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Introducción

    Con la creación del INDER el 23 de Febrero de 1961 se llevó a cabo la inserción de la recreación a través de los técnicos de este organismo hacia todas las comunidades, centros educacionales, centros de trabajo, etc. y así ocupar su tiempo libre en actividades que le permitan relajar, satisfacer y armonizar su mente y su cuerpo.

    El deporte, la educación física y la recreación son contribuyentes a las actividades vitales para la salud, la educación, la recreación y el bienestar del hombre.

    La práctica del deporte y los ejercicios físicos pueden hacer por la humanidad lo que pueden alcanzar millones de médicos juntos.

    Lo importante de este trabajo es que se tiene en cuenta la limitación de recursos para desarrollar las actividades por lo que presentaremos adaptaciones posibles a realizar en todos los territorios, con ayuda de la creatividad de los profesores de Recreación, Educación Física y todas aquellas personas interesadas en desarrollar de una u otra forma la creación de medios para las actividades recreativas.

    Es necesario tener en cuenta los gustos y preferencias, así como las tradiciones de cada Comunidad, barrio, territorio etc. ajustando las actividades a las peculiaridades del lugar.

    El aprendizaje de la vida, se hace más rápidamente en aquellas personas que participan en actividades físicas, deportivas y recreativas, partiendo de edades tempranas como la escolar. Se aprende el respeto la aceptación de objetivos comunes, la necesidad de asumir las reglas colectivas, el gusto por el esfuerzo compartido, igualmente se reduce la importancia de los grados sociales, los juegos permiten intercambio entre personas de diferentes categorías sociales, salir de un modo social “estrecho” para entrar en otro universo social, con la revisión bibliográfica de diferentes trabajos de diplomas relacionados por estudiantes de la facultad de Cultura Física y el proyecto de extensión universitaria de la misma facultad , los cuales guardan estrechas relaciones con la temática investigativa, nos ha permitido aplicar los métodos y técnicas aceptadas para la aplicación del plan de actividades, sanas y variadas en la comunidad escolar primaria.

    Según el documento rector revisado en la dirección municipal de educación del territorio la planificación de las actividades atendiendo las características de la enseñanza se establece de la siguiente manera:

    Proyecto para las semanas de receso docentes del curso escolar 2009– 2010.

    Se realizará en todo el país en la segunda semana de noviembre. En ella se desarrollarán variadas actividades que darán cumplimiento a los objetivos propuestos.

Problemática

    La comunidad Camilo Cienfuegos esta situada en el consejo popular de Santa Fe en la Isla de la Juventud su población es de 14749 habitantes, dicha comunidad está compuesta por 8 circunscripciones, con 5 zonas y 126 CDR. La misma limita al norte con el reparto Comandante Pinares, al sur con el consejo popular Julio Antonio Mella, al este con el consejo popular La Reforma y al oeste con el Casco Histórico de Santa Fe, existen 7 consultorios médicos, 3 centros educacionales de ellos un Circulo Infantil, un seminternado y una escuela de oficio, el nivel cultural de su población como promedio es de noveno grado ,en la misma radican 5 centros laborales donde se incluye un combinado deportivo que lleva salud y deporte tanto a los centros educacionales como al resto de la población a través de todos sus programas. Cuenta a demás con un terreno de Beísbolito, uno de béisbol una cancha de baloncesto y una de voleibol, existe un área en los alrededores del combinado deportivo con potencialidades para la práctica del atletismo y otras actividades físicas y recreativas. Como vicios predomina el alcoholismo en jóvenes y adultos a la vez que no existen otros espacios recreativos donde su población pueda encontrar una forma sana del tiempo libre por lo que se ve limitada solo al disfrute de la televisión. Esta investigación científica se realizó en un curso escolar (curso 2009-2010), entre septiembre de 2009 a Mayo del 2010.

    Por las razones anteriormente expuestas formulamos el siguiente problema científico: ¿Cómo lograr la participación masiva de los escolares en las actividades deportivo - recreativas durante las semanas de receso docente en la comunidad Camilo Cienfuegos?

    Para darle respuesta al problema científico anteriormente formulado plateamos los siguientes objetivos:

• Objeto de estudio: Las actividades físicas recreativas de los niños de 9 a 12 años.

• Campo de acción: La participación de los niños de 9 a 12 años en las semanas de receso docente en la comunidad Camilo Cienfuegos.

• Objetivo: Aplicar un plan de actividades deportivo recreativo para incrementar la participación de los niños de 9 a 12 años en las semanas de receso docente, su formación cultural integral y hacer uso adecuado del tiempo libre a través de actividades sanas y variadas en la comunidad Camilo Cienfuegos en la Isla de la Juventud.

Métodos de nivel empírico

1. Observación

2. Encuesta

3. Criterio de usuario

Métodos de nivel teórico

1. Analítico – sintético

2. Histórico –lógico

Métodos Estadísticos – matemáticos

1. Cálculo porcentual

Desarrollo

    Se aplico una entrevista al Presidente del Consejo Popular Casco Histórico de Santa Fe donde se encuentra enclavado la comunidad Camilo Cienfuegos con el objetivo de determinar el tipo de oferta recreativa que se realiza en la escuela y la comunidad, el grado de cobertura de estas actividades, vinculación de los diferentes factores para darle cumplimento a los proyectos puntuales de la recreación para el trabajo escolar y comunitario , principales ideas básicas para rescatar los juegos tradicionales y que alternativas a utilizar para enfrentar las carencias de los recursos materiales

    En la misma nos planteó que las actividades recreativas se efectúan bajo escasas condiciones en cuanto a recursos los cuales están en gran déficit, no contamos con muchos de ellos y los poco que tenemos están en mal estado. Las actividades no son lo suficientes y menos para los niños, no satisfacen las necesidades en cuanto oferta y demanda, no se tiene en cuenta las preferencias y expectativa de los pobladores las que se realizan tienen acogimiento, pero no son sistemáticas. En las semanas de receso docente las actividades se centran fundamentalmente en la escuela y son muy pocas las que se hacen para los niños que están en el barrio ellos alegan que no se encuentran satisfechos, deben ser más sistemáticas teniendo en cuenta los gustos y preferencias para hacer uso adecuado del tiempo libre. La participación de los activistas así como la del promotor cultural se pueden catalogar como regular en cuanto a ejecución, necesitan profundizar en cuanto a las potencialidades recreativas que presenta la comunidad y su entorno natural, por lo que exhorto que se incluya en el proyecto integrador de recreación mas actividades masivas a los niños durante el receso docente y que se planifiquen las actividades explotando el medio natural y los medios rústicos, no solo los fines de semana o días festivos, sino para los horarios de tiempo libre durante la semana; de esta manera, estoy seguro que a nuestros niños le van a alegrar los corazones y estarán mas comprometidos con la comunidad.

Plan de actividades deportivo–recreativas para las semanas de receso docente

    Para elaborar el plan de actividades deportivo-recreativas con los niños de la comunidad Camilo Cienfuegos se aplicaron diferentes instrumentos los cuales permitieron determinar las principales necesidades recreativas en los escolares de 9 a 12 años de esta comunidad, además en el proceso de elaboración del plan de actividades se tuvo en cuenta los métodos y técnicas de los programas recreativos comunitarios, los enfoques de éstos, tales como estados de opinión, deseos y preferencias, tradición, actualidad, autoridad y socio político los cuales contribuyeron a darle cumplimiento a los elementos de primera etapa para elaborar el plan de actividades referente al diagnóstico, permitiéndonos vincular estas actividades dentro del accionar profesional del técnico de recreación que de forma no sistemática realiza actividades en esta comunidad.

Juegos populares

Kickimbol

    Este juego por sus características es un juego similar al béisbol pero se juega con los pies y un balón de fútbol, es una actividad sana muy gustada por los niños, donde se unen dos deportes, se realiza con 9 participantes ganando siempre un equipo hasta el noveno inning.

• Objetivos: Mostrar el colectivismo y la camaradería.

• Materiales: Pelota de fútbol, 4 bases, lápiz y papel.

• Explicación: Es juego se realiza de forma simultánea, el objetivo fundamental es golpear el balón lo más fuerte posible y tratar de embazarse par anotar carreras, igual que el béisbol.

• Organización: En un área o terreno similar al de pelota se jugar.

Reglas:

1. Se jugará libre de categoría y sexo.

2. A los 4 foul se decretara out.

3. Solo jugaran nueve niños en el terreno.

Boxeo ciego

    Este juego por sus características es una actividad sana, con actividades físicas, se realiza con 2 participantes ganando siempre uno.

• Objetivo: Manifestar perseverancia y el afán de triunfo.

• Materiales: Pañoletas, cuerdas, guantes, cabecera.

• Organización: En un área al aire libre preferentemente a la sombra con un ambiente agradable, eliminándose en todo contra todo, al culminar la primera ronda se enfrentan los ganadores, hasta que quede el campeón. Habrá un árbitro en cada pelea.

Reglas

1. No se puede participar mareado.

2. No se permite ayuda de otro compañero.

3. Se descalifica el que haga trampa.

4. El que permita marcar a su adversario 3 puntos está eliminado.

5. Los puntos se otorgarán por golpear la cara y el abdomen del contrario

Explicación: Este juego se realiza con el objetivo de enfrentar a todos los participantes, hasta que quede el mejor, el enfrentamiento se realiza con los ojos vendados y el que obtenga 3 puntos es el ganador.

Carreras de orientación

    Por su característica es una actividad donde el niño demuestra su destreza a través de pistas y señales para llegar a la meta, se realiza de forma individual y en colectivo con 2 equipos ganando siempre uno.

• Objetivo: Manifestar el colectivismo y la destreza.

• Organización: Se realiza en un área donde pueda correr libremente el niño, venciendo obstáculos, con un ambiente agradable y acogedor, cada participante inicia del lugar de salida y al minuto sale el que le sigue, por equipos serán de 6 participantes según los grupos a fines y edades, el equipo que llegue en menor tiempo será el ganador, Todos tienen que pasar por las pistas y señales durante el recorrido, los equipos se nombraran según el animal terrestre que les guste.

Reglas

1. Estar entre 9 y 12 años de edad.

2. No mover las pistas y señales durante el recorrido.

Cicloturismo

• Objetivos: Mostrar valores como la responsabilidad y sentido de pertenencia.

• Explicación: Se harán actividades de excursión con diferentes distancias y recorridos, donde participarán los niños a través de competencias de la recreación física. Ejemplo itinerario turístico: Manantial de aguas termales, combinado Lácteo y Jungla de Jones con actividades recreativas.

• Materiales e implementación: Bicicleta, mochila con accesorio del excursionista.

• Organización: Se convoca a los niños que tienen la posibilidad de llevar a la escuela una bicicleta y se les da el itinerario turístico del día, coordinado previamente con el departamento de recreación.

Reglas

1. Es obligatorio cada uno llevar una bicicleta.

2. Cumplir con las exigencias de un itinerario.

3. Preparar la mochila con todo lo necesario para un excursionista.

• Variante: De no poseer la bicicleta pueden ser itinerarios cortos o largos debido al tipo de transportación que pude ser, caminatas o transporte.

Festivales gigantescos recreativos

    Dentro de estos festivales gigantesco recreativos realizamos varias actividades de competencia con participación de todos los niños de la muestra objeto de estudio, teniendo como objetivo fundamental el de socializarlos en un ambiente sano y deportivo. Realizamos diferentes juegos como el A jugar con juegos variados, organizamos un baile de disfraz donde logramos identificar a estos niños con nuestras tradiciones históricas ya que mediante su creatividad utilizaron disfraces que giraron desde los aborígenes hasta la época actual. Cumplimos las expectativas con actividades de participación que resultaron de muy buen agrado para todos. Estos festivales deportivos–recreativos estuvieron envueltos en una animación constante de los propios participantes, explotando así sus capacidades de espontaneidad e improvisación.

• Explicación: El festival gigante recreativos pertenecen a las competencias deportivas – recreativas, fundamentalmente mixtas (terrestre, acuática) planificando propias tales como, juegos, tesoros escondidos, juegos tradicionales, de participación cultural y otros.

Juegos participativos recreativos

    Realizamos varios encuentros deportivos tales como:

• Béisbol.

• Baloncesto.

• Voleibol.

• Fútbol.

• Atletismo.

• Ajedrez.

    Estos encuentros deportivos tienen como objetivo fundamental desarrollar en los niños el afán de triunfo y de lucha, así como, fortalecer el compañerismo y la ayuda mutua. Es importante destacar que adoptamos por reglamento las condiciones de los participantes, como la edad, las reglas de cada deporte, donde todas cambian para lograr la mayor participación y los medios con que disponemos.

Acampada

    En las acampadas se realizaron varias actividades de carácter competitivo tales como:

• Competencias culinarias.

• Competencias de cabuyería.

• Competencias de cantos.

• Competencias de baile.

• Competencias de bailes tradicionales.

• Competencia de tracción de soga.

• Competencias de fogatas.

• Arme y desarme de tiendas de Campaña

    Se pueden emplear, además, las comprendidas en los encuentros deportivos, juegos físicos recreativos y los juegos de mesa.

    En estas actividades los niños dieron muestra de sus iniciativas mediante las competencias culinarias donde prepararon platos típicos de la zona, vinculándolos con nuestras raíces, observando en ellos su identificación con las tradiciones culturales de nuestros antepasados. Además se logró mediante las diferentes actividades realizadas crear una cultura medio ambiental y fomentar las relaciones interpersonales de camaradería y ayuda mutua en nuestros niños.

    Es necesario tener en cuenta que para la realización de algunas actividades como encuentros deportivos, festivales deportivos – recreativos y festivales culturales de base. Debemos tener presente aspectos particulares al confeccionar una convocatoria.

1. Objetivo del evento.

2. Elegir quien dirige y organiza el evento.

3. Seleccionar quienes van a participar.

4. Fijar el sistema de calendario para el evento y la forma en que se agrupan los equipos.

5. De que forma se determinarán los lugares de los equipos.

6. Establecer la entrega de premios.

7. Fijar la fecha en que se ha de comenzar el evento.

8. Señalar las bases donde se determinará la reglamentación.

A jugar

    Objetivo: Desarrollar el trabajo en equipo y manifestar colectivismo.

    Satisfaciendo las necesidades motrices de los niños se llevaron a cabo varias actividades como:

1. Tracción de la soga.

2. Carreras de relevo (con diferentes distancias y forma).

3. Competencias de relevo de saco.

4. Carrera, va con cambio de dirección y viene a velocidad interrumpida.

5. Relevo de diversión (en parejas a caballo)

6. Competencias de relevo de zancos.

    Es imprescindible destacar que se hizo necesaria la adopción de medidas creativas para la adecuada realización de estas actividades donde logramos motivar a estos niños con dichas actividades.

Excursiones

    Dentro de las excursiones incluimos un paquete de actividades muy variadas entre las que se encuentran:

1. Visita a lugares geográficos y recreativos, como la Jungla de Jones, que esta muy ligado al entorno natural.

2. Visita a lugares de interés histórico y económico como la fábrica beneficiadora de Caolín. Inaugurada por el comandante Ernesto Che Guevara en Mayo de 1965.

    Estas actividades tienen como objetivo fomentar el conocimiento de la historia de la localidad, relacionar a los niños con las características del medio físico y geográfico, resaltar en ellos la cooperación y la perseverancia y crear además hábitos de vida en campaña.

Itinerario turístico

• Objetivo: Incentivar en los niños el cuidado del medio ambiente y desarrollar el conocimiento de la historia local.

1. Conocer y apreciar la flora y la fauna.

2. Visitas a lugares patrióticos, geográficos, económicos, turísticos y recreativos.

3. Recorridos y caminatas.

4. Competencias de recreación turísticas, conocer e interpretar el medio natural.

Pesca deportiva

• Objetivos: Incentivar el interés hacia los deportes sanos que interactúen con la naturaleza, rescate de valores y el colectivismo.

    Ejecución de la pesca deportiva en zonas de condiciones seguras en La Presa de Santa Fe, donde logramos incentivar conductas sociales como la perseverancia, el amor por la naturaleza y la propiedad social, así como contribuir a la formación de valores como el colectivismo y la solidaridad , ya que algunos de estos niños nunca habían experimentado esta actividad.

Actividades patrióticas y de compromiso social

• Objetivo: Fomentar los valores patrióticos de los niños.

    Actos políticos con el objetivo de reafirmar nuestro apoyo solidario incondicional con los Cinco Héroes Prisioneros del Imperio. Trabajos voluntarios en labores de embellecimiento de la comunidad.

Festival cultural bailable

• Objetivos: Fomentar la cultura general integral de los niños mediante la masificación de la cultura.

    En coordinación con los alumnos de la escuela de instructores de arte que laboran en la comunidad, los grupos comunitarios y la participación de algunos niños de la muestra se realizaron las actividades culturales, interviniendo las siguientes manifestaciones:

• Grupos musicales.

• Declamadores.

• Danzas tradicionales.

• Desfiles de modas.

Actividades de juegos pasivos

• Objetivo: Fomentar hábitos de competencia o torneo social a través de los juegos pasivos y de mesa:

  • Juegos de parchís

  • Juegos de dama.

  • Juegos de ajedrez.

  • Juegos de deudas externas.

  • Cubos rodantes.

  • Mudanzas.

  • Rompe cabeza.

  • Estrella.

  • Escape.

  • Molino.

  • Captura.

  • El samurai.

  • El pelotero.

  • Come solo.

  • El yaqui.

  • La brisca.

  • El siete y medio.

  • Burrito 51.

  • Fútbol.

Conclusiones

1. Los fundamentos teóricos revisados por el autor respondieron al tema de investigación dando un basamento lógico y científico del trabajo.

2. Se logro ocupar el tiempo libre de estos niños objeto de investigación con actividades sanas y variadas durante la semana de receso docente.

3. El plan de actividades deportivo–recreativas permitió incrementar el nivel de participación y satisfacción de los niños durante las semanas de receso docente.

4. El plan de actividades que aplicamos posibilito aumentar y mejorar las opciones deportivo-recreativas durante la semana de receso docente, el aprovechamiento del tiempo libre y dar una atención y uso sistemático a las instalaciones deportivas de la comunidad en el desarrollo de estas actividades deportivas y recreativas; así como nutrir a los niños de las posibilidades que nos brinda la esfera del deporte, la recreación y el medio ambiente.

Bibliografía

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