Introducción
El hecho de los avances favorables y transformaciones beneficiosas que ha
alcanzado nuestro país, no quiere decir que nuestros estudiantes estén exentos
de debilidades e insuficiencias, de ahí la necesidad de intensificar el trabajo
con el valor patriotismo por cuanto los contenidos vinculados a este valor se
abordan de forma dispersa y los estudiantes lo demuestran en los resultados de
las comprobaciones políticas realizadas y en los argumentos de los debates
políticos.
En el propio quehacer de la construcción socialista han de germinar en la joven
generación los valores ideológicos del comunismo y los atributos y cualidades
que le permitan cumplir su papel de heredero y continuador de la obra de la
revolución.
El patriotismo se educa a través de diferentes vías con vínculo directo con
la práctica social y la formación integral del alumno constituyendo un eje
esencial para el desarrollo de este trabajo.
Se considera que la educación en el valor patriotismo tiene como propósito de
contribuir a ser de nosotros mismos y de nuestros estudiantes más digno,
patriota, humanos, solidario, responsable, laborioso, honrado, honesto y justo.
La formación integral de las jóvenes generaciones de cubanos constituye el
objetivo principal a alcanzar en la política educacional trazada por el Partido
Comunista de Cuba y el estado cubano para contribuir a este reto. La educación
primaria juega un papel fundamental en este propósito, tal es así que en el
documento fin y objetivo de la escuela primaria se refiere a la idea de
contribuir a la formación integral de la personalidad del estudiante,
fomentando conocimiento y valores, lo que sin lugar a duda se corresponde con
los objetivos generales de la educación.
Para la educación deportiva, hoy en día la labor formativa constituye una
prioridad. De las transformaciones en la vida económica, política y social del
país obligan a la escuela y áreas deportivas cubana potenciar el trabajo en lo
ideológico.
Lo planteado anteriormente resulta de preocupación para los científicos
especialistas y dirigentes cubanos que a través de sus planteamientos revelan
la necesidad e importancia de la educación en valores. En reiteradas ocasiones
el máximo líder de la revolución Fidel Castro Ruz ha abordado esta
problemática. Constituye un ejemplo en este sentido, su discurso en la
inauguración del curso escolar 1997-1998 donde dijo que: “era decisiva la
educación y no solo la instrucción general, inculcar conocimientos cada vez
más profundos y más amplio a nuestro pueblo, sino la creación y la formación
de valores en la conciencia de los niños y jóvenes desde las edades más
temprana.”
La práctica del deporte contribuye a desarrollar diferentes actividades y
ofrecen amplias posibilidades para desarrollar la educación en valores.
En todos los campos de la actividad nacional, vinculando al deporte se expresa
ahora la transformación que vive Cuba; una revolución dentro de la revolución
y no hay sino dos maneras de actuar frente al histórico reclamo o responder
plenamente a los objetivos de la revolución o convertirse en obstáculo de
tales objetivos. Ello alude a la gran responsabilidad de los profesores y al
reto al que estamos llamados y enfatizamos que para tal empresa se ubique en el
escalón más alto el trabajo político ideológico y el fortalecimiento del
patriotismo.
En Cuba, las razones históricas que sostienen la identidad y la soberanía
tienen un fuerte contenido ético, que nació y evolucionó en la conformación
de la espiritualidad nacional, forjada en el trabajo, en las luchas constantes
por la independencia y contra aquellos cubanos que con su conducta se opusieron
a la esencia emancipadora y dignificadora de nuestra ideología martiana,
marxista, leninista y fidelista. En la espiritualidad cubana, la moral y la
política constituyen una unidad indisoluble, y alcanzan una elevada expresión
desde Félix Varela a Fidel Castro. La lucha revolucionaria, ha sido
históricamente una gran batalla de ideas.
Como consecuencia del derrumbe del campo socialista, agravado por el
recrudecimiento del bloqueo imperialista en la década del noventa, Cuba se vio
abocada a un colapso económico, esto solo fue posible superarlo gracias a la
obra de la Revolución que propició la firmeza y unidad inquebrantable del
pueblo, expresión de su fortaleza moral, la capacidad del Estado socialista
para dirigir los escasos recursos hacia las prioridades del país, bajo la sabia
dirección del partido y del compañero Fidel, a la iniciativa creadora de todos
los comprometidos con esta causa justa.
Entre otras manifestaciones referidas al problema de la educación del valor
patriotismo que se analizaron en la investigación, el autor considera como
significativos: una estrategia de intervención educativa-deportiva que mejore
la calidad en la educación ciudadana de sus individuos utilizando las
potencialidades que posee la comunidad, sin embargo contiene un grupo de
componentes que enriquecen la vida cultural, política e histórica de la misma.
El comportamiento que asumen los estudiantes hacia este aspecto del patriotismo,
tomando en cuenta que este incluye las conductas y actitudes que asumen los
estudiantes y que formaran parte de su estilo de vida, nos motivamos a realizar
este estudio en las edades de 10 a 12 años de la Comunidad de Céspedes, ya que
a partir del análisis de los resultados obtenidos en diferentes visitas de
inspección metodológicos se pudo constatar que existen dificultades en cuanto
a la educación del valor patriotismo en los estudiantes, considerando a demás
que para enfrentar el trabajo comunitario es necesario que todo el personal
destinado a estas labores dentro del campo de la Cultura física, debe estar
sensibilizado con los problemas que atraviesa el país, que con su gran
creatividad puede transformarla para bien.
El diagnóstico realizado a los niños de 10 a 12 años, población escogida de
la comunidad de Céspedes reveló que existen las siguientes dificultades:
-
No
tienen dominio de los hechos más importante del municipio y la Comunidad.
-
Desconocimiento
de los resultados más relevante del deporte cespedeño y sus
representantes.
-
Carencia
de Actividades Físicas Deportivas en la educación del valor patriotismo.
-
Poca
motivación para darle tratamientos a las fechas históricas.
-
Falta
de sistematicidad en la práctica de Actividades Físicas Deportivas con el
fin de educar en valores.
Por todo lo anteriormente planteado se asume como problema científico:
¿Cómo contribuir a la educación del valor patriotismo en los estudiantes de
10 – 12 años en de la Comunidad de Céspedes?
Para darle solución al problema se propuso el siguiente objetivo
general:
Aplicar un conjunto de actividades físicas deportivas que contribuyan a la
educación del valor patriotismo en los estudiantes de 10 – 12 años en la
comunidad de Céspedes.
Para el desarrollo de la investigación se tuvo en consideración las siguientes
Objetivos
específicos
-
Determinar
los fundamentos Teóricos y metodológicos que sustentan el conjunto de
actividades físicas deportivas aplicadas a estudiantes de 10 – 12 años
de la comunidad Céspedes.
-
Diagnosticar cuál es la situación actual de la educación del valor
patriotismo en los estudiantes de 10 – 12 años en la Comunidad Céspedes.
-
Elaborar un conjunto de actividades físicas deportivas que contribuyan a la
educación del valor patriotismo en los estudiantes de 10 – 12 años en la
comunidad Céspedes.
-
Aplicar las actividades físicas deportivas que contribuyan a la educación
del valor patriotismo en los estudiantes de 10 – 12 años en la comunidad
Céspedes.
-
Evaluar las transformaciones que ejercen las actividades físicas deportivas
en la educación del valor patriotismo en los estudiantes de 10 – 12 años
en la Comunidad Céspedes.
Se
delimita como objeto de la investigación: La educación en valores.
Y como
campo de investigación: Conjunto de actividades físicas deportivas que
contribuyan a la educación del valor patriotismo.
Novedad
científica: se sustenta en incorporar
un diseño de Actividades Físicas Deportivas para educar el valor patriotismo
en estudiantes de la comunidad Céspedes del municipio Céspedes
Significación
práctica de la investigación radica en:
El ofrecimiento de actividades físicas deportivas para la educación del valor
patriotismo en los estudiantes de 10-12 años en la comunidad Céspedes, el cual
facilita al docente el correcto tratamiento a dicha problemática en el área de
trabajo.
El
tema de la presente investigación reviste gran importancia social al resolver
un problema educacional contenido en el banco de problemas de la escuela
Comunitaria y el territorio además de ser una prioridad del Instituto Nacional
de Deporte Educación Física y Recreación para el presente curso escolar y se
particulariza en la educación del valor patriotismo en los estudiantes de 10-12
años en la Comunidad Céspedes, permitiéndole al estudiantes dar mejor
argumentos a través de la expresión oral e identificar a los héroes de las
distintas etapas de la lucha por la independencia así como identificar y
relacionarse con las glorias deportivas de nuestro territorio. Les permite a los
profesores orientar, coordinar, planificar, y controlar los resultados de las
Actividades Físicas Deportivas a cerca del valor patriotismo a que son
expuestos los niños en las actividades deportivas programadas.
Desarrollo
Las
actividades fueron seleccionadas después de analizar el diagnóstico realizado
en la comunidad, se desarrolló durante 10 meses desde Septiembre 2008 hasta
junio del 2009.
Para
la aplicación de la misma se dividió en 4 etapas:
-
Primera etapa. Diagnóstico 16 semanas de Septiembre del 2008 a Diciembre del
2008
-
Segunda etapa. Elaboración del conjunto de actividades físico-deportivas 4
semana todo el mes de Enero del 2009
-
Tercera etapa. Aplicación del conjunto de actividades físico-deportivas 25
Semanas del mes de Febrero a Julio del 2009
-
Cuarta etapa. Evaluación del conjunto de actividades físico-deportivas 4
semanas todo el mes del mes de Agosto del 2009.
La
solución pedagógica está conformada por tres etapas, cada una, de forma
ordenada, contribuyen a un determinado objeto, de modo que si no se garantiza la
correcta ejecución de la etapa I (Planificación).
-
Planificación.
-
Orientación.
-
Evaluación.
Etapa
1. Planificación
A los
objetivos como categoría didáctica rectora se encuentra subordinado el
contenido del proceso de enseñanza –aprendizaje el cual está compuesto por
los conocimientos, habilidades y valores. Por tal motivo es necesario precisar
el objetivo de la propuesta de actividades que se presenta. A continuación se
hace referencia al mismo:
Objetivo:
Educar el valor patriotismo en los estudiantes de 10-12 años en la Comunidad
Céspedes a través de Actividades Físicas Deportivas.
Para
complementar el objetivo anterior se propone ejecutar Actividades Físicas
Deportivas las cuales tendrán la siguiente estructura:
Para
el éxito en la implementación de las actividades físicas deportivas es
preciso detenerse en la próxima etapa denominada orientación, la cual propone
la forma de llevar a la práctica dichas actividades.
Etapa
2. Orientación
Pasos
a seguir en la puesta en práctica de las actividades físicas deportivas para
la educación del valor patriotismo en los estudiantes de 10-12 años en la
comunidad.
-
Analizar las actividades físicas deportivas y los resultados experimentales
obtenidos en la aplicación de las mismas como parte de esta tesis.
-
Adecuar la implementación de las actividades físicas deportivas al
contexto donde se llevará a cabo la misma.
-
Realizar las actividades físicas deportivas preferentemente en fechas de
gran significación históricas para el país y la región o la Comunidad.
-
Propiciar que se involucren en las mismas todos los factores del centro:
organizaciones políticas y de masas, órganos de dirección que atienden
los diferentes programas.
-
Implicar en la ejecución de las mismas a la escuela, la familia, la
Comunidad.
-
Motivar la implementación de las Actividades Físicas Deportivas,
propiciando un ambiente favorable para los estudiantes involucrados.
Una
vez que se tengan en cuenta las orientaciones anteriores se está en condiciones
de implementar las actividades físicas deportivas.
Etapa
3. Evaluación
En
esta se irá evaluando la efectividad de la Actividades Físicas Deportivas
ofrecidas para la educación del valor patriotismo en los estudiantes de 10-12
años en la Comunidad de Céspedes.
Actividades
físicas deportivas para la educación del valor patriotismo
Actividades
físicas deportivas: 1
:
Juego de Voleibol (Este es mi Municipio).
Objetivos
:
Cultivar el sentimiento de respeto a nuestros glorias deportivas y a nuestra
revolución, a través del juego de Voleibol para contribuir a la educación del
valor patriotismo en los estudiantes.
Método
:
Juego
Medios
:
Valón de voleibol, folletos, revistas, fotos.
Breve
descripción de la actividad
: El
profesor informaran brevemente a los alumnos el tema destacando los principales
hechos, costumbre, tradiciones, deportistas más destacados, caracterizando de
forma general al municipio, destacara los resultados más relevantes de la
glorias deportivas que se encuentra presente, o de los atletas que están
representando al municipio en los diversos escenarios deportivos. Cada zona del
terreno representara a un lugar determinado del municipio.
Resultado
esperado
: Que conozca la localidad,
nuestra historia y los principales resultados del deporte y deportistas.
Evaluación
:
Oral y participativo.
Vía
de control
: Oral.
Actividades
físicas deportivas: 2
:
Baloncesto (Mi estrella)
Método:
Juego
Medios
:
Folletos, fotos, pelotas de baloncesto.
Objetivos
:
Profundizar en el conocimiento y respeto a nuestros héroes y aquellos que
luchan por nuestra independencia, a través del juego de Baloncesto enfatizando
en la disciplina de cada equipo.
Breve
descripción de la actividad
: Con
anterioridad se orientara un estudio independiente donde los estudiantes
recopilaran los datos referentes a los 5 héroes prisioneros del imperio
apoyándose en la familia o la comunidad. Cada estudiante tomara el nombre de
cada héroe en su equipo, el profesor destacara cada figura buscando
comparación con acciones y hechos relacionado con el juego, utilizando los
medios que estén a su alcance. En el juego se tendrá en cuenta la duración
del mismo así como la calidad de cada jugada.
Resultado
esperado
: Que conozcan amen y respeten a
nuestros héroes y nuestra historia.
Evaluación
:
Oral y participativo.
Vía
de control
: Oral.
Actividades
físicas deportivas: 3
:
Competencia de atletismo 30mts (cubano 100%)
Métod
o:
Juego
Medios
:
pancartas, fotos, medallas, trofeos, silbato, cronometro.
Objetivos
:
Cultivar el sentimiento de respeto a nuestras glorias deportivas y a nuestra
revolución, en las careras planas de 30 metros, teniendo en cuenta la marca
final alcanzada por cada estudiante.
Breve
descripción de la actividad
Se
divide el grupo en dos o varios equipos, la competencia radica en llegar primero
e la meta, en el menor tiempo posible y contestar una pregunta elaborada con
anterioridad reflejando en ellas los eventos más relevantes, fechas
históricas, valoración y significación histórica de hechos ocurrido.
Resultado
esperado
: Que conozca los principales
hechos ocurridos a lo largo del periodo de construcción de la revolución y las
figuras que más se destacan.
Vía
de control: Oral y participativo.
Evaluación
:
Oral
Actividades
físicas deportivas: 4
:
Exhibiciones deportivas (Por mi país todo con amor).
Método:
Juego
Medios:
Pancartas, implementos deportivos que se practiquen en la comunidad
Objetivos
:
Cultivar el amor a la actividad que realiza a través de exhibiciones del
deporte que practique o desee realizándolo con la técnica correcta.
Breve
descripción de la actividad
: La
exhibición y demostración tendrá una duración de 20 minutos, dispersos los
niños en diferentes lugares del área de la comunidad, los niños participantes
escogerán a su gusto el deporte a ejecutar, darán una breve explicación de
las características del deporte antes de comenzar y destacaran los resultados
positivos alcanzados por ellos en los estudios y en el deporte. El profesor
destacara ejemplo de cada deporte, el papel de la revolución para mantener la
práctica del deporte, la abnegación y esfuerzo de todos porque la escuela de
deporte cubana siga cosechando éxitos en todos los niveles de actuación.
Resultado
esperado
: Que desarrollen la
disposición de defender la patria a trabes de la actividad que realizan y el
amor al deporte
Evaluación
:
Participativo
Vía
de control
: Práctica
Actividades
físicas deportivas: 5
-
Titulo:
Atletismo, carrera de resistencia de media duración (Un grano de arena)
-
Método:
Competencia
-
Medios:
Silbato, cronometró, señalizaciones.
-
Objetivos:
Cultivar el sentimiento de amor y cuidado a todo lo que nos rodea a través de
la carrera de atletismo de media duración de forma continúa.
-
Breve
descripción de la actividad
: Se
organizara el área de la comunidad por donde los estudiantes deben correr,
señalando los lugares viviendas y personas que contribuyeron a los diferentes
logros de la revolución, los estudiantes correrán en todos los momentos.
-
Resultado
esperado
: Que desarrollen los
estudiantes el amor a la patria y a lo que les rodea.
-
Evaluación
:
Ora y participativo l
-
Vía
de control
: Observación.
Actividades
físicas deportivas: 6
:
Atletismo - carrera de relevo (Entre amigos).
Método
:
Juego
Medios
:
Silbato, objetos y prendas.
Objetivos
:
Despertar el sentimiento de solidaridad a través de carrera de relevo de
atletismo enfatizando en la calidad de ejecución al máximo de velocidad.
Breve
descripción de la actividad
: Al inicio
del ejercicio el profesor explica la importancia del internacionalismo, se
divide el grupo en dos nombrando cada equipo con el nombre de un país amigo de
la revolución, cada estudiante colocara una de su prenda en una caja que
estará situada a una distancia de 20mts, al correr la distancia señalada al
máximo de sus capacidades deberá buscar la prenda del compañero que le sigue
y se la entregara a su regreso. Gana el equipo que culmine primero.
Resultado
esperado
: Que conozca la importancia del
internacionalismo en todas las esferas así como el deseo de imitarlo.
Evaluación
:
Oral y participativo.
Vía
de control
: Oral
Actividades
físicas deportivas: 7
:
Lanzamiento de la pelota de beisbol (Guía a seguir)
Método
:
Juego
Medios
:
Silbato y pelotas ligeras.
Objetivos
:
Despertar el interés por el conocimiento de nuestra historia a través de la
educación del valor patriotismo.
Breve
descripción de la actividad
: El
profesor al inicio del juego explica las características cada juego y la
técnica de ejecución. Destacara la figura de nuestro comandante Fidel Castro y
de Raúl Castro en su formación integral refiriéndose a la formación de la
nueva generación, tomando cada equipo el nombre de los mismos. A los
estudiantes se les brindara la oportunidad de opinar. Sé divide el grupo en dos
y cada estudiante lanzara la pelota a la misma dirección, gana el equipo que
lance la pelota mas lejos de forma reiterada.
Resultado
esperado
: Que conozca el quehacer de
nuestros máximos líderes Fidel Castro Ruth y Raúl Castro.
Evaluación:
Oral y participativo.
Vía
de control
: Oral
Actividades
físicas deportivas: 8
Día de la liberación Cubana
Método
:
Juego
Medios
:
Libros y documento de la localidad.
Objetivo
:
Despertar el sentimiento de lucha por la dignidad y la soberanía a través de
caminata en la Comunidad, realizando en el transcurso estaciones con diferentes
juegos.
Breve
descripción de la actividad
: Con la
presencia de glorias deportivas y dirigentes de la localidad se organizará una
caminata en el área de la comunidad, destacando los sitios históricos, obras
construida por la revolución y el esfuerzo realizado por el pueblo cubano por
mantenerla, a lo largo de la misma se realizaran estaciones con encuentros
deportivos de tracción de la soga, marcha deportiva y otros
Resultado
esperado
: Que conozca nuestra historia y
respeto por lo que contribuyeron a formar la patria.
Evaluación
:
Oral y participativo.
Vía
de control
: Oral.
Conclusiones
-
El diagnóstico realizado referido a la educación del valor patriotismo en
estudiantes de las edades 10- 12 años, permitió determinar la carencia y la
falta de sistematicidad en las prácticas de Actividades Física -Deportiva
que se desarrollaban en la Comunidad de Céspedes, así como insuficiencia en
la educación del valor patriotismo.
-
El Estado actual del proceso de formación en valores, en especial el valor
patriotismo se ve afectado porque las actividades que se desarrollan no tienen
como objetivo la educación del valor patriotismo en los estudiantes, además
carecen de motivación, se comprobó que los estudiantes de 10-12 años en la
Comunidad de Céspedes no están plenamente identificados con el valor moral
patriotismo y este es de vital importancia para su educación integral.
-
El conjunto de actividades física-deportiva que se presenta tiene como
fundamentos básicos, diferentes técnicas e instrumentos por lo que se
evidencia la factibilidad de la misma para lograr la educación de valor
patriotismo de los estudiantes 10-12 años de la Comunidad de Céspedes,
-
Se aplicó un conjunto de actividades física-deportiva conociendo las
actividades preferidas por los estudiantes de la comunidad de Céspedes
posibilitando la educación del valor patriotismo.
-
El conjunto de actividades físico-deportivas ejercen una influencia positiva,
cambiando el modo de actuación en los estudiantes de las edades 10-12 años,
favoreció la práctica sistemática de actividades planificadas en la
Comunidad objeto de estudio y contribuyó a la educación del valor
patriotismo.
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Otros artículos sobre
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EFDeportes.com, Revista
Digital · Año 16 · N° 160 | Buenos Aires,
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