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Unidad didáctica: ‘Somos atletas’

 

Doctorando en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de A Coruña

Máster Universitario en Dirección Integrada de Proyectos por la Universidad de Vigo

Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de A Coruña

Rubén Maneiro Dios

ruben_pds@hotmail.com

(España)

 

 

 

 

Resumen

          Esta unidad didáctica busca introducir en un deporte individual (el atletismo), adaptado al entorno escolar y sin contemplar su carácter competitivo. Es de destacar que el atletismo es muy indicado para la Educación Física en Primaria, ya que se centra en las habilidades motrices básicas: Desplazamientos, saltos y lanzamientos, principalmente.

          Palabras clave: Unidad didáctica. Atletismo. Educación Física.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 166, Marzo de 2012. http://www.efdeportes.com/

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1.     Introducción

    Esta unidad didáctica busca introducir en un deporte individual (el atletismo), adaptado al entorno escolar y sin contemplar su carácter competitivo. Es de destacar que el atletismo es muy indicado para la Educación Física en Primaria, ya que se centra en las habilidades motrices básicas: Desplazamientos, saltos y lanzamientos, principalmente.

2.     Relación con el currículo

  • Con competencias básicas: “Aprender a aprender” y “Conocimiento del mundo físico”.

  • Con objetivos de etapa: Se relaciona directamente con los objetivos “d” y “m”.

  • Con objetivos de área y ciclo: Se relaciona con los objetivos 2, 4, 7 y 8.

  • Con bloques de contenidos: “Habilidades motrices” y “Juegos y deportes”.

  • Con otras áreas: “Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural”.

  • Con valores: “Educación para la Salud y Calidad de Vida”, “Educación para la Igualdad entre los Sexos” y “Educación Moral y Cívica”.

3.     Objetivos

  • Mejorar globalmente la condición física.

  • Desarrollar las habilidades motrices básicas: Saltos, lanzamientos y desplazamientos.

  • Conocer la técnica correcta de los saltos y lanzamientos más básicos.

  • Mostrar interés por las actividades a realizar.

  • Aceptar los niveles de destrezas propios y ajenos.

4.     Contenidos

  • Técnica correcta de los saltos: Longitud y triple.

  • Técnica correcta de los lanzamientos: Peso y disco.

  • Realización de saltos y lanzamientos propios del atletismo.

  • Realización de tareas para el incremento global de las capacidades físicas básicas.

  • Actitud de participación en las tareas propuestas.

  • Aceptación de las propias posibilidades y limitaciones corporales.

5.     Actividades y temporalización

    En la siguiente tabla se indican los contenidos a trabajar en cada sesión.

6.     Metodología

  • Mando directo, asignación de tareas y juego.

7.     Evaluación

    Los criterios de evaluación son:

  • Realizar saltos de longitud en distintas situaciones.

  • Lanzar objetos diversos, adaptándose a una técnica lineal de lanzamiento.

  • Manifestar una actitud de esfuerzo y sacrificio en las actividades.

Bibliografía

  • Delgado Noguera, M.A. “Educación Física y estilos de enseñanza”. Ed. INDE.

  • Mosston, M. (1988) “La enseñanza de la Educación Física”. Ed. Paidos. Barcelona.

  • Parlebas, P. (1988): “Elementos de sociología el deporte”. Colección Unisport. Málaga.

  • Santos Berrocal. “Didáctica de la educación física”. INEF Barcelona.

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