Diseño de una progresión de aprendizaje del contraataque en baloncesto
	Doctor Europeo en CC. de la Actividad Física y del Deporte Licenciado como número 1 de la promoción en CC. de la Actividad Física y del Deporte Licenciado en CC. Empresariales. Licenciado en Derecho. Diplomado en Fisioterapia Profesor de la Universidad Autónoma de Madrid Doctora Europea en CC. de la Actividad Física y del Deporte Master en CC. de la Actividad Física y del Deporte Profesora de la Universidad de Alcalá y de la Universidad Complutense de Madrid Campeona de España de baloncesto	Antonio Monroy Antón antonio.monroy@uam.es Gema Sáez Rodríguez g.saez@uah.es (España)
	Resumen           Uno de los aspectos tácticos del baloncesto que deben aprender los niños desde pequeños es el contraataque. La posibilidad de obtener canasta mucho más fácilmente que al enfrentarse a una defensa estática es motivo suficiente para que se practique desde los niveles de iniciación. La enseñanza del contraataque en baloncesto debe comenzar por las situaciones más básicas para terminar en las más complejas y más cercanas a la realidad del juego. En el presente trabajo se proponen una serie de ejercicios que sirven como progresión para la enseñanza del contraataque, partiendo de situaciones que, en principio, difícilmente se darán en el juego real, para pasar poco a poco a otros escenarios que se aproximarán más a aquellos con los que el jugador se enfrentará en un partido.           Palabras clave: Baloncesto. Ataque. Defensa. Rebote. Carrera.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 166, Marzo de 2012. http://www.efdeportes.com/

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1.     Introducción

    La enseñanza del contraataque en baloncesto debe comenzar por las situaciones más básicas para terminar en las más complejas y más cercanas a la realidad del juego. Por ello, en los primeros ejercicios que a continuación se proponen se observarán coyunturas que, en principio, difícilmente se darán en el juego real, para pasar poco a poco a otros escenarios que se aproximarán más a aquellos con los que el jugador se enfrentará en un partido.

    Los ejercicios propuestos sirven principalmente para el equipo atacante, si bien en algunos de ellos la defensa podrá también jugar un papel importante y aprender a defender el contraataque.

    En la mayoría de ellos se pretende que los jugadores implicados realicen las acciones a la mayor velocidad posible (ya que de lo contrario el contraataque no tendrá éxito o se convertirá en un ataque posicional) pero siempre con el objetivo final de conseguir encestar, pues tampoco valdría de nada una velocidad excesiva si finalmente no se consigue la canasta. Por ello, la propuesta al jugador debe ir encaminada principalmente a que logre un tiro fácil, realizando los ejercicios al principio más despacio para ir poco a poco incrementando la velocidad, y no realizándolos desde el principio a la máxima velocidad, con lo que posiblemente los aciertos serían muy pocos y la motivación del jugador disminuiría.

    La duración de los ejercicios propuestos debe estar entre los 8-10 minutos, con lo que se podrían desarrollar todos ellos en una sesión de aproximadamente una hora.

2.     Desarrollo de la sesión

Ejercicio 1

    Para comenzar, se elige el ejercicio más sencillo, que además servirá como calentamiento. Se trata de un contraataque 2x0, en el que los jugadores van cada uno por una banda a lo largo de la cancha, y con dos o tres pases llegan a la canasta contraria, terminando en una bandeja. Es importante que la jugada acabe en canasta, aunque para ello se tenga que coger el rebote y tirar otra vez, para habituar al jugador a hacerlo en el partido. El objetivo principal es acostumbrar al jugador a llegar a la canasta contraria con pocos pases y buscando un tiro fácil.

Ejercicio 2

    Se trata de un contraataque 3x0, que comienza tirando el balón a la canasta propia, de forma que el jugador que coge el rebote (1) pasa rápidamente a uno de los otros dos (2), que previamente se han abierto a las bandas. El que recibe (2) avanza botando hacia al centro, mientras que el (1) pasa a la banda de (2). El que va botando por el centro (2) pasa al de la otra banda (3) que es el encargado de finalizar el contraataque. El objetivo de este ejercicio es aprender las rotaciones que se deben seguir en un contraataque clásico en el que intervengan tres atacantes.

Ejercicio 3

    Para incrementar ligeramente la dificultad, se introduce un defensor en el esquema, de forma que se realiza un contraataque 2x1. El defensor espera en la canasta propia, mientras que los otros dos avanzan hacia él, y el que lleva el balón debe esperar hasta que el defensor se acerque a él para pasar al otro atacante. Si esto no se produce, debe finalizar él mismo el contraataque y el otro atacante debe abrirse ligeramente hacia la línea de 6,25 para atraer al defensor. El objetivo que se busca es principalmente comenzar a habituarse al enfrentamiento con una defensa en inferioridad.

Ejercicio 4

    El contraataque se convierte en un 3x1 que pasa a ser un 3x2 con la incorporación de otro defensor. Se parte desde el centro del campo, los tres atacantes salen hacia la canasta contraria en la cual se encuentra un único defensor. El otro defensor sale de unos 5 metros detrás de los atacantes en cuanto estos comienzan a botar el balón. El objetivo es doble: intentar facilitar la labor a los atacantes, ya que aún es pronto para introducir el 3x2, y hacer que éstos realicen el contraataque a la mayor velocidad posible, antes de que el segundo defensor se una a la jugada.

Ejercicio 5

    En el ejercicio anterior ya se incorpora el segundo defensor desde el principio, de forma que el contraataque es un 3x2 desde su inicio. Los atacantes salen desde el centro del campo, y los defensores eligen el tipo de defensa. Así, los atacantes, en función de la defensa, deberán elegir entre penetrar directamente, abrirse y buscar un pase exterior del que penetra para intentar el que recibe un tiro de tres, pasar a uno de los jugadores que avanzan por el lateral y penetran, etc. El objetivo es ante todo fomentar la rapidez mental para buscar la solución óptima en el menor tiempo posible, lo cual se reproducirá en los partidos con mucha frecuencia.

Ejercicio 6

    Contraataque 2x2. Se colocan dos defensores en una canasta en la línea del tiro libre. Los dos atacantes se sitúan uno en la línea de 6,25 en su parte frontal, con el balón, y otro debajo de la canasta. El que tiene el balón lo pasa a uno de los defensores, que comienzan el contraataque hacia la otra canasta. Así se realiza un contraataque muy parecido a las situaciones reales del juego, en que los atacantes van a gozar de una superioridad inicial sólo si consiguen realizar dicho contraataque rápidamente antes de que el otro defensor les alcance.

Ejercicio 7

    Para dotar de mayor intensidad a los contraataques y buscar el cambio rápido del papel de atacante al de defensor (con lo que se dará una mayor proximidad a lo que será el juego real) se introduce el 3x2 – 2x1 continuo. Así, tres jugadores atacan contra dos defensores. Una vez se produzca la canasta o cojan el rebote los defensores, estos atacan la canasta contraria, mientras que el atacante que haya lanzado debe defenderles. En esta nueva jugada, el jugador que enceste o el que coja el rebote sale de nuevo hacia la canasta contraria, uniéndosele otros dos jugadores que están en las bandas esperando, para cerrarse así la rotación.

Ejercicio 8

    Se realiza un contraataque 4x3. La jugada se inicia con dos equipos, uno de tres jugadores y otro de cuatro, moviéndose dentro de la línea de 6,25. El entrenador lanza el balón a canasta. Si encesta, el equipo de cuatro debe sacar rápidamente y organizar el contraataque, mientras el equipo de tres debe bajar a defender. Si falla y el equipo de tres jugadores coge el rebote, debe intentar tirar de nuevo y encestar, con lo cual se iniciaría el contraataque. Si el rebote lo coge el equipo de cuatro jugadores, de igual forma, debe iniciar el contraataque con la mayor velocidad posible. Es importante que el jugador que coja el rebote lo saque hacia una de las bandas y que los jugadores que no lo cogen se abran hacia las bandas y lo más adelante posible. El objetivo es realizar un contraataque con el mayor número de jugadores implicados en una situación real de juego, ya que no se sabe quien cogerá el rebote y cuando se iniciará el contraataque. Dado el objetivo que se persigue, este mismo ejercicio se puede realizar en 5x4.

Ejercicio 9

    Se realiza un ejercicio que integra gran parte de los conceptos estudiados durante dicha sesión más suave, pero se elimina la defensa en una parte del mismo para hacerlo más suave. El ejercicio comienza con un contraataque 5x0, en el cual un jugador coge el rebote en la canasta propia y pasa al que mejor situado esté en la banda. Se trata de alcanzar la canasta contraria lo más rápidamente posible y lograr la canasta. Es importante que todos los jugadores toquen el balón para que se pueda desarrollar correctamente la parte siguiente del ejercicio. Al encestar, el jugador que ha encestado y el último que ha tocado el balón previamente pasan a defender en la otra canasta, realizando los otros tres un contraataque 3x2. En este nuevo ataque, el que tira y el último que ha tocado el balón se retiran después del lanzamiento (se consiga la canasta o no), y el que coge el rebote pasa a jugar un 2x1 con el jugador al que elija pasar como compañero. Cuando llegan a la canasta contraria, de nuevo el que consigue la canasta se retira, y el que coja el rebote juega un 1x1 hacia la canasta contraria.

Ejercicio 10

    Se realiza un ejercicio más suave para finalizar la sesión, que puede ser el mismo 3x0 con el que se inició o bien un 5x0 en el que todos los jugadores toquen el balón antes de finalizar en canasta. Este ejercicio sirve como vuelta a la calma tras una sesión muy intensa como es la del contraataque.

Bibliografía

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• Cárdenas, D. “El proceso de formación técnico-táctica colectiva en el baloncesto desde la perspectiva constructivista”, en EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, nº 94, Buenos Aires, 2006. http://www.efdeportes.com/efd94/balonces.htm

• Cárdenas, D. y Pintor, D. “Iniciación al baloncesto”, en Ruiz, F. et al (Coord.). La iniciación deportiva a través de los deportes colectivos, Gymnos, Madrid, 2000.

• De Vincenzi, J. P. Baloncesto. Ejercicios y juegos de ataque y defensa, Hispano Europea, Barcelona, 1995.

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• Olivera Beltrán, J. 1250 ejercicios y juegos en baloncesto, Vol. II, Paidotribo, Barcelona, 1992.

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