1.
Definición de saque
El reglamento de la Federación Internacional de Voleibol (FIVB) define el saque
o servicio como “la acción de poner en juego el balón por el jugador
zaguero derecho, situado en la zona de saque” (Reglas FIVB, 2009, Art.
12).
El balón ha de ser golpeado con una mano o con cualquier parte del brazo
después de ser lanzado o soltado de la(s) mano(s), teniendo para ello 8
segundos desde que el árbitro le autoriza el saque. En el momento del golpeo,
el jugador no debe estar tocando la pista (incluida la línea de fondo) ni el
suelo fuera de la zona de saque (Reglas FIVB, 2009, Art. 12.4).
El servicio es la única acción en la que el jugador dispone de un cierto
tiempo para mantener el balón controlado en sus manos y decidir el tipo de
acción e intencionalidad de saque que va a ejecutar; estas particularidades
junto con el hecho de que no se produce una intervención directa de otros
compañeros o adversarios, posibilitan una situación en la que el sacador toma
la iniciativa en el comienzo de cada secuencia de juego. No obstante, existen
una serie de factores que pueden condicionarlo de manera indirecta (Molina y
Barriopedro, 2003; Molina, 2003), tales como: desarrollo e influencia de la
competición, nivel de los oponentes, rotación del equipo, momento del juego,
el marcador, el set en juego, el estado físico, etc.; es por ello que el saque
no es solo una cuestión técnica, sino un momento de gran concentración donde
se va asumir un riesgo “voluntario”, en función de los factores indicados.
2.
Evolución reglamentaria
Desde sus comienzos, el voleibol ha sufrido gran cantidad de cambios
reglamentarios, adaptándose a las exigencias de los tiempos. Estos cambios
pueden clasificarse atendiendo a dos tipos de factores (Berjaud, 1995), internos
y externos. Los primeros son los que constituyen el juego en si mismo, y tienden
a favorecer el ataque y las acciones defensivas. Los factores externos son los
relacionados con las características del terreno, el sistema de puntuación, la
administración del tiempo,… enfocados a favorecer el espectáculo.
La evolución reglamentaria que comprende el periodo entre 1947 y 1999, ha
favorecido prioritariamente las acciones defensivas (42%) frente a las acciones
de ataque (9%) (Ureña, 2000), siendo las reglas más innovadoras el cambio del
sistema de puntuación (Rally Point System) y la introducción del líbero como
especialista en recepción y defensa.
Hasta 1994, han sido dos cambios reglamentarios los que han afectado al
servicio, la ampliación en profundidad de la zona de saque (Regla 1.4.2, FIVB
2009), la cual permitía realizar una carrera o salto previo al golpeo, además
de la posibilidad de efectuar saques con mayor flotabilidad con distancias
largas, y la prohibición de bloquear el servicio en la red (Regla 14.5, FIVB
2009), favoreciendo los saque tensos y con un carácter más ofensivo
(Callejón, 2006).
Es a partir de 1994, cuando la FIVB comenzó a aplicar una serie de cambios
reglamentarios que afectarían directamente a la acción del saque y su
capacidad ofensiva (Ureña, 1998).
La primera modificación fue la ampliación de la zona de saque a todo el ancho
de la línea de fondo (Regla 1.4.2., FIVB 2009), dando la posibilidad de
realizar servicios con nuevas trayectorias con las que dificultar la acción de
recepción del equipo contrario, facilitando así la posterior fase defensiva y
contraataque del equipo al servicio, además de lograr una igualdad en las
posibilidades de servicio entre jugadores diestros y zurdos (Gerbrands y Murphy,
1995; Lozano y cols., 2003; Callejón, 2006).
En la temporada 98/99 la FIVB aprobó otras reformas: la posibilidad de que el
balón contacte con la red en el saque (Regla 10.2; FIVB, 2009); desaparece la
tentativa de saque y se amplía el tiempo que tienen los jugadores para efectuar
el servicio a 8 segundos (Regla 12.4.4, FIVB 2009), requiriéndole al jugador
una mayor concentración y exigencia técnica para llevar a cabo su saque. A
estos cambios hay que sumarle la modificación del sistema de puntuación,
incorporando el actual Rally Point System. (Características del juego; FIVB,
2009).
Paralelo a estos cambios, durante los últimos años se han incorporado otra
serie de reglas que afectan indirectamente al saque (Ureña, 2001; Molina,
2003), dado que inciden sobre la acción de recepción, como son la
introducción de un especialista en recepción y defensa – líbero –, (Regla
19; FIVB, 2009), y la permisividad en el primer golpeo de recepción (Regla
9.2.3.2; FIVB, 2009), facilitando dicha acción.
Estos cambios reglamentarios (Tabla 1) han propiciado una notable evolución del
servicio, potenciando el perfeccionamiento y utilización de técnicas de saque
más ofensivas: flotante en apoyo, flotante en salto y potente en salto (Molina
y cols., 2004), convirtiéndose en la actualidad en la primera acción de ataque
del equipo.
Tabla
1. Resumen de la evolución reglamentaria
3.
Requerimientos
El voleibol de competición presenta una serie de características que lo
diferencian del resto de deportes de equipo, desde el espacio en el que se
desarrolla hasta la interacción entre las jugadoras y el balón (Cayero, 2009).
Estas características implican unos requerimientos técnico-tácticos, físicos
y psíquicos, que van a condicionar el servicio como acción del juego.
3.1.
Requerimientos técnico-tácticos
a.
Análisis técnico. Tipos de saque
El voleibol requiere de una técnica altamente depurada para poder alcanzar el
mayor rendimiento, la cual se ve afectada por el propio reglamento.
En la actualidad existe un amplio catálogo de saques que han ido
evolucionando junto al deporte, surgiendo gran cantidad de ellos en diferentes
escuelas y/o países. Hoy en día, el repertorio es bastante reducido,
centrándose en saques con un carácter más ofensivo (Fröhner y Murphy,
1995; Gerbrands y Murphy, 1995; Molina y cols., 2004; García-Tormo y cols.,
2006 y 2009).
Para la correcta ejecución técnica de los saques, Díaz (2000) establece una
serie de aspectos a tener en cuenta:
-
Colocación
de los diferentes segmentos del cuerpo con relación al campo contrario y
entre los distintos segmentos en la posición de partida, de acuerdo con
el tipo de saque a utilizar.
-
Coordinación
entre el brazo ejecutor y brazo-mano sostén del balón durante la
realización del elemento o destreza.
-
Relación
lanzamiento, punto y momento de contacto mano-balón, de acuerdo al tipo
de saque a ejecutar.
-
Participación
– coordinación – relación de todos los segmentos del cuerpo en el
momento del impacto.
-
Coordinación
relación hombros-brazo ejecutor y brazo-mano de sostén.
-
Lanzamiento
del balón y su proyección con respecto al brazo ejecutor y pierna del
mismo lado.
-
Equilibración
en todo momento de los distintos segmentos del cuerpo con relación a la
base de sustentación o/y suspensión del salto.
-
Relación
mano-brazo ejecutor en el momento del impacto o golpe.
-
Máxima
aceleración del brazo ejecutor ante el golpeo.
-
Golpeo
en un solo punto diametralmente opuesto a la trayectoria deseada para los
saques flotantes, y así conseguir un recorrido paralelo a la superficie
de cancha, y golpeo en la parte media-superior del balón para los
saques en salto, y así conseguir una trayectoria parabólica descendente.
Estas consideraciones se pueden aplicar para la ejecución de todos los tipos
de saque existentes dentro del repertorio considerado en este estudio.
Con el fin de facilitar la clasificación de los mismos y atendiendo a las
tendencias observadas por los autores citados anteriormente (Fröhner y
Murphy, 1995; Gerbrands y Murphy, 1995; Molina y cols., 2004; García-Tormo y
cols., 2006 y 2009), se han agrupado las técnicas de saque en:
b.
Saques en apoyo
Saque
flotante o “de tenis”
Atendiendo a los aspectos técnicos y a las fases de aprendizaje, el primero
de los saques con carácter ofensivo que se emplea en la actualidad es el
saque flotante en apoyo (C.O.E., 1992), también conocido como saque de arriba
o de tenis, el cual nació en 1948, en el Campeonato del Mundo disputado en
París de mano del equipo de EE.UU. (Díaz, 2000).
La jugadora realiza este saque desde una posición estática, con el pie
contrario al brazo ejecutor adelantado, realizando un lanzamiento del balón
no muy alto (poco más que la altura del brazo estirado), en la vertical y
frente al brazo con el que se golpeará el balón, el cual se ha de armar con
el codo alto y llevando el hombro hacia atrás.
En el momento del golpeo la jugadora basculará el peso del cuerpo hacia el
apoyo adelantado, golpeando el balón a la máxima altura, mediante un impacto
en el punto opuesto a la trayectoria deseada y con la palma de la mano rígida
y tangente a la circunferencia del balón. El movimiento ha de ser muy
rápido, con un desplazamiento corto del brazo y frenado bruscamente momentos
antes de contactar con el balón.
Dependiendo de la potencia y la angulación que se le imprima en el golpeo al
balón, éste describirá una trayectoria e incidencia diferente. Cuando el
golpeo se realiza paralelo al suelo, la resistencia del aire actuará sobre el
esférico, dificultando la percepción de la trayectoria del mismo por parte
del receptor, ya que pierde los puntos de referencia. En el caso de
trayectorias parabólicas, aunque el receptor tenga más puntos de referencia
sobre su trayectoria, el balón mostrará trayectorias más confusas por la
flotabilidad que le imprime la resistencia del aire, que en este caso sería
mayor (VV.AA., 1992).
Con el fin de lograr una mayor flotabilidad del balón y con ello dificultar
la acción de recepción del equipo contrario, las jugadoras tienden a
alejarse de la línea de saque, estableciéndose una variante del saque
original que se realizaba cercano a la línea de fondo (VV.AA., 1992),
aumentando la dificultad y con ello el riesgo de errar el servicio
(García-Tormo. y cols., 2009a).
Este tipo de saque, dentro de los empleados en alto nivel, es a priori el más
seguro y el que menos riesgo entraña a la acción del sacador (García-Tormo
y cols., 2009a) permitiéndole dirigirlo con bastante facilidad en función de
la zona sobre la que se quiera realizar el servicio.
Otros
saques
Dentro del catálogo de saques en apoyo, se pueden encontrar otros tipos que
no son tan empleados, aunque algunos de ellos se pueden ver en determinados
equipos y categorías (Quiroga, 2005; García-Tormo y cols., 2006).
Son de gran importancia los saque de seguridad o de abajo (VVAA, 1992),
empleados sobretodo en categorías de formación y primeras etapas de
aprendizaje, debido a su facilidad de ejecución y entendidos como “medio
por el que se pone en juego el balón” (Díaz, 2000).
Así mismo a lo largo de la historia del voleibol se han descrito diferentes
tipos de saque en función de la escuela de origen, como el saque en
gancho-flotante empleado por el voleibol japonés en los Campeonatos del Mundo
de 1960 en Río de Janeiro (Díaz, 2000), o el saque de tenis con efecto
(VV.AA., 1992), los cuales a penas están presente en el actual voleibol de
alto nivel.
c.
Saques en salto
Saque
en salto flotante
El saque flotante en salto es similar al flotante en apoyo en cuanto al
golpeo, pero varía la carrera previa al mismo, en la que se realiza una
batida en profundidad con el objetivo de golpear el balón un poco más alto y
más cerca de la red, lo cual acorta e imprime una trayectoria más
descendente y disminuye el tiempo con el que cuenta el receptor para su
correcta intercepción, forzando en algunos casos la adaptación del sistema
de recepción al tipo de servicio.
La jugadora, al realizar este servicio, asume un riesgo más elevado, ya que
requiere una mayor coordinación, además que al reducir las distancias hay
que precisar más el golpeo para evitar que el balón se salga fuera de los
límites del campo (García-Tormo y cols., 2006).
Saque
en salto potente
El saque en salto potente busca una mayor altura de golpeo del balón,
proximidad a la red y potencia del saque (Over, 1993), describiendo una
trayectoria parabólica descendente (Díaz, 2000). Este fue visto por primera
vez en 1955 en Polonia, aunque resultó ser la novedad de los JJ.OO. de Los
Ángeles en 1984 (Díaz, 2000).
Técnicamente es muy similar al remate zaguero, estableciéndose diferentes
fases en su ejecución (Díaz, 2000):
-
La
carrera, la cual se inicia desde 3-4 metros por detrás de la línea de
fondo, dependiendo de las características físicas y antropométricas de
la jugadora.
-
El
lanzamiento se puede realizar con una o dos manos, imprimiéndole un
efecto rotatorio hacia arriba y adelante, con una altura acorde a las
características de la jugadora, con el fin de que pueda interceptar el
balón con su mano a la máxima altura.
-
La
batida es similar a una batida de remate zaguero, en la que la jugadora se
proyectará hacia delante para encontrarse con el balón.
-
El
golpeo se realizará a la máxima altura y englobando el balón con la
mano dándole una rotación de arriba-abajo en el sentido de la
trayectoria, saliendo así con un efecto que acelera la caída del
esférico, llamado efecto “Magnus”, con el que se explica también la
posibilidad de que el balón describa trayectorias laterales, en función
de la posición de la mano en el golpeo (Torres, 1993; González y cols.,
1998).
-
La
caída se realizará sobre los dos pies, amortiguándose y facilitando la
acción defensiva posterior.
En este tipo de saque prevalece la potencia y velocidad a la precisión en el
destino, lo cual hace que también haya un mayor riesgo de errar el mismo;
también es posible que el golpeo sea más controlado, de manera que se busque
una mayor precisión en detrimento de la potencia del mismo (Díaz, 2000).
Este servicio, además requiere una exigencia física mayor que los demás, ya
que se está hablando de un salto máximo por acción, para poder golpear el
balón desde el punto más alto posible y así imprimirle esa trayectoria
parabólica descendente y de gran velocidad; esto condiciona que muchos
jugadoras no lo empleen (Over, 1993).
d.
Análisis táctico. Fases de juego
El voleibol, como todo deporte, está regulado por un reglamento que
condiciona todos sus aspectos técnico-tácticos y con ello la estructuración
del juego (Díaz, 2000).
Una de las características más destacables de este deporte es la regla de la
rotación (Regla 7.6; FIVB, 2009), la cual implica que todos las jugadoras
deban pasar por cada una de las zonas establecidas en el terreno de juego, las
cuales requiere distintas capacidades físicas y habilidades
técnico-tácticas (VV.AA., 1992). Esta norma condiciona que el saque sea una
exigencia técnica necesaria para poder jugar, debiendo afrontar dicha acción
en algún momento del partido. Esto afecta a todas las jugadoras a excepción
de la líbero que por reglamento no tiene permitido realizar ninguna acción
de ataque, incluido el saque (Regla 19.3.1.3; FIVB, 2009).
Este deporte presenta una organización y estructura dividida en dos complejos
estratégicos, Complejo I o KI y Complejo II o KII, los cuales hacen
referencia al momento o situación del juego, ya sea la recepción (KI) o la
defensa (KII), con sus respectivas fases de ataque o contraataque (Morante y
cols., 1994; Monge, 2001; Monge, 2007). El saque, objeto de estudio en el
presente trabajo, se encuentra integrado dentro del KII, iniciando la
secuencia de acciones (Figura 3).
Ambos complejos se encuentran vinculados entre si por los aspectos
fundamentales del voleibol (González, 2003), los cuales están reflejados por
Beal (1989) en el modelo cíclico secuencial del juego en voleibol, en el que
se observa claramente como el saque es la acción de partida de cada secuencia
de juego (Figura 1):
Figura
1. Modelo cíclico y secuencia del juego en voleibol (Beal, 1989)
El KI (Figura 2) parte de la
recepción del saque efectuado por el equipo contrario, con el objetivo claro
de construir, a partir de la defensa de dicho servicio y mediante un pase, un
ataque exitoso.
Figura
2. Secuencia de acciones que integran el Complejo I (KI) y combinaciones
de
acciones que realizan las jugadoras (Morante y cols., 1994)
El saque forma parte del KII (Figura 3), en el cual el objetivo claro es
dificultar en lo posible la acción de recepción y ataque del equipo
contrario para así facilitar la defensa de dicho ataque y poder realizar con
éxito un contraataque (Morante y cols., 1994).
Figura
3. Secuencia de acciones que integran el Complejo II (KII) (Morante y
cols., 1994)
Con la evolución que ha experimentado el voleibol y en concreto el servicio,
actualmente se han descrito dos tendencias claras a la hora de entender y
entrenar el KII: una intencionalidad ofensiva basada fundamentalmente en un
saque de potencia con el que se pretende conseguir el punto directo asumiendo
un elevado riesgo de error (Díaz, 2000; Anastasi, 2001; Ejem, 2001; Quiroga y
cols., 2005; Muchaga, 2005), y una intencionalidad defensiva basada en un
saque táctico que se realiza con un mayor control y dirección del envío,
con el fin de dificultar la construcción del ataque adversario, facilitando
así las acciones defensivas propias y el posterior contraataque (Ureña,
2000; Díaz, 2000; Molina, 2003; Muchaga, 2005; Lozano, 2007).
El saque tiene un alto componente táctico, reflejado en la táctica
individual del jugador, ya que éste cuenta con un tiempo reglamentario en el
que debe decidir qué técnica o tipo va a emplear, que dirección o sobre
qué zona va a efectuar su servicio y si tiene una intención de anotar punto
o de dificultar la acción ofensiva del equipo contrario. Además, el jugador
debe atender a otros aspectos externos al servicio, con los que valorar en
cada ocasión si es un momento de arriesgar o de asegurar con el fin de
obtener la máxima eficacia con su acción (Buceta, 1998; Díaz, 2000;
Muchaga, 2005).
Cada uno de los saques que se describen en el repertorio del presente estudio
se corresponde con una intencionalidad, reflejada en la táctica individual de
cada jugador y en la importancia de la variedad de servicios que posea un
equipo para dificultar la adaptación del sistema de recepción del oponente a
esa variabilidad del saque (Díaz, 2000; Ureña y cols., 2000; Bailasha, 2001;
Molina y cols., 2004; Lozano, 2007).
El saque en salto potente es el ejemplo más claro de intencionalidad
ofensiva, mediante una gran velocidad del balón y una trayectoria
descendente, con el objetivo de conseguir punto directo, ya sea por impacto
del balón con el suelo o error de la recepción (Over, 1993; Ureña, 1998;
Díaz, 2000; Palao, 2001; Quiroga y cols., 2005; Muchaga, 2005; Salas, 2006;
Maia y Mesquita, 2006).
El resto de saques del repertorio, se caracterizan por el tipo de golpeo
flotante, con una intencionalidad táctica de dificultar la acción ofensiva
del equipo contrario, estableciendo como objetivos aquellos puntos de mayor
conflicto entre jugadoras o intentando dificultar el ataque de algún jugador
clave del sistema ofensivo del oponente (Ureña, 2000; Guidetti, 2001; Lozano
y cols., 2002 y 2003; Sagastume y Cayero, 2003; Martínez y Abreu, 2003;
Muchaga, 2005; Lozano, 2007).
Diferentes autores han expuesto los posibles objetivos tácticos a los que
puede atender la jugadora en el momento del servicio (Díaz, 2001; Muchaga,
2005), siendo indiferente el tipo de saque efectuado. Concretamente, Muchaga
(2005) define cinco posibles objetivos a los que atender:
-
Sacar
sobre los peores receptores.
-
Sacar
sobre los sectores más débiles.
-
Sacar
entre dos receptores o zonas de interferencia.
-
Sobrecargar
a un mismo receptor o ignorarlo.
-
Sacar
a lugares conflictivos (penetración, corto, esquinas,…).
3.2.
Requerimientos físicos
La condición física es un elemento que va a limitar las posibilidades de la
jugadora en todos los aspectos del voleibol, entre los que se encuentra el
servicio, el cual se ve condicionado por factores físicos y antropométricos
(Leonidas, 2008).
De los servicios contemplados en el repertorio, el más exigente físicamente es
el saque en salto potente (Over, 1993), el cual para lograr la máxima altura de
golpeo y una gran velocidad en la trayectoria del balón, requiere de un salto
máximo y un golpeo potente (Díaz, 2000), además de verse favorecido por las
características antropométricas de la jugadora.
A nivel físico, el saque en salto flotante no es tan exigente pues no se busca
esa máxima altura y potencia de golpeo, siendo un saque más táctico al igual
que ocurre con los servicios en apoyo. Aún así, la acción de frenada del
brazo para imprimirle esa flotabilidad al balón, requiere de una fuerza
considerable, lo que dificulta que en categorías inferiores se observe dicha
fluctuación del esférico (González, 2003). A igual que ocurría en el saque
en salto potente, los factores antropométricos van a facilitar un mayor
rendimiento de los mismos.
Los aspectos antropométricos que más van a intervenir en el rendimiento de las
jugadoras al servicio son las palancas del tren superior con las que además de
mayor altura van a lograr una mayor velocidad de golpeo del balón. Así mismo,
la talla del jugador permite igualmente esa mayor altura de golpeo y le facilita
lograr trayectorias más tensas y descendentes con el fin de dificultar la
recepción del oponente (VV.AA., 1996).
3.3.
Requerimientos psíquicos
Con el cambio al nuevo sistema de puntuación, Rally Point System, el servicio
ha aumentado su importancia en el juego (González y cols., 2001). La jugadora
ha de tomar una serie de decisiones previas de gran trascendencia, ya que es un
momento de máxima tensión, siendo consciente de la situación del marcador y
de la responsabilidad individual que se tiene en esta acción, en la que el
fallo del saque recae únicamente sobre la jugadora al servicio.
Está tensión genera situaciones de ansiedad (Cuccarini y cols., 1999; Díaz,
2007) que se ven reforzadas por el hecho de que toda la atención del público y
la presión del momento de juego incide sobre la jugadora al saque, es por ello
que han de presentar una correcta disposición psicológica en esta fase del
juego, en la que tienen lugar una serie de procesos cognitivos que serán
responsables de la toma de decisión y del éxito del servicio (Cárdenas,
1995).
4.
Antecedentes de estudio del saque
En el Campeonato del Mundo Femenino de 1994, Fröhner y Murphy (1995)
describieron las tendencias observadas en el juego. El servicio, mostraba un
leve aumento del uso del saque en salto potente, síntoma del cambio ofensivo
que estaba evidenciando esta acción, aunque conllevaba un alto porcentaje de
error. En este mismo campeonato, Gerbrands y Murphy (1995), reflejan esta
tendencia ofensiva al analizar las consecuencias del cambio de la regla del
saque, donde describen las nuevas trayectorias y la trascendencia que tiene de
cara al juego, ya que el saque obtiene una mayor capacidad para limitar el
ataque del equipo en recepción y tomar ventaja con el bloqueo y la defensa
propia.
En esta línea, Krajc (1982) ya catalogó el saque como la primera arma de
ataque, seguido de otros autores como Katsikadelli (1997), Díaz (2001),
Nikolovski y cols. (2002) y Molina y cols. (2004).
Posteriormente, Ureña (1998) en su Tesis Doctoral sobre la “Incidencia de
la función ofensiva sobre el rendimiento de la recepción del saque en voleibol”,
indica el aumento del uso del saque en salto, tanto en categoría masculina como
femenina, destacando ligeramente en la primera, observando una mayor efectividad
de este tipo de saque frente a los flotantes. La justificación a esa
desproporción ante el menor uso del saque en salto por parte de la categoría
femenina es debido en parte a la diferencia de altura de la red, ya que hay 19
cm de diferencia entre categorías, lo que implica que los jugadores han de
realizar un servicio en salto si se pretende salvar la red con una trayectoria
descendente y de gran potencia del balón que dificulte la acción receptora del
equipo oponente, mientras que en categoría femenina no es tanta la diferencia
entre la altura de la red y las posibilidades de golpeo por parte de las
jugadoras.
Ureña (2000) en su estudio sobre “la facilitación defensiva a través del
saque en el voleibol femenino de alto nivel” demuestra como con el saque
se debilita en gran medida el ataque contrario en función de la trayectoria que
se realice con el servicio, facilitando así la acción defensiva del equipo en
posesión del saque, señalando que para lograr esta situación ventajosa para
la defensa, la trayectoria ha de buscar una zona exterior de la recepción. El
mismo autor (Ureña, 2000b) constata la incidencia que tiene el servicio sobre
el resultado de la jugada, siendo el saque en salto flotante el que presenta un
mayor grado de éxito.
Con el título de “Incidencias de las rotaciones sobre el rendimiento del
ataque y el bloqueo en voleibol”, Palao (2001) expone en su tesis doctoral
una serie de resultados acerca del saque, entre los que destaca un considerable
aumento del empleo del servicio en salto potente, para la muestra obtenida en
los JJ.OO. de Sydney (2000). Para la misma muestra Ejem (2001) corrobora los
resultados presentados por Palao, en los que el tipo de saque menos empleado en
categoría femenina es el salto flotante seguido del salto potente, mientras que
el más empleado es en apoyo flotante.
Paralelo al estudio de Ureña, Lozano (2002 y 2003) trata en sus diversas
investigaciones sobre la “influencia de la trayectoria saque-recepción en
el rendimiento de la recepción en el voleibol femenino español de alto nivel”,
en los que analiza las posibles trayectorias que describen los servicios y el
rendimiento que se le saca a cada una de ellas en función de las posibilidades
de ataque del equipo en recepción. En estos estudios cabe destacar los datos
obtenidos sobre el empleo de las diferentes zonas de saque y de los tipos de
saques catalogados.
Bailasha (2001) en su trabajo sobre “la efectividad de los servicios
realizados en el XII campeonato africano de clubes femeninos”, analiza y
cuantifica los saques realizados durante dicha competición, señalando la
escasa diversidad de tipos de servicios empleados, concluyendo que sería
importante que los equipos variasen el repertorio de servicios utilizados por
las sacadoras, con lo que aumentaría la eficacia al crearle más incertidumbre
a las jugadoras en recepción. También fuera de España, Guidetti (2001),
describe las tendencias del voleibol femenino observadas en el Torneo de
Montreaux de 2001, en el que hace referencia al mayor empleo de saques en salto
potente y de servicios tácticos desde cerca de la línea de saque.
Palao y cols. (2002) siguiendo la línea y muestra de su tesis doctoral,
presenta en el Congreso Internacional sobre Entrenamiento Deportivo en Voleibol
la incidencia del rendimiento de los complejos de juego por rotaciones sobre la
clasificación final de los JJ.OO. de Sydney 2000, determinando que la mayoría
de los equipos obtienen menos éxito en la jugada cuando se encuentra en
posesión del saque (Complejo II). El mismo grupo de investigación y con la
misma muestra exponen un estudio en 2004 con el título de “Efecto del tipo
y eficacia del saque sobre el bloqueo y el rendimiento del equipo en defensa”,
del que se extrae la importancia del servicio de cara a dificultar la acción
ofensiva del oponente, además de la eficacia que tiene el saque en salto
potente a nivel individual pero no tanto a nivel colectivo del equipo.
Atendiendo a la influencia de otros elementos reglamentarios sobre el servicio,
la comunicación presentada por García-Tormo y cols. (2003) en el “Congreso
Internacional sobre Entrenamiento en Voleibol”, en el que realizó un “análisis
sobre la eficacia de los tiempos muertos solicitados durante el Campeonato de
España Juvenil Femenino 2003”, concluye que en el 8,3% de los casos, los
tiempos muertos provocan un error del servicio por parte de la jugadora, y en el
77,7% recuperaba el saque el equipo solicitante.
Martínez y Abreu (2003), observando la Liga Mundial y los Juegos Panamericanos
de 2003, indican las características del servicio encontradas en dichas
competiciones tras la implantación del actual sistema de puntuación (Rally
Point System), destacando el aumento de los saques en salto, concretamente el
salto flotante dirigido a zonas 6 y 5, aunque encuentran poca variabilidad en
dicha acción.
Un importante estudio en relación al presente, es el realizado por Molina
(2003) en su Tesis Doctoral, en la que realiza un “estudio del saque de
voleibol de primera división masculina: análisis de sus dimensiones
contextual, conductual y evaluativo”. En esta investigación, Molina
analiza todas las variables que afectan al servicio y su rendimiento, destacando
el repertorio de servicios empleado, las zonas de origen, las zonas de impacto,
las direcciones y trayectorias, así como la valoración de la eficacia de los
mismos.
González (2003) en su tesis doctoral sobre la “influencia de las estructuras
del juego sobre los índices de participación y de continuidad en el voleibol
de categoría infantil masculina”, constata en su apartado sobre la técnica
de saque el altísimo porcentaje de utilización del saque de arriba (89,8%) en
categoría infantil masculina, frente al 0,3% de saque de abajo, apareciendo el
saque en suspensión con un 9,8%, con un alto índice de efectividad. Esto
indica la importancia que está adquiriendo este elemento técnico en el juego
desde las categorías de formación.
En el estudio “análisis de las acciones finales en el voleibol femenino:
comparación entre las categorías de rendimiento y perfeccionamiento”,
Sagastume y Cayero (2003), muestran las distribuciones de servicios realizados
por jugadoras en proceso de formación y jugadoras de alto nivel, (Flotante,
50%; Salto potente, 47%; Salto flotante, 3%).
En un trabajo comparativo entre la Liga Italiana y la Española, Fernández y
García (2003) concluyen que la liga transalpina es más competitiva que la
española, destacando grandes diferencias en el servicio.
En el “Congreso Internacional sobre Entrenamiento en Voleibol” de 2004,
García-Tormo y cols. (2004), presentaron una “Propuesta metodológica para el
análisis del saque de voleibol en función del nivel de riesgo asumido y su
eficacia: aplicación a un estudio en categoría juvenil femenina”, la cual
supuso el estudio previo a la actual investigación. Dicho trabajo fue publicado
empleando como muestra la fase final del Campeonato de España Juvenil Femenino
de 2003, en el que se definió el primer sistema de categorías empleado en la
actual investigación tras su revisión (García-Tormo y cols., 2006)
Molina y cols. (2004), aplican al saque un análisis del juego desde el modelo
competitivo, del que se extrae la importancia del servicio en el juego y una
buena planificación de su entrenamiento, con el fin de obtener el máximo
rendimiento del mismo.
Observando la Final Cup femenina de 2005 jugada en Tenerife, Quiroga y cols.
(2005 y 2008) realizaron un estudio en el que comparaban los diferentes tipos de
saque con su eficacia e introducían un nuevo aspecto a valorar, la velocidad
del servicio, empleando para ello un radar de mano. El servicio que presentó
mayor eficacia fue el saque en salto potente, del cual registraron una velocidad
máxima de 107 km/h, mientras que los saques en apoyo no superaban los 79 km/h.
Muchaga (2005) destacó el doble carácter del saque, ofensivo y defensivo, una
característica que no comparten todas las acciones del voleibol.
Salas (2006), en su tesis doctoral titulada “Observación y análisis del
ataque y la defensa de primera línea en voleibol”, hace referencia a la
importancia del saque de cara a facilitar la acción defensiva del equipo al
servicio.
En un análisis de equipos senior femeninos de la Liga Portuguesa de voleibol,
Maia y Mesquita (2006), realizan un análisis comparativo entre las receptoras y
su zona de recepción, en el que indican la importancia de los diferentes tipos
de saque así como la incidencia que tienen los mismos sobre la recepción. Este
mismo grupo de trabajo y en la misma línea (Moraes y cols., 2008) presentan un
análisis de las tendencias de saque y de recepción en alto rendimiento.
En 2006, Callejón presentó su tesis doctoral titulada “Estudio y
análisis de la participación técnico-táctica del jugador líbero en el
voleibol masculino de alto rendimiento”, en el que establece un sistema de
categorías para el servicio, incluyendo el tipo de saque, la zona de origen y
la zona de impacto. Además, ese mismo año, este autor realiza un estudio del
saque de voleibol masculino de alto rendimiento (Callejón, 2006), siguiendo su
propio sistema de categorías.
La dirección del saque en Superliga Masculina de voleibol fue descrita y
analizada en un estudio realizado por Moreno y cols. (2007) con una muestra de
la temporada 2004/2005.
Volviendo al voleibol femenino, Lozano (2007) defendió su tesis doctoral
titulada “Incidencia del saque y los elementos de la fase de juego del k1
sobre el rendimiento de la misma en el voleibol femenino español de alto nivel”,
en la cual realiza una descripción del saque femenino en la Superliga
Española.
Por último, García-Tormo y cols. (2009a) presentaron en el Congreso
Internacional de la UCAM, una propuesta modificada a la presentada en el 2004,
con un nuevo sistema de categorías con el fin de analizar con mayor precisión
los servicios así como cuantificar el nivel de riesgo de los mismos. Esta
propuesta fue empleada con una muestra de los ocho equipos participantes en la
fase final de la Coppa Italia femenina de 2008. Posteriormente esta misma
metodología, se siguió para realizar un análisis descriptivo de Liga FEV y
Primera División Nacional femenina por García-Tormo y cols (2009b) y
presentada en el Congreso Internacional de Entrenamiento Deportivo de Voleibol.
5.
Antecedentes de análisis del riesgo
El concepto de riesgo vinculado al servicio ya lo introdujo Beal (1989)
citado por Salas (2006), incidiendo en la importancia que tenía tomar ciertos
riesgos en el saque para hacer frente a una superioridad ofensiva del oponente.
En el libro “Voleibol Español: reflexión y acción” de Díaz (2000), se
recogen diversas publicaciones del mismo autor, entre las que se encuentra el
riesgo como componente estratégico del saque, indicando las situaciones en las
que el jugador debería asumir un mayor riesgo con el fin de dificultar la
acción de recepción y ofensiva del oponente.
Citados por Palao y cols. (2004), Thines (1992) y Ahrabi-Fard y Heusley (1995),
defendían que con el Rally Point System los equipos asumirían un menor riesgo
en el servicio, ya que el error supondría un punto para el oponente. Contrarios
a estos, se encuentran Zimmerman (1995), Patterson (1999) y Ejem (2001), los
cuales opinan que los jugadores efectuarían saques con un mayor riesgo. El
citado grupo de investigación registró en su muestra femenina un aumento del
riesgo y con ello también de los puntos logrados con el servicio, concluyendo
la importancia que tiene el entrenamiento del control del nivel de riesgo así
como el ratio punto/error. Este ratio queda reflejado numéricamente en Ejem
(2001), con resultados diferentes para masculino (1 pto./1,5 error) y femenino
(1 pto. /2 error).
Fröhner y Murphy (1995), citado por Ureña (2000), hacen referencia al empleo
del saque táctico para evitar el riesgo en la búsqueda del punto. También
está contemplado el riesgo espacial en el servicio, observándose una tendencia
en la dirección del mismo hacia las zonas centrales del campo, para evitar la
proximidad de las líneas laterales. Se refiere al riesgo como lo necesario para
dificultar el ataque del contrario aunque es más costoso que antes, debido a
que el error conlleva un punto directo para el oponente.
Lozano (2003) también hace referencia al menor riesgo que supone un saque a
zona 6 del campo receptor, siendo dicha zona la que más saques recibe en su
muestra.
Molina y cols. (2003), realizan un análisis del saque masculino, delegando al
jugador la responsabilidad de decidir qué riesgo asumen en función del tipo de
servicio que emplea.
Muchaga (2005), plantea una clasificación del saque en función de la
intencionalidad táctica del mismo, definiendo tres tipos: saque de riesgo
máximo en el que el objetivo es marcar punto o lograr un freeball, saque de
riesgo controlado, en el que se evitan errores pero se pretende dificultar la
recepción del rival, y saque táctico con el que se busca dificultar el ataque
del adversario.
En un planteamiento de intervención psicológica en el voleibol, Díaz (2005)
justifica el asumir un mayor riesgo para dificultar el ataque rival.
En las tesis de Callejón (2006) y Cayero (2008) se hace referencia al riesgo
que se asume en el servicio atendiendo al aumento de errores, siendo los
servicios con un mayor índice de riesgo los saques en salto potente. Igualmente
Guidetti (2001), señala que se aumenta el riesgo del saque porque se fuerza
dicha acción con el fin de lograr un punto.
Con una muestra de equipos universitarios, Portela (2008) realiza una
clasificación del riesgo de los diferentes tipos de saque en función de los
errores cometidos con cada uno de ellos, de tal manera que el 94,8% de los
fallos de saque se corresponden con el servicio en salto potente, seguido del
salto flotante y flotante en apoyo, con el 4% y el 1,2% respectivamente.
Por último, el grupo de trabajo de García-Tormo y cols. (2004, 2006, 2009a y
2009b) lleva un tiempo desarrollando una metodología para valorar y cuantificar
los niveles de riesgo que asumen las jugadoras en el momento del saque,
presentando una propuesta metodológica que han empleado con muestras de equipos
de voleibol femenino de categoría juvenil, liga FEV, Primera División Nacional
y Copa Italia. Dicha metodología queda reflejada y definida en la tesis
doctoral de García-Tormo (2010) con una muestra de los mejores equipos
femeninos de la liga española (División de Honor) y la liga italiana (A1).
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EFDeportes.com, Revista
Digital · Año 16 · N° 162 | Buenos Aires,
Noviembre de 2011
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