Introducción
Es necesario recordar que el hombre como ser social tiene la necesidad de
relacionarse con otras personas tomando en cuenta, ideas, sentimientos,
principios entre otros aspectos, cuando estos seres sociales se agrupan por
diferentes razones forman grupos sociales como núcleos fundamentales de la
sociedad, tienen gran importancia para el desarrollo de la misma pues nos
permite estabilizar relaciones dentro de un mismo grupo o varios grupos que los
van a llevar a un desarrollo continuo de la misma. Es de vital importancia
conocer las características de los grupos, los tipos de grupos y las relaciones
que se dan entre ellos pues estos nos permiten lograr con mayor facilidad las
metas propuestas.
Teniendo en cuenta las entrevistas realizadas así como las observaciones, y la
experiencia acumulada en los anteriores proyectos, debemos decir que este será
de gran beneficio para la salud de los jóvenes de este sector, de esta forma
ocuparan su tiempo libre en actividades recreativas realmente sanas y se
alejaran poco a poco de sus malos hábitos.
De forma general podemos decir que este proyecto contribuirá de forma directa a
la formación de la nueva sociedad ya que se trabajara en conjunto con un
objetivo social, elevar la calidad de vida de los jóvenes que están haciendo
historia demostrando que un mundo mejor es posible.
Por el motivo antes planteado nos proponemos resolver el siguiente problema
científico:
El objetivo de nuestro trabajo está basado en:
Definiciones
de trabajo
: Es un conjunto
de actividades donde los participantes disfrutan de su tiempo para
ejercitarse física y mentalmente, realizar deportes, festivales deportivos
recreativos; interactuar con el medio natural y la diversión sana.
Recreación
física
: Actividades para el uso
adecuado y correcto del tiempo libre con la población, de forma voluntaria,
las actividades ofertadas por los profesores de recreación y el movimiento
del activismo recreativo comunitario según sus intereses y necesidades
recreativas.
Tiempo
libre
: Es el tiempo libre
extracurricular para el disfrute de actividades sanas y variadas en virtud de
tener satisfecho sus intereses y necesidades física de cada participante, en
el ámbito cultural y la educación del tiempo libre, desplegando
potencialidades y capacidades creadoras de los sujetos, logrando una
participación de la comunidad en la cultura y la recreación.
Desarrollo
Debemos conocer que entendemos por grupo:
un conjunto de personas unidas por diversos motivos que poseen reglas comunes,
leyes de funcionamiento internos de los cuales no son necesariamente
conscientes.
Para la correcta interpretación de este trabajo hemos tenido que abordar
diferentes conceptos que son de vital importancia para el desarrollo del mismo
entre ellos tenemos la comunidad que según Ander Egg, conocedor del trabajo
comunitario en Latinoamérica se refiere a la comunidad del siguiente modo:
"La comunidad es una agrupación organizada de personas que se perciben
como unidad social, cuyos miembros participan de algún rasgo, interés,
elemento, objetivo o función común, con conciencia de pertenencia, situados
en una determinada área geográfica en la cual la pluralidad de personas
interaccionan más intensamente entre sí que en otro contexto"
Estos seres sociales se desarrollan todos en ese radio de acción es decir el
mayor tiempo posible se la pasan en ese lugar ya que existen muchos que no
realizan trabajo o actividad social alguna, es decir su tiempo libre es mayor
que el de otros individuos.
Una definición interesante de tiempo libre nos lo brinda el destacado
sociólogo soviético en cuestiones de tiempo libre B. Grushin quien afirma:
"Por tiempo libre se entiende pues, aquella parte del tiempo que no se
trabaja y que queda después de descontadas todas las inversiones de tiempo
utilitario (actividades domesticas, fisiológicas, de transporte, etc.) es
decir, el tiempo libre del cumplimiento de diversas obligaciones.
Una vez abordado este concepto podemos referirnos a la recreación
fenómeno este de vital importancia para todo ser social así como para el
desarrollo de las diferentes sociedades esta se considera una condición, en
ocasiones definida como un estado del ser, una disposición de ánimo o una
cualidad de la experiencia, que se distingue por la libertad que percibe el
individuo para actuar, se trata de algo placentero, que está motivado
intrínsecamente, puesto que constituye un fin en sí mismo y es valioso de por
sí, aunque no quiere decir que lo que el individuo elige es necesariamente
aprobado o “sano"; y puede estar en todos los tiempos y espacios del
sujeto
Para lograr que nuestro proyecto sea llevado a cabo y puesto en práctica,
debemos iniciar una integración bien dirigida y controlada por todas las
instituciones que participan en este estudio, partiendo de una correcta
planificación de todas y cada una de las tareas que se llevaran a cabo.
Debemos recordar que aquella parte de la administración y organización
que implica establecer una estructura intencional de papeles que las personas
deben desempeñar, es intensidad en el sentido de asegurar la asignación de
todas las tareas necesarias para lograr las metas.
Dentro de la organización podemos observar la integración, esta implica
cambiar y mantener cubiertas los puestos que contemplan la estructura de la
organización así como fijar requisitos para que el trabajo pueda efectuarse,
evaluarse y seleccionar candidatos para los puestos.
También debemos recordar que consiste en buscar las mejores formas de combinar
armónicamente las relaciones que se producen entre los recursos y a su vez
relacionarlas con el entorno. Esto implica organizar y relacionar el trabajo y
los recursos para lograr las metas establecidas.
Procedimientos
metodológicos
La investigación es aplicable a una población de 50 jóvenes de la que se toma
una muestra de 30 para un 70 %.
Diagnóstico
del estado actual del problema de investigación
Caracterización
del territorio
Se refiere al nivel de conocimiento en cuanto a la situación geográfica de la
comunidad, situación de las viviendas, infraestructura, empresas, fábricas,
sistemas de salud, de educación; y centros religiosos.
Características
de la población
Se refiere a la edad de la población comunitaria, promedio de niños, jóvenes,
adultos y ancianos, sexo y grupos sociales.
Para lograr una mejor organización y dominio de la comunidad donde vamos a
realizar nuestro proyecto es necesario conocer o tener dominio parcial del área
donde se va a trabajar dentro de esta comunidad donde vamos a realizar y llevar
a cabo el proyecto podemos observar diferentes características como su
ubicación geográfica, ella está situada: en la zona 289 de la
circunscripción 121del reparto Zayas, del consejo popular 9 Centro Ciudad
Norte, en el municipio de Holguín.
Sus límites territoriales son: Por el norte con la calle Rosalia Fernández,
por el sur con la Avenida Cajigal, por el este con la calle Libertad y por el
oeste con la calle Fomento.
En estos momentos cuentan con 516 viviendas, distribuidas en 5 manzanas, los
habitantes ascienden a 625 personas. Dentro de las áreas deportivas que cuenta
la zona son las de la escuela primaria Cira María García. También encontramos
un consultorio médico, una bodega, la escuela primaria anteriormente mencionada
y 8 centros de trabajo.
Después de haber realizado un previo diagnostico en esta zona y tomando en
consideración los resultados obtenidos observamos que las ofertas de
recreación sana son pocas, para dar solución a esta problemática realizaremos
este proyecto recreativo anual que contribuye a mejorar la recreación en esta
zona para así disminuir el consumo de bebidas alcohólicas y otras sustancias
dañinas para la salud.
Como este proyecto va dedicado específicamente para los jóvenes de esta
comunidad aunque está abierto para todos los demás miembros de este sector
vamos a resaltar algunas de las características generales de esta edad.
Situación
social del desarrollo
Condiciones
externas
En esta etapa, el joven se manifiesta dentro de un conjunto de exigencias que
condicionan la necesidad de lograr su futuro lugar en la sociedad. Apareciendo
la inserción a múltiples grupos, incluyendo aquellos en donde su influencia
incluso se contradice.
Ocurren nuevos deberes y exigencias sociales, entre los más relevantes se
encuentran: la obtención del carné de identidad, la incorporación a
organizaciones sociales y políticas, el poder iniciar una vida laboral, la
posibilidad de ser juzgados por las leyes que rigen en el país, así como de
contraer matrimonio.
Al incrementarse las exigencias, se derivan de ello un mayor número de
responsabilidades y también niveles de independencia.
Condiciones
internas
Atención
Se desarrollan los tipos de atención, sobre todo se intensifica la atención
voluntaria.
Se dan mayores posibilidades de concentración y distribución, manifestándose
sobre todo cuando la actividad de estudio y otras importantes están bien
organizadas,
La atención es un proceso que en el ejercicio físico o en las actividades
recreativas siempre está presente de forma directa ya que el joven se distrae
en la actividad que realiza.
Percepción
Cada vez más orientada hacia lo esencial, impregnada por el desarrollo de la
observación y la profundización del pensamiento teórico-reflexivo.
Memoria
Se producen grandes avances en el desarrollo de la memoria voluntaria. Utilizan
de forma consciente y con mayor frecuencia métodos especiales para su
desarrollo.
Imaginación
Se desarrollan intensamente los dos tipos de imaginación; la reconstructiva y
la creadora.
Pensamiento
Se desarrolla un pensamiento individualizado, personalizado, vinculado con
capacidades especiales. Hacen valoraciones críticas y emiten juicios según sus
propios criterios.
Motivación
En esta edad aparece la elaboración consciente por parte del joven de los
principales contenidos de su motivación que se vinculan estrechamente al
surgimiento de la concepción del mundo, alcanzando así un nuevo nivel
cualitativo la unidad de lo cognitivo y afectivo en la personalidad. Mención
especial merece el desarrollo de la motivación hacia la profesión o actividad
laboral escogida; que decide en buena medida las características de su vida
futura.
Emociones
y sentimientos
Aumenta la complicación y profundización de las vivencias emocionales
expresadas en el control y la regulación, disminuyendo la impulsividad de las
mismas, aumentando la estabilidad de los estados de ánimo ante hechos casuales.
Voluntad
Existe una madurez creciente, expresada en el desarrollo de las cualidades
volitivas, tales como: la decisión, valentía, entereza y dominio de sí mismo;
destacándose de esta manera posibilidades ejecutivas cualitativamente
superiores.
Una vez abordada algunas características de esta edad, es necesario destacar
que se realizaron entrevistas, de igual forma se realizaron encuestas
relacionadas con las opciones recreativas sin consumo de bebidas alcohólicas u
otra sustancia dañina. Posteriormente realizamos los diferentes contactos con
todas aquellas instituciones populares, como los CDR, FMC, CTC, Asociación de
Combatientes, el PCC y todas aquellas personas de la comunidad que nos pudieran
apoyar para este proyecto, para de esta forma poder elaborar este sistema de
acciones deportivas recreativas y tener la base y organización adecuada para el
logro de nuestros objetivos, los resultados fueron los siguientes:
Debilidades
-
No
existe un fuerte apoyo de otros organismos.
-
Mal
estado de las áreas recreativas y pocas instalaciones deportivas.
-
Posibles
tendencias a participar en las actividades con el fin de apostar por el
resultado final de los juegos.
Amenazas
-
Falta
de medios auxiliares e implementos deportivos para el desarrollo de las
actividades.
-
La
poca divulgación y difusión de las actividades que se van a llevar a cabo.
-
Malas
inclemencias del tiempo.
Fortalezas
-
Alto
nivel en la preparación técnica de los profesores.
-
Gran
interés en la participación por parte de los jóvenes practicantes.
-
Apoyo
de los profesores de Educación Física y del deporte.
Oportunidades
-
El
apoyo de las organizaciones involucradas como los CDR, FMC, UJC, PCC, así
como el apoyo de los vecinos de la comunidad.
-
Empleamos
para el desarrollo de esta investigación los métodos teóricos y
empírico.
Métodos
teóricos
-
Analítico-sintético:
Se empleó a partir de la conceptualización de los aspectos esenciales
investigados en el marco teórico relacionado con el procedimiento que deben
llevar los jóvenes de la zona 289 de la circunscripción 121 del Reparto
Zayas, los aspectos relacionados con el tratamiento metodológico.
-
Análisis
y crítica de documentos: Análisis de las diferentes tendencias y la
evaluación de diversas concepciones que nos permiten analizar, explicar y
evaluar a los jóvenes de la zona 289 de la circunscripción 121 del Reparto
Zayas.
-
Histórico-lógico:
Análisis de las diferentes tendencias históricas, concepciones teóricas y
argumentos que anteceden al problema científico así como el desarrollo
evolutivo de la aplicación de la propuesta de un conjunto de acciones
deportivas recreativas para el mejoramiento de la calidad de vida de los
jóvenes.
-
Inductivo-deductivo:
Se complementan mutuamente en el proceso de desarrollo del conocimiento
científico, para establecer los anexos, vínculos y relaciones entre los
conocimientos obtenidos en los distintos momentos y etapas de la
investigación, los cuales se relacionan a continuación: (revisión
bibliográfica, definición y aplicación de métodos y procedimientos a
emplear y análisis de los resultados de la investigación, así como
valorar los instrumentos aplicados para el diagnóstico, llegar a
generalizaciones sobre el problema de la investigación.
Métodos
empíricos
-
Entrevista:
Este instrumento nos permitió conocer los intereses de los jóvenes por las
actividades deportivas recreativas y conocer sus características
personológicas y las acciones que estos desarrollan en su tiempo libre.
-
Encuesta:
Permitió determinar el nivel de influencia socioeducativa que reciben los
jóvenes y la relación entre la familia, así como, conocer las opciones
recreativas sin consumo de bebidas alcohólicas u otra sustancia dañina.
-
Observación:
Este se pone de manifiesto en todas las etapas del proceso de investigación
(para ver el medio social, calidad de ejecución de las actividades
deportivo-recreativas, nivel de aceptación, etc.,). El procedimiento que se
realizó en su etapa inicial se usa en el diagnóstico del problema, en el
transcurso de la misma puede convertirse en proceso del método utilizado en
la comprobación.
Justificación
del proyecto
Este proyecto recreativo brindara solución en gran medida a la escasa oferta
recreativa de esta comunidad y disminuirá en parte hábitos nocivos más
comunes en los jóvenes de esta zona, ocupando mas su tiempo libre.
Recomendaciones
-
Hacer extensivo este proyecto en todas las comunidades.
-
Profundizar lazos de trabajo entre las distintas instituciones que apoyan al
proyecto en las diferentes actividades.
-
Continuar buscando vías para mejorar la calidad de vida de los jóvenes de
la zona 289 de la circunscripción 121 del Reparto Zayas.
-
Para la correcta ejecución de este proyecto se realizaran cursos cortos y
seminarios a todos los especialistas de las diferentes disciplinas, para
así lograr una mejor calidad en el servicio que prestaremos a la comunidad
y de esta forma lograr el impacto que esperamos con este proyecto.
Bibliografía
-
Arés, Murzio P. (1998) Familia, ética y valores en la realidad cubana
actual. En: Temas No. 15 La Habana.
-
Ansiferosa, J. (1985)
Desarrollo de la personalidad. Moscú, 365p.
-
Moreira Barahona, R (1979) La Recreación un fenómeno sociocultural. La
Habana.
-
Caballero, M. y Yordi, M. (2002)
El Trabajo Comunitario: Una alternativa
cubana para el desarrollo social. Editorial Äcana.
-
Collazo González, Y. (2004) Propuesta de un Programa Recreativo para los
Estudiantes del segundo ciclo en la enseñanza primaria del Consejo popular
San agustín del Municipio Calixto García. Trabajo Diploma. Holguín,
Instituto Superior de Cultura Física “Manuel Fajardo.
-
Hernández, A. (1995)
Estudio del tiempo Libre y la Recreación en la
Comunidad de Piedra Blanca, propuesta de una estrategia movilizativa.
Trabajo Diploma. Holguín, Instituto Superior de Cultura Física “Manuel
Fajardo”.
-
Pérez Sánchez, A. (2003) Fundamentos teóricos metodológicos de la
recreación. Material didáctico del departamento de recreación. La Habana,
ISCF “Manuel Fajardo”.
-
Vásquez Hernández, J. y Bueno Salazar, A. (2005)
Consideraciones
Metodológicas para elaborar y aplicar el presupuesto del tiempo libre con
diferentes grupos poblacionales en las comunidades urbanas y rurales.
Holguín, ISCF “Manuel Fajardo”.
-
Waichman, P. (1993)
Tiempo libre y recreación. Un desafío pedagógico.
Buenos Aires, Editorial PW.
-
Zamora, R. (1988) Sociología del tiempo libre y consumo de la
población. La
Habana, Editorial Ciencias Sociales.
Otros artículos sobre Estudios
Sociales
 |
|
|
EFDeportes.com, Revista Digital · Año 16 · N° 159 | Buenos Aires,
Agosto de 2011
© 1997-2011 Derechos reservados
|
