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Las TIC al servicio de la Educación Física escolar

 

Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, Granada.
Diplomado en Educación Física, Granada

(España)

Manuel Jesús Castellano Beltrán

mjcastellano@hotmail.com

 

 

 

 

Resumen

          Actualmente tanto el alumnado como los docentes nos encontramos inmersos dentro de un proceso continuo de cambios producidos por el desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), incrementándose la velocidad de dicho cambio de manera vertiginosa y exponencial conforme se desarrollan, se consolidan y quedan obsoletas las mismas, dando lugar a nuevas actualizaciones de éstas o a nuevos elementos.

          Palabras clave: Tecnología de la Información y la Comunicación. Herramientas didácticas. Intervención educativa.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 163, Diciembre de 2011. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    Desde el ámbito educativo las TIC experimentan un enorme crecimiento como herramientas didácticas que permiten el desarrollo autónomo del sujeto, así como su formación y preparación para su futura incorporación al mundo social y laboral, siendo necesario llevar a cabo un proceso de adaptación constante que propicie la incorporación de las nuevas tecnologías a nuestra labor diaria como docentes, mejorando los procesos educativos, posibilitando el desarrollo integral de nuestros alumnos y alumnas, potenciando su adaptación a la sociedad como medio de interacción personal y global, así como de desarrollo personal gracias al conocimiento “inmediato” de información, hechos...

    Las TIC, en el momento actual, deben entenderse como una herramienta de innovación educativa, que permitirá al alumnado ser protagonista de su propio aprendizaje, adquiriéndolo con el docente como guía.

Definición y referencia legal

    Las TIC como elemento educativo pueden definirse como los “instrumentos o medios técnicos que mediante su uso nos permitan obtener y descubrir información, para su utilización en el proceso de Enseñanza /Aprendizaje”.

    A la hora de utilizar estas tecnologías en el marco educativo debemos encaminarlas al uso de la información disponible inteligentemente, convirtiéndola en un conocimiento significativo y permanente que potencie las capacidades personales de los diversos elementos personales del hecho educativo. Las TIC conllevan la construcción de nuevas herramientas didácticas, siendo necesario cambiar las metodologías y adaptarlas a las necesidades educativas de los diversos centros, alumnos/as...

    La normativa educativa actual (LOE 2/2006) generaliza el uso de las TIC en todo el sistema educativo, aplicándose en todas las etapas y áreas, no considerándose tan solo como una herramienta educativa, sino como un fin educativo en si mismo, desarrollando de manera específica la competencia básica de “tratamiento de la información y competencia digital”.

    Los procesos socio-constructivistas facilitados por el uso de las TIC modifica el rol del alumno propiciando uno de los principios propuestos a nivel legal en el sistema educativo actual (LOE 2/2006, RD. 1631/2006) como es el de el papel activo del alumnado en su propio aprendizaje.

    Para poder obtener la máxima potencialidad de la acción educativa por medio de las TIC ésta debe estar planificada y diseñada, así como evaluada, evitando de esta manera su mal uso, representando como ya se ha comentado un fin en si mismas además de un medio para lograr los objetivos propuestos a cualquier nivel de concreción curricular.

Características

    La integración de las TIC en la educación promueve nuevas posibilidades para todos los elementos personales que configuran la misma como el acceso a cualquier información necesaria en cualquier momento, comunicación con personas de cualquier lugar para intercambiar ideas, recursos, colaborar y cooperar juntos, seguimiento continuo y apoyo de los padres y tutores del proceso de aprendizaje de sus hijos/as...

    Los pilares fundamentales en la incorporación de las TIC a la educación, permitiendo su desarrollo son:

Beneficios de las TIC en la intervención educativa

    El uso de las TIC en el área de Educación Física debe suponer un medio para consolidar conocimientos y aprendizajes complementarios al desarrollo cognitivo-motriz de nuestra área, sin olvidar que el alumnado debe formar su propia opinión crítica sobre su uso, la información que recibe por medio de las mismas y la que producen ellos mismos.

Ventajas de la incorporación de las TIC a la Educación Física

    Muchas de estas TIC suponen parte del día a día cotidiano de nuestro alumnado, lo que presenta además una ventaja motivacional que propicia el aprendizaje a través de las mismas no solo en el ámbito escolar sino también fuera de éste.

Inconvenientes de la incorporación de las TIC en Educación Física

Aspectos básicos a tener en cuenta en su uso didáctico

TIC más frecuentes e interesantes en Educación Física

    A nivel de Hardware:

    A nivel de software y utilidades:

Conclusión

    Las TIC presentan nuevas vías y estrategias de aprendizaje, ofreciendo una gran gama de posibilidades en la educación como la ampliación de la información, creación de entornos flexibles a nivel espacio-temporal, interactuación con diferentes elementos, códigos y lenguajes..., así como propiciando un aprendizaje autónomo y colaborativo centrado en la investigación, manipulación y procesamiento de la información tanto por parte del docente como del alumno/a.

    Actualmente es incuestionable que la incorporación de las TIC tanto a nivel educativo aporta una gran abanico de posibilidades para la mejora de los aprendizajes del alumnado en cualquier materia, proporcionando recursos y materiales que influyen en su proceso de enseñanza-aprendizaje, haciendo que este sea más global, ayudándole a disponer de mayor información, de mayor oportunidad de interrelacionarse y sobre todo de ser una parte activa e importante en su propio proceso, llevando a este a un mayor nivel de significatividad y durabilidad.

Bibliografía

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