1 / 1

Justificación curricular de la Web Quest

    Si tenemos en cuenta el D 85/2008 de 17 de junio de 2008 por el que se establece y ordena el currículo del bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla la mancha, con la realización de esta Web Quest contribuimos al logro de los siguientes elementos del curriculum:

    Competencias básicas:

• Comunes: Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital, competencia lingüística y social y ciudadana.

• Específicas: Social y científica.

    Objetivos generales de etapa:

• Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma responsable y autónoma y desarrollar su espíritu crítico, y prever y resolver pacíficamente los conflictos personales, familiares y sociales.

    Objetivos generales de área:

• Conocer y valorar los efectos positivos de la práctica regular de la actividad física en el desarrollo personal y social, facilitando la mejora de la salud y la calidad de vida.

• Adoptar una actitud crítica ante las prácticas sociales que tienen efectos negativos para la salud individual y colectiva.

    Bloques de contenidos:

• Bloque 2. Actividad física, deporte y tiempo libre:

  • El deporte como fenómeno social y cultural. Análisis y valoración del fenómeno lúdico-deportivo.

  • Uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la ampliación de conocimientos relativos a la materia.

• Criterios de evaluación:

  • Mantener una actitud crítica ante prácticas sociales que son nocivas para la salud y adoptar actitudes de cooperación, respeto y no discriminación en la realización de actividades deportivas.

Introducción

    El propósito de esta Web Quest es relacionar los valores con los que se trabajan en las clases de Educación física aplicadas a los diferentes espectáculos deportivos, abarcando desde las edades tempranas hasta llegar al deporte de elite, así como los deportes colectivos e individuales, ya que si en nuestras clases trabajamos el deporte como fuente de cooperación, superación, respeto, tolerancia entre otros muchos valores positivos no entendemos como estos se ven distorsionados una vez salimos de las clases ya que entendemos que todos los agentes implicados en los espectáculos deportivos han sido formado en base a unos valores positivos del deporte.

Tareas

    Las tareas estarán divididas en:

• Tareas comunes: que realizaran todos los alumnos y que centraran el tema de nuestra web quest y será a través del análisis de los diferentes valores acercando a los alumnos al trabajo a realizar y por otra parte el análisis de un espectáculo deportivo por una parte los alumnos del grupo 1 analizaran espectáculos deportivos de deportes en diferentes categorías y los del grupo 2 los deportes individuales y colectivos.

• Tarea grupo 1: estos alumnos deberán analizar las diferentes realidades que se dan en las diferentes categorías, desde el deporte base hasta el deporte entendido como espectáculo, por tanto deberán buscar información, analizarla y sacar unas conclusiones.

• Tarea grupo 2: los alumnos de este grupo deberán realizar el mismo trabajo pero esta vez buscando información sobre deportes individuales y colectivos, analizar esta información y sacar sus propias conclusiones.

• Tarea final común: estará destinada a la puesta en común de un grupo a otro del trabajo realizado y de las conclusiones sacadas. Todo este proceso concluirá con un debate en el que pongan de manifiesto sus opiniones acerca del tema tratado e intenten poner remedio a esta situación que nada tiene que ver con la realidad trabajada en la escuela.

Proceso

    Para llevar a cabo la web quest se trabajara por dos grandes grupos, divididos estos a su vez en grupos más pequeños de 4-5 personas que serán los que realicen el trabajo de investigación, una vez realizado este trabajo volverán a su grupo de referencia para exponer el trabajo realizado y sacar unas conclusiones comunes; posteriormente los dos grandes grupos de referencia expondrán sus conclusiones y crearan un debate en el que entre de manifiesto todo lo trabajado y las opiniones de cada uno de los alumnos e intentar llegar a un acuerdo para subsanar los valores negativos que creen que se fomentan.

Recursos

    Para llevar a cabo todo este proceso se pondrá al servicio de los alumnos enlaces en los que podrán encontrar información de cada uno de los temas relacionados con su tarea en concreto.

Evaluación

    La evaluación de esta web quest estará realizada por una observación directa del profesor del trabajo de los alumnos y por un informe que deberán de realizar los alumnos (grupos de investigación) en el que aparecerán los ítems de las tareas y se le sumaran las ideas más importantes extraídas del debate así como una conclusión final del trabajo realizado.

Conclusiones

    Con este trabajo intentamos relacionar el trabajo realizado en la escuela con la realidad deportiva existente en nuestros días y hacer ver a los alumnos que esta No correspondencia no es entendible y que el cambio de esto está en sus manos.

    Además pretendemos el fomento del análisis crítico de los alumnos y del análisis de circunstancias de su día a día.

Bibliografía

• Consejería de Educación y Ciencia (2008) D 85/2008 de 17 de junio de 2008 por el que se establece y ordena el currículo del bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla la mancha. D.O.C.M, 128, de 20 de junio. Toledo.

• Diaz Lucea, J. (s.f.) XTEC. Disponible en: http://www.xtec.es/jdiaz124/castellana/wq/wq-ef-cas.htm

• Federación de atletismo de Castilla- la Mancha. (s.f.) Disponible en: http://www.faclm.com/

• Federación de Baloncesto de Castilla - la Mancha. (s.f.) Disponible en: http://www.fbclm.net/index.htm

• Federación de Balonmano de Castilla - la Mancha. (s.f.) Disponible en: http://www.fbmclm.es/

• Federación de Futbol de Castilla la Mancha. (s.f.) Disponible en: http://www.ffcm.es/pnfg/

• Federacion de Gimnasia de Castilla la Mancha. (s.f.) Disponible en: http://www.fgclm.es/

• Federación de Karate. (s.f.) Disponible en: http://www.fcmkda.com/

• Federacion de Natación de Castilla - la Mancha. (s.f.) Disponible en: http://www.fnclm.com/wordpress/

• Federación de Tenis de Castilla - la Mancha. (s.f.) Disponible en: http://www.fedetenisclm.com/

• Federación de voleibol de Castilla - la Mancha. (s.f.) Disponible en: http://www.fvcm.net/

• Junta de comunidades de Castilla - la Mancha. (s.f.) Deporte. Disponible en: http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/deportes

• Llamas Ruiz, G., y Cabrera Suarez, D. (2004) Los valores en el deporte. Revista de educación. 9 -19pp.

• Ministerio de Educación y Ciencia (2006) Ley Orgánica de Educación 2/2006, de 3 de mayo. BOE, 106, de 4 de Mayo. Madrid.

• Universidad Castilla la Mancha. (s.f.) Deportes. Disponible en: http://www.uclm.es/deportes/

Otros artículos sobre Educación Física

	Búsqueda personalizada
EFDeportes.com, Revista Digital · Año 15 · N° 166 | Buenos Aires, Marzo de 2012 © 1997-2012 Derechos reservados