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Introducción

    La entrada al nuevo milenio de una sociedad que se caracteriza en lo fundamental por la existencia de las desigualdades, por la concentración de las riquezas cada día más en manos de unos pocos, y la pobreza que cada día abarca mayores grupos pueblos y países. Lo cual está vinculada a la globalización y al neoliberalismo, que son hoy una realidad que no se puede obviar en los análisis que se realicen con la intención de contribuir al desarrollo de las comunidades pues estos elementos marcan a los pueblos.

    Aún cuando el siglo XXI se inicia entre grandes adelantos tecnológicos y descubrimientos científico técnicos que se extienden en todos los campos con gran rapidez, el ser humano sigue siendo el mismo y mantiene las necesidades primordiales de seguirse alimentando para conservar la salud y gastando energías para poder acometer las tareas y acciones de la vida diaria. Por eso hoy el mundo, no solo se preocupa de cómo alimentar a los hombres, sino también de cómo hacerlo gastar energías mediante actividades físicas que no agredan al organismo humano.

    Los avances experimentados por las ciencias sociales, en particular la psicología y la pedagogía y el gran impacto de los Juegos Olímpicos modernos que destacan al deporte como un fenómeno sociocultural, ha influido en el amplio desarrollo del deporte contemporáneo; factor este que favorece el surgimiento y desarrollo de tendencias o corrientes pedagógicas que constituyen distintas maneras de llevar a cabo el proceso de preparación del deportista.

    Tales logros han sido posibles gracias al abnegado trabajo que desarrolla actualmente la Comisión Nacional de Boxeo, apoyada en la labor que despliegan los técnicos desde la base y hasta las instituciones de altos rendimientos, así como el colectivo de entrenadores del Equipo Nacional con la acertada guía de Pedro Roque y Sarvelio Fuentes, y la adecuada dirección de Alcides Segarra.

    Por lo que es elemental motivar a la población que realicen actividades físicas que les permita desarrollar tanto la parte cognitiva y la física a la vez, en cierta forma estas dos áreas se ven involucradas en diversos deportes. En este constante cambio que en cierta forma los conllevan al ocio y malos hábitos, también existen cambios como la incorporación e implementación de nuevos deportes que conjugan diversos aspectos volitivos y formativos en las personas que lo practican

    En los resultados de los boxeadores cubanos en juegos panamericanos, mundiales y olímpicos ha jugado un papel decisivo la existencia de una pirámide de selección deportiva que garantiza la formación del boxeador en el difícil camino hacia las filas del equipo nacional, que comienza en las escuelas comunitarias transitando luego por las escuelas de iniciación deportiva (EIDE) y el más alto centro de la categoría juvenil el CEAR donde se preparan los boxeadores con sistemas de entrenamiento que responden a las orientaciones de la comisión nacional y el grupo técnico-metodológico de cada provincia, los mismos siguen por lo general las ideas del clásico de la teoría del entrenamiento deportivo Matveev, fundamentando la premisa de que el atleta tiene que construir, mantener y después perder progresivamente la forma deportiva a lo largo de los grandes ciclos anuales de entrenamiento

    Es preciso decir que en los últimos años se viene manifestando un decrecer en cuanto a la incorporación de atletas de alto rendimiento tanto al Equipo Provincial como Nacional, reconociendo mediante la observación científica y otras técnicas aplicadas como principales causas las siguientes:

• Poca motivación para la práctica del boxeo.

• Deficiente divulgación del boxeo y de los boxeadores destacados de la comunidad.

• Pocas competencias celebradas en el municipio.

    Teniendo las dificultades antes señaladas nos propusimos diseñar un programa de competencias que permita incrementar la motivación de los estudiantes de las comunidades del municipio Esmeralda hacia la práctica del boxeo como actividad deportiva.

Tareas científicas

1. Determinación de los fundamentos teóricos que sustentan la motivación hacia la práctica del boxeo en las comunidades como actividad deportiva.

2. Caracterización y diagnóstico de la motivación hacia la práctica del boxeo en las comunidades del municipio Esmeralda en los últimos cinco años.

3. Elaboración de un programa de competencia que permita incrementar la motivación de los estudiantes de las comunidades del municipio Esmeralda hacia la práctica del boxeo como actividad deportiva.

4. Valoración de la efectividad del sistema de competencias implementado en las comunidades del municipio Esmeralda.

Análisis e interpretación de los resultados

Resultado de la encuesta a estudiantes

P	Si	%	No	%
1	52	59, 6	36	40, 3
2	16	18, 1	72	81, 8
3	0	0	88	100
4	88	100	0	0

 

Análisis de la encuesta a estudiantes

    Como resultado de la aplicación de las interrogantes de la muestra de estudiante se observan que en la primera pregunta relacionada con el gusto hacia el deporte, el 59, 6% (52) de los encuestado manifiestan tener satisfacción por el deporte, alegando que lo prepara para enfrentarse a la vida de manera integrar, sin embargo el 40, 3% (36) expresan los contrarios ya que el mismo es un deporte agresivo que desfigura el rostro y a su vez la estética física del hombre.

    La segunda interrogante tiene relación con la motivación hacia la practica del deporte donde 18, 1% (16) de los encuestado alegan que se sienten motivado hacia la practica del boxeo, porque su entrenadores relacionan el mismo con otras disciplinas deportivas en las secciones de entrenamientos, ejemplo de ellos el béisbol y el fútbol entres otros, todo lo contrario expresan el resto de los niños donde el 81,8% (72) no se sienten atraído hacia la practica del boxeo argumentando la escasa iniciativa por parte de los técnicos para fomentar este deporte como vía de esparcimiento.

    La tercera pregunta esta relacionada con la participación competitiva en el territorio donde el total de la muestra coincide que participan escasamente en una competencia anual con el objetivo de conformar el equipo municipal al torneo provincial.

    La ultima pregunta esta relacionada con el tema de investigación donde el ciento por ciento de la muestra está de acuerdo que se efectúen competencias intermedia durante su preparación a la magna sita municipal.

Resultado de la entrevista a entrenadores y activistas

P	Si	%	No	%
2	9	90	1	10
3	10	100	0	0
4	10	100	0	0
5	10	100	0	0

Análisis de la entrevista a entrenadores y activistas

    Luego de aplicar la entrevista a entrenadores y activista por la importancia que requiere esta investigación el autor de esta obra entendió pertinente la aplicación de otro instrumento, que apoyara la información recogida por otras fuentes, en tal motivo, se empleo la misma.

1. Como resultado se observa que de los diez entrevistado escasamente un entrenador alcanza el titulo idóneo para desempeñar dicha función, el 40 % de los entrevistado se encuentran en formación en la carrera de licenciatura de cultura física universalizada, gracias a esa genuina idea de nuestro comandante en llevar los conocimientos a los municipios, el resto son activista perteneciente a otros sectores de la economía que fueron otrora del boxeo esmeraldense.

2. La segunda pregunta relacionada con la vocación para la enseñanza de los elementos técnico- tácticos del boxeo 9 entrevistados que representan el 90 % responden que sienten vocación profesional para enseñar a la nueva generación a la práctica masiva de este deporte de guantes y cuerdas, todo lo contrario es el criterio de un entrenador que no tiene aptitud y formación pedagógica para enfrentar esta bella tarea.

3. La tercera pregunta guarda relación con los medios disponibles para enfrentar el proceso pedagógico con sus discípulos, donde el ciento por ciento de los entrevistados responde tener los medios principales para enfrentar la preparación y las competencias, sin embargo solo el combinado mártires de esmeralda es el único que ostenta un cuadrilátero móvil, según las normas que exige el reglamento internacional de boxeo (AIBA).

4. La cuarta interrogante esta relacionadas con el sistema competitivo vigente por el sectorial municipal de Deporte del Municipio de Esmeralda, como repuesta contundente el ciento por ciento coincide que las competencias son insuficientes como evaluador de un largo periodo de preparación a los que son sometidos los niños.

5. La última pregunta se relaciona con nuestro objetivo fundamental, de introducir un sistema de competencias para motivar la incorporación de niños a la práctica masivas del boxeo, el ciento por ciento de los entrevistados están plenamente de acuerdos de esta iniciativa, con previa consulta del organismo competente, padres y representantes de los menores. A demás que posibilita que el territorio rescate su tradicionales hegemonía a nivel provincial y nacional registrada en la historia del boxeo.

Resultados de la guía de observación

Nº	Aspectos a observar	Evaluación
		Excelente	Bien	Regular	Mal
1	¿Como se cumple el horario frente alumnos establecido por parte de los técnicos y activistas?	x
2	¿Cómo evalúan la asistencia y puntualidad de los técnicos y activista a clase?	x
3	¿Evalué el nivel de participación de los atletas a clase?				x
4	¿Cuentan con la cantidad de medios deportivos suficiente para impartir las clases?		x
5	¿Aprovechamiento de los espacios?		x
6	¿Se sienten motivados los atletas en clases?				x
7	¿Se realizan topes frecuentemente?				x

Análisis de la guía de observación

    Otros de los instrumentos que entendió pertinente el autor, es la observación con el objetivo de corroborar la información emitida por entrenadores y niños, y como se manifiestan estos en la realidad objetiva. Como resultado de la misma se realizaron cinco observaciones a través de una guía que recoge los indicadores principales en cada una de las comunidades que poseen áreas de entrenamientos de boxeo.

1. Como resumen en el primer indicador el horario cumple con los requerimientos del horario de vida de los niños, donde realizan sus prácticas luego de concluidas sus actividades docentes.

2. La asistencia de entrenadores y activistas es excelente controlada por los metodólogos y subdirectores de los combinados deportivos enclavados en las comunidades.

3. La participación de los niños a las áreas es catalogada mala ya que en las visitas efectuadas ningunos de los técnicos cumple con la relación alumno profesor para desempeñar esta actividad extra-docente.

4. Este indicador el cual asemos referencia coincide con las repuestas emitidas por entrenadores y activistas, existiendo buenos medios pertinente para desempeñar la práctica sistemática del boxeo.

5. Según las observaciones realizadas los entrenadores buscan alternativas para desarrollar su profesión utilizando los espacios que le brinda la naturaleza para el desempeño de la práctica masiva del boxeo, es por ellos que evaluamos este indicador de bien.

6. El aspecto que a continuación abordaremos es algo contradictorio, ya que se ostentan los medios disponibles para la práctica y los entrenadores no realizan acciones motivacionales que movilicen a los niños a incursionar en esta disciplina deportiva.

7. En las visitas efectuadas indistintamente a las secciones de entrenamientos no se observaron competencias como actividad predominante en esta disciplina, este elemento afecta el componente motivacional y a su vez la disección de los niños del deporte.

    La investigación se aplicó durante el periodo comprendido entre los años 2006-2008, en las comunidades correspondiente al municipio Esmeralda con una frecuencia semanal, fundamentalmente los fines de semana con carácter rotativo, es decir una competencia en cada comunidad, esta planificación se materializo con el organismo rector del municipio y otros para garantizar el aseguramiento material, en ara de llevar a vías de echo esta solución. Es bueno resaltar que el sistema esta estructurado según las principales efemérides emanadas por la historia de nuestro país. Para valorar la implementación del mismo se muestran los siguientes resultados.

Resultado de encuesta a estudiante después de la aplicación del programa de competencias

P	Si	%	No	%
1	119	100	0	0
2	119	100	0	0
3	119	100	0	0
4	119	100	0	0

Análisis de la encuesta a estudiante después de la aplicación del programa

    Valoración de la efectividad del sistema de competencias implementado en las comunidades del municipio Esmeralda se realizo una encuesta a la muestra selecciona mas los 31 niños que se incorporaron al entrenamiento deportivos, motivados por lo instrumentado.

    Como resultado de la aplicación de la muestra de estudiante después de la aplicación del programa de competencia, se observan que en la primera pregunta relacionada con la importancia que tienen las competencias para la práctica del boxeo, el cien por ciento de los estudiante manifestaron encontrarle gran importancia a las competencias, alegando que estas le permiten medirse con sus con sus contrarios y a su vez corregirse sus errores técnico-táctico de una forma mas efectiva y eficaz.

    La segunda enigma tiene relación con la motivación hacia la práctica del deporte en las secciones de entrenamiento donde el cien por ciento se siente motivado hacia la práctica del boxeo, expresando que este le sirve como vía de prelación y esparcimiento.

    La tercera pregunta esta relacionada con la participación competitiva en el territorio donde el total de la muestra coincide que participan consecutivamente en competencias como son copas Inter- Comunidades, eventos de base municipales y la competencia fundamental provincial.

    La ultima pregunta esta relacionada con el gusto de seguir participando en competencias donde el ciento por ciento de la muestra está de acuerdo que se sigan efectuando competencias intermedias como las copas Inter-Comunidades para lograr un mejor nivel técnico- táctico durante su preparación.

Resultado de la entrevista a entrenadores y activistas después de la aplicación del programa

P	Si	%	No	%
1	12	100	0	0
2	12	100	0	0
3	12	100	0	0
4	12	100	0	0

Análisis de la entrevista a entrenadores y activistas después de la aplicación del programa

    Luego de aplicar la entrevista a entrenadores y activista ante la aplicación del programa por la importancia que requiere esta investigación el autor de esta obra entendió pertinente la aplicación de esta después de la aplicación del programa de competencia como otro instrumento que apoyara la información recogida.

    Como resultado se observa que de los doce entrevistado 6 entrenadores alcanzan el titulo idóneo para desempeñar dicha función, representando el 50 % de la fuerza técnica entrevistada y el otro 50 % de la fuerza técnica, no se encuentra superándose en la rama de la cultura física por pertenecer a otras esfera de la economía realizando las actividades después de concluida la jornada laboral.

1. La primera interrogante esta relacionadas con el sistema competitivo aplicado, donde el ciento por ciento coincide que las competencias son muy favorable y cumplen los objetivos propuestos y ha servido como evaluador del periodo de preparación a los que son sometidos los niños.

2. La segunda pregunta esta relacionada con la motivación de los niños después de la aplicación de programa de competencia donde el ciento por ciento de los entrevistados coinciden que se ha elevado considerablemente la motivación en los practicantes.

3. La tercera interrogante esta relacionada con la modificación de la asistencia de los atletas al área, en la misma el ciento por ciento de los entrevistado dieron fe que la asistencia al área ha sido eficiente, así como su puntualidad e incremento en la matricula.

4. La última pregunta esta relacionada a comprobar si el sistema de competencia aplicado contribuye a la formación de valores de las nuevas generaciones, decisivamente el ciento por ciento de los entrevistado expusieron su voto positivo, alegando que por medio de estas los estudiantes han obtenidos conocimientos respectos a las fechas históricas y modificaciones positivas en su conducta.

Conclusiones

1. Luego del estudio de los fundamentos teórico-metodológicos que sustentan el diseño del programa de competencias, se pudo sintetizar que predomina la integración de los elementos psicológicos, basados en la concepción de que la competencia deportiva causa, regularmente, estados emocionales que sobrepasan con amplitud en su intensidad, a las relaciones con la vida cotidiana.

2. Existe falta de motivación de los estudiantes para integrar las escuelas comunitarias del municipio Esmeralda en la práctica del boxeo, manifiesta principalmente en la carencia de competencias en las categorías estudiantiles.

3. El diseño del programa de competencias entre comunidades, donde se sistematizan los aspectos teórico, técnicos – tácticos del boxeo, está en función de motivar a los estudiantes de las diferentes comunidades del municipio Esmeralda hacia la práctica del boxeo como actividad profesional.

4. Los resultados alcanzados en la aplicación del programa de competencias, expresan su efectividad para contribuir a la motivación de los estudiantes para integrar las escuelas comunitarias de Esmeralda en la práctica del boxeo y retomar los resultados del municipio en la incorporación de atletas a centros de alto rendimiento.

Bibliografía

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 16 · N° 157 | Buenos Aires, Junio de 2011   © 1997-2011 Derechos reservados