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Impacto social de una investigación experimental en la velocidad de desplazamiento en el fútbol sala |
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Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Colombia) |
Yofre Danilo Sanabria Arguello Carlos Alberto Agudelo Velásquez |
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Resumen En nuestro entorno se espera que los aportes a la comunidad de los estudiantes de niveles de maestría o doctorado se evidencien en acciones que puedan transformar hábitos motrices o al menos arraigar cultura de superación en nuestra comunidad del departamento de Boyacá. La investigación denominada impacto social de una investigación experimental en la velocidad de desplazamiento en el Fútbol Sala FIFA impacta a unos jóvenes en hacer la toma de conciencia que pueden mejorar asuntos físicos con una aplicación diferente de nuevos conceptos y tecnología, impacta el medio del futbol sala, y especialmente impacta el medio académico al hacer un llamado de atención en la importancia de que el progreso académico de docentes y entrenadores del departamento deben quedar aportes utilizables para toda una comunidad deportiva y académica como es el software específico y las foto-celdas diseñados para esta investigación, los cuales se implementaron para medirles las mejoras logradas en velocidad en los atletas. Palabras clave: Velocidad. Fotoceldas. Software específico.
Abstract
In our environment it is expected that contributions to the community of
students in master's or doctoral levels are evident in actions that can
transform driving habits or at least rooting improvement culture in our
community in the department of Boyaca. The social impact of research called
experimental research on speed of movement in the FIFA Indoor Soccer impacts
young men to make awareness that can improve physical issues with a different
application of new concepts and technology, environmental impacts of indoor
soccer and especially the academic impact in calling attention to the importance
of the academic progress of the department teachers and coaches should be used
to input an entire community such as sports and academic and special software
designed for photo-cells this research, which were implemented to measure
improvements in speed in athletes.
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EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 161, Octubre de 2011. http://www.efdeportes.com/ |
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1. Introducción
El deporte se reconoce como un medio de preparación social, más significativo a la hora de aprender, es decir de modificar las conductas. En ocasiones las propuestas de los deportes, son individuales y específicas para cada uno, normas de comportamiento dentro del terreno de juego, acciones posteriores y anteriores, y un código de actuación pertinente a cada caso, la ventaja que ofrece el deporte es que el individuo se integra libremente a este, y es libre en cualquier momento de dejarlo (Valenzuela, 2006).
Se ha encontrado una relación positiva entre la práctica de la actividad deportiva y el rendimiento académico en varios estudios realizados por el departamento de educación del estado de California en los EE.UU. (Dwyer et al, 2001; Dwyer et al, 1983; Linder, 1999; Linder, 2002; Shephard, 1997 y Tremblay et. al, 2000) que apoyan la idea de que el dedicar un tiempo sustancial a actividades físicas en las escuelas, puede traer beneficios en el rendimiento académico de los niños, e incluso sugieren que existen beneficios, de otro tipo, comparados con los niños que no practican deporte (Suárez, 2004).
El futbol sala implica afrontar en cada jugada las probabilidades abiertas por la situación del juego en un momento determinado. Es decir, la “habilidad de jugar” se actualiza en las diferentes “situaciones de juego” que restringen el espacio de las alternativas posibles a las solas alternativas probables en el momento considerado. Con respecto a la metáfora del deporte aplicada a la vida social cabe hacer las siguientes aclaraciones (Mary, 1992: 77):
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En un primer sentido, el deporte se refiere a una actividad sometida a reglas generalmente escritas y explícitas.
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En un segundo sentido, el deporte remite al desarrollo mismo de una partida y a la manera de jugar.
Lo que aquí se afirma, bajo la metáfora del deporte, es el poder de invención y de improvisación del habitus de cara al “espacio de los posibles” (Giménez, 1997).
De acuerdo a los anteriores aportes teóricos se observó la necesidad de mejorar una capacidad condicional como la velocidad lo cual dio origen a una pregunta de investigación: ¿Será posible mejorar la velocidad con la aplicación de una metodología de ATR en los jugadores de la selección Tunja sub 15 de fútbol sala?
Esta inquietud creo la necesidad de la investigación que da origen a este artículo, lo que no estaba aún claro en ese momento, era como este tema podía ser impactante desde el punto de vista social, como de hecho lo fue, especialmente teniendo en cuenta que la hipótesis se acepto y resulto estadísticamente significativa y que por tanto el cambio logrado por los deportistas, arraiga su capacidad mental de sentirse capaces de lograr objetivos importantes.
Además el equipo diseñado para poder llevar a cabo el procedimiento se constituye en un aporte para los entrenadores y docentes del área, ya que se cuenta con un software y unas fotoceldas que permiten evaluar cualquier clase de deportistas de la región y de Colombia.
2. Metodología
Se trabajo con 12 deportistas a los cuales se le aplico un pre test para observar el nivel en que se encuentra la velocidad de desplazamiento, luego se aplico el programa de preparación física haciendo acumulación según los ATR en la velocidad de desplazamiento, posteriormente se realizó el pos test y una vez terminado este se realizó el análisis e interpretación de resultados de pre test y pos test para observar si el programa de preparación física aplicado contribuyó al mejoramiento de la velocidad de desplazamiento en los jugadores de futbol sala de la ciudad de Tunja. Para el pretest y postest se construyeron un software y unas fotoceldas que se constituyen en un patrimonio para la comunidad.
3. Diseño el programa de preparación física
Consiste en un ATR, de 8 semanas que tiene un volumen fijo en minutos, pero variable en sus cargas a concentrar de velocidad y que va variando la intensidad con el fin de adaptar las ejecuciones a altas demandas de velocidad. (Agudelo, 2010)
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Objetivo.
Fechas.
Número de sesiones
Resultados:
Estructura de la planificación general
Estructura del microciclo
Estructura de sesión de trabajo
4. Resultados
Al culminar la aplicación del programa de preparación física propuesto los jugadores mejoraron la velocidad de desplazamiento ya que el tiempo empleado en recorrer la distancia en el test de Illinois disminuyo en la aplicación del pos test.
Tabla 1. Resultado pre test y pos test de los deportistas
Tabla 2. Valores de referencia para Test de Agilidad Illinois
Figura 1. Grafico pretest
En la figura 1 se visualiza que el tiempo empleado por cada uno de los 12 deportistas o individuos de la muestra al realizar el recorrido del test de Illinois notando que el deportista número 6 es el más rápido y el deportista número 9 es el más lento de la muestra, cuyos tiempos corresponden a 15,243 y 17,204 segundos respectivamente.
Figura 2. Grafico postest
En la figura 2 se observa el tiempo empleado por cada uno de los deportistas luego participar en el plan de entrenamiento aplicado durante ocho semanas para proporcionar la preparación física a los individuos participantes, se deduce que los tiempos empleados por cada uno de los deportistas fueron menores, lo cual indica que mejoraron su velocidad de desplazamiento ascendiendo en la escala de la tabla de valoración del test de Illinois (tabla 1) de igual forma se observa que el deportista número 12 aunque mejoro su tiempo no subió de escala, los tiempos en esta prueba oscilaron entre 14,762 y 16,871s.
Conclusiones
Según el trabajo realizado del impacto social de una investigación experimental en la velocidad de desplazamiento en el Fútbol Sala FIFA se concluye que:
Una vez realizado el estudio estadístico con un nivel de significancia de 0.05 se concluye que la preparación física con movimientos específicos de desplazamientos de la disciplina deportiva en este caso futbol sala si mejora la velocidad de desplazamiento una vez se aplique el programa de preparación física diseñado para tal fin, por lo tanto el mencionado programa de preparación física fue efectivo y al ser aplicado en grupos similares al considerado en el presente trabajo se espera obtener resultados similares.
Lo anterior y de acuerdo con los resultados obtenidos en la presente investigación la aplicación de un programa de preparación física confirma la teoría de Brown, Lee E. Ferrigno, Vance A. (2007) cuando afirma que un buen programa para mejorar la velocidad proporciona notables incrementos a la misma contrario a la corriente de Xavier, Roig y otros autores cuando afirman que entre los 15 y 16 años el rendimiento de esta se estabiliza.
La presente investigación concluye que el diseño del programa ejecutado de manera didáctica y metodológica junto con las cargas diseñadas y aplicadas estuvieron acordes para el mejoramiento de la velocidad de desplazamiento de los jugadores de futbol sala estando nuevamente en concordancia con la teoría Brown, Lee E. Ferrigno, Vance A. (2007).
Igualmente se concluye que el programa ejecutado por ATR es viable como modelo para mejorar de la capacidad física de la velocidad de desplazamiento de los jugadores de futbol sala en la categoría pre juvenil en la región y en Colombia.
El instrumento diseñado por el investigador para toma de tiempos (cronometro digital con sensor de paso) fue de suma importancia por que permitió que los resultados no presentaran margen de error; contrario para aquellos aparatos que son manipulados manualmente y visualmente de acuerdo a la capacidad refleja del cronometrista.
Referencias bibliográficas
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AGUDELO, Carlos. Clases Maestría en pedagogía de la cultura física 2010.
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CAGIJAL, J.M. El deporte en la sociedad actual, Madrid, Prensa Española y Magisterio Español, Colección RTVE.
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CONSEJO DE EUROPA. La función del deporte en la sociedad. Salud, socialización, economía (1996).
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GARCÍA FERRANDO, Manuel. Hábitos deportivos de los españoles. Sociología del comportamiento deportivo. Ministerio de Cultura- Consejo Superior de Deportes. Madrid, 1986.
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GARCÍA FERRANDO, Manuel. Aspectos sociales del deporte. Una reflexión sociológica. Alianza Editorial-Consejo Superior de Deportes. Madrid, 1990.
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GIMÉNEZ, Gilberto. Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, 1997.
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GUTIÉRREZ, S. (1995). Valores sociales y deporte. Madrid: Editorial Gymnos.
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RAMÍREZ, William; VINACCIA, Stefano; SUAREZ, Gustavo. El impacto de la actividad física y el deporte sobre la salud, la cognición, la socialización y el rendimiento académico: una revisión teórica. Revista de Estudios Sociales, no. 18, agosto de 2004, 67-75.
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VALENZUELA, B. RICKTER, A. El influjo del deporte sobre la sociedad. Publicaciones Universidad Santo Tomás, Chile, 2006.
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