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Acciones metodológicas encaminadas a mejorar la detección de talentos por activistas deportivos en el eslabón de base para el deporte fútbol en el Combinado Deportivo Juventud Atlética del municipio Las Tunas |
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Profesor de Recreación Las Tunas (Cuba) |
Nolberto Reyder Zulueta Barceló |
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Resumen En este artículo se presenta un grupo de acciones encaminadas a mejorar el proceso de detección de alumnos talentos en el deporte Fútbol en el Combinado Deportivo Juventud Atlética de Las Tunas. Se seleccionó una muestra compuesta por 25 niños; se aplicaron entrevistas y encuestas a los practicantes, activistas y entrenadores del deporte, para conocer los métodos y procedimientos utilizados para detectar los alumnos talento en la disciplina. Los principales métodos empleados fueron la encuesta y entrevista. Se demostró que la incorporación de los Activistas Deportivos al proceso de elaboración de las acciones metodológicas influyó en el incremento del nivel de conocimientos en cuanto al proceso de detección y permitió identificar y descubrir los practicantes con condiciones para practicar este deporte. Palabras clave: Deporte. Talentos. Fútbol.
Abstract Keywords: Sport. Talents. Soccer.
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EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 159, Agosto de 2011. http://www.efdeportes.com |
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El Sistema Educacional es la principal conquista de La Revolución Cubana, surgió, se fortaleció y se llevo a cabo hasta los lugares mas intrincados del país, con su continuo perfeccionamiento, hasta lograr alcanzar un significativo valor para nuestra sociedad, a pesar del cruel e injusto bloqueo económico a que ha estado sometida .
El Sistema Nacional de Educación, trabaja cada día en aras de perfeccionar los programas de estudio, buscando métodos y vías para lograr un verdadero desarrollo en los escolares.
Un aspecto importante del desarrollo del deporte es la detección de talentos donde se captan los niños con aptitudes para la practica deportiva, para los diferentes eslabones de la pirámide hacia el alto rendimiento, si esta se efectúa correctamente desde la base se evita el gasto de recursos materiales y humanos en los centros de iniciación deportiva escolar con niños que no poseen las potencialidades necesarias para llegar a la elite del deporte cubano.
Con la utilización de métodos y técnicas empíricas de la investigación como la observación, entrevista, y encuestas aplicadas a los activistas y entrenadores así como a los practicantes se evidenciaron algunas deficiencias que se presentan en proceso de detección de talentos que se realiza para el deporte fútbol en el combinado deportivo juventud atlética lo que atenta indudablemente contra la creación de la cantera necesaria para desarrollar este deporte en el municipio, destacándose las siguientes:
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La Detección de los talentos por los activistas deportivos se realiza sin considerar los parámetros antropométricos (talla, peso, composición corporal.)
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Se realiza la Detección sin tener presente algunas de las capacidades físicas necesarias para practicar este deporte ejemplo (fuerza, rapidez, resistencia, flexibilidad y coordinación.)
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En ocasiones, se Detectan los talentos sin tener en presente la capacidad de aprendizaje de los practicantes.
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No existe una estrecha relación entre el activista del área y el Técnico de Deporte.
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No existe una vinculación del Activista Deportivo con la familia y la escuela.
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Poca preparación de los activistas para detectar los posibles talentos deportivos en su área.
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Existe un déficit de instalaciones deportivas donde se practique este deporte lo que trae consigo la escasa plantilla de entrenadores del combinado.
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No existe una metodología que les permita a los activistas detectar los talentos deportivos.
Se determinó como objetivo del artículo: La Aplicación de acciones metodológicas por activistas deportivos, para la detección de futbolistas talentos en edades entre 10 y 11 años, que se realiza en el eslabón base, en el Combinado Deportivo Juventud Atlética .
Los métodos de nivel teórico se utilizaron para hacer el análisis histórico tendencial concerniente al fenómeno dado, el estudio de la literatura general y especializada vinculada al tema de investigación, para el posterior sustento teórico de la propuesta, así como el análisis y la explicación de los resultados de cada una de las tareas en las diferentes fases de la investigación. Los métodos de nivel teórico y los empíricos se relacionan a continuación.
Método Histórico-Lógico
Para la búsqueda de los antecedentes y tendencias relacionadas con los indicadores.
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El Análisis y síntesis: Se utilizó para el estudio general y fragmentado hasta sintetizar la esencia concreta del problema y los fundamentos teóricos de la propuesta.
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Modelación:
Para la determinación de las particularidades que se deben tener presente a
la hora de la aplicación de la Prueba de Eficiencia Física.
Métodos de nivel empírico
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La observación Científica:
Las encuestas
Entrevista:
Estadístico
La significación práctica
La novedad científica:
Para la realización de este artículo se trabajó con una población compuesta por 25 niños de 10 a 11 años de edad que asisten sistemáticamente al Área deportiva de la escuela Juan Ramón Ochoa perteneciente al Combinado Deportivo Juventud Atlética del municipio Las Tunas donde practican el deporte fútbol específicamente. Esta población se determinó teniendo en cuenta que en esta área se cumple estrictamente el horario de la práctica del deporte para todo por ser la única instalación del combinado donde se practica este deporte, lo que facilita realizar con mayor confiabilidad los experimentos y pruebas para detectar los talentos deportivos.
Para determinar la muestra de esta investigación se tomaron 15 practicantes que asisten al área deportiva de la comunidad antes mencionada representando un 60% de dicha población.
Para el Análisis histórico de la detección de talentos para el fútbol en los combinados Deportivos, se tuvieron en cuenta los siguientes criterios:
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Parámetros antropométricos (estatura, peso, composición corporal)
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Características físicas (rapidez, fuerza, resistencia, flexibilidad y coordinación.
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Capacidad de aprendizaje. (velocidad de aprendizaje y análisis.)
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Dirección cognitiva(concentración, creatividad y capacidades tácticas)
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Factores afectuosos (superación de stress y estabilidad psíquica).
Resultados de las observaciones a los métodos utilizados por algunos activistas deportivos en el momento de detectar los alumnos talentos
Se observó la metodología utilizada por varios activistas deportivos, para la detección de talentos deportivos en diferentes combinados deportivos del municipio Las Tunas, donde se constató que algunos niños no fueron motivados para realizar la actividad física para la que fueron convocados.
Por otra parte se observó que muchos de los activistas solo tienen en cuenta la talla u otro aspecto físico para realizar la detección.
En otros casos no se detectó al niño por no aprobar la prueba antropométrica (talla) sin detenerse a pensar en posibles ejercicios para mejorar este aspecto, sucede con frecuencia la detección de un estudiante sin valorar su preparación técnica.
Existe un problema en muchos de los activistas y es la falta de comunicación con el de técnico de deporte para conocer las características del alumno detectado como talento deportivo.
Resultados de las entrevistas a los profesores y metodólogos
Se realizó una entrevista con el objetivo de conocer la opinión de entrenadores y metodólogos sobre la metodología utilizada por los activistas para la detección de los talentos, fueron entrevistados 12 entrenadores y 4 metodólogos. Ambos con varios años de experiencia.
En la realización de esta actividad muchos criterios coinciden en cuanto a la vía que utilizan actualmente muchos de los activistas, fundamentalmente los del deporte fútbol, para detectar los talentos en las Áreas deportivas.
Por otra parte opinan que se hace necesaria la utilización de una metodología para realizar una correcta detección que se acerque a los verdaderos objetivos que persigue el movimiento deportivo cubano, que es detectar los talentos más acertados para garantizar su ascenso por todas las etapas de la pirámide del alto rendimiento hasta lograr formar un gran campeón.
Coinciden también en la necesaria relación que debe existir entre el técnico de deporte y el activista para conocer y evaluar en conjunto las características de los alumnos con perspectivas para ser detectados como futuros talentos.
La mayoría de los profesores están conciente de la falta de motivación de los niños para la inclinación por el deporte deseado.
Resultados de las entrevistas a los miembros de la comunidad sobre el proceso de detección de talentos que ocurre en las Áreas Deportivas
Se aplicó una entrevista con el objetivo de conocer la opinión de los niños y demás miembros de la comunidad, sobre la detección de los talentos que se realiza en las áreas deportivas, donde el 100% de los entrevistados plantearon no conocer en qué consiste el proceso de detección de talentos, pues no ha existido una divulgación de esa actividad en la comunidad y en el área deportiva solo se realiza la educación física y la practica del deporte después del horario docente y los fines de semana.
Un grupo de entrevistados plantearon que desconocen las causas por las cuales del elevado número de niños practicando deportes en las áreas especiales, solo unos pocos matriculan en la EIDE.
Para realizar el proceso de detección debe existir una estrecha vinculación, no solo entre el técnico y el activista deportivo, sino también con los factores de la comunidad donde están ubicadas las áreas deportivas, ya que las mismas inciden de forma positiva en la educación de los niños y en un momento determinado podrían apoyar el proceso de detección.
Dimensiones, indicadores y escalas de valores para detectar talentos en el fútbol en el eslabón de base.
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Grado de motivación de los estudiantes para la práctica de las actividades deportivas recreativas.
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Trabajo conjunto entre el Técnico de Deporte y el activista del Área deportiva.
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Número de pruebas que se aplican para realizar la detección de los talentos deportivos.
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Nivel de conocimiento y divulgación sobre el proceso de detección de talentos que se realiza en las áreas deportivas.
La investigación se realizó en la comunidad del consejo 2, circunscripción 97 ubicada en el reparto la victoria, lugar donde se encuentra localizada el área deportiva perteneciente al Combinado Deportivo juventud atlética. Se realiza este trabajo en el periodo de enero a junio del curso escolar 2009-2010 por ser esta la etapa donde se realizan los torneos a nivel de combinado y existe mayor permanencia de los entrenadores y activistas en el área deportiva en el horario del deporte para todos.
Para la aplicación de las acciones se seleccionó como muestra un grupo de niños que asisten al área deportiva de la escuela primaria “Juan Ramón Ochoa” seleccionando esta área por la masividad de participantes que asisten a la misma, además posee condiciones favorables para realizar un proceso con eficiencia en cuanto a la detección de talentos.
Para la investigación se escogieron 15 niños que asisten sistemáticamente al área Deportiva, con una edad promedio entre 10-11 años de edad, Todos de sexo masculino, de ellos: blancos son 7, 5 mestizos y 3 afroamericanos. De este grupo 10 son hijos de padres divorciados y 5 practican la religión.
Al tener en cuenta las condiciones materiales de hogar, se pudo conocer que del total de 15 niños, viven en condiciones económicas y de vivienda favorables 7, en viviendas regular 3 y en malas condiciones 5. Dentro de las relaciones intrafamiliares se observan manifestaciones de conducta inadecuada por diferentes causas en 5 de las familias, que inciden negativamente en la actuación de estos niños. El nivel cultural de los padres es bueno, de ellos existen 7 padres que tienen un técnico medio, 7 son profesionales 1 desvinculado. De las madres 3 técnico medio, 6 profesionales y 6 ama de casa.
A través de la guía de observación se pudo constatar que de una muestra de 15 niños, solo 6 se encontraban motivados para la práctica de las actividades deportivas recreativas. Para un 40 % en el indicador 1, en el indicador 2, se pudo observar que de 16 días asistiendo estos niños al área deportiva, solo el entrenador estuvo presente en 3 ocasiones significando un 18 %. Se pudo observar en las visitas a clases que las pruebas que se realizan para detectar los alumnos con perspectivas no son suficientes viéndose afectado el indicador 3, solo 3 alumnos tienen alguna noción sobre el proceso que se realiza de detección de talentos en las áreas deportivas, representando el 20% de la muestra en el indicador 4.
Al aplicar el método de entrevista a los entrenadores de fútbol del combinado deportivo juventud atlética para recoger criterios sobre algunos indicadores del proceso de detección de talentos, en el indicador 1, de una muestra de 4 entrenadores, solo 1 plantea que los estudiantes están motivados para la práctica de las actividades deportivas para un 25%, en el indicador 2, los 4 entrenadores plantean que no existe un trabajo conjunto con los activistas de deportes representando un 0%. Solo 1 entrenador plantea que las acciones que se realizan para detectar los talentos son suficientes para un 25% en el indicador 3. Cuando se evalúa el indicador 4. Todos los entrenadores coinciden en que falta la divulgación sobre el proceso de detección que se realiza en el área deportiva para un 0% en este indicador.
Al aplicar la técnica de la encuesta a un grupo de activistas de deporte del combinado deportivo juventud atlética para recoger criterios sobre algunos indicadores del proceso de detección de talentos, en el indicador 1, de una muestra de 3 activistas solo 1 plantea que los estudiantes están motivados para la práctica de las actividades deportivas para un 33%, en el indicador 2, los 3 activistas opinan que no existe un trabajo conjunto con los técnicos de deportes representando un 0%. Solo 1 activistas plantean que las acciones que se realizan para detectar los talentos son suficientes para un 33% en el indicador 3. Cuando se evalúa el indicador 4. Todos los encuestados coinciden en que falta la divulgación sobre el proceso de detección que se realiza en el área deportiva para un 0% en este indicador.
Se aplicó una encuesta a varios niños que asisten a la práctica diaria de actividades físicas para conocer algunos criterios sobre el proceso de detección de talentos que se realiza el área deportiva. En el indicador 1 de 15 niños encuestados solo 3 plantean que existe una motivación por parte de los activistas de deportes para la práctica de las actividades deportivas- recreativas, significando un 20%. 2 niños consideran que existen buenas relaciones entre el entrenador y el activista de deporte representando un 13% para el indicador 2. Cuando se valora el indicador 3 se plantea por parte de los niños el desconocimiento de las pruebas que se aplican para detectar los talentos deportivos significando un 0%. 4 estudiantes plantean que se divulga esta actividad en la comunidad lo que representa un 26% en el indicador 4.
Al encuestar varios maestros que trabajan con estos niños pudimos conocer que de 4 maestros solo 1 plantea que los niños están motivados para realizar las actividades deportivas de los fines de semana para un 25% en el indicador 1. Los 4 maestros plantean que no existe un vínculo de los técnicos de deporte con la escuela representando un 0% para el indicador 2. Cuando se evalúa el indicador 3, todos coinciden en el desconocimiento de las pruebas que se aplican para realizar la detección de sus alumnos para un 0% en este indicador. Todos los encuestados opinan que la divulgación de la actividad que realizan los técnicos es nula para un 0% en el indicador 4.
Al realizar la encuesta a los miembros de la comunidad pudimos comprobar que de los 10 vecinos encuestados solo 2 afirman la realización de actividades deportivas los fines de semana para un 20% en el indicador 1. Solo 3 plantean que el técnico de deporte trabaja con los alumnos de forma sistemática para un 30% en le indicador 2. El total de los encuestados plantea que no tienen conocimiento de las pruebas que se aplican para detectar los talentos ya que no existe un nivel de divulgación de esta actividad. Para un 0% en los indicadores 3 y 4 respectivamente.
Al valorar los resultados de todas las técnicas y métodos aplicados se puede afirmar que en la evaluación inicial del proceso de detección de talentos en el combinado deportivo Juventud Atlética a partir de los estudiantes muestreados se pusieron de manifiesto las siguientes insuficiencias. Para evaluar las mismas se utilizó la escala valorativa de alto (A), (M) medio y bajo (B).
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En cuanto al grado de motivación para la práctica de las actividades deportivas recreativas solo 3 estudiantes se encontraban en el nivel alto para un 20%, 4 alumnos en un nivel medio para un 27% y 8 estudiantes en el nivel bajo para un 53%.
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En cuanto a la realización del trabajo conjunto entre el técnico de deporte y el activista deportivo, 9 estudiantes opinan que el mismo es malo por lo que se evalúa este indicador en un nivel bajo para un 60 %, 4 consideran que es regular, se evalúa de medio para un 26% y 2 estudiantes consideran que el trabajo es bueno evaluándose este indicador en un nivel alto para un 14 %.
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Al analizar el numero de pruebas aplicadas por los activistas de fútbol para detectar los talentos 10 alumnos opinan que las pruebas no son suficientes este indicador se ubica en un nivel bajo para un 66%, 3 opinan que el numero de pruebas es aceptable ubicándolo en un nivel medio para un 20% y 2 estudiantes consideran que el numero de pruebas son suficientes para ubicar este indicador en un nivel alto representando un 14% de efectividad.
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11 estudiantes opinan que la divulgación sobre la actividad que se llevaba a cabo en el área para detectar los talentos era nula por lo que se evalúa el indicador 4 en un nivel bajo para un 70%, 3 estudiantes consideraron que se divulgaba la actividad en ocasiones por lo que se evalúa en un nivel medio representando un 20% y 1 alumnos consideró que este indicador esta ubicado en un nivel alto para un 10%. pues se comprobó que no existía divulgación sobre el proceso de detección que se llevaba a cabo en el área deportiva.
Después de tener todos estos elementos y hacer un profundo análisis, se proponen un grupo de acciones encaminadas a mejorar la detección de talentos que se realiza en el combinado Deportivo “Juventud Atlética” por los activistas deportivo, las cuales se pusieron en práctica, teniendo en cuenta los indicadores antes evaluados.
1. Capacitar a los activistas deportivos sobre la concepción general de esta disciplina
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Objetivo: Preparar a los activistas en cuanto a la caracterización del fútbol como deporte para garantizar de esta forma la acertada elaboración de las Pruebas a aplicar para detectar los niños con perspectivas para este deporte.
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Métodos a utilizar
: Investigación
científica: nivel teórico: análisis-síntesis, histórico lógico,
revisión documental.
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Responsable
:
Entrenador.
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Ejecutan
:
Entrenadores y activistas.
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Recursos materiales: Computadora.
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Pasos metodológicos
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Buscar literatura actualizada que aporte algunos elementos teóricos relacionados con el deporte fútbol para de esta forma enriquecer el conocimiento sobre este tema y garantizar la preparación de los activistas deportivos.
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Comparar los criterios de diferentes autores sobre los beneficios desde el punto de vista fisiológico y psicológico de la práctica de este deporte.
2. Realizar una valoración por parte del activista y el técnico de deporte de las características de los niños con los cuales se va a trabajar
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Objetivo: revisar todos los Aspectos positivos y negativos que prevalecen en estos niños que puedan enriquecer los conocimientos y les permitan utilizar herramientas eficaces para realizar una optima detección.
Responsable:
Participan:
Pasos metodológicos
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Realizar diferentes actividades deportivas y recreativas que les permita conocer al activista las características de estos niños.
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Encuestar a los miembros de la comunidad donde viven estos niños para conocer como es su conducta en el barrio y en su casa.
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Realizar charlas educativas con estos niños con el objetivo de conocer sus intereses preferencias.
3. Lograr la participación del activista deportivo en todas las actividades deportivas realizadas por el entrenador, competencias, Deporte participativos, copas deportivas y festivales
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Objetivo: Observar las cualidades de los alumnos en el desarrollo de las habilidades deportivas y capacidades físicas necesarias para practicar el deporte de fútbol, y a la vez aprovechar el momento para Identificar los niños que posean ciertas cualidades para el deporte antes mencionado.
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Responsable:
Entrenador
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Participan
:
Entrenador y Activista.
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Pasos metodológicos
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El entrenador del área deportiva realiza competencias y topes amistosos con otras áreas, para observar conjuntamente con el activista el desarrollo que poseen los niños en cuanto a las habilidades y capacidades físicas.
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Durante esta actividad el activista tiene la posibilidad de identificar los niños que poseen algunas habilidades y destrezas en el deporte fútbol.
4. Aplicar las diferentes pruebas a los niños para detectarlos como alumnos talentos
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Objetivo: Evaluar la aceptación o no del niño para ser detectado talento deportivo.
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Responsable:
activista deportivo.
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Participan:
Entrenador y Activista.
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Pasos metodológicos
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Se aplicarán las pruebas técnicas, tácticas, físicas así como las pruebas antropométricas necesarias.
5. Evaluación de las pruebas realizadas
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Objetivo: Evaluar los resultados de las pruebas aplicadas y definir los niños detectados como talentos deportivos.
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Responsable: activista deportivo.
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Participan:
Entrenador y Activista.
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Pasos metodológicos
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Se realizará un análisis de los resultados de las pruebas aplicadas y se detectaran los alumnos talentos
En sentido general se comprobó que:
En cuanto al grado de motivación para la práctica de las actividades deportivas recreativas 9 estudiantes se encuentran en el nivel alto para un 60%, 3 alumnos se encontraron en un nivel medio para un 20% Y 2 estudiantes en el nivel bajo para un 13 %.
En cuanto a la realización del trabajo conjunto entre el técnico de deporte y el activista deportivo, 2 estudiantes evalúan este indicador en un nivel bajo para un 13 %, 5 lo evalúan de medio para un 33% y 8 estudiantes consideran que el indicador se encuentra en un nivel alto para un 53 %.
Al evaluar el nivel de efectividad del número de pruebas aplicadas por los activistas de fútbol para detectar sus talentos. 2 alumnos ubican este indicador en un nivel bajo para un 13%, 4 lo evalúan en un nivel medio para un 26% y 9 estudiantes lo evalúan en un nivel alto representando un 60% de efectividad.
2 estudiantes evalúan el indicador 4 en un nivel bajo para un 13%, 3 estudiantes lo evalúan en un nivel medio representando un 20% y 10 alumnos consideran que este indicador esta ubicado en un nivel alto para un 66%, pues se comprobó existía divulgación sobre el proceso de detección que se llevaba a cabo en el centro.
Se demostró, por su objetividad y asequibilidad, la viabilidad de la propuesta de nuevas acciones metodológicas, mediante los indicadores y las escalas de valores para la detección de talentos.
Los resultados del diagnóstico, respecto a la atención de los activistas al proceso de detección de talentos, demuestra que existen en el Combinado Deportivo Juventud Atlética del municipio Las tunas, activistas que se mantienen alejados de las técnicas de detección y continúan utilizando métodos tradicionales con los cuales sus resultados no han sido satisfactorios.
Se demostró que la incorporación de los activistas deportivos conjuntamente con los entrenadores al proceso de elaboración de las acciones metodológicas influyó en el incremento del nivel de conocimientos en cuanto a la detección de talentos.
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Córdova Martínez, Carlos A. (2000). Consideraciones sobre Metodología de Investigación. Holguín.
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