Aplicación de la alternativa de superación para  técnicos medios en Cultura Física, Educación Física y  Recreación en la modalidad de rehabilitación en el  combinado Centro Oeste del Municipio Guantánamo
	Lic. en Educación en la especialidad de Educación Física Profesor instructor. Profesor principal de la asignatura de balonmano Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Guantánamo	Lic. Alejandro Rodríguez Romero liubenray@fcf.gu.rimed.cu (Cuba)
	Resumen           Esta investigación se aplica en el combinado deportivo de Centro Oeste, con los rehabilitadores desde el curso 2006-2007, el diseño fue aplicado a profesores egresado del curso de habilitación, al incorporarse a trabajar no tenían ningún dominio del trabajo que tenían que desempeñar, al poner en práctica este diseño se han obtenidos resultados tales como: Seis investigaciones con premio a nivel de combinado, Municipio y Provincia, dos han ganado el gran premio provincial con participación en el evento Nacional, se ha logrado un registro de propiedad. En la actualidad un graduado y dos tesis para graduarse en este curso 2010.           Palabras clave: Separación. Medios técnicos. Cultura física. Educación Física. Recreación.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires - Año 16 - Nº 158 - Julio de 2011. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    La necesaria y urgente intervención frente a la problemática de superación que exige a la ciencia toda la búsqueda de soluciones que puedan optimizar los procesos de adquisición de conocimientos, que a su vez permitan plantear y desarrollar actitudes y conductas a favor del proceso de rehabilitación.

Problema científico

    ¿Cómo elaborar una propuestas de actividades metodológicas para la superación de técnicos medios en Cultura Física, Educación Física y recreación en la modalidad de rehabilitación en el combinado Centro Oeste del Municipio Guantánamo?

Objeto de investigación

    El proceso de superación de los técnicos medios en Educación Física, Cultura Física y Recreación en la esfera de rehabilitación de Centro Oeste.

Objetivo

    Elaborar las propuestas de actividades metodológicas para la superación de técnicos medios en Cultura Física, Educación Física y recreación en la modalidad de rehabilitación en el combinado Centro Oeste del Municipio Guantánamo.

    Aplicación de la metodología de superación para técnicos medios en Educación Física, Cultura Física y recreación en la esfera de rehabilitación.

    Es importante que los tutores, metodólogos, responsable de la superación en cada Institución deportiva de base y los propios estudiantes tengan pleno dominio de las tareas generales que deben realizar en cada año, reflejadas en el documento correspondiente, las cuales se ha procurado que tengan un carácter de sistema entre los diferentes años.

Desarrollo

    La tarea referida a la dirección científica del proceso docente educativo contempla:

En primer año

• Dominio del diagnóstico de los pacientes con quien trabaja.

• Participación en el diagnóstico de los tres contextos de actuación (Medico de la familia-familia-profesor) y de los pacientes.

• Análisis de los documentos normativos relacionados con el programa de rehabilitación (Plan de Estudios, Programas, Orientaciones Metodológicas, libros de textos y bibliografía complementaria).

• Profundización en los contenidos de las diferentes patologías que desarrollarán con sus pacientes en el trabajo diario.

• Análisis con el tutor de los planes del sistema de clases de las diferentes patologías que desarrollarán con sus pacientes durante la semana.

• Impartición de una clase semanal con la presencia del tutor, con uno de los pacientes de este.

• Análisis de los logros y dificultades de las actividades desarrolladas donde predominará la autoevaluación del profesor en formación, reflejando en el trabajo diario de los aspectos significativos (logros, dificultades, orientaciones y resultados de los pacientes y evolución).

Esta misma tarea contempla para:

Segundo año

• Aspectos similares a los de primer año con diferencias en:

• Preparación y presentación al tutor de los planes de clases o los planes de clases que le sean orientados.

• Impartición de una clase semanal con la presencia del tutor y el grupo de profesores en formación.

• Presentar trabajo de investigación en el Forum de base.

Tercer año

• Presentación al tutor antes de su impartición de los planes de clases elaborador a partir de las orientaciones recibidas en el colectivo de la asignatura y tomando en cuenta las orientaciones reflejadas en el Diario.

• Presentar trabajo de investigación en el Forum de base con resultados satisfactorios.

• Elaboración de medios didácticos que tengan que ver con su desempeño en diferentes patologías.

Cuarto y quinto año

    Esta tarea se cumplirá a partir de:

• Presentación al tutor antes de su impartición de los planes de clases elaborador a partir de las orientaciones recibidas en el colectivo de la asignatura y tomando en cuenta las orientaciones reflejadas en el Diario.

• Profundización en los contenidos que imparte en cuarto año y en la interdisciplinariedad en quinto.

• Presentar trabajo de investigación en el Forum de base con resultados satisfactorios.

• Elaboración de medios didácticos que tengan que ver con su desempeño en diferentes patologías.

Indicaciones metodológicas

    Para la aplicación de la propuesta tuvimos en cuenta el programa de rehabilitación pero de aquí se tomaban la patología que los técnicos no dominaban y se la daba tratamiento en tres dimensiones:

1. Se impartía la conferencia donde se le daba todo lo necesario que tenían que dominar para realizar el trabajo y que conocieran todo lo concerniente con la patología a trabajar.

2. Para el segundo encuentro se le daba todas las orientaciones necesarias.

3. Se realizaba un taller, donde cada uno de ellos exponían los conocimientos adquiridos y se realizaba de forma democrática donde todos participaban y daban su opinión, se le hacían las críticas y sugerencias necesarias y se reorientaba, se corregían todas las dificultades y se realizaban los arreglos pertinentes.

4. En este encuentro realizamos las clases practicas donde cada no ellos realizaba una clase y los demás la evaluaban, donde se le daba a conocer lo positivo lo negativo y las nuevas sugerencias.

5. Al terminar el tercer encuentro se le daba a conocer la próxima temática para su preparación se le orientaban las bibliografías, y lo que tenían que participar en el próximo encuentro.

    La evaluación se realizaba en todos los encuentros(los compañeros lo evaluaban, se evaluaban ellos mismo y el profesor daba la evaluación final.

Conclusiones

    Durante la aplicación de la metodología de superación se cumplieron a cabalidad todas las tareas, donde se lograron y se están logrando buenos resultados, durante el periodo de aplicación se realizaron 7 investigaciones con resultados a nivel de combinado, municipio y provincia, se logro además dos trabajos ganadores a nivel de provincia en el gran premio de investigaciones, participación de estos dos trabajos en el evento nacional y se logró un registro de propiedad. En la actualidad ya tenemos un graduado y en este curso se gradúan cuatros más. Las visitas realizadas a cada uno de ellos han sido de buena, pero además se han logrado buenos resultados con paciente PC con una rehabilitación bastante buena y con encamados.

    Esto corresponde a una tarea del proyecto del proyecto Vivir para ti y es tema de la maestría actividad física en la comunidad.

Bibliográfica

• Castro, O. Un modelo para el sistema de superación del personal docente del MINED. La Habana, Tesis de Maestría, 1996.

• Collazo Delgado, B. La Orientación en la Actividad Pedagógica. La Habana, Ed. Pueblo y Educación, 1992, 248p.

• Corrales Herrera, D. La visita a clases como medio de superación del maestro. En: Educación número 33. La Habana, abril-junio, 1979, 131p

• Funcia Morán, C. El sistema de superación para cuadros y docentes de la provincia Guantánamo. Investigación. Pedagogía, 2001.

• Garcés Fernández, E. Estrategia de superación del personal docente de la provincia Las Tunas. Informe de Investigación. Las Tunas, 1996.

• Taller internacional de formación y superación de maestros, profesores y dirigentes educacionales: El sistema de formación inicial y continua del personal docente en Cuba. La Habana, 1996.

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