Introducción
La situación económico financiera mundial obliga a todos los sectores a
realizar investigaciones que tributen el logro óptimo y racional de los
recursos de que dispone. La Administración Financiera del Estado a pesar de la
influencia de la crisis mundial garantiza los recursos financieros necesarios
para el desarrollo de los diferentes programas del sector público, entre estos
se incluye la Educación Superior, logrando resultados muy favorables cada año
y para contribuir a que se mantenga esa adecuada correlación de recursos
disponibles y resultados, los contadores y profesionales de la Cultura Física
están llamados a evaluar los indicadores que le permitan conocer y mejorar la
eficiencia y eficacia en la utilización de los recursos asignados. Entre los
indicadores económicos se encuentran los costos desempeñando un papel
determinante, pues estos evidencian el grado de utilización de los recursos
puesto a disposición de cada entidad, permitiendo el análisis para optimizar
los mismos y la toma de decisiones correctas y oportunas.
La universalización de la educación superior tiene como objetivo llevar la
universidad hasta los municipios, lográndose mayor incorporación de jóvenes y
adultos a la superación profesional, con esta se logra mayor justicia social y
equidad.
Por lo antes expuesto es importante destacar que se deben realizar análisis de
los indicadores que faciliten la toma de decisiones, que tributen a la
eficiencia en la gestión económico-financiera, teniendo en cuenta el volumen
de recursos que tienen los centros universitarios a su disposición para el
desempeño de sus funciones.
La sede universitaria de Cultura Física en Sibanicú es parte del proceso de la
universalización de la Educación Superior, la misma tiene como misión la
formación y superación de los trabajadores del Deporte y de la Recreación en
el municipio, teniendo como premisa que sus egresados sean profesionales capaces
y muy competentes para la labor que realizan.
Lo antes expuesto nos conduce a la situación problémica: Aunque existen
indicadores que reflejan el resultado del proceso docente educativo, que
muestran resultados relevantes, no se relacionan estos con el resultado del
costo por estudiante en el proceso de universalización de la Cultura Física en
Sibanicú.
Dando lugar al siguiente problema científico:
¿Cómo incide la relación costo-beneficio en el proceso de universalización
de la Cultura Física en Sibanicú.
Teniéndose como Objeto de estudio: La relación costo-beneficio en el
proceso de universalización de la Cultura Física en Sibanicú.
Derivándose de este el objetivo siguiente: Valorar la relación
costo-beneficio en el proceso de universalización de la Cultura Física en
Sibanicú.
Se toma como Campo de Acción: El empleo del costo por estudiante para
valorar la relación costo-beneficio en el proceso de la
universalización de la Cultura Física en Sibanicú.
Para desarrollar esta investigación se tuvieron en cuenta las siguientes preguntas
científicas:
¿Cuáles son elementos que incluye el costo y su relación con el proceso
docente educativo en el proceso de universalización de la Cultura Física en
Sibanicú?
¿Cuáles son los principales indicadores del proceso docente educativo en la
sede universitaria de Cultura Física en Sibanicú?
¿Cómo se comportó la relación costo-beneficio en el proceso de
universalización de la Cultura Física en Sibanicú en el curso 2010-2011?
Tareas
de investigación
-
Determinación
de los fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación
relacionada con el costo por estudiantes.
-
Diagnóstico
de la situación actual, acerca de la incidencia del costo en el proceso de
universalización de la Cultura Física en Sibanicú.
-
Valoración
de la relación costo-beneficio en el proceso de la universalización de la
Cultura Física en Sibanicú.
Fundamentación
teórica
La contabilidad tiene como objetivo proporcionar información financiera
referente a una entidad económica, la contabilidad está relacionada con la
medición, el registro, procesamiento de los hechos económicos en término de
valor para luego presentar la información económica- financiera a los
diferentes usuarios permitiéndoles realizar análisis de la situación y tomar
decisiones.
La contabilidad puede dividirse en contabilidad financiera y contabilidad de
costos o gerencial.
: Se ocupa
principalmente de los estados financieros para uso externo por parte de los
inversionistas, acreedores, analistas financieros, agencias gubernamentales
y otros interesados en los resultados de la entidad.
La
contabilidad de costos
: Se encarga
fundamentalmente de la acumulación y el análisis de la información de
costos para uso interno por parte de los gerentes. Es una herramienta que
facilita a la gerencia la realización de sus actividades básicas, como son:
la planeación, organización, dirección y control para lograr una mejor toma
de decisiones, permitiéndole determinar el costo de un proyecto, proceso,
producto o la prestación de un servicio.
El sistema de costo se puede definir como un conjunto de métodos, normas y
procedimientos que rigen la planificación, determinación y análisis del
costo, así como el proceso del registro de los gastos de una o varias
actividades en la entidad, de forma interrelacionada con los subsistemas que
garantizan el control de la producción y de los recursos materiales, humanos y
financieros. Este sistema debe garantizar los requerimientos informativos para
una correcta toma de decisiones, así como para los niveles intermediarios y
superiores de dirección.
Newner (1978) planteó: "El objetivo básico de un sistema de contabilidad
de costos es la determinación de los costos unitarios de fabricar varios
productos o suministrar un servicio o distribuir determinados artículos. La
gerencia usa esta información básica como guía en las decisiones que tiene
que adoptar para mantener o aumentar las utilidades de la Empresa. Tal práctica
comprende la ponderación de la eficiencia productiva, computar los puntos
críticos o de equilibrio en que terminan las perdidas y empiezan las
ganancia".
Polimeni planteó que: “el costo se define como el valor sacrificado para
obtener bienes o servicios ¨.El sacrificio hecho se mide en términos
monetarios, mediante la reducción de un activo o el aumento de pasivos en el
momento en que se obtienen los beneficios.
Los
elementos del costo o sus componentes integrales son
:
Los materiales directos, la mano de obra directa y los costos indirectos de
fabricación.
Población
y muestra
Se tomó como población 71 estudiantes y 9 profesores de la sede universitaria
de Cultura Física de Sibanicú. De esta se tomó como muestra el grupo de
tercer año de este centro de enseñanza con una matrícula de 22 estudiantes y
4 profesores.
Métodos
y procedimientos
Los métodos utilizados fueron los siguientes:
: Permitió
reconocer las múltiples relaciones y componentes del problema abordado.
Método
inductivo deductivo
: A partir de
las definiciones de cada elemento que conforma el costo por estudiantes y
la relación directa e indirecta de estos en el proceso docente educativo.
Del
nivel empírico:
: Permitió conocer
como se han comportado los indicadores del proceso docente educativo en
cursos anteriores, así como la información de costo, así como las
principales variaciones de estos.
Encuesta
:
Permitió conocer el grado de conocimiento de los administrativos de la
entidad acerca de la importancia y conocimiento del costo por estudiante.
Entrevista
:
Permitió conocer el grado de conocimiento de los estudiantes en cuanto los
resultados del proceso docente educativo y su relación con el costo. Así
como a familiares para conocer el grado de aceptación del proceso de
universalización.
Diagnóstico
de la situación actual
La investigación realizada en la Sede Universitaria Municipal de Cultura
Física de Sibanicú contó con una población de 71 estudiantes y 9 profesores,
y la población seleccionada fue de 22 estudiantes y 4 profesores representando
el 33%.
Se pudo conocer que existe poco conocimiento acerca del costo por estudiante por
parte de los estudiantes y profesores 96%.
El 100% de la muestra considera importante el proceso de universalización de la
educación superior para cada territorio.
El 98% considera que existe poca divulgación de estos temas en la esfera
estudiantil.
Se conoció que no se ha realizado ninguna valoración acerca de la relación
costo beneficio en este centro de enseñanza.
Elementos del costo por estudiantes:
|
Elementos
del costo |
Inductores |
|
Materiales
directos |
Norma
de consumo |
|
Mano
de obra directa |
Gastos
del personal |
|
Costos
indirectos |
Redistribución
de los gastos |
Indicadores
a tener en cuenta.
|
|
4
- 5 |
Bien |
|
Índice
de calidad |
3
- 4 |
Regular |
|
|
Hasta
3 |
Mal |
|
Índice
de promoción |
85-100
(%)
70-85
Hasta
69 |
Bien
Regular
Mal |
|
Índice
de retención |
85-100
(%)
70-85
Hasta
69 |
Bien
Regular
Mal |
|
Costo
unitario |
1486.00
CUP (moneda nacional) |
|
|
Costo
total |
32
692.00 CUP |
|
Valoración de la relación costo-beneficio en el proceso de universalización
de la Cultura Física en Sibanicú.
Se pudo conocer que el índice de calidad fue de 4.25, la matrícula inicial de
la muestra se corresponde con la matrícula final, por tanto la retención fue
de 100%, no hubo bajas, ni traslados y se logró una promoción de 92%. Por otro
lado se comprobó que el grado de satisfacción de los estudiantes y familiares
es satisfactorio, así como de los profesores que le imparten clases, se
comprobó que existe correspondencia entre los indicadores del proceso docente
educativo y el costo por estudiante, por tanto se infiere que la relación
costo-beneficio es satisfactoria, mostrando la efectividad de la
universalización de la educación superior.
De ello se puede resumir que el proceso de universalización de la educación
superior aunque genera un gasto presupuestario para la Administración
financiera del Estado, cumple la finalidad para la cual fue concebida, desde el
punto de vista político y social. Porque con ello se logra llevar la
universidad a diferentes territorios, esta es una entidad necesaria para el
desarrollo de cada territorio, al contar con el personal capacitado para llevar
adelante la investigación científica y la asesoría a los demás organismos de
la localidad, eleva el nivel cultural de lo miembros de la sociedad, logra mayor
compromiso de los egresados para con su territorio, le proporciona al mismo el
personal calificado, pues los estudiantes vinculan la teoría con la práctica
en las entidades locales, las familias están satisfechas con la formación
profesional de sus hijos, no asumen costos adicionales al no tener que pagar la
transportación fuera del municipio, los estudiantes pueden ir a sus casas a
alimentarse por tanto es otro ahorro para la familia. En este centro la
relación costo beneficio es efectivo y muy satisfactorio.
Conclusiones
-
El 100% de la muestra considera que es importante el proceso de
universalización de la educación superior.
-
Se comprobó que es satisfactoria la relación costo-beneficio en este
centro.
-
El proceso de universalización de la Educación Superior favorece al
Estado, a la familia y a los territorios.
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Reglamento para el Trabajo Docente y
Metodológico en la educación superior. La Habana: Resolución Económica VI
Congreso del PCC. (2011). La Habana.
Otros artículos sobre
Estudios Sociales
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EFDeportes.com, Revista
Digital · Año 16 · N° 164 | Buenos Aires,
Enero de 2012
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