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Iniciación a la escritura: pautas para trabajar en casa |
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Diplomado en Magisterio. Educación Primaria (1995-1998. ULL) Especialista Universitario en Educación Infantil (2002.UNED) Licenciado en Psicopedagogía (1998-2002. ULL) Especialista Educación Especial (Pedagogía Terapéutica) Diplomado en Educación Física (2006-2009. ULL) |
Roberto Machín Casañas (España) |
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Resumen Se presenta una batería de actividades dirigida a los padres para estimular la escritura y la motricidad fina en sus hijos. Palabras clave: Escritura. Motricidad fina.
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EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 17, Nº 171, Agosto de 2012. http://www.efdeportes.com |
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Introducción
En la escritura intervienen numerosos y diferentes procesos (capacidad de
atención, y de memoria, coordinación óculo-motriz, habilidad grafomotriz,
relaciones espacio-temporales…).
Para iniciarse en la escritura, el niño debe de poseer estos requisitos para que el aprendizaje se produzca sin problemas. Debe de haber madurado estos procesos implicados en la escritura.
La estimulación de la Motricidad fina (músculos de la mano) es fundamental para el aprendizaje de la escritura.
La escritura requiere de una coordinación y entrenamiento motriz de las manos.
La disgrafía (la mala letra) se debe muchas veces a la falta de estimulación de la motricidad fina.
A continuación se presentan una batería de actividades que los padres, en casa, pueden realizar para iniciar a sus hijos en la escritura.
Cómo podemos trabajar la escritura en casa
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Se le puede presentar al niño una letra visualmente (por ejemplo la letra a) para que la pinte.
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Se puede contar un cuento o cantar una canción relacionado con la letra que se presenta.
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Puede recortar la letra en una hoja.
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Pegarle trocitos de papel dentro de una letra dibujada en un papel.
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Picar con el punzón el contorno de la letra a trabajar.
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Realizar su trazo en lápiz siguiendo los puntos marcados.
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Escribir la letra en diferentes soportes (folio, cartulina, pizarra…)
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Escribir la letra partiendo de un punto de inicio.
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Hacemos la letra limitada por una pauta (de más grande a más pequeña la pauta)
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Unión letras trabajadas y lectura.
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Unión de sílabas y formamos palabras.
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Formamos pequeñas frases.
Ejercicios cotidianos que podemos hacer en casa para mejorar la motricidad fina
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Recortado de líneas rectas, curvas, figuras geométricas, imágenes de revistas...
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Trabajos de plegado (avión de papel, una carta, un libro...)
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Por la noche proyectar con las manos diferentes figuras de animales con la sombra.
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Ensartar bolitas en un hilo (macarrones en una cuerda).
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Trazos horizontales, verticales, oblicuos, ondulados...
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Pintar con diferente material (rotuladores, témperas...)
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Manipulación con plastilina, con arcilla o barro...
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Trocear papeles, cada vez más pequeños.
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Anuda un cordón, los cordones de un zapato...
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Dibujar caminos en la arena con los dedos.
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Armar rompecabezas.
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Pintar con los dedos utilizando témpera.
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Trasladar objetos pequeños como: lentejas, garbanzos, semillas, alpiste, etc. de un plato a otro, sólo usando los dedos índice y pulgar.
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Darle al niño un envase con agua y varios objetos con los que pueda extraer agua (jeringuillas, cuentagotas, cucharita...)
Todos estos ejercicios contribuirán a un mejor desarrollo de la motricidad fina.
Bibliografía
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Calvo Quero, E. “La lectura y la escritura en educación infantil”.
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Decreto 183/2008, de 29 de julio, por el que se establece la ordenación y el currículo del 2º ciclo de la Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Canarias.
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Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación (LOE).
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