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Introducción

    El hockey sobre césped moderno ha sufrido sin dudas una evolución, sobre todo en la exaltación del juego colectivo en comparación con el juego individual característico en los hindúes precursores de esta disciplina deportiva. El intercambio de roles, la necesidad de tener en el campo a jugadores versátiles se puede considerar como las principales características del hockey sobre césped de estos tiempos, que tiene el raro privilegio de aparentar ser muy rudo y a la vez resulta particularmente atrayente.

    El proceso de enseñanza aprendizaje del penalty corner es un gran problema para la mayoría de los profesores deportivos porque es muy abarcador, incluso existen pocos argumentos documentales para iniciarse en su aprendizaje, sobre todo, para enseñarlo los profesores deportivos están obligados a labrar el camino una y otra vez y si no dejan una memoria escrita de lo ejecutado corren el riesgo de quedar desorientado y cometer el error de hacer lo que siempre han realizado.

Fundamentación

    En el análisis previo a esta investigación se evidencian insuficiencias metodológicas, en cuanto al cumplimiento del plan de entrenamiento, que limitan el proceso de enseñanza aprendizaje de esta acción, considerando que para darle solución a la poca efectividad del penalty corner a la ofensiva, se deben enfocar los objetivos de las unidades de entrenamientos en función del mismo, desde la primera etapa de la preparación y ajustar las tareas del grupo de ejercicios.

    Este autor considera que el fortalecimiento del trabajo para la enseñanza del penalty corner a la ofensiva debe constituir un elemento fundamental en los atletas de la categoría 16 18 años de la “EIDE Cerro Pelado” de Camagüey, si se tiene en cuenta que la efectividad del mismo en el juego no es buena, que existe desacierto y monotonía en las jugadas, falta de armonía para lograr el Gol, lo que conlleva a una baja autoestima. Todos esos elementos han sido evaluados en competencias municipales, provinciales y nacionales, por tanto, se requiere con urgencia fomentar desde la base la enseñanza del penalty corner a la ofensiva.

Problema científico

    ¿Cómo contribuir al mejoramiento de la efectividad del penalty corner a la ofensiva en los atletas de hockey sobre césped de la categoría 16 18 años de la EIDE Cerro Pelado?

Objetivo

    Proponer un grupo de ejercicios para el mejoramiento de la efectividad del penalty corner a la ofensiva en los atletas de hockey sobre césped de la categoría 16 18 años masculino, de la EIDE Cerro Pelado

Tareas

1. Determinación de los elementos teóricos y metodológicos que permiten fundamentar el aprendizaje del penalty corner a la ofensiva de hockey sobre césped.

2. Diagnóstico y caracterización de la situación existente respecto a la efectividad del penalty corner a la ofensiva en el hockey sobre césped de la categoría 16-18 años de la “EIDE Cerro Pelado”.

3. Elaboración y fundamentación de la propuesta del grupo de ejercicios para mejorar la efectividad del penalty corner a la ofensiva en el hockey sobre césped.

Muestra y metodología

Muestreo y selección de los sujetos

• Muestreo empleado: Intencional

  • Media de años de experiencia laboral: 10

• Licenciados en Cultura Física (7), profesores en formación (3)

  • Horario de la docencia: de lunes a viernes, dos turnos de clases, de 2:00 pm a 5:00 pm.

Métodos y técnicas de la investigación

• Teóricos

  • Histórico-Lógico: Permitió determinar las tendencias teóricas-metodológicos e históricas, relacionadas con los procesos de enseñanza-aprendizaje del penalty corner a la ofensiva de los atletas de hockey sobre césped de la EIDE Cerro Pelado.

  • Análisis-Síntesis: Es la operación inversa que establece mentalmente la unión o combinación de las partes previamente analizadas y posibilita descubrir relaciones y características generales entre los elementos de la realidad (relación todo y parte).

• Empíricos

  • Observación: Para conocer los elementos más dañados del penalty corner a la ofensiva, aplicada a los atletas de hockey sobre césped de la categoría 16-18 años.

  • Encuesta: Se utilizó para constatar el criterio de los atletas de hockey sobre césped categoría 16-18 años para evaluar la situación que presenta el equipo, en cuanto al nivel de conocimiento de los elementos del penalty corner a la ofensiva.

  • Entrevista: Está basada en el proceso de enseñanza aprendizaje de las acciones que intervienen en el penalty corner a la ofensiva, y se aplica a los entrenadores deportivos de la cátedra de hockey sobre césped de la EIDE Cerro Pelado.

  • Estadística descriptiva: En el análisis cuantitativo complementado por el cualitativo que se sustenta en la información teórica obtenida; este investigador se auxilia del cálculo porcentual.

Técnicas estadísticas y procedimientos para el análisis de los resultados

• Las medidas de posición utilizadas fueron la media aritmética y el cálculo porcentual

Análisis de los resultados

    Luego de haberse aplicado la entrevista a los profesores, se les aplica una encuesta a los atletas de la categoría de iniciación al alto rendimiento, en función de diagnosticar el nivel de conocimiento sobre las acciones que intervienen en el penalty corner a la ofensiva.

    La encuesta realizada a los atletas determinó los siguientes datos:

• De la muestra solo 5 atletas que representa el 33.3% tienen conocimientos acerca de la correcta aplicación del accionar táctico en el penalty corner, 6 respondieron incorrectamente para un 40 %, y manifestaron no saber nada del asunto 4 para un 26.6 %.

• 5 atletas identifican correctamente el accionar táctico del saque, representando el 33.3 %, 3 manifestaron no tener conocimiento al respecto, para un 20 %, y 7 identifican al saque incorrectamente, para un 46.6%.

• 6 de los atletas identificaron correctamente el accionar táctico del pare, quienes representan el 40 %, 5 lo identifican incorrectamente, para un 33.3 %, y 4 evidencian no conocer nada al respecto, lo cual representa 26.6%.

• Sólo 7 atletas, que representan el 46.6 %, identifican correctamente el accionar táctico del tiro, 3 lo identifican incorrectamente para un 20 %, y 5 manifestaron no conocer nada del tema, para un 33. 3%.

    Todo ello propicia el insuficiente desempeño en la coordinación y sincronización de las acciones que intervienen en el penalty corner. Lo que evidencia falta de comunicación y de unidad entre sus jugadores por el gran nivel de desacierto en las jugadas a la ofensiva.

Conclusiones

• El análisis teórico permitió asumir que el trabajo de la enseñanza del penalty corner a la ofensiva, constituye una tarea de primer orden en correspondencia con las exigencias del hockey sobre césped actual.

• El diagnóstico inicial aplicado a la muestra seleccionada, reveló que el 66.6% de las acciones que intervienen en el penalty corner a la ofensiva estaban deterioradas en su accionar, siendo el saque el de mayores dificultades debido a la poca precisión de los mismos.

• El grupo de ejercicios diseñado se caracteriza por ser participativo, flexible, garantiza la adquisición de conocimientos, habilidades y valores, posibilita modificar los modos de actuación negativos y fortalecer los positivos.

Recomendaciones

    Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en el proceso de investigación, así como las conclusiones antes disertadas recomendamos:

• Instrumentar el grupo de ejercicios en los atletas de hockey sobre césped de la provincia de Camagüey.

• Elaborar un folleto para la recopilación de datos estadísticos con el objetivo de buscar efectividad en penalty corner a partir de su ejecución.

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 16 · N° 163 | Buenos Aires, Diciembre de 2011 © 1997-2011 Derechos reservados