitudes
solidarias se plantean una serie de propuestas de mejora que facilitarán su
desarrollo:
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Fomentar la participación del alumnado de Infantil en la Carrera Solidaria
de forma simbólica, sin que esto implique una aportación económica de sus
familias.
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Realizar la actividad fuera del centro para permitir la participación de
las familias y concienciar al entorno de la necesidad de fomentar valores
solidarios.
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Solicitar recursos materiales al Ayuntamiento de la Villa de Ingenio para
mejorar el desarrollo de la carrera, como por ejemplo vallas.
-
Invitar a otros centros del entorno a organizar una Carrera Solidaria o a
realizar conjuntamente dicha actividad.
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Hacer coincidir la fecha de la carrera con el día de Los Derechos de la
Infancia para disponer de más tiempo para la recogida y gestión de las
aportaciones.
-
Fomentar la autonomía del alumnado, sobretodo de los ciclos bajos, a la
hora de gestionar las aportaciones de sus patrocinadores, siendo ellos los
que realicen la entrega del mismo al tutor y no las familias.
Referencias
-
Abin Gómez, T. y Rodríguez Chávez, C.J. (2010) Influencia de un programa
deportivo-recreativo para los estudiantes de tercer año de la Sede
Universitaria Municipal de Habana Vieja, en la formación de valores para
consolidar los conocimientos de la asignatura Recreación Turística, de la
Carrera Licenciatura Cultura Física en el curso 2009-2010. EFDeportes.com,
Revista Digital. Buenos Aires, Nº 148. http://www.efdeportes.com/efd148/programa-deportivo-recreativo-para-la-formacion-de-valores.htm
-
Caraballo, S.A. y otros (2012) La actividad física y su proyección social.
Intercambio escolar solidario 2012. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos
Aires, Nº 169. http://www.efdeportes.com/efd169/intercambio-escolar-solidario-2012.htm
-
Reyes Quiñones, R.J. y Barreras Martínez, A.L. (2010) Actividades físicas
educativas para fortalecer el valor solidaridad en el equipo de voleibol 10–12
años femenino de la escuela Cuatricentenaria del sector Ruíz Pineda, parroquia
Caricuao estado Distrito Capital. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires,
Nº 146. http://www.efdeportes.com/efd146/actividades-fisicas-educativas-para-el-valor-solidaridad.htm
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EFDeportes.com, Revista
Digital · Año 17 · N° 173 | Buenos Aires,
Octubre de 2012
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