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Introducción

    En la sociedad actual la práctica del deporte, además de propiciar mejores condiciones de vida a la salud del hombre, en el tiempo libre se utiliza como la recreación de más aceptación, se ha convertido en una necesidad de gran importancia, pues los sociólogos e investigadores en el campo socio-cultural le han concebido el lugar que le corresponde. Variadas son las formas que utiliza el ser humano para emplear su tiempo libre, la orientación de las mismas pueden presentar muy diversas acciones que están basadas en sus gustos y preferencias las que están influenciada por la educación que han recibido y la práctica de los deportes más gustados.

    Afortunadamente la decisión sobre la práctica del deporte como recreación continúa y tiene cada vez mayor alcance y profundidad; sin ella se perdería actualidad e importancia, se necesita un espacio común, en que esta decisión se centre para hacerla más provechosa y eficiente, para evitar que muchas ideas no lleguen o se pierdan.

    La práctica del deporte como recreación ha adquirido un reconocimiento y una importancia vital en la vida del hombre de hoy y se hace necesario buscar una vía para hacer llegar sus beneficios a todos los seres humanos independientemente de sus antecedentes: Históricos, sociales, económicos, educativos, artísticos y tecnológicos.

    Por todo lo anterior, se conoce que las tendencias humanas hacia ciertas formas de actividad, están influidas por su preparación física y mental, por el nivel de la cultura, por la edad, por el sexo, por el temperamento y que naturalmente, el medio ambiente entrará en contradicción o canalizará las formas de ajuste, de acuerdo con el concepto social que se tenga de la recreación. El deporte como recreación, por tanto, no es un fenómeno estático sino dinámico esencialmente dialéctico, que toma forma y adquiere proporciones objetivas cuando es realmente aplicado para las grandes mayorías, para convertirse entonces en una influyente fuerza vital en el desarrollo de los pueblos.

    En Venezuela existen programas para orientar la labor del hombre en su bienestar, con el objetivo de elevar la calidad de vida de toda la población, pero no satisface sus expectativas, aún quedan parroquias donde en sus distintas comunidades no se cumple a plenitud este principio, la parroquia la aguadita es un ejemplo.

    La intención de nuestro trabajo es llegar a cumplir con las expectativas, y necesidades de la práctica del deporte y la recreación en la parroquia, el cual no se corresponde con su atención. Queremos llevar las actividades de recreación y práctica del deporte, a todos los asentamientos poblacionales incluyendo las zonas rurales, las cuales queremos que se realicen con carácter semanal, vinculando las organizaciones de masa de las juntas comunales y alcaldía del municipio, programas de a jugar, festivales deportivos, juegos tradicionales llevando estos juegos a todos los sectores del municipio para los que se crearon calendarios permanentes y rotándolos todos los fines de semana, que permitieran el disfrutar de todas las comunidades.

    El grupo escogido como referencia en la comunidad, corresponde a la edad de 13-16 años perteneciendo al grupo adolecente, que es donde comienza el comportamiento negativo ante la sociedad, y en estas edades es donde comienza el mayor cambio en los seres humanos, la edad propia para comenzar a independizarse por sí mismo e imitar los malos ejemplos, y constituye un hecho en la parroquia La Aguadita, es por ello la importancia de la recreación ocupar el tiempo libre de la mejor manera posible.

    Los adolescentes pueden consumir sustancias adictivas por diversas razones, entre ellas se citan: Camino rápido y fácil para sentirse bien, modo de ganar aceptación entre para iguales, ayuda a modificar sentimientos displacen teros, reducir trastornos emocionales, mitigar la tensión y el estrés, aliviar la depresión, responder a presiones de la vida.

    A partir de la observación realizada, por los profesores de Barrio Adentro Deportivo en la comunidad se detectó una serie de deficiencias:

• Insuficiente accionar de los promotores y la falta de profesores de recreación en el desarrollo de las actividades y en menor grado deportivas.

• Poco aprovechamiento de las áreas, y las insuficiencias de las mismas. En ocasiones permanecen las áreas vacías a veces por no tener organizador o responsable hace que solo los adultos y en su minoría la utilicen para otras funciones ajenas a la actividad deportiva recreativa, hay muy pocas áreas e instalaciones deportivas en la parroquia.

• Generalmente las actividades que se desarrollan son escasas, solo los mayores de 15 años participan en mejores ofertas deportivas recreativas después de las seis de la tarde, las actividades recreativas casi no funcionan. La oferta que se brinda no está relacionada con los gustos y preferencias de las personas con edades comprendidas entre los 13-16 años. Teniendo en cuenta el problema planteado y en busca de una solución se toma como objetivo de esta investigación: Elaborar una estrategia Físico Deportiva para el desarrollo de la recreación dirigida al mejor aprovechamiento y disfrute sano del tiempo libre, basada en los intereses gustos y preferencia de la población con edades comprendidas entre los 13-16 años en la parroquia La Aguadita.

Materiales y métodos

    Para el desarrollo de la investigación se utilizan como método fundamentales en el nivel teórico: histórico – lógico, análisis síntesis, inducción deducción, entrevistas y encuestas. El método estadístico utilizado en el proceso de investigación fue la estadística descriptiva mediante el cálculo porcentual para la tabulación de los resultados. Se emplea también la estadística inferencial para determinar las correlaciones de las respuestas de los expertos acerca el sistema propuesto. Para la obtención de la información se utilizaron los métodos y las técnicas estas responden al objetivo propuesto y a las tareas, de esta forma se conocieron los antecedentes, características del desarrollo del deporte, su accionar físico, la recreación y el estado actual del problema. Se emplearon: la observación y el criterio de experto, constituyendo una vía para la estructuración y relación entre sus componentes.

Diagnostico del estado actual sobre la incorporación de los adolecentes en edades de 13-16 años a la práctica de las actividades físico-deportivas-recreativas en la parroquia La Aguadita

    Para realizar el diagnóstico del estado actual en que se encuentra la incorporación de los adolecentes en edades de 13 -16 años a la práctica de las actividades deportivas-recreativas y la mejor utilización del tiempo libre se aplicaron las encuestas y entrevistas con el objetivo de conocer las causas.

    Para la presente investigación se tomó la población de la parroquia La Aguadita del municipio Lima Blanco, en los sectores El Herrero, La Manga, Pueblo de Paz, La Aguadita Centro, Las Cañadas y Las Colinas que son las comunidades de más asentamiento poblacional, entre las edades comprendidas de 13 y 16 años.

    La selección de la muestra se hizo al azar por ser la población que posee dificultades en la participación y desarrollo de las actividades físico-deportivo, recreativa (Ver tabla 1 y 2).

Tabla 1

Población adolescente	Muestra seleccionada
	# de casos	%
326	223	68.4

 

Tabla 2

				Sexo
Edades	Población	Muestra	%	M	%	F	%
13 – 14	187	105	56.1	63	60	32	30,4
15 – 16	139	72	51.7	50	69.4	22	30.5

    En la observación realizada por medio de la guía, en estos horarios de 4 pm a 6 pm existe un gran movimiento de pobladores, sobre todo los más jóvenes y las actividades que realizan son escasas. Existe un gran número de la comunidad que no realiza ninguna, no existía una animación para elevar la motivación. Con relación al aprovechamiento de las áreas es insuficiente, no se utilizan espacios combinados para las diferentes disciplinas deportivas recreativas. La relación entre los gustos, preferencias y oferta no se corresponde, a esto se puede agregar que no se ve una organización y divulgación para el desarrollo de las actividades. En resumen se puede afirmar que la programación recreativa no favorece una mejora para la participación de la población adolecente.

    En el diagnóstico inicial se aplicó una guía de observación por los investigadores en las diferentes áreas, en las cuales tenían la probabilidad del desarrollo de las actividades. Se observaron 9 indicadores incluyendo la metodología de desarrollo de las actividades, ésta información nos permitió determinar o conocer la situación problémica y el comportamiento de los modos de actuación respecto a las formas de utilización del tiempo libre con relación a las actividades físicas deportivas y determinar los factores de la Matriz, así como las variables.

    Teniendo en cuenta el intercambio realizado con los entrevistados se apreció que el 90% plantea que casi nunca se realizan actividades y las que se han desarrollado no se conocieron con antelación por tal razón hubo poca participación. La organización que brindan los organismos según su criterio es deficiente y generalmente las actividades van dirigidas a los niños y personas de la tercera edad. Los entrevistados consideran que se pueden preparar otras áreas por los técnicos de deporte y recreación para brindar otras opciones y que están en condiciones de apoyar y de participar para mejorar las ofertas y contribuir al 100% del desarrollo de estas.

    En resumen se evidenció que en esta parroquia no existe un desarrollo sistemático de la recreación así como el aprovechamiento del tiempo libre de estos adolescentes.

La encuesta dirigida (Con tiempo determinado)

    Es uno de los procedimientos más utilizados en las investigaciones Sociológicas.

    Se aplicaron dos encuestas a los diferentes grupos de edades investigados, en el caso de 1er año del liceo, se utilizó un turno de clase para su aplicación, se entregó la encuesta y se fue dando lectura a la misma para cada interrogante y tiempo para el llenado de la misma. Se seleccionaron al azar y el instrumento contenía 8 preguntas cerradas.

    En el resto de los adolecentes entrevistados se aplicó en la comunidad y en las áreas más frecuentadas. La encuesta está conformada por 11 preguntas entre abiertas y cerradas, con tres bloques de actividades o tablas donde se recogieron los gustos y preferencias, así como realización y momentos. Con respecto a los especialistas se le aplicaron encuestas para determinar los problemas relacionados con la recreación y su desarrollo generalmente con preguntas abiertas para precisar el nivel de conocimientos sobre estos indicadores.

    Resultados obtenidos en la encuesta a los adolecentes de 1er año de liceo. En la información recopilada se evidenció que el 75% de ellos casi nunca realizan actividades programadas, a no ser las de la escuela, generalmente las que ejecutan son las tradicionales y la desarrollan ellos mismos.

    De las doce actividades reflejadas en la tabla o bloque de la encuesta las de mayores preferencias son las del segundo grupo, actividades que satisfacen un interés motriz, y las que poseen mayor preferencia son:

1. Ver videos: 100%

2. Visitar lugares históricos, recreativos, y del medio natural: 100%

3. Practicar deporte programado: 100%

4. Fútbol sala: 97%

5. Además de las actividades reflejadas anteriormente desean realizar el voleibol, el tenis de Mesa, el béisbol y el atletismo.

Resultados de la encuesta aplicada a los jóvenes comprendidos entre las edades de 14 a 16 años de edad.

    Según opiniones las actividades que se desarrollan son escasas y las pocas que se ofertan además de reiterarse no se corresponden con sus intereses.

    Es significativo señalar las causas de mayor incidencia en su participación:

• No se corresponde la relación oferta – demanda, insuficiente divulgación, no existe sistematicidad en el desarrollo de las actividades, no existe un buen aprovechamiento y combinación de las áreas, la falta de instalaciones deportivas.

Análisis de los resultados de la encuesta aplicada a los técnicos de recreación del municipio Lima Blanco, en los consejos comunales.

    Para la obtención de la información sobre el proceso de desarrollo de la recreación se encuestó al 42% entre promotores, técnicos y licenciados en Cultura Física, la selección se realizó al azar y teniendo en cuenta las características (promotores, técnicos y licenciados en igual número), de esto se obtuvieron los resultados siguientes:

    Con relación a la elaboración de los proyectos existen criterios diferentes el 62% plantea que solo, el 38% que en conjunto, en el municipio los elementos que consideran de mayor importancia es el diagnóstico para un 87%. Los restantes indican que otros, como los recursos, el personal y las áreas

    Es significativo señalar que existe una notable diferencia en el conocimiento sobre la estructura de los proyectos y su conformación pues el 32% no es capaz caracterizar en una orden lógico dicha estructura, esto demuestra que es necesaria una capacitación en este elemento, así como su evaluación.

    En la interrogante número 3 se evidencia que existe un criterio generalizado sobre el proceso de desarrollo de las actividades desde el punto de vista metodológico y pedagógico, pues se observa que no se tienen en cuenta elementos que son importantes a la hora de desarrollar las actividades como son:

    Desarrollo de la metodología para los juegos y actividades recreativas, en este aspecto el 78% no refleja un orden lógico.

    Generalmente las actividades que desarrollan son escasas, la divulgación en su operacionalidad no garantiza una recreación efectiva que tienda a ser una necesidad y que cause interés. El 100% conoce el plan de acciones y el cronograma de actividades, pero existen dificultades en el proceso de investigación sociológica encaminado a obtener la información en el caso de diagnóstico.

    Evidentemente esta forma de desarrollo o este proceso según lo observado en la información obtenida no garantiza una cultura del tiempo libre, además las disciplinas recreativas no todas las desarrollan de la misma forma por sus características y por la falta de conocimiento.

Elaboración de la estrategia físico deportiva para el desarrollo de la recreación en las edades de 13-16 años en la parroquia La Aguadita, Municipio Lima Blanco

    Existen diversos conceptos y definiciones sobre estrategia y es utilizada en las diferentes ramas del saber incluyendo el campo de la pedagogía y se utilizan término como: objetivo, metodología, plan de acción, alternativa, planeación, entre otros.

    Entendemos por estrategia cierto ordenamiento de las acciones en el curso de la resolución de un problema en el cual cada paso es necesario para el siguiente. Estas secuencias de acciones están fuertemente orientadas hacia el fin a alcanzar. La persistencia en un procedimiento o su cambio está también relacionado con el éxito logrado en la consecución de un fin. (Casávola, H. Cols, 1999: 27)

    Luego de realizar el diagnóstico de la comunidad se elaboró la estrategia que se representa en el esquema siguiente.

Objetivo general

    Emplear el tiempo libre de forma sana mediante acciones deportivas físico recreativa, en dependencia del diagnostico para las edades comprendidas de 13 a 16 años, a través de una planificación rigurosa, para poder lograr un impacto en su implementación y de esta forma su evaluación debe responder a sus objetivos trazados.

Planificación

Plan de acciones

• Diagnóstico, características, intereses, necesidades de recreación y aprovechamiento del tiempo libre.

• Estructuración y conformación de la estrategia recreativa física deportiva.

• Insertar la mayor cantidad de deportes atendiendo sus gustos y preferencias para la motivación de su recreación.

• Diagnóstico de una fuerza técnica casi inexistente.

• Levantamiento de las áreas y posibilidad de que puedan ser combinadas.

• Levantamiento del módulo recreativo.

• Capacitación de los técnicos y promotores.

• Convenio de trabajo con organismos e instituciones y centros de enseñanza.

• Confección de los planes de actividades teniendo en cuenta las indicaciones del departamento de superación de Barrio Adentro Deportivo.

• Organización, gestión y coordinación con los grupos de trabajo comunitario, especialistas, activistas y otros.

• Aplicación de los planes de actividades y deportes programados.

• Evaluación, control y ajustes a los planes de actividades en correspondencia con sus objetivos.

Validación de la estrategia físico-deportiva para el desarrollo de la recreación mediante el criterio de experto

    Para verificar y demostrar la confiabilidad de la estrategia se decidió someterlos a la selección de expertos tomando como referencia 19 especialistas, ya sean de la misión Barrio Adentro Deportivo, promotores, entrenadores o profesores de cultura física, a todos se les aplicó el cuestionario.

    Los expertos al valorar los requerimientos relacionados con la actividad física deportiva en función de las actividades recreativas consideran que este plan de acciones cumple con los requerimientos necesarios para la incorporación de estos jóvenes a la mejor utilización de su tiempo libre, esto se sustenta en la evaluación al considerarlo muy adecuado.

    Al valorar los expertos si las acciones permiten una mayor incorporación de estos adolecentes a la práctica de actividades deportivas-física-recreativas, los pasos metodológicos son muy adecuados.

    Los expertos coinciden en considerar que la estrategia físico-deportiva para el desarrollo de la recreación, mejor aprovechamiento y disfrute del tiempo libre en la población adolecente con edades de 13-16 años posee un nivel científico muy adecuado.

Conclusiones

    Después de realizado el análisis e interpretación de los resultados y la conformación de la estrategia se arribó a las conclusiones siguientes.

1. La información recopilada por los diferentes autores permitió la fundamentación teórica de cada uno de los elementos que conforman la estrategia evidenciando una fiabilidad conceptual.

2. El diagnóstico reveló el insuficiente desarrollo del deporte y la recreación en la parroquia así como su organización, un mal aprovechamiento del tiempo libre y la no correspondencia entre las actividades y las preferencias de esta población adolecente.

3. Las características de la estrategia permiten un mejor desarrollo del deporte y la recreación pues están sustentadas por las indicaciones metodológicas y reflejan una fiabilidad funcional más adecuada.

4. Las concepciones establecidas respecto a las formas de orientación en el accionar y todas sus indicaciones metodológicas y pedagógicas según la valoración de los expertos son consideradas bastante aceptables.

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