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Introducción

    Los deportes, y en específico en el fútbol, desempeñan un papel educativo importante en el proceso de formación de niños y jóvenes. Este deporte no debe ofrecer solamente la oportunidad de desarrollar las aptitudes propias del juego, sino favorecer igualmente el desarrollo de la personalidad y de las cualidades psicológicas y sociales de los jugadores.

    “…Si no se cultiva el fútbol base, el fútbol de élite sufrirá las consecuencias…” (Federación Internacional de Fútbol Asociado, FIFA). Este deporte, desempeña un papel educativo importante en el proceso de formación en niños y jóvenes que le permitan afrontar la vida con confianza. Es precisamente que con este espíritu que la FIFA percibe el valor educativo del fútbol.

    Las escuelas de fútbol, academias y otros centros, orientan sus programas de formación y entrenamiento en base al concepto de la formación global y de la acción educativa, considerando para ello en las diferentes categorías de desarrollo y sus respectivos objetivos de aprendizaje.

Desarrollo

    La iniciación deportiva, es el proceso de enseñanza-aprendizaje, seguido por un atleta, para la adquisición del conocimiento de un deporte y la capacidad ejecución practica del mismo. Este conocimiento abarca desde que el individuo toma contacto con el deporte hasta que es capaz de jugarlo con adecuación a su estructura funcional.

    Según Hernández (1986) un individuo está iniciando en un deporte cuando, “tras un proceso de aprendizaje, adquiere los patrones básicos requeridos por la situación motriz específica y especialidad de un deporte, de manera tal que además de conocer sus reglas y comportamientos estratégicos motores fundamentales, sabe ejecutar sus técnicas, moverse en el espacio deportivo con sentido del tiempo, de las acciones y situaciones y sabiendo leer e interpretar las comunicaciones motrices emitidas por el resto de los participantes en el desarrollo de las acciones motrices”.

    En el entrenamiento de iniciación en el fútbol se plantea a partir de juegos y ejercicios de coordinación, lo cual pertenecen claramente al dominio del fútbol infantil. El principal objetivo de una sesión de entrenamiento de fútbol de iniciación puede resumir en jugar, aprender y divertirse. La clave, es enseñar a los niños las bases del propio juego, permitiéndoles de esta forma desarrollar sus propias habilidades físicas y mentales a través del mismo. Es trascendental darle importancia a la diversión y a la educación en todas las sesiones de entrenamiento. La principal idea es “aprender el juego jugando”.

    Para los niños, jugar es lo más importante y se juega por el simple placer de jugar. Es vital el juego de partidos en el entrenamiento, ya que los niños aprenden rápidamente jugando. Esto implica mayor competencia e independencia, como la iniciativa y la habilidad para tomar decisiones (creatividad), pero también la relación con los demás y la consideración hacia el resto. Desde el punto de vista táctico, se trata de visión, de ataque y de defensa. No obstante, cada sesión de entrenamiento de fútbol debe incluir una parte del juego libre. Esto permite a los niños jugar sin restricciones y poner en práctica lo que han aprendido.

    El educador de fútbol tiene como misión educativa: transmitir “conocimientos” y “valores”. Para eso, es necesario conocer al niño, sus características, tener en cuenta su edad, sus capacidades. El juego constituye la principal actividad del niño, jugar representa una necesidad crucial, vital e innata en todos los niños. Por tanto. El despertar y la iniciación del jugador de fútbol mediante el juego son los principales objetivos del fútbol de iniciación.

    El desarrollo del fútbol de iniciación, en la educación y formación básica es una actividad continua de varios años. Los niños y adolescentes recorren distintas fases de desarrollo. Para el entrenador de base es importante, conocer los principios y métodos de un moderno trabajo educativo y de entrenamiento, las peculiaridades típicas de cada edad y los factores determinantes del rendimiento que hay que tomar en cuenta en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

    El entrenamiento de iniciación, particularmente con niños es una fase de formación en la que se construyen los fundamentos para un aprendizaje óptimo; que tiene como objetivo la formación técnico- táctico, así como el perfeccionamiento de las cualidades físicas y psíquicas. El objetivo del entrenamiento con niños, como componente de este proceso, consiste en educar al niño para ser un futbolista.

    Según el Colectivo de Autores del Programa de Preparación del Deportista de Fútbol (2009). En las categorías del proceso formativo del jugador, se debe entender que el fútbol no es ninguna ciencia, simplemente es un juego. Pero que a pesar de su multiplicidad, su aprendizaje para practicarlo correctamente desde los primeros contactos con el balón en las edades tempranas, para que los jugadores vayan desarrollando sobre cimientos firmes y debidamente controlados a través de las diferentes categorías.

    El plan de enseñanza se encuentra divido en cinco etapas de acuerdo al proceso de formación del futbolista.

1. Etapa descubrimiento 6-9 años.

2. Etapa de iniciación 10-12 años.

3. Etapa de aprendizaje 12-14 años.

4. Etapa de perfeccionamiento 14-16 años.

5. Etapa de competición 16-18 años.

    La etapa de descubrimiento está comprendida entre los 6-9 años, es la edad ideal para entusiasmar a los niños por el fútbol donde comienzan a madurar su mundo de fantasía, la palabra de fútbol que ignora por mucho tiempo empieza a tener significado, sintiendo la vivencia de dicho deporte en su más primitiva esencia (que gocen jugando).

    El punto de partida en el proceso de aprendizaje es el factor de alegría, el niño que se inicia el fútbol con alegría, con regocijo, con felicidad reflejada en su rostro, siente gran afición y cariño por el fútbol.

    En la etapa de iniciación está comprendida entre los 10-12 años, es la edad ideal para enseñar a jugar fútbol. Esta limitación de edad es informal, no quieres decir que niños de 9 y 13 años no pueden ser incluidos, todos sabemos que algunos niños maduran más rápido.

    Por experiencia se entiende que entre los 10 y 12 años, el niño se encuentra en la de edad de oro del aprendizaje y es cuando más capta y aprende rápido. Está concebido que el niño capta el 60 % del aprendizaje del fútbol. Por lo mismo, deben aprender bien, ya que guardan sus vivencias para toda la vida, es por eso fundamental tener un buen entrenador o un buen monitor.

    El desarrollo de las capacidades físicas se combina paulatinamente con los elementos técnico-tácticos. Desde el punto vista pedagógico, es importante que se den cuenta de lo necesario que es un comportamiento disciplinado, del cumplimiento de las reglas de juego, del comportamiento correcto con sus compañeros de juego y del contrario.

    Para la enseñanza de los elementos técnico-tácticos en el futbol, es importante que el profesor de educación física o entrenador conozca la teoría y la práctica de la enseñanza consecuente de dichos elementos. La continuidad de los mismos debe ser precisada de forma tal que puedan ser utilizados en el juego lo más pronto posible.

    En las categorías del proceso formativo del futbolista, se debe entender que el fútbol no es ninguna ciencia, simplemente es un juego. Pero que a pesar de su multiplicidad, su aprendizaje para practicarlo correctamente desde los primeros contactos con el balón en las edades tempranas, para que los jugadores vayan desarrollando sobre cimientos firmes y debidamente controlados a través de las diferentes categorías.

    En la categoría de iniciación de 10 a 12 años, es la edad ideal para enseñar a jugar fútbol, el niño se encuentra en la de edad de oro del aprendizaje y es cuando mas capta y aprende rápido. Esta concebido que el niño capta el 60 % del aprendizaje del fútbol. Por lo mismo, deben aprender bien, ya que guardan sus vivencias para toda la vida, es por eso fundamental tener un buen entrenador o un buen monitor.

    Es importante destacar que en esta categoría su enseñanza debe ser orientada y especializada. La base del fútbol debe aprenderse de dos formas:

1. A base de juegos pedagógicos competitivos.

2. A base de juegos en canchas reducidas, en las que simultáneamente comienza el aprendizaje de los principios del juego en forma gradual y ordenada.

    Para nadie es un secreto que la repetición inteligente es una de las bases en todo proceso de enseñanza. Esta es una de las razones por la que se recomiendan el empleo de canchas reducidas en la enseñanza de la técnica.

    En esta edad, la preparación de los niños se realiza con juegos pre-deportivos o juegos con pelotas, justamente consiste en su preparación física. Es ilógico para esta edad que realicen carreras largas de velocidad y agotadoras carreras sostenidas alrededor del campo para adquirir resistencia, todo debe realizarse con alegría.

    Según Csanadi (2005) los elementos técnico-tácticos golpeo con el interior del pie y recepción con el interior del pie son los primeros que deben ser enseñados debido a que son los mas sencillos, con el aprendizaje de estos elementos inicialmente, el niño puede jugar al fútbol, aunque sea en forma modificada y simplificada. De esta manera el entrenador podrá planificar de forma lógica la continuación de la enseñanza de los demás elementos, aplicando el principio de la progresión.

    En las primeras etapas, el tratamiento debe ser lo más global posible, si bien con el paso de las categorías será necesario un tratamiento mas específico de la técnica y de la táctica. En cualquier caso, incluso en aquellas tareas en las que se realice un planteamiento global que incluya tanto aspectos técnicos como tácticos, la enseñanza puede centrarse en uno de ellos o en ambos. Así, se puede estar enseñando a un jugador a un niño cómo hacer un desmarque, y en un momento determinado hacer un hincapié en la zona más adecuada hacia la que realizar el desplazamiento mediante cambios de ritmo y dirección (ejecución técnica).

    Los sistemas de juego han reflejado variaciones esenciales de las reglas de juego del fútbol, y que a la vez no se puede descuidar el desarrollo de la técnica y los cambios constantes en los métodos de la táctica que se utilizan en la preparación del jugador.

    Durante los últimos años los futbolistas y sobre todo los expertos teóricos y prácticos del fútbol, ensayaron numerosas variantes tácticas de la defensa para contrarrestar la peligrosidad del ataque. Estas variantes tácticas se culminaron en el marcaje estrecho de los jugadores peligrosos de la línea de ataque, es decir, en la colocación nueva de los defensas. Una táctica defensiva eficiente ha sido aplicada cada vez más a menudo por los equipos.

    A partir del año 1950 y hasta nuestros días los delanteros intentaron equilibrar la supremacía de la defensa y se han aplicado más frecuentemente nuevas y diversas variantes tácticas. El problema de hoy es el juego de un equipo ofensivo con muchos movimientos y cambios de posición, por lo que ha ido en la perdida en el empleo del marcaje estrecho característico del sistema de tres defensas y ha tomado mayor auge el marcaje mixto (individual-zona) y otras formas como el pressing. En las condiciones actuales el fútbol progresa sólo en aquellos países donde se toman en cuenta las tendencias evolutivas, las variaciones de todos los factores del fútbol y entre otros: de la técnica, la táctica y de las reglas de juego.

El desarrollo de la táctica del fútbol

    Después de haber abordado las cuestiones más importantes relacionadas con los sistemas de juego, nos ocuparemos ahora los aspectos teórico-metodológicos de mayor implicación para la enseñanza táctica en el fútbol de iniciación. Hay que recalcar que la clasificación en técnica, táctica y entrenamiento, implica un cierto orden en la metodología y sistema de formación. En la práctica, el desarrollo de la técnica y la táctica se realiza, por lo general, al unísono. La forma compleja de ejecución de los ejercicios hace posible la universalidad de la formación.

    La preparación técnica y la formación de las capacidades tácticas son directamente proporcionales una a otra: mientras mayor sea el nivel técnico, mayores serán las posibilidades de un estilo de juego económico y racional. La táctica del juego de fútbol se ha desarrollado de forma continua e ininterrumpidamente haciendo posible hoy en día, un juego más racional. Al comienzo se jugaba sin ninguna concepción del juego, el jugador que lograba poseer el balón, quería él solo regatear al contrario y hacer un gol. Estas acciones individuales rara vez tenían éxito. Los elementos más importantes de un juego así lo eran la carrera de competencia hacia el balón y un tiro potente.

    Siguiendo el desarrollo de la técnica, donde surgieron nuevos elementos tales como la recepción y las fintas, se aprendió el pase del balón, las entregas y el juego de equipo. Comenzó también la rivalidad, que aún no ha tenido fin entre los jugadores delanteros y los jugadores defensas. Se originaron los primeros sistemas de juego. La variación de las reglas del juego, la modernización de los métodos de entrenamiento, el nivel, en aumento de la técnica, contribuye a enriquecer la táctica de juego. El desarrollo de la técnica y la táctica continúa. La condición física cada vez mejor principalmente la rapidez y la resistencia y el aprovechamiento de una vasta teoría, crearon condiciones superiores para aumentar el nivel de juego.

La importancia de la técnica y la táctica

    La formación técnica no se puede limitar simplemente al aprendizaje de los gestos técnicos, sino que hay que considerar también las condiciones de juego reales, es decir, practicar con contrarios activos, con ritmo elevado, en espacios reducidos y con el principio de la resolución mas oportuna de problemas. La técnica y la táctica forman una unidad. El entrenamiento de la técnica como fin absoluto ayuda a formar jugadores que sean capaces de resolver una determinada situación táctica aplicando sus condiciones técnicas eficazmente.

    Se puede decir que un jugador ha asimilado moderadamente la técnica, cuando es capaz de aplicarla adecuadamente en el juego en espacios reducidos, a una elevada velocidad y bajo una fuerte presión de un contrario.

    La estrecha relación de los elementos de la técnica y la táctica son imprescindibles en la enseñanza de cualquier deporte. La enseñanza de la técnica en todos los deportes está mucho más vinculada con el mecanismo de ejecución, mientras que la táctica se relaciona mucho más con los mecanismos de percepción y decisión.  

Conclusiones

    Es importante en la iniciación deportiva la implementación de diversas actividades y juegos pre-deportivos o juegos con pelotas en las sesiones de entrenamiento, como medio de desarrollo de habilidades físicas y mentales en los niños, que le permita una comprensión adecuada de un determinado deporte ,en particular en el fútbol, sobre el conocimiento de las características del deporte y las reglas que la componen, como debe llevarse a acabo antes, durante y después de cada juego y el comportamiento con los compañeros de juego y del contrario.

Bibliografía

• Arpad, C. (1980). El fútbol. Ciudad de la Habana: Editorial Pueblo y Educación.

• Colectivo de autores. Folleto de fútbol Básico para la Educación Física. Camagüey – Cuba. Instituto Superior de Cultura Física Manuel Fajardo Facultad de Camagüey.

• Colectivos de autores. (2009). Programa de Preparación del Deportista Fútbol. La Habana, Cuba. Editorial Deportes.

• Federación Internacional de Fútbol Asociado (FIFA). (2011-2012). Reglas de juego.

• Hernández, J y otros (2000). La iniciación a los deportes desde su estructura y dinámica. Barcelona, INDE Publicaciones.

• Hernández, J. (1994). Fundamentos del deporte: Análisis de las estructuras del juego deportivo. Barcelona. Editorial INDE Publicaciones.

• Real Federación Española de Fútbol. (1995). Fútbol: Reglas de juego. Madrid, Editorial Gymnos.

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