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Introducción

    Con relación al tiempo libre Touraine (1973) plantea que nace como tiempo liberado del trabajo, donde se realiza una liberación de la cultura jerarquizada para poder seguir fundamentándose el concepto como tiempo libre. Munné (1980) señala que el tiempo libre, es calificado como las horas de no trabajo, y libertad en el tiempo, en tanto libre disposición de ese tiempo considerando la libertad ideológica y psicológica.

    La importancia de tener tiempo libre y ocuparlo en actividades que nos ayuden a formarnos como personas, tiene además un carácter preventivo de algunos de los males que aquejan a la sociedad: depresión, soledad, aislamiento, alcoholismo, drogadicción, enfermedades por sedentarismo, enfermedades crónicas, etc. Esto hace que el tiempo libre hoy en día sea una reivindicación de todas las clases sociales y de todos los grupos de edad. En esta línea Peralta (1990) afirma que liberar el tiempo y generar el espacio para que la recreación contribuya al perfeccionamiento del hombre, es un reto para éste, pero significa también un reclamo de la sociedad al estado y al gobierno para que las estructuras productivas y de distribución del ingreso garanticen tiempo y recursos adicionales para el recreo del cuerpo, la mente y el espíritu. El tiempo libre estará presente cuando el ser humano disfruta de su acción porque hace justamente lo que le gusta y desea -ejerce su libertad en el tiempo, liberando su impulso lúdico vital-, y en consecuencia incluso hasta la obligación de trabajar no le será una carga ajena y enajenante, sino un propósito de desarrollo personal que él mismo se impone voluntariamente, como una obligación interior.

    Al llegar al sector casco central, en el pueblo Las Tejerías, nos percatamos que los habitantes de la localidad en su mayoría permanecen dentro de sus casas, obligados por la situación actual que existe relacionado con la violencia en sus diferentes modalidades. Debido a ello, sólo pequeños grupos se encontraban en las calles haciendo una u otra actividad deportiva o recreativa pero acompañadas por ingestión de bebidas alcohólicas, así como otros adolescentes se observaban drogados. Por lo anteriormente expuesto, se hace sumamente difícil encontrar y coincidir con los gustos, necesidades y preferencias de este grupo poblacional. Realmente pudimos confirmar que no se ponen en práctica actividades que estén acorde con los intereses de los pobladores de este sector, motivado por la problemática y limitaciones que aparecen en el empleo del tiempo libre de esta población a las que hemos hecho referencia anteriormente.

    Las limitaciones analizadas así como la que se le atribuye a la recreación comunitaria en la sociedad, en función de lograr un uso racional del tiempo libre que contribuya a crear hábitos patrones de conducta tales como la sociabilidad, la disciplina, el compañerismo, y el amor por la vida, al mismo tiempo y no menos importante, alejarlos de prácticas no acordes a lo que aspira una sociedad justa y consecuente con todos los grupos poblacionales de cualquier estado o país, constituyen los elementos fundamentales que permiten fundamentar la necesidad de desarrollar la presente investigación identificando como problema ¿Cómo incrementar la participación en las actividades recreativas y deportivas de los adolescentes de 13 a 14 años en el sector casco central, parroquia las tejerías del municipio Santo Michelena?

    El presente trabajo tiene como objetivo: Elaborar un alternativa para potenciar la participación en recreativas y deportivas de los adolescentes de 13 a 14 años en el Sector Casco central, parroquia las tejerías del municipio Santo Michelena.

    En el presente trabajo se emplearon diferentes métodos del nivel teórico y empírico como análisis y síntesis, Histórico lógico, inductivo-deductivo, la observación y la Encuesta y como técnicas estadísticas el cálculo porcentual

Desarrollo

    La comunidad casco central esta ubicada en el municipio Santos Michelena en el extremo este del estado Aragua, está identificada como una comunidad socialmente compleja, cuenta con 3382 habitantes, integrados en 249 familias, con una cantidad de 1081 del sexo masculino y 2301 del sexo femenino 202 individuos con problemas sociales, 59 reclusos y 99 en libertad condicional, las organizaciones que hay son: consejo comunal, PSUV, existen también diferentes organizaciones de la oposiciones, este municipio esta identificada como zona roja por el alto índice de corrupción, secuestros, asesinatos y atracos, los problemas sociales, se reflejan en el alto grado de consumo de sustancias toxicas (drogas), deserción escolar, desocupación laboral, embarazo precoz, intentos suicidas, malos hábitos alimentarios, poco interés de participar en actividades recreativas, entre otros hábitos de vida no saludables que evidencien la presencia de indicadores.

    La población es de 25 adolescentes entre 13 a 14 años de edad del sector casco central del pueblo las Tejerías, como muestra tomamos 13 que representan el 52 %, de ellos 5 son del sexo femenino y 8 del sexo masculino. Siendo estos los practicantes sistemáticos que asisten a las actividades deportivas recreativas.

Plan de actividades

Actividad 1. Festivales deportivos recreativos.

• Objetivo: Mejorar las condiciones físicas, sociales, mentales, de calidad de vida personal y de solidaridad en los adolescentes.

• Explicación: actividades amenas, divertidas, integradoras, saludables, que fortalecen rasgos de conducta.

• Organización: Se desarrollan en aéreas interiores y exteriores, ej.: el campo de futbol y de beisbol, la vivienda de algunas familias y en el parque de la comunidad. Todas las actividades asesoradas por los creadores y promotores deportivos, activistas que cooperan con los implementos deportivos.

• Variantes: Concursos de habilidades, juegos recreativos, bailes, juego de mesa, bolas criollas, competencia en diferentes deportes, carreas de saco, tracción de la soga, traslado del huevo, tiro al blanco con diferentes objetos.

a.     Juegos tradicionales: Carreras de sacos, tiro al blanco con diferentes objetos, pelotas a una pared, etc.

• Objetivo: Fortalecer el colectivismo y la confianza en si mismo.

• Organización Se realizan en la comunidad y es apoyado por los creadores y promotores deportivos.

• Materiales: Bastones, sacos, suizas, obstáculos, tarjetas.

  1. Relevo de retorno (relevo con carrera, después responderlas preguntas de la tarjeta).

  2. Competencias en saco.

  3. Carrera de obstáculo (tarjetas o preguntas).

  4. Carrera con suiza.

  5. Tira al blanco.

  6. traslado del huevo con una cuchara en la boca.

• Reglas:

  1. Los participantes no saldrán antes que llegue el compañero.

  2. Los participantes mantendrán la organización inicial.

  3. El retorno será por fuera y a velocidad, después de responder la pregunta.

  4. El que no responda la pregunta, puede apoyarse en otro compañero del equipo.

• Clasificación: Recreativos

b.     Tracción de la soga

• Objetivo: Fomentar en los participantes el trabajo en grupo a través de actividades amenas y divertidas.

• Materiales: soga y silbato.

• Explicación: los equipos integrados por 9 competidores varones y 9 hembras, predomina la fuerza y, la resistencia y la coordinación de todos los integrados del equipo. El terreno mide 20 metros de largo por 8 metros de ancho, se divide por una línea central la cual esta a 10 metros de cada línea final. A 5 metros de cada lado de la línea central se trazan las líneas de meta que se encuentran paralelas a estas, sobre la línea central se traza un pequeño circulo de 0,20 centímetros de diámetro que es donde debe caer la onda que esta suspendida en el centro de la zona. Entre cada alón se dará un minuto en eliminatoria y semifinal y final 5 minutos, cada equipo tratara de hacer pasar la onda por encima de la línea de meta de su terreno para ganar un punto en la competencia y la misma contara 3 partidos a ganar 2 para obtener la victoria.

• Reglas:

  1. El primer participante no puede pasar la mano de la marca de su equipo ya es descalificado.

  2. Si el adolescente se sienta o apoya la rodilla o mano esta acción solo es de (3 segundos), si se pasa de ese tiempo es descalificado el equipo del alón.

  3. Cuando la bandera del centro pasa por la marca de su equipo pierde el equipo contrario o lo que es lo mismo si la marca del equipo pasa por la marca del centro este será el equipo perdedor.

  4. Se prohíbe a los equipos soltar la soga en el momento del alón el que incurra en esta violación será descalificado.

  5. La soga debe ser agarrada con las dos manos sin que estas se muevan o se desplacen en la soga.

  6. Debe elegirse el sorteo y la forma de calificación.

  7. Cuando se realiza la tracción no se debe correr.

  8. En cada ronda los equipos de cambiar de zona para equilibrar los niveles del terreno.

  9. Los equipos deben tener la misma cantidad de participantes.

• En la actividad competitiva los equipos deben tener la misma cantidad de participantes.

• En la actividad competitiva los equipos no deben de salir de la demarcación del terreno lo cual implica que el terreno debe estar debidamente con las medidas establecidas.

c.     Actividades Juego de mesa

• Objetivo: Fomentar hábitos y de conductas positivas en los adolescentes.

• Materiales: Dados, tableros de parchi, fichas de parchi, tablero de dama, fichas de dama, tablero de ajedrez, piezas de ajedrez, juego de domino, cartas, rompecabezas, tarjetas.

• Desarrollo: Juegos de parchi (van incluidas preguntas de conocimientos generales y otras relacionadas con el tiempo libre), juegos de ajedrez, rompecabezas, juegos de domino, (también pueden ser competitiva).

• Reglas: en estos juegos se permite hablar ni hacer señas.

d.     Actividad recreativo-deportivo

• Objetivo: Formar patrones positivos en el tiempo libre de los adolescentes a través de la práctica sistemática de diferentes deportes con más tradición en la comunidad.

• Explicación: se desarrolla las actividades deportivas con el interés de compartir y desplazar la forma de competir, en especial el futbol, beisbol, voleibol, baloncesto y softbol.

• Organización: Los adolescentes se ubicaran disperso en el terreno- canchas deportiva, estadios y apoyado por los creadores y promotores deportivos.

• Variantes: Juegos de fútbol, Béisbol, voleibol, entre otros.

e.     Actividad bailable

• Objetivo: desarrollar en los adolescentes el conocimiento y la práctica de diferentes ritmos musicales.

• Explicación: esta actividad se desarrollara de manera recreativa y competitiva, con la música elegida por los adolescentes, se selecciona a la pareja que mejor realice el baile. Puede desarrollarse de dos formas: una es cuando los competidores conocen el baile que van a realizar, antes de comenzar, otra es cuando los competidores no conocen cual es el baile hasta que escuchan la música.

• Organización se desarrolla en la comunidad.

• Variantes: Tango, reggaetón, ballenato, llanera, merengue, entre otras

    En nuestro trabajo se priorizan los juegos colectivos con el propósito de puntualizar en la sociabilización y colectivismo.

    Solo se explica el desarrollo, objetivo, de algunos juegos como muestra de lo que se hará con cada uno de ellos en la tesina final.

Análisis e interpretación de los resultados

Encuesta inicial

    Se realizo una encuesta a los adolescentes, en ella se pudo constatar de forma general una transformación en los índices del tiempo libre

    Se encuentran incorporados a las actividades escolares 6 adolescentes que representa un 46,15%, y 7 adolescentes que es el 53.84% no están interesados en continuar con los estudios.

    El horario en que asisten a la escuela es en la mañana.

    En las actividades deportivas y recreativas que se realizan frecuentemente solo asisten 8 adolescentes que representa el 61.53%, y 5 que es el 38.46% realizan otras actividades.

    En su tiempo libre lo dedican al consumo de drogas (marihuana, chimu), bebidas alcohólicas.

    A los adolescentes les gustan las actividades que se ofertan en la comunidad, ya que plantean que lo entretienen, pueden recrearse y realizan deporte, solo participan 8 adolescentes que representa el 61.53% no siendo este lo esperado ya que faltan 5 adolescentes que el 38.46% para el total del 100%.

    De las actividades deportivas recreativas que se ofertan solo les gusta participar a 8 adolescentes que es el 61.53% en el fútbol, quiquimbol, béisbol y softbol y 5 que es el 38.46% no le gusta realizar estas actividades.

    A los 8 adolescentes solo le gusta realizar estas actividades en la tarde y la noche y al resto no le gusta realizar actividades en este horario ni en otro.

    Todos plantean que la divulgación de las actividades es excelente y se toman medidas de seguridad apropiadas.

    Las actividades deben repetirse con más sistematización.

Entrevista: Promotores deportivos y creadores

    En la pregunta 1 referida a la evaluación de la oferta recreativa para la ocupación del tiempo libre en el periodo de septiembre del 2009 a agosto del 2010 se encuestaron un total de 13 adolescentes, los cuales manifestaron que la evaluaran de buena porque se correspondía a los gustos y preferencias de los beneficiarios para ocupar el tiempo libre para un 100 %.

    En la pregunta 2 referida al horario y los momentos en que se practican las actividades recreativas en la comunidad si se corresponde con la ocupación del tiempo libre de los beneficiarios se encuestaron 13 los mismos manifestaron que si presentaban horarios y momentos acorde a los gustos y preferencias para un 100%.

    En la pregunta 3 referida a la practica sistemática de esta alternativa recreativa ha contribuido a la participación masiva de los comunitarios, la respuesta fue de 13 encuestados respondieron todos afirmativamente para un 100 % ya que la participación fue incrementando a medida que se iban realizando las actividades.

    En la pregunta 4 referida a las actividades recreativas que se realizaron en el periodo de septiembre del 2009 a agosto del 2010. De los 13 encuestados 5 prefirieron por las actividades deportivas- recreativas para un 38.46%, 3 que es el 23%, prefirieron festivales artísticos, bailes, juegos tradicionales como algo novedoso para ellos.

    Con la implementación del plan de actividades propuestas se pudo constatar de forma general un alto índice de forma general en el tiempo libre adolescentes.

Horarios de las actividades

Valoración de la calidad de actividades desarrolladas

    La mayoría de los beneficiarios aseguran que la puntualidad en los horarios es buena, califican las actividades de apropiadas, bien planificadas, organizadas y controladas.

    Todos plantean que la divulgación de las actividades es excelente y que se toman medidas de seguridad apropiadas. Consideran que las actividades propuestas responden a sus intereses.

Conclusiones

• El diagnóstico inicial permitió identificar las principales necesidades que en el orden recreativo y deportivo presentaban los adolescentes de 13 a 14 años del sector Casco central parroquia Las Tejerías municipio Santo Michelena.

• La alternativa recreativa se diseñó a partir de las principales preferencias y en correspondencia con el tiempo libre que disponían los adolescentes de 13 a 14 años del sector Casco central parroquia Las Tejerías municipio Santo Michelena.

• La alternativa aplicada contribuyó a incrementar la participación de los adolescentes de 13 a 14 años del sector Casco central parroquia Las Tejerías municipio Santo Michelena a las actividades deportivas recreativas.

• A través de este plan se puede contribuir sustancialmente en el mejoramiento de la conducta de los adolescentes de esta comunidad al mismo tiempo que se desarrollan capacidades físicas e intelectuales.

• El trabajo al que hacemos referencia es efectivo para mejorar el colectivismo y la sociabilización de este grupo etario.

Bibliografía

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