2.1.
Técnico en Conducción de Actividades Físico-Deportivas en el medio natural
Este
Ciclo Formativo viene regulado por diferentes textos legales, entre los que e
destaca el Real Decreto 2049/1995, en el que se publica la creación de este
título, junto con sus enseñanzas mínimas, aplicándose en todo el territorio
español. El desarrollo de esta formación profesional en la Comunidad Autónoma
de Aragón se apoya en tres documentos, el artículo 36.1 del Estatuto de
Autonomía de Aragón, el Real Decreto 1982/1998 y el artículo 10 de la Ley de
las Cualificaciones y la Formación Profesional de 2002, en los que se
especifica que es la propia Comunidad Autónoma la encargada de legislar y
ejecutar las diferentes enseñanzas no universitarias.
La
duración de este Ciclo es de 1400 horas, organizadas por módulos profesionales
según su lugar de impartición, encontrando cuatro específicos en materia de
Actividades en el medio natural, definidos en la Orden de 29 de julio 2005 del
Departamento de Educación, Cultura y Deporte, además de la realización de las
prácticas en los centros de trabajo:
-
Desplazamiento, estancia y seguridad en el medio terrestre.
-
Conducción de grupos a caballo y cuidados equinos básicos.
-
Conducción de grupos en bicicleta.
-
Horas a disposición del centro, con libertad para ampliar alguno de los
contenidos anteriores o para incluir nuevos contenidos, como el caso del
Piragüismo o de la Vela y el Windsurf, desarrollados respectivamente en las
localidades de Aínsa y Caspe.
Esta
titulación está enfocada al ámbito del turismo activo o de aventura, ya que
capacita para desempeñar la función de acompañamiento de grupos en recorridos
por el medio natural a pie, en bicicleta o a caballo, garantizando las
condiciones de seguridad necesarias para ello.
2.2.
Enseñanzas deportivas: Deportes de invierno, Deportes de montaña y
Espeleología
2.2.1.
Deportes de Invierno
Las
enseñanzas de los títulos de Técnico Deportivo Superior de las especialidades
deportivas de invierno se establecieron, con carácter experimental en la
Comunidad Autónoma de Aragón, en la Orden de 14 de diciembre de 2001 del
Departamento de Educación y Ciencia, diferenciando las siguientes titulaciones:
-
Títulos de grado medio, que acreditan como Técnico Deportivo en las
modalidades de esquí alpino, esquí de fondo y snowboard.
-
Títulos de grado superior, Técnico Deportivo Superior, para las mismas
modalidades deportivas.
Actualmente
los currículos de estas enseñanzas están regulados por la Orden de 22 de
septiembre de 2006, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte.
2.2.2.
Deportes de Montaña
De
forma análoga, la Orden de 26 de abril de 2002, del Departamento de Educación
y Ciencia, establece, con carácter experimental, los currículos y las pruebas
de acceso específicas correspondientes a los títulos de Técnico Deportivo y
de Técnico Deportivo Superior de las especialidades de los deportes de Montaña
y Escalada en la Comunidad Autónoma de Aragón. En el año 2006 se publicó una
nueva Orden que regula las enseñanzas actuales referidas a los Deportes de
Montaña.
2.2.3.
Espeleología
Recientemente
se ha aprobado el currículum de los ciclos inicial y final de grado medio
correspondiente al título de Técnico Deportivo en Espeleología, en la Orden
994/2011 de 8 de abril de 2011, por lo que esta titulación todavía no se está
desarrollando. Sin embargo, esta nueva posibilidad educativa pone de manifiesto
la gran aceptación de estas actividades y la necesidad de contar con personal
capacitado para poder llevarlas a cabo reduciendo al máximo la incidencia del
riesgo objetivo que las caracteriza.
Las
capacitaciones laborales de estos tres tipos de enseñanzas –deportes de
nieve, deportes de montaña y espeleología- varían en función del nivel
académico superado, debiendo señalar que el grado medio se compone de dos
cursos. Grosso modo se presentan las funciones de cada uno de ellos, válidas
para cada una de las modalidades deportivas anteriormente citadas:
-
Grado Medio, nivel I: permite trabajar en la iniciación de las modalidades
deportivas de que se trate, garantizando los aspectos de seguridad para su
práctica.
-
Grado Medio, nivel II: con el título de Técnico Deportivo se acredita para
desempeñar un trabajo relacionado con la mejora técnica de la modalidad
deportiva escogida, incluyéndose la programación del entrenamiento y la
capacitación para participar en competiciones de ámbito local, provincial
y nacional.
-
Grado Superior, nivel III: el título de Técnico Deportivo Superior
capacita para la participación en competiciones de alto nivel, además de
permitir la coordinación de los técnicos de nivel inferior. En la
formación como Técnico Deportivo Superior de Montaña existen tres
especialidades: Alta montaña, Esquí de Montaña y Escalada.
2.3.
Enseñanza Universitaria
En
este punto se presentan las dos formaciones que capacitan para ejercer como
responsable directo de contenidos de Actividades en el medio natural en el
ámbito educativo, en las diferentes etapas: Primaria, Secundaria, Bachillerato.
En
primer lugar, hay que destacar que la formación docente para la etapa de
Educación Primaria -previamente a la instauración del Espacio Europeo de
Educación Superior-, se corresponde con la Diplomatura de Magisterio, en la
especialidad de Educación Física. La disposición en bloques de contenidos es
similar a la de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria analizada en este
capítulo. Por tanto, no es de extrañar que aparezca en sus planes de estudio
una asignatura en la que se desarrollan las Actividades en el medio natural, en
la que se incluyen contenidos como la orientación, el rastreo, el senderismo y
las acampadas.
En la
actualidad, las especialidades de Magisterio han desaparecido con los nuevos
Grados de Maestro en Educación Primaria. Habiéndose instaurado recientemente,
en los primeros cursos no aparece ninguna asignatura relacionada con las
Actividades en el medio natural. No obstante, cabría suponer que estos
contenidos podrían llegar a tratarse en alguna de las cinco optativas propias
de la mención en Educación Física, lo que podría equipararse con la
especialidad en Educación Física del plan anterior en las que sí quedaban
recogidos.
La
formación anterior permite ejercer como profesor de Educación Física en toda
la etapa de Educación Primaria, además de en los dos primeros cursos de
Educación Secundaria Obligatoria. Para impartir esta asignatura en los cursos
tercero y cuarto, además de en el Bachillerato, resulta necesario cursar los
estudios de I.N.E.F. o bien la Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física
y del Deporte.
En
estos momentos, los Institutos y Facultades que ofertan esta formación se han
ido expandiendo por todo el país, encontrando sedes de carácter público y
privado en casi todas las Comunidades Autónomas: Murcia, Granada, Toledo, Vigo,
Valladolid, Cáceres, Huesca. En todos los planes de estudio de estas
titulaciones aparece una asignatura de obligado cumplimiento que abarca las
Actividades en el medio natural, otorgando al profesorado la capacitación para
llevarlas a cabo en sus centros educativos. Los contenidos más comunes son la
orientación, el senderismo, la acampada y, en función de la zona en la que se
encuentren, el esquí o las actividades náuticas.
En la
Comunidad Autónoma de Aragón, en la que se ha desarrollado esta
investigación, conviene señalar que en la Facultad de Ciencias de la Salud y
del Deporte de la Universidad de Zaragoza –con sede en Huesca- existe un
itinerario específico sobre esta materia. En su plan de estudio se abordan,
desde asignaturas de diferente carácter –obligatorias, optativas y de libre
configuración-, contenidos muy diferentes a los encontrados en otras ciudades,
ofertando la posibilidad de experimentar actividades tan diversas como la
escalada, el descenso de barrancos, las vías ferratas, la espeleología, la
vela ligera, el windsurf, el piragüismo en aguas bravas, el parapente, el
esquí alpino, el esquí de fondo, el snowboard, las raquetas de nieve o el
vuelo sin motor.
Con el
Espacio Europeo de Educación Superior, impulsado por la Unión Europea y
plasmado en 1999 en la Declaración de Bolonia, el I.N.E.F. y la Licenciatura en
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte dan paso al nuevo Grado en
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
Las
Actividades en el medio natural siguen estando presentes en esta formación,
abordando los mismos contenidos que los cursados hasta el momento. Sin embargo,
conviene señalar que su tratamiento es variable, dependiendo de la Facultad en
la que se imparten. Citando nuevamente el caso de Huesca, aparecen varias
asignaturas relacionadas con las Actividades en el medio natural:
2.4.
Formación complementaria: Monitor y Director de Tiempo Libre
Conocida
la expansión práctica de las Actividades en el medio natural en diferentes
ámbitos, se ha considerado incluir dentro de este último apartado las
titulaciones de Monitor y de Director de Tiempo Libre, relacionadas con el
objetivo de fomentar este tipo de prácticas dentro del tiempo de ocio.
Las
enseñanzas mínimas de estas titulaciones son anteriores a todas las
presentadas con anterioridad, ubicándose dentro del tercer período histórico
señalado en este capítulo, entre la Ley General de Educación de 1970 y la Ley
de Ordenación General del Sistema Educativo de 1990. Ambas están reguladas en
Aragón por el Instituto Aragonés de la Juventud en base al artículo 35.1 del
Estatuto de Autonomía de Aragón, publicando las enseñanzas mínimas en el
Decreto 101/1986 y en la Orden de 17 de octubre de 1986 que lo desarrolla.
-
Los cursos de Animador o Monitor de Tiempo Libre deben contener entre sus
100 horas de formación teórico-práctica el desarrollo de diferentes
técnicas de aire libre, entre las que destacan el Campismo, la Montaña
y la Naturaleza y Ecología.
-
En los cursos de Director de Actividades de Tiempo Libre, de 150 horas de
formación teórico-práctica, se hace referencia al desarrollo de técnicas
de aire libre, ampliando las desarrolladas en los cursos de Monitor;
recordemos que se debe estar en posesión de dicho título para poder
acceder al de Director.
Nuevamente
se ha de señalar que estas titulaciones están encaminadas a un desarrollo
laboral o recreativo en el ámbito del ocio y del tiempo libre, pudiendo
participar en campamentos, colonias, campos de trabajo, actividades de
asociaciones y grupos juveniles. Los contenidos llevados a cabo dentro de estas
formaciones son muy similares a los recogidos en el currículum de Educación
Física en relación al bloque de contenidos Actividades en el medio natural,
aunque de manera más superficial: orientación, senderismo y acampada.
-
Decreto
101/1986, de 2 de octubre, de la Diputación General de Aragón, regulador
de las Escuelas de Animadores en el tiempo Libre. Publicado en B.O.A. de 29 de
octubre.
-
Ley
13/1980, de 31 de marzo, general de la Cultura Física y del deporte.
Publicada en B.O.E. de 12 de abril.
-
Ley
Orgánica 8/1982, de 10 de agosto, de Estatuto de Autonomía de Aragón.
Publicada en B.O.E. de 16 de agosto.
-
Orden
de 17 de octubre de 1986, del Departamento de Sanidad, Bienestar Social y
Trabajo, por la que se desarrolla el Decreto 101/1986, de 2 de octubre,
regulador de las Escuelas de Animadores en el tiempo Libre. Publicado en B.O.A.
de 7 de noviembre.
-
Orden
de 22 de septiembre de 2006, por la que se establecen los currículos y
pruebas de acceso específicas correspondientes a los títulos de Técnico
Deportivo de las especialidades de Deportes de Invierno en la Comunidad
Autónoma de Aragón. Publicada en B.O.A. de 30 de octubre.
-
Orden
de 22 de septiembre de 2006, por la que se establecen los currículos y
pruebas de acceso específicas correspondientes a los títulos de Técnico
Deportivo de las especialidades de Deportes de Montaña y Escalada en la
Comunidad Autónoma de Aragón. Publicada en B.O.A. de 30 de octubre.
-
Orden
de 29 de julio de 2005, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte,
por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio,
correspondiente al título de Técnico en Conducción de Actividades
Físico-Deportivas en el Medio Natural en el ámbito de la Comunidad Autónoma
de Aragón Publicada en B.O.A. de 12 de agosto.
-
Orden
de 8 de abril de 2011, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte,
por la que se establece el currículo de los ciclos inicial y final de grado
medio, correspondientes al título de Técnico Deportivo en Espeleología.
Publicada en B.O.E. de 22 de abril.
-
Peñarrubia,
C. y Plana, C. (2007). La evolución de las AANN en el desarrollo normativo
de las Competencias educativas en Aragón. En Miguel, A. (Comp.), Actas del V
Congreso Internacional El Aula Naturaleza en la Educación Física escolar
[CD-ROM]. Palencia: Patronato Municipal de Deportes.
-
Peñarrubia,
C.; Guillén, R. y Lapetra, S. (2011). Las Actividades en el Medio Natural
en Aragón como bloque de contenidos de Educación Física para la etapa de
Secundaria. Apunts: Educación Física y Deportes, nº 104, 2º
trimestre, pp. 35-43.
-
Real
Decreto 1982/1998, de 18 septiembre, sobre traspaso de funciones y servicios
de la Administración del Estado a la Comunidad Autónoma de Aragón en materia
de enseñanza no universitaria. Ministerio de Administraciones públicas.
Publicado en B.O.E. de 23 de octubre.
-
Real
Decreto 2049/1995, de 22 de diciembre, del Ministerio de Educación y
Ciencia, por el que se establece el título de Técnico en Conducción de
actividades físico-deportivas en el medio natural y las correspondientes
enseñanzas mínimas. Publicado en B.O.E. de 14 de febrero de 1996.
