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Predicción del abandono deportivo de los participantes extremeños de 8-18 años en los Juegos Deportivos Extremeños (JUDEX) y los motivos de su retirada |
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Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Extremadura Máster en Investigación en Educación Física y Salud por la UCAM, Murcia (España) |
Alejandro Contreras Nacarino |
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Resumen El abandono deportivo es una de las mayores preocupaciones con la que nos encontramos las personas que nos dedicamos al campo de la educación física. Por ello se hace interesante saber los motivos por los cuáles se produce el abandono deportivo. El objeto de este artículo es hacer una revisión bibliográfica sobre el tema del abandono de la práctica deportiva en las edades de 8-18 años de los practicantes en los Juegos Deportivos Extremeños (JUDEX), averiguar si se puede o no predecir este abandono, y los motivos por los cuáles se produce. Para ello se aplicaran dos cuestionarios validados en investigaciones anteriores sobre la materia, y para el análisis de los datos se utilizará el todos los análisis de los datos utilizando el paquete estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Palabras clave: Abandono deportivo. Juegos Deportivos Extremeños (JUDEX).
Abstract The abandonment sport is one of the biggest concerns that we find people who are dedicated to the field of physical education. Therefore it is interesting to know the reasons which produces the drop-out. The purpose of this article is to review the literature on the subject of leaving the sport at the ages of 8-18 years practitioners in Sports Games Extremadura (JUDEX), to ascertain whether or not we can predict this neglect, and the grounds on which it occurs. This is achieved by two test validated in previous research on the subject, and the data analysis will be used all the data analysis using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Keywords: Abandonment sport. Sports Games Extremadura (JUDEX).
Resumem Os esportes abandono está ostentando um dos maiores problemas que encontramos pessoas que se dedicam ao campo da educação física. Por isso, é interessante saber as razões que produz o abandono. O objetivo deste artigo é revisar a literatura sobre o assunto de deixar o esporte com as idades de 8-18 anos praticantes em Jogos de Esportes Extremadura (JUDEX), para determinar se podemos ou não prever essa negligência, e os motivos pelos quais ele ocorre. Isto é conseguido por dois cuestinarios validado em pesquisas anteriores sobre o assunto, ea análise dos dados será utilizada toda a análise de dados usando o pacote pacote estatístic para as Ciências Sociais (SPSS). Palavras finques: Esportes abandono. Jogos de Esportes Extremadura (JUDEX).
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EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 159, Agosto de 2011. http://www.efdeportes.com |
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1. Introducción
La Ley del Deporte de Extremadura tiene como uno de sus principios básicos la promoción y desarrollo deportivo, prestando especial atención al carácter formativo del Deporte en Edad Escolar, y así como la promoción y atención de la actividad Físico Deportiva. Por ello se crean los Juegos Deportivos Extremeños (JUDEX), como uno de los pilares básicos para llevar a cabo estos principios.
El objetivo principal de los Juegos Deportivos Extremeños es el fomento y apoyo de las actividades deportivas para las personas en edad escolar en Extremadura., La convocatoria de los mismos se encamina a la promoción y difusión del deporte base, a la convivencia de los escolares extremeños a través del deporte y al fomento de la coordinación permanente de los recursos institucionales y sociales para la promoción del deporte escolar como actividad formativa y de ocio. Una filosofía de deporte como elemento formativo y educativo, de manera que con los Juegos Deportivos Extremeños se pretende fomentar el desarrollo de hábitos de vida saludable y la ocupación del tiempo libre, así como sentar las bases para el desarrollo del deporte de competición.
Se trata de un programa muy consolidado en nuestra Comunidad Autónoma, con muchos años de experiencia. Más exactamente, la temporada actual 2009/2010 se corresponde con la vigésimo octava edición.
Los Juegos Deportivos Extremeños han ido creciendo año a año, convirtiéndose sin duda alguna en el “programa estrella” del deporte base de nuestra región.
Los Juegos Deportivos Extremeños están organizados por la Consejería de los Jóvenes y del Deporte que los financia al cien por cien Cuentan con la colaboración de las diferentes federaciones deportivas extremeñas de las modalidades convocadas en los mismos para la organización de la competición. Se trata de un programa deportivo en el que se busca sobre todo su componente formativo.
Pueden participar todos los equipos y deportistas pertenecientes a Centros de Enseñanzas, Clubes Deportivos, Asociaciones Deportivas, Patronatos Deportivos Municipales etc. radicados en la Comunidad Autónoma de Extremadura que cumplan los requisitos de la convocatoria que se hacen a través de una Orden, entre los que se incluye el ser alumno/a de un centro escolar desde el inicio del curso.
La filosofía que impera en los Juegos Deportivos Extremeños es la participación de todos los chicos y chicas inscritos en la competición. Por ello, hace varias temporadas se establecieron las “Normas Pasarelas”, que obligan a que todos los deportistas inscritos en el acta deberán jugar al menos un periodo o set completo.
Por otro lado, también impera la filosofía de convertir el deporte como elemento de integración de los niños/as inmigrantes de nuestra región.
Por otra parte, se ha venido detectando falta de deportividad en los encuentros, no sólo a nivel regional sino nacional. Se trata de un problema muy serio ya que el deporte en estas edades ha de ser entendido como un componente fundamental en la formación de nuestros chicos y chicas. Lo importante es hacer del deporte una actividad formativa y divertida, y por ello desde hace varias temporadas se vienen haciendo de forma regular campañas de sensibilización al respecto.
Merece destacarse que estas tres últimas medidas comentadas, llevadas a cabo en el contexto de los Juegos Deportivos Extremeños, han hecho que se conviertan en referente a nivel nacional. De esta manera, el propio Consejo Superior de Deportes (CSD) ha adoptado en los últimos años en su propia normativa de Campeonatos Nacionales en Edad Escolar las Normas Pasarela, la regulación de la condición de extranjeros y el Premio al Juego Limpio en los citados campeonatos.
En esta vigésimo novena edición (año 2010-2011), los Juegos Deportivos Extremeños también contarán con otras novedades, entre las que destacan un programa de Promoción y Ayuda al Deportista Escolar (PROADES) que se llevará a cabo en los centros escolares; un nuevo impulso y apoyo al deporte femenino con la posibilidad de que las federaciones que lo deseen puedan desarrollar sistemas de competición femeninos para chicas menores de 30 años; y nuevos programas de educación en valores a través de deporte, como son las becas que premiarán a los deportistas en función del expediente académico y de los resultados deportivos, o el programa “Juego Limpio”, que distinguirá a aquellos deportistas y entrenadores que destaquen por su comportamiento ejemplar.
Cabe destacar que en los Juegos Deportivos Extremeños también pueden participar deportistas con discapacidad, buscando la normalización en nuestra sociedad para que sea también una realidad en los programas deportivos. Aunque en Extremadura existe un programa específico de deporte para personas con discapacidad, como son los Juegos Extremeños del Deporte Especial (JEDES), hay deportistas que por su nivel de discapacidad pueden participar perfectamente en los Juegos Deportivos Extremeños y de ahí que se haya normalizado su inclusión para que la inscripción se realice como la de cualquier otro deportista en edad escolar de nuestra región.
En definitiva, el deporte en edad escolar se convierte en un elemento fundamental en el desarrollo de los chicos y chicas extremeños, puesto que en cada uno de los encuentros se fomentan valores como la solidaridad, deportividad, educación, respeto, diálogo…prevaleciendo siempre los valores de participación sobre los de competición.
Los Juegos Deportivos Extremeños se han convertido en un importante referente, contribuyendo a desarrollar en el futuro una sociedad saludable y sana, física y emocionalmente.
La temporada pasada (2009-2010) más de 32.000 jóvenes participaron en alguna de las modalidades deportivas que se ofertaron.
2. Objetivos del proyecto.
Los objetivos de dicha investigación son:
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Predecir el abandono deportivo de los participantes extremeños de 8-18 años en los Juegos Deportivos Extremeños (JUDEX).
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Conocer los motivos por los cuáles los participantes en los Juegos Deportivos Extremeños de 8-18 años abandonan los mismos.
3. Participantes
Anualmente los JUDEX convocan a más de 30.000 chicos y chicas de la región en edades que van de los 8 a los 18 años, y que participan en un programa deportivo adaptado a su edad. Se convocan anualmente más de 22 modalidades/especialidades deportivas en las categorías Benjamín, Alevín, Infantil, Cadete y Juvenil.
La población objeto de estudio estará compuesta por los participantes en los Juegos Deportivos Extremeños de 8-18 años de la temporada 2009-2010, y por los participantes de las anteriores 27 ediciones de los Juegos Deportivos Extremeños que ya no formen parte de ellos que así lo deseen.
Las disciplinas deportivas de los participantes en los Juegos Deportivos Extremeños son:
Ajedrez, Atletismo, Bádminton, Baloncesto, Balonmano, Ciclismo, Fútbol, Fútbol sala, Gimnasia, Judo-Jiujitsu, Kárate, Montañismo y escalada, Natación, Orientación-Raid multiaventura, Pádel, Patinaje, Piragüismo, Rugby, Salvamento y Socorrismo, Tenis de mesa, Triatlón, Voleibol y Vóley-Playa.
4. Diseño y variables de estudio.
El objetivo de esta investigación es encontrar una serie de indicadores en los participantes extremeños de 8-18 años en los Juegos Deportivos Extremeños que nos pongan en alerta de que estamos ante un sujeto potencialmente predispuesto a la retirada, pudiendo intervenir a tiempo y así evitar el cese de la práctica deportiva. Además queremos saber el porqué los antiguos participantes en los Juegos Deportivos Extremeños (JUDEX) abandonaron la participación en los mismos en años anteriores.
Para ello la muestra de nuestro estudio estará compuesta por:
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Todos los participantes en los Juegos Deportivos Extremeños (niños/as de 8-18 años) de la temporada 2010-2011, pertenecientes a las categorías de benjamín, alevín, infantil, cadete y juvenil que se les administrará el Cuestionario de motivos de inicio, mantenimiento, cambio y abandono de la actividad deportiva (MIMCA) de Marrero y cols (1999).
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Los participantes en los Juegos Deportivos Extremeños anteriores a la temporada 2010-2011 que lo deseen, que se les pasará el Cuestionario de Salguero, Tuero y Márquez (2003)à Versión española del Cuestionario de Cuestionario de Causas de Abandono en la Práctica Deportiva, elaborado por Gould, Feltz, Horn y Weiss (1982)
Todos estos cuestionarios han sido validados en investigaciones anteriores.
5. Procedimientos y estudios.
En las últimas tres décadas, los investigadores en pediatría-psicología del deporte han estudiado intensamente el problema de la deserción de los jóvenes en el deporte organizado (Petlichkoff, 1996; para los exámenes, ver Brustad et al., 2001).
La mayoría de países occidentales, el estilo de vida tiende a ser cada vez más sedentaria (España no constituye una excepción).
Investigaciones anteriores sobre participación de deporte (véase, Gould, , 1987; Kremer et al., 1997; Sarrazin y Guillet, 2001; para comentarios), o en correlaciones de la actividad física regular (por ejemplo, Sallis et al., 2000) reveló que numerosos factores que podrían explicar la cantidad y la duración de las prácticas físicas, tales como, (1) las características demográficas o biológicas (por ejemplo, sexo, edad, IMC), (2) atributos psicológicos o cognitivas (por ejemplo, la motivación, competencia percibida, las intenciones de participación), (3) los factores sociales y culturales (por ejemplo, apoyo social) y / o (4) las contingencias ambientales (por ejemplo, las oportunidades de a hacer ejercicio, los equipos disponibles).
Algunas variables fueron extraídas de los Deportes Compromiso (SCM, por ejemplo, Carpenter et al., 1993). Este modelo supone que los individuos "psicológicos por tanto, su compromiso y persistencia del comportamiento es positivamente predicho por 3 elementos: (1) su grado de la satisfacción hacia la actividad (es decir, afectivas positivas ), (2) la experiencia de la ausencia de actividades alternativas atractivas (por ejemplo, otras actividades de ocio), (3) las fuerzas que retener a él / ella en la actividad, tales como los recursos ya invertido (tiempo, dinero), o la presión social para perseguirla.
Gould (1987) concluyó que "los conflictos de intereses y el interés en otras actividades se han encontrado para ser los motivos más citados para la retirada constantemente el deporte, mientras que los motivos negativos, como la falta de tiempo de juego, excesivo énfasis en la competencia, el aburrimiento, el estrés competitivo, la antipatía de el entrenador, y no es divertido han sido catalogados como los motivos principales por un número menor de antiguos participantes" (p. 67). Weiss y Petlichkoff 1989) llegaron a conclusiones similares.
Ewing y Seefeldt (1989), que citó la falta de interés y falta de diversión como las principales razones para abandonar el deporte. Así mismo Ewing y Seefeldt (1996) hacen constar que en las investigaciones de la retirada del deporte a menudo se sabe poco sobre los detalles de los deportes (las razones), como el nivel y la duración de la participación y el número de deportes simultánea.
Una importante cuestión de si la retirada era "actividad específica" (interrupción de un deporte específico y seguir con uno o más de otros deportes) o "dominio general" (retirada definitiva del deporte de competición)
Weiss y Petlichkoff (1989) identificaron dos categorías de "eslabones perdidos" en la literatura de abstinencia, es decir, los factores contextuales, incluyendo el tipo de programa y tipo de deporte, y los factores intrapersonales, incluido el nivel de desarrollo del niño y la intensidad de la participación deportiva.
Weiss (2000) destaca tres motivos principales para la participación: el deseo de desarrollar y demostrar la capacidad física, ganar la aceptación social y el apoyo de sus compañeros y adultos significativos, incluidos los padres, y por diversión y el disfrute.
Para saber los motivos por los cuáles los participantes de los JUDEX abandonan los mismos, y para predecir futuros abandonos de los actuales participantes, utilizaremos el siguiente procedimiento.
Estableceremos contacto con los entrenadores, delegados de los equipos JUDEX de los equipos seleccionados y con los antiguos participantes de los JUDEX y les solicitamos la correspondiente autorización y colaboración para realizar el estudio. Una vez obtenido dicho consentimiento se llevará a cabo la administración de los cuestionarios en día y horario determinado con antelación. Se explicará detalladamente a cada participante en qué consiste la investigación y se dejará claro que ninguno de ellos está obligado a formar parte del estudio si no lo desea. Así mismo se solicitará consentimiento informado a los padres y/o tutores en el caso de los menores de edad.
Para la recogida de datos desechamos los periodos de inicio de temporada (debido al entusiasmo que suelen generar éstos en los sujetos), el final de las mismas (ya que consideramos que podríamos entorpecer la dinámica de trabajo y que los entrenadores podrían estar menos dispuestos a colaborar) y tampoco elegimos los periodos de descanso o de transición (ya que se trata de un momento de la temporada dedicado a la recuperación y consideramos que el factor motivación no es tan relevante). Por ello elegiremos las fechas del 8 de Febrero-26 Febrero de 2011 para recoger los datos.
6. Estadística y análisis de los datos.
Llevaremos a cabo todos los análisis de los datos utilizando el paquete estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versión 17.0 para Windows.
Para el Análisis de los resultados seguimos los siguientes pasos:
Reducción de datos: determinación de la consistencia interna y fiabilidad de los mismos mediante el cálculo del coeficiente Alfa de Cronbach.1º
2º Resultados generales:
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Estadística descriptiva: nos permitirá conocer entre otras cosas las puntuaciones obtenidas en los diferentes cuestionarios, tanto de forma individual como en conjunto por parte de toda la muestra.
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Test paritarios ANOVA/MANOVA: para así poder establecer diferencias entre grupos atendiendo a las diferentes variables estudiadas.
3º Correlación: para determinar las correlaciones existentes entre las variables.
Referencias bibliográficas
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Boiché, J. C. S., & Sarrazin, P. G. (2009). Proximal and distal factors associated with dropout versus maintained participation in organized sport. Journal of Sports Science & Medicine, 8(1), 9-16.
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Butcher, J., Lindner, K. J., & Johns, D. P. (2002). Withdrawal from competitive youth sport: A retrospective ten-year study. Journal of Sport Behavior, 25(2), 145.
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Fraser-Thomas, J., Côté, J., & Deakin, J. (2008). Examining Adolescent Sport Dropout and Prolonged.Engagement from a Developmental Perspective. Journal of Applied of Sport Psychology, 20: 318–333.
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Nache, C. M., Bar-Eli, M., Perrin, C., & Laurencelle, L. (2005). Predicting dropout in male youth soccer using the theory of planned behavior. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 15(3), 188-197.
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Salguero, A.; González-Boto, R.; Tuero, C.; Márquez, S. (2003). Development of a Spanish version of the Participation Motivation Inventory for Young Competitive Swimmers. Perceptual Motor and Skills, 96(2), 637-646.
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