Actividades físicas recreativas para la formación básica  de la natación en los niños de 5 a 6 años en el Consejo  Popular ‘Pedro Martínez Brito’, municipio Ciego de Ávila
	Inder Municipal Ciego de Avila (Cuba)	Lic. Marialys Camacho Martínez inf_ciego@sum.unica.cu
	Resumen           La presente investigación es el resultado del continuo trabajo que se ha venido realizando en la formación básica de la natación en los niños 5 a 6 años, logrando un desarrollado en el proyecto de trabajo comunitario, perteneciente al Consejo Popular “Pedro Martínez Brito” municipio Ciego de Ávila. La formación básica ayuda a la adaptación con el nuevo medio desarrollando cualidades volitivas y hábitos motores necesarios que sirven de bases para práctica deportiva de la natación, de ahí la importancia que previste esta primera etapa de la vida del nadador por ello se hace necesario mantener un trabajo consciente y sistemático para formar el material humano por el cual se va a trabajar, esta investigación formule el siguiente objetivo general: Aplicar actividades físicas recreativas para la formación básica de la natación en los niños de 5 y 6 años del consejo popular “Pedro Martínez Brito” del municipio de Ciego de Ávila, con un estudio pre-experimental con los niños de 5 a 6 años del consejo popular “Pedro Martínez Brito”, en el cual se aplicaron los método teóricos como: Histórico Lógico, Hipotético Deductivo, Análisis-Síntesis de los métodos empíricos: La Encuesta, Entrevista y La Observación, antes y después. Trabajo con Documentos, Técnica de los Diez de Deseos y Prueba Física. Los datos se presentarán en tablas y Tablas comparativas teniendo en cuenta los requisitos establecidos.           Palabras clave: Actividades físicas recreativas. Formación básica de la natación. Comunidad.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 159, Agosto de 2011. http://www.efdeportes.com

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Introducción

    Desde la antigüedad hasta nuestros días el deporte ha estado en una constante y profunda evolución, pues ha ido respondiendo a las distintas políticas económicas y sociales que han predominado. No solo la naturaleza del mismo, sino también, de las características mismas del ejercicio físico; es decir, que han sido las propias necesidades sociales, los factores principales de influencia en la organización de la cultura física y el deporte, subordinado a la ideología o pensamiento de clases dominantes, es por ello que en Cuba la educación no separa la formación del deporte y actividades físicas.

    El deporte constituye la actividad vital para la salud, la educación, la recreación y el bienestar del hombre. Según Fidel Castro Ruz, “La práctica del deporte y los ejercicios físicos pueden hacer por la humanidad lo que no pueden alcanzar millones de médicos juntos”.

    La formación básica ayuda a la adaptación con el nuevo medio desarrollando cualidades volitivas y hábitos motores necesarios que sirven de bases para práctica deportiva de la natación, de ahí la importancia que previste esta primera etapa de la vida del nadador por ello se hace necesario mantener un trabajo consciente y sistemático para formar el material humano por el cual se va a trabajar.

    La natación constituye una fuente muy valiosa para lograr el desarrollo integral del hombre por esta razón los especialistas buscan la forma de que los principiantes dominen la técnica por lo que surge la formación básica con sus cinco cualidades. Para el comienzo de la práctica de este deporte la edad idónea es de 6-7 años puesto que existen las condiciones biológicas y psicológicas para vencer la misma.

    La natación constituye una fuente muy valiosa para lograr el desarrollo integral del hombre, por esta razón los especialistas buscan la forma más eficiente de lograr que los principiantes dominen la técnica que se desarrolla en un medio diferente al habitual del hombre por lo que surge la formación básica con sus cinco cualidades las cuales son:

• Sumersión.

• Saltos.

• Respiración.

• Flotación.

• Locomoción.

Objetivos de la formación básica

• Lograr seguridad en el agua.

Capacidad de nado

    La natación es una de la mejores actividades recreativas por lo que en las edades temprana cumplen un primordial objetivo para lograr la práctica masiva del deporte y así su enseñanza. La recreación sana afortunadamente se introduce desde edades temprana porque el niño le gusta jugar y divertirse, además ven la piscina como un medio recreativo que lo ayuda en su salud.

    La formación básica ayuda a la adaptación con el nuevo medio, desarrollando cualidades volitivas y hábitos motores que le permiten un ulterior perfeccionamiento de las distintas modalidades de nado, además de servir de base para la práctica deportiva general.

    De aquí la importancia que reviste esta primera etapa en la vida del nadador, ya que e ella dependen en gran medida los logros o deficiencias que puedan tener como futuro nadador. Por ello se hace necesario durante la formación básica, mantener un trabajo conciente y sistemático, para formar el material humano con el cuál trabajamos de acuerdo con las exigencias del desarrollo actual.

    La natación constituye una fuente muy valiosa para lograr el desarrollo integral del hombre, por esta razón los especialistas buscan la forma más eficiente de lograr que los principiantes dominen la técnica que se desarrolla en un medio diferente al habitual del hombre por lo que surge la formación básica con sus cinco cualidades

Situación problémica

    En el Consejo Popular “Pedro Martínez Brito” existen pocos practicantes de la natación ya que hay poca difusión de este deporte y no existe un programa de Formación Básica con el fin de incitar a su práctica desde edades tempranas. Si aplicamos las cualidades básica a través del juego los niños aprender con mayor rapidez los hábitos y agilidades motrices que se requieren en esta etapa por lo que nos hemos planteado el siguiente problema científico.

Problema

    ¿Cómo contribuir a la formación básica de la natación en niños de 5 y 6 años del consejo popular “Pedro Martínez Brito” de Ciego de Ávila?

Objetivo general

    Aplicar actividades físicas recreativas para la formación básica de la natación en los niños de 5 y 6 años del consejo popular Pedro Martínez Brito de Ciego de Ávila.

Tareas

1. Determinación de los fundamentos teóricos metodológico que sustentan la enseñanza de la formación básica en niños de 5 y 6 años.

2. Caracterización del estado actual de la formación básica de la natación en niños de 5 y 6 años en el Consejo Popular “Pedro Martínez Brito”.

3. Aplicación de actividades físicas recreativas de formación básica que contribuyan a la natación en niños de 5 y 6 años del consejo popular Pedro Martínez Brito de Ciego de Ávila.

4. Evaluación de la efectividad que tiene las actividades físicas recreativas en la formación básica de la natación en niños de 5 y 6 años del consejo popular Pedro Martínez Brito de Ciego de Ávila.

Tipo de estudio

    El diseño de investigación será de corte experimental, estableciendo la existencia de un estado inicial transformable a partir de la aplicación de técnicas de intervención cuya influencia potencial debe determinar cambios de significación en tal estado, a la par se introducirán las variaciones necesarias para elevar la eficiencia de su acción, por lo tanto, se realizó una investigación pre-experimental (antes-después).

Población y muestra

    El universo del estudio estará integrado por un total de población 22 niños, con una Muestra de 13 niños, de ellos 6 niñas y 7 niños comprendidos entre 5 a 6 años de la zona 69 comprendido los CDR 9,10,11 del consejo popular Pedro Martínez Brito del municipio Ciego de Ávila.

Los métodos y técnicas utilizados en la investigación comprendieron:

Métodos teóricos

• Histórico Lógico: Nos permitió establecer el estudio y los antecedentes de la natación en su devenir histórico, estableciendo vínculos con la enseñanza de la formación básica y las leyes generales del funcionamiento y desarrollo de las mismas.

• Inductivo-Deductivo: Este método se utilizo para combinar mecanismos particulares y establecer generalizaciones con el objetivo de la investigación logrando la interrelación de los mecanismos de lo general a lo particular y viceversa, o sea en la elaboración de ejercicios dentro del agua, de forma tal que los niños realicen individualmente estos y a la vez se cumplimente los objetivos generales de estos.

• Análisis-Síntesis: Consiste en el estudio de los procesos cognoscitivos logrando una descomposición del proceso que se estudia, permitiendo conformar los elementos particulares y simultáneamente mediante la síntesis integra descubrir la relación y características generales de la temática a investigar, así como sus antecedentes, y la actualidad, sintetizando lo referido a la enseñanza correspondiente a las cinco cualidades básicas de la natación para los niño4ws entre 5 y 6 años.

Métodos empíricos

• Observación: En la constatación real mediante la percepción directa de las actividades que realizan los niños de 5 y 6 años del Consejo Popular “Pedro Martínez Brito” dentro del programa de cultura física orientado por la escuela comunitaria.

• Trabajo con documentos: En la confección de los fundamentos teóricos de la investigación, a través de la búsqueda bibliográfica sobre las metodologías empleadas para la enseñanza de la formación básica en la natación en los niños de 5 y 6 años.

• Entrevista: A los profesores de recreación de la comunidad para conocer como se lleva a cabo la organización, de las actividades de la recreación física para los niños, partiendo de las orientaciones dadas por las instancias superiores.

• Encuesta: Nos sirvió para el conocer los criterios de aceptación por parte de los niños en cuanto a las actividades que realizan y las que desean realizar.

• Técnica de los diez deseos: Con el objetivo de conocer la motivación de los niños hacia la práctica de actividades físicas y deportes,

• Prueba física: Con el objetivo de conocer la eficiencia física o rendimiento motor de los niños muestra de la investigación.

Matemáticos estadísticos

• Estadísticos: Se realizaron diferentes análisis para hallar los valores que se necesitan para solucionar nuestro trabajo.

Análisis de los resultados

    A través de observación se pudo comprobar que son insuficientes las actividades físicas recreativas para los niños del Consejo Popular “Pedro Martínez Brito”. Algunos de ellos dedican su tiempo libre a jugar por su cuenta, otros tantos dedican a ver televisión o a jugar con video juegos lo que no es bueno para su salud ni física, ni mental.

    En la entrevista realizada a los profesores de recreación de la comunidad para conocer como se lleva a cabo la organización las actividades de la recreación física para los niños partiendo de las orientaciones dadas por las instancias superiores corroboró los siguientes resultados:

Técnico de Recreación de la Comunidad	Licenciados	Técnico medio	Habilitados
4	4	4	4

Respuesta de pregunta 1:

• EL 100% de los profesores contestaron que es importante pues la práctica de ejercicios físicos les permite desarrollar las habilidades y hábitos motrices, así como ampliar la seguridad de ellos mismos.

Respuesta de pregunta 2:

• Los profesores corroboraron que los niños no se sienten motivados por la práctica actividades recreativas existentes en la comunidad pues su participación es muy poca.

Respuesta de pregunta 3:

• Ellos reconocieron que para la planificación de las actividades actuales no se tienen en cuenta los gustos de los niños ya que estas se diseñan según los materiales existentes.

Respuesta de pregunta 4:

• Ellos respondieron que no cuentan con los materiales necesarios para impartir las actividades en la comunidad.

    En la encuesta realizada a los niños nos sirvió para el conocer los criterios de aceptación en cuanto a las actividades que realizan y las que desean realizar.

Respuesta de pregunta 1:

• Todos los días: 10%

• Los fines de semana: 28%

• Sólo durante las vacaciones: 45%

• Rara vez o nunca: 17%

• Respuesta de pregunta 2:

• El 100% de los encuestados confirmaron que les gustaría practicar más actividades físicas de la que realizan.

Respuesta de pregunta 3:

• Todos respondieron que si les gustaría practicar algún deporte.

Respuesta de pregunta 4:

• Todos los encuestados reconocieron que les agradaría practicar algún deporte en la piscina.

Respuesta de pregunta 5:

• El 50% de los niños escogieron en primera opción los juegos recreativos, el 35% prefirieron los juegos con pelotas mientras que el 15% eligieron que actividad subacuaticas.

Respuesta de pregunta 6:

• Los encuestados prefirieron que se realicen las actividades tres veces por semana y los fines de semanas.

    Técnica de los diez deseos inicial: A un total de 13 niños se les aplicó la técnica de los diez deseos para un 100%, con el objetivo de conocer el nivel de motivación con relación la práctica de actividades físicas recreativas:

Niños	Motivos	Prioridad	%
13	Deportivos	-	-
	Económicos	6	46%
	Sociales	4	31%
	Familiares	2	15%
	Educativos	1	7%

 

Prueba física inicial

    A los niños se les realizó una prueba física inicial con el fin de comprobar como se comportaba su eficiencia física antes de la práctica de las actividades recreativas de formación básica de la natación lo que arrojó los siguientes resultados:

Alumnos	Talla	Peso	Flexibilidad	Rapidez	Salto en Largo
Media General	1.20 cm	22Kg	19cm	7.7seg	1.18cm

Actividades físicas recreativas para la formación básica de la natación

    A continuación registraremos las actividades físicas recreativas de la Formación básica los cuales se deben aplicar teniendo en cuenta la característica del grupo de clase, de la instalación deportiva, recursos materiales disponibles etc.

Juego 1

• Nombre. Sumérgete en círculos

• Objetivo: Que los alumnos introduzca la cabeza en el agua.

• Materiales: Cuerda, al extremo de la misma se ata un gorro.

• Organización: Todos los alumnos se encuentran formando un círculo dentro de la piscina y en el centro uno que sostendrá la cuerda.

• Desarrollo: Al comenzar el juego el alumno que sostiene la cuerda la hace girar, los demás jugadores estarán atentos para que la cuera no los logre tocar, cuando un niño sea tocado pasará al centro en sustitución del que lo antecedía, para evitar el toque de la cuerda deberán sumergirse y emerger rápidamente para no perder la orientación.

• Reglas: 

  • Cumplir las exigencias técnicas de la sumersión.

  • Todos deberán introducir la cabeza en el agua.

  • No se puede dejar caer la cuerda.

Juego 2

• Nombre: Limpia tu piscina

• Objetivo: Lograr que los alumnos abran los ojos debajo del agua.

• Materiales: Objetos sumergibles de colores vivos y contrastes en el fondo de la piscina.

• Organización: Se formarán dos equipos dentro de la piscina, y se colocarán la misma cantidad de objetos en el fondo para ambos, la misma proporción debe ser de 3 objetos por cada niño participante.

• Desarrollo: El profesor explicará que un barco se ha hundido con un cargamento muy necesario para nuestro país, por lo que es necesario recuperar todos los bienes. A la señal del profesor todos los niños deberán recuperar la mayor cantidad de objetos posibles en un tiempo determinado.

• Reglas: 

  • Cumplir las exigencias técnicas.

  • Ganará el equipo que más objetos recoja.

Juego 3

• Nombre: Lucha de animales

• Objetivos: Que el alumno aprenda a sumergirse en el agua.

• Materiales: Ninguno.

• Organización: Se divide en tres partes la piscina: selva, zona de nadie y zoológico. Todos los participantes y uno que es el cazador constituyen los animales de la selva nombrados con este fin (león, tigre, etc.). Los que hacen función de animales estarán en la parte de la selva y el cazador el límite de esta con la zona e nadie.

• Desarrollo: El cazador llama a un animal y trata de ponerse a salvo llegando al zoológico si lo logra regresará a tratar de cazar al animal (tocarlo). Solo puede ser devorado el cazador o cazado el animal en la zona de nado la única posibilidad de evitar lo anterior es sumergida.

• Reglas: 

  • Cumplir las exigencias técnicas.

  • La selva es territorio prohibido para el cazador.

  • Los animales capturados por el cazador no pueden salir del zoológico.

Juego 4

• Nombre: Pasa por los aros

• Objetivo: Lograr la orientación subacuática.

• Materiales: Cinco aros para cada equipo.

• Organización: Se forman los alumnos en dos equipos y se colocarán en zig-zag.

• Desarrollo: A una señal salen los primeros de cada equipo sumergiéndose para pasar por debajo de cada uno de los cinco aros, al terminar regresaran para darle la señal de salida a su compañero.

• Reglas: 

  • Cumplir las exigencias técnicas.

  • Deberá cada niño pasar por dentro de los cinco años sin derribarlos.

  • No saldrá el niño que le corresponda hasta que no llegue su antecesor.

  • Ganará el equipo que termine sin violar ninguna regla

Juego 5

• Nombre: Vuela por el aire

• Objetivo: Familiarizar al alumno con la entrada al agua.

• Materiales: Vara de salvamento

• Organización: Se forman dos equipos a ambos lados de la piscina. Todos se encuentran sentados en el borde de la piscina.

• Desarrollo: Todos a la voz del profesor se dejarán caer a tratar de recoger la vara que se encontrará en el agua.

• Reglas: 

  • Cumplir las exigencias técnicas.

  • Todos deben sujetarse a la vara.

  • Todos deben volver al lugar de salida.

  • Ganará el equipo que termine primero y cumpla las reglas establecidas.

Juego 6

• Nombre: Pasa por los aros

• Objetivos: Lograr que los alumnos realicen el salto al agua aumentando la longitud del mismo.

• Materiales: Aros flotantes.

• Desarrollo: A la orden de salida los niños saltarán para tratar de caer dentro del mismo.

• Reglas: 

  • Cumplir las exigencias técnicas.

  • Deben caer dentro del aro.

  • Ganará el que primero termine y cumple las reglas.

Juego 7

• Nombre: Los saltadores

• Objetivo: Desarrollar la habilidad del salto del agua.

• Materiales: Ninguno.

• Organización: Los equipos se formarán en hileras dentro del agua. Separados entre sí a 1,5m cada integrante.

• Desarrollo: A la señal de salida, el último de cada formación comenzará saltando por encima de cada uno de sus compañeros, apoyándose en la espalda de ellos.

• Reglas: 

  • Cumplir las exigencias técnicas.

  • Deberán saltar solamente por encima de cada interrogante.

  • Hasta que el que está saltando no esté colocado al principio de la Formación, no podrá salir el próximo.

  • Ganará el equipo que termine primero y cumpla las reglas establecidas.

Juego 8

• Nombre: Quién salta más alto

• Objetivo: Lograr que los alumnos realicen el salto al agua, aumentando la altura del mismo y concluyan esta con una sumersión.

• Materiales: Bancos de madera, objetos sumergibles con colores vivos y constaste con el fondo de la piscina.

• Desarrollo: A la orden de salida los primeros participantes saltarán de cabeza, tratando de coger la mayor cantidad posible de objetos en el fondo de la piscina. Las cuales se le entregaran o los próximos y estos las colocarán en el fondo.

• Reglas: 

  • Cumplir con las exigencias técnicas.

  • Todos saltaran de cabeza.

  • Ganará el equipo que cumpliendo las reglas termine primero.

    • El indicador uno a observar es acerca de las actividades físicas recreativas de la formación básica.

    Se realiza las actividades recreativas en la piscina olímpica, asisten los entrenadores de Cultura Física y Recreación con la máxima participación de los niños, preferiblemente en el horario de la tarde, predominando la modalidad de juegos recreativos, siendo estos los más populares y teniendo gran aceptación en la comunidad.

Lunes	Nombre: Sumérgete en círculos Nombre: Lucha de animales Nombre: Vuela por el aire Nombre: Los saltadores	Nov 2009 Junio 2010	2.4 pm	Piscina Olímpica	Profesores de Cultura Física y Recreación y Población de la Investigación
Martes	Nombre: Quién salta más alto. Nombre: Pasa por los aros. Nombre: Pasa por los aros Nombre: Quién salta más alto.	Nov 2009 Junio 2010	2.4 pm	Piscina Olímpica	Profesores de Cultura Física y Recreación y Población de la Investigación
Miércoles	Nombre: Barco sin rumbo Nombre: Pelota nadadora. Nombre: Hazte el dormido Nombre: Barco sin rumbo	Nov 2009 Junio 2010	2.4 pm	Piscina Olímpica	Profesores de Cultura Física y Recreación y Población de la Investigación
Jueves	Nombre: Quién aguanta más Nombre: Liberen a Willi Nombre: Lanzar la flecha Nombre: Barco remolcador	Nov 2009 Junio 2010	2.4 pm	Piscina Olímpica	Profesores de Cultura Física y Recreación y Población de la Investigación
Viernes	Nombre: Los pequeños campeones Nombre: Policías y ladrones Nombre: A mover las piernas Nombre: Lanchas rápidas	Nov 2009 Junio 2010	2.4 pm	Piscina Olímpica	Profesores de Cultura Física y Recreación y Población de la Investigación

Conclusiones

    Antes de la aplicación de las actividades físicas recreativas de formación básica de la natación los niños del Consejo Popular “Pedro Martínez Brito” dedicaban su tiempo libre a actividades ociosas como son la televisión y los videojuegos.

    Después de aplicar las actividades físicas recreativas de formación básica de la natación los niños se sienten más motivados hacia el deporte de la natación siendo necesario continuar el trabajo con los mismos en etapas posteriores.

    La aplicación de las actividades de formación básica de la natación fue efectiva pues se logro que los niños se sientan más motivados por la práctica de actividades físicas recreativas en su tiempo libre.

Bibliografía

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