Estrategia para contribuir a la superación de los profesores en formación, sobre calentamiento, del combinado deportivo  Vista Hermosa, La Yaba, en Camagüey
	Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el Deporte Facultad Camagüey (Cuba)	Lic. Yuraikis Castañeda Pérez yuraikis@fcf.camaguey.cu
	Resumen           Se realizó una investigación de intervención con la realización de un pre-experimento, para diseñar una eestrategia que contribuya a la superación de los profesores en formación, sobre calentamiento, del combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba, en Camagüey, esta se aplicó durante el período comprendido entre los meses de septiembre de 2008 a julio de 2009 en el combinado deportivo antes mencionado. Para darle validez científica se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemáticos. A través de los cuales se pudo constatar que según los criterios de los autores consultados como de De Armas y otros, Castillejo Olán, Piñón González, Uribazo Montoya, es posible diseñar una estrategia que contribuya a la superación de los profesores en formación del combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba, en Camagüey. El estado actual de la superación de los profesores en formación, no era la mejor y carecían de los conocimientos necesarios para llevar a cabo un correcto y eficiente calentamiento en sus clases. Se diseñaron treinta y dos acciones y actividades que conforman una estrategia que contribuya a la superación de los profesores en formación del combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba, en Camagüey, debates, encuentros de conocimientos, planificación e impartición, así como festivales. Con la aplicación de la estrategia, se logra contribuir a la superación y preparación de los profesores en formación del combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba, en Camagüey, propiciando una mejor actuación y con ello mejor y mayor desarrollo de capacidades y habilidades de sus alumnos.           Palabras clave: Estrategia. Superación. Calentamiento.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires - Año 16 - Nº 157 - Junio de 2011. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    En Cuba la formación permanente de los alumnos y egresados del Instituto Superior de Cultura Física “Manuel Fajardo” y su red de Facultades en todo el país constituye una necesidad, determinada por el desarrollo de la ciencia y la técnica, los cambios que se operan en el sistema educativo cubano, como expresión de la Tercera Revolución Educacional, y las propias necesidades de los egresados en aras de lograr su crecimiento en lo profesional y lo humano. Entre las vías más importantes para el logro de la formación permanente se encuentra la superación profesional que es uno de los componentes esenciales de la Educación de pre-grado y postgrado, la que ha de guardar una estrecha relación con la formación inicial de pre-grado.

    Los estudios exploratorios y descriptivos realizados como parte de esta investigación, incluyeron:

• La observación científica.

• Revisión bibliográfica sobre los documentos normativos que rigen la Educación Física, análisis de los programas y orientaciones metodológicas de las enseñanzas.

    Los resultados obtenidos revelaron existe:

• Pobre conocimiento de los profesores sobre el calentamiento, sus beneficios, orden lógico y formas de realización.

• No existe un diseño específico de superación concebido con un enfoque continuo y gradual que, asentado en los niveles de conocimientos y habilidades adquiridos en el pre-grado, posibilite la preparación adecuada para el desempeño del proceso docente educativo de la Educación Física de los profesores en formación.

• En la superación no se conciben acciones y actividades dirigidas a la planificación e impartición eficiente del calentamiento en la clase.

    Los antecedentes analizados ponen de manifiesto la necesidad de diseñar acciones y actividades para la superación de los profesores de Educación Física en formación.

    Objetivo: Diseñar una estrategia que contribuya a la superación de los profesores en formación sobre calentamiento, del combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba, en Camagüey.

Necesidad social

    Propiciará la superación de los profesores en formación de Educación Física del combinado Vista Hermosa – La Yaba y con ello mejorando el proceso de asimilación de hábitos y habilidades de los alumnos y jóvenes de las escuelas donde ellos laboran.

Novedad científica

    La estructuración de la superación concebida con un enfoque continuo y gradual que, asentado en los niveles de conocimientos y habilidades adquiridos en el curso de habilitación, en los años cursados, posibiliten la preparación adecuada para el desempeño del proceso docente educativo en la Educación Física de los profesores en formación.

Actualidad científica

    La actualidad del tema recae en el intenso perfeccionamiento de la superación del personal docente para mejorar las clases de Educación Física y facilitar los instrumentos con que puede contar el profesor.

    La significación práctica de esta investigación, se pone de manifiesto en la aplicación de la estrategia que contribuya a la superación de los profesores en formación del combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba.

    Estructura de la tesis: En la tesis se parte de la introducción donde se aborda la situación problémica del tema tratado y el problema científico que se pretende dar solución, a partir del cual se hace el diseño teórico de la investigación. Dos capítulos, conclusiones, recomendaciones y anexos.

Desarrollo

Metodología para el desarrollo de la estrategia

    Se realizó una investigación de intervención, esta se aplicó durante el período comprendido entre los meses de septiembre de 2008 a julio de 2009 en el combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba,

    La investigación se desarrolló con los profesores de Educación Física en formación del combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba que de una población de treinta y siete, de ellos veinte y dos son Licenciados y quince en formación.

    Se realiza un muestreo intencional al 100% de profesores en formación, esta queda constituida por quince en total que representan el 40.45% de los profesores del combinado y estos se ubican: En primaria once para el 29.72% y en ETP cuatro para el 10.81%.

Intencionalidad:

    Actividades

    Revisión documental y debates.

1. El calentamiento. Pasivo y activo (General y específico).

2. Formas de realización de los ejercicios en el calentamiento (Por separado, continuo, descubrimiento guiado, individual).

3. Diferencias entre el calentamiento tradicional y el como proceso global

4. Efectividad del calentamiento.

5. Momentos del calentamiento y orden ideal (Ejercicios de movilidad articular, de estiramientos e influencia combinada).

6. Influencia favorable de éste sobre los sistemas del organismo.

7. Caracterización del calentamiento desde el punto de vista morfológico, psicológico, fisiológico y bioquímico.

8. Métodos fundamentales para la ejecución del calentamiento.

9. Los medios más utilizados.

10. Los procedimientos organizativos más utilizados (individual y frontal).

11. Requisitos.

Objetivo

• Propiciar el debate de conocimientos teóricos sobre el calentamiento para elevar el nivel de actualización sobre la Educación Física.

Actividades

• Encuentros de conocimientos sobre los calentamientos.

Objetivo

• Evaluar el nivel de conocimientos alcanzado, mediante los resultados y las decisiones ante las situaciones problémicas presentadas.

Actividades

• Planificación de diferentes formas de aplicación de los calentamientos de una clase de Educación Física (3).

Objetivo

• Planificar diferentes formas de calentamientos utilizados.

Actividades

• Impartición de diferentes formas de aplicación de los calentamientos, teniendo en cuenta el orden lógico. (6).

Objetivo

• Impartir diferentes formas de aplicación de los calentamientos, teniendo en cuenta el orden lógico.

Resultados de la observación del calentamiento especial mediante ejercicios específicos o juegos 

impartidos por los profesores en formación del combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba

Calentamiento especial	Pre test				Post test
	Si		No		Si		No
	C	%	C	%	C	%	C	%
Ejercicios	25	83.33	5	16.66	18	60	12	40
Juegos	5	16.66	25	83.33	12	40	18	60

Conclusiones

1. Según los criterios de los autores consultados como de De Armas y otros, Castillejo Olán, Piñón González, Uribazo Montoya, es posible diseñar una estrategia que contribuya a la superación de los profesores en formación, sobre calentamiento, del combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba, en Camagüey.

2. El estado actual de la superación de los profesores en formación, no era la mejor y carecían de los conocimientos necesarios para llevar a cabo un correcto y eficiente calentamiento en sus clases

3. Se diseñaron treinta y dos acciones y actividades que conforman una estrategia que contribuya a la superación de los profesores en formación del combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba, en Camagüey, con charlas, conversatorios, debates, encuentros de conocimientos, planificación e impartición, así como festivales.

4. Con la aplicación de la estrategia, se logra contribuir a la superación y preparación de los profesores en formación del combinado deportivo Vista Hermosa – La Yaba, en Camagüey, propiciando una mejor actuación y con ello mejor y mayor desarrollo de capacidades físicas y habilidades motrices de sus alumnos, sin riesgo a lesiones.

Recomendaciones

1. Generalizar la estrategia incluyendo más acciones prácticas, por su valor formativo tan necesario en los profesores de Educación Física en formación.

Bibliografía

1. Armas Ramírez, N. (2002) Caracterización y diseño de los resultados científicos como aportes de la investigación educativa. Curso 85 pre-evento Pedagogía 03, ISP.”Félix Varela”, Villa Clara, 2002.

2. Casadevall Morales, A. (2006) Estrategia de superación profesional para el Perfeccionamiento de la comunicación pedagógica Con enfoque personológico en los docentes de la Carrera del profesor general integral de secundaria Básica. Tesis presentada en opción al Grado Científico de Doctor en Ciencias Pedagógicas, Instituto Superior Pedagógico “Félix Varela” Villa Clara. Ciego de Ávila, 2006.

3. Castillejo Olán, R. (2004) La dirección de la superación del profesor de educación física escolar, durante el adiestramiento laboral. Tesis presentada en opción al grado científico de doctor en ciencias de la cultura física. Instituto Superior de Cultura Física “Manuel Fajardo”. Facultad de Holguín. Ciudad de La Habana, Octubre de 2004.

4. El calentamiento. Micro cursos interactivos. Disciplina Cultura física terapéutica. (2010) (Disponible online)

5. Foronda Pérez, J. y Cols. (2002) El calentamiento. Material de apoyo a la docencia. Camagüey, noviembre del 2002.

6. Hernández Corvo, R. (2007) Preparación biológica del calentamiento. Estimulaciones circulatorias y entrenamiento deportivo. Editorial Deportes, 94p.

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