O envolvimento dos pais na prática de natação para crianças La participación de los padres en la práctica de la natacion para niños
	*Acadêmico de Educação Física **Mestre em Educação Física Centro Universitário de Belo Horizonte – UNIBH (Brasil)	Carmen Sanábio Teixeira* Thiago Luiz Equer Azevedo* André Scotti Rabelo** carmen.sanabio@hotmail.com
	Resumo           Toda prática esportiva oferecida às crianças e adolescentes é permeada por ações adultas – dos pais, dirigentes, professores, técnicos, árbitros; todos interferem de alguma forma nas experiências esportivas de seus praticantes. Sendo assim, o objetivo dessa pesquisa é verificar o grau de envolvimento dos pais na prática de natação das crianças, possibilitando uma melhor orientação e planejamento das ações que visam aperfeiçoar o trabalho dos professores de natação e criar um ambiente favorável ao desenvolvimento da criança dentro do esporte. Para isso utilizou-se uma abordagem quantitativa e qualitativa através de um questionário. Constatou-se, assim, que os pais apresentavam um grau moderado de envolvimento com as crianças em relação às aulas de natação.           Unitermos: Infância. Natação. Envolvimento. Pais.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires - Año 16 - Nº 156 - Mayo de 2011. http://www.efdeportes.com/

1 / 1

Introdução

    Toda prática esportiva oferecida às crianças e adolescentes é permeada por ações adultas – dos pais, dirigentes, professores, técnicos, árbitros; todos interferem de alguma forma nas experiências esportivas de seus praticantes¹. Considera-se inegável que todas essas relações são fundamentais para construção de um ambiente esportivo que possa atender aos interesses e necessidades das crianças².

    Embora os pais afirmem, em sua maioria, que incentivam seus filhos a praticarem esportes, pesquisas desenvolvidas ao longo dos últimos anos identificaram que nunca ou raramente esses se fazem presentes no acompanhamento das atividades esportivas dos filhos. Além disso, sabe-se que o incentivo e o envolvimento dos pais na prática esportiva de seus filhos constituem fatores geradores de prazer e satisfação para as crianças e adolescentes, principalmente durante a atividade^3,4 reforçam essa idéia quando afirma que; “a criança pode almejar certas realizações não pelo prazer da perícia, mas afim de obter aprovação parental.”

    No entanto, a alta exigência e cobrança dos pais podem promover uma atmosfera de regras rígidas e expectativas irreais⁵. Assim sendo⁶, a literatura reforça a idéia quando afirma que “na sociedade atual, percebe-se que os pais incentivam seus filhos a prática esportiva, com ênfase na competição”. Principalmente naquela que acarretará vitória e a divulgação do feito. Contudo se vê necessário o grau de envolvimento adequado para o melhor desenvolvimento da criança, assim sendo foi definido o conceito de envolvimento dos pais no esporte⁷, classificado em três tipos: (I) sub-envolvimento, (II) envolvimento moderado e (III) super-envolvimento. No primeiro caso, há uma relativa falta de comprometimento emocional, financeiro ou funcional por parte dos pais. No segundo, considerado como o ideal, os pais são firmes em suas orientações, dando suporte e ajudando os filhos a estabelecerem metas realísticas, além de serem financeiramente participativos. Por fim, o terceiro caracteriza-se por uma participação excessiva dos pais, os quais não sabem realizar uma separação entre os desejos, fantasias e necessidades próprias e de seus filhos.

    De acordo com⁷, enquanto baixos níveis de pressão estão relacionados a uma reação positiva dos filhos, altos níveis de pressão indicam reações negativas, sugerindo que um nível ideal de pressão exercido pelos pais sobre os filhos seja identificado para que estes tenham reações positivas, aumento de motivação e melhoria de desenvolvimento e desempenho.

    O objetivo deste trabalho é verificar o grau de envolvimento dos pais na prática de natação das crianças, possibilitando uma melhor orientação e planejamento das ações que visam aperfeiçoar o trabalho dos professores de natação e criar um ambiente favorável ao desenvolvimento da criança dentro do esporte. De acordo com a literatura8 embora, os comportamentos negativos dos pais nunca venham a ser completamente eliminados do esporte infato -juvenil, muito pode ser conseguido educando os pais e melhorando as linhas de comunicação entre estes, os técnicos e organizadores.

Materiais e métodos

    Participaram do estudo pais de dezessete crianças na faixa etária entre 9 e 12 anos de ambos os gêneros com no mínimo um ano de prática da natação.

    Foi apresentado o projeto e objetivo da pesquisa as academias através da carta de ciência. Posteriormente, foi entregue aos pais o termo de consentimentos livre esclarecido, para que esses ficassem cientes da pesquisa realizada e participem da mesma, sendo assim garantida a sua privacidade, integridade moral. Após todas as formalidades, o pesquisador, aplicou os questionários nos horários das aulas de natação.

    Para a coleta dos dados foi aplicado um questionário adaptado de Davidson (1996), adaptado de Morais, Rabelo e Salmela (2004), contendo 11 questões, com 4 a 6 níveis de envolvimento em cada uma, que investigam a participação dos pais em diferentes atividades durante o desenvolvimento de seu filho na natação, sendo apresentadas e discutidas dentro de quatro categorias: 1) o envolvimento dos pais nas aulas de natação das crianças; 2) a influência dos pais no futuro profissional dos filhos; 3) a rotina familiar; 4) a vivência esportiva dos pais. O questionário ainda fornece informações sobre a amostra e o relacionamento entre os pais e crianças.

    Para a análise dos dados foi utilizada uma estatística descritiva composta por média, desvio padrão e coeficiente de variação.

    Todos os dados foram tabulados e analisados utilizando-se a ferramentas do programa estatístico SPSS for Windows® versão 17.0. Para identificar diferenças estatísticas foi utilizado o valor de p<0,05.

Resultados

    Após a aplicação dos questionários, foi feito um apanhado das respostas seguido de uma divisão por categorias: C1 – Envolvimento dos pais nas aulas de natação das crianças, Q1, Q2, Q3, Q4, Q6, Q9; C2 - Influência dos pais no futuro profissional dos filhos, Q7, Q8; C3 - Rotina familiar, Q10,Q11; C4- vivência esportiva dos pais,Q5. Enfim foram calculadas a média, desvio padrão e coeficiente de variação, como apresentado na Tabela 1.

Tabela 1. Análise descritiva das categorias pertencentes ao instrumento

Questão 1.     Envolvimento dos pais nas aulas da criança

    Os resultados da primeira questão demonstram um alto envolvimento dos pais nas aulas dos filhos (Tabela 2), uma vez que 47,1% dos pais responderam que estão sempre presentes as aulas e 0% nenhum envolvimento.

Tabela 2. Envolvimento dos pais nas aulas das crianças

Questão 2.     Atuação dos pais na motivação do filho para as aulas

    A questão dois demonstrou que os pais não atuaram de forma inteiramente motivadora para a participação das aulas de seus filhos, pois consideravam que estes já se encontravam auto-motivados.

Tabela 3. Atuação dos pais na motivação do filho para as aulas

Questão 3.     Envolvimento dos pais nas atividades esportivas da criança

    Esta questão revelou uma forte participação dos pais nas atividades esportivas das crianças, uma vez que, mas de 50% da amostra respondeu que procura propiciar e participar das atividades.

Tabela 4. Envolvimento dos pais nas atividades esportivas das crianças

Questão 4.     Envolvimento dos pais na competição ou evento das crianças

    Nesta questão, apesar de 35,3% relatarem que nunca assistia aos eventos e competições, verificou-se que há um certo envolvimento dos pais relacionados aos eventos das crianças, pois a soma das variáveis restantes supera o valor da primeira resposta.

Tabela 5. Envolvimento dos pais em competições e eventos da criança

Questão 5.     Envolvimento dos pais com o esporte

    A freqüência de resposta dos pais demonstrou que a maioria destes já teria um envolvimento com o esporte.

Tabela 6. Envolvimento dos pais com o esporte

Questão 6.     Envolvimento dos pais na orientação das aulas da criança

    Essa questão demonstra que a maioria dos pais se envolve na orientação das aulas quando solicitado, o que comprova o grau de envolvimento moderado.

Tabela 7. Envolvimento dos pais na orientação das aulas da criança

Questão 7.     Influência dos pais na escolha da carreira profissional da criança

    A freqüência de respostas demonstrou que os pais não interferem na escolha profissional dos filhos.

Tabela 8. Influência dos pais na escolha da carreira profissional da criança

Questão 8.     Cobrança do estudo em relação ao esporte

    Nesta questão foi possível verificar, através das respostas das questões um e quatro, que os pais não relacionam o esporte com os estudos.

Tabela 9. Cobrança do estudo em relação ao esporte

Questão 9.     Atividades extras diárias da criança relacionadas com a natação

    A frequência de respostas desta questão possibilitou verificar que a maioria das crianças praticava outras atividades que não se relacionavam com a natação.

Tabela 10. Atividades extras diárias da criança relacionadas com a natação

Questão 10.     Alguma mudança na rotina dos pais em função da prática do filho no esporte

    Nesta questão verifica-se que mais de 50% dos pais alteraram os horários de seus afazeres em função do esporte. Porém, observou-se nas questões 3 e 4 que não houveram alterações em relação ao trabalho e moradia.

Tabela 11. Alguma mudança na rotina dos pais em função da pratica do filho no esporte

Questão 11.     Quantas vezes você encontra com seu filho

    A frequência que os pais encontram com seus filhos é de 100%, demonstrando que a ausência não é um fator considerado nessa pesquisa.

Tabela 12. Quantas vezes você encontra o seu filho

Discussão

    O presente estudo se baseia em um trabalho⁷ que afirma que o envolvimento moderado seria o ideal para manter a criança motivada e com um bom desenvolvimento nos esportes, o que é confirmado de acordo com a Tabela 1. Contudo, resultados de outro autor9 afirmam que são vários os fatores que interferem na decisão do jovem de abandonar o esporte nesse trabalho, e pôde ser observado que muitos jovens abandonaram a modalidade por falta de motivação, seja ela intrínseca por parte do atleta ou extrínseca por parte da família, treinador e de colegas da equipe.

    Em pesquisa de mesmo escopo que este trabalho¹⁰ ressalta-se a importância da orientação e conscientização dos pais nas experiências que o esporte traz as crianças e adolescentes, auxiliando a interagir com as etapas da vida de maneira saudável, proporcionando o desenvolvimento integral dos mesmos. Sendo assim, essa pesquisa possibilita a orientação dos professores de natação para que os pais se envolvam de maneira a providenciar um ambiente favorável aos mais variados benefícios do esporte.

    Alguns autores¹¹ sugerem que a família e os clubes esportivos auxiliem as crianças e adolescentes a conciliar esporte e escola de forma mais harmoniosa. Da mesma forma, o papel dos treinadores e professores deve ser repensado, pois eles vêm sendo responsáveis por uma parcela significativa do abandono do esporte. Porém, esta pesquisa pôde constatar que a maioria dos entrevistados não considera importante uma relação do esporte com os estudos.

    Segundo pesquisa^12,13 os pais servem de exemplos para os seus filhos nos anos iniciais. Esta pesquisa ressalta que pais que praticam esportes influenciam o ingresso dos filhos na prática esportiva. Assim sendo, foi verificado neste trabalho que os pais obtêm algum tipo de envolvimento com o esporte, gerando assim uma influência sobre seus filhos.

    A maioria dos pais não interferiu na vida profissional de seus filhos, o que demonstrou pouco envolvimento nesta questão. Contudo, outro manuscrito¹⁴ afirma que a implicação dos pais na escola é moderada, sendo que 55% dos pais não opinava sobre a vida profissional dos atletas.

    Nos estudos realizados no Brasil^15,16, envolvendo atletas de voleibol e de ginástica rítmica desportiva, os autores verificaram que a participação dos pais foi de grande importância para o desenvolvimento dos filhos, corroborando a leitura internacional sobre o assunto. Contudo, no presente estudo, encontraram-se resultados semelhantes às dessas pesquisas ao estudar crianças de 9 a 12 anos praticantes das aulas de natação.

    Por último, segundo, dentre todos os elementos, os pais e os técnicos são os mais importantes⁷, o que leva alguns estudos a considerarem o “triângulo esportivo” relacionando a tríade treinador, crianças e pais. No entanto, esta pesquisa analisa somente a perspectiva dos pais e, futuramente, outros trabalhos serão realizados para analisar as demais perspectivas.

Conclusão

    O objetivo dessa pesquisa foi verificar o grau de envolvimento dos pais com as crianças na prática da natação. Contudo, após a pesquisa percebeu-se que o grau encontrado entre os pais das academias pesquisadas na região do bairro Sion é um grau moderado, que favorece o desenvolvimento e a motivação das crianças. Acredita-se que a falta de acesso a alguns pais possa ter influenciado o resultado, porém não se pode afirmar que a ausência destes na pesquisa caracterize um subenvolvimento nas aulas de natação.

Referências

1. KORSAKAS, Paula. O esporte infantil: As possibilidades de uma prática educativo. 2002.

2. VILANI, L. H. P.; SAMULSKI, D. M.; Família e esporte: uma revisão sobre a influencia dos pais na carreira esportiva de criança e adolescentes. In: SILVANI GARCIA, E; LEMOS, K. L. M.(org.) Temas atuais VII: Educaçao Fisica e esporte. Belo Horizonte: Editora Health,p.09-26. 2002

3. VERARDI. C. E. L.; DE MARCO. A.; Iniciação esportiva: A Influencia de Pais Professores e Técnicos. Revista Eletrônica da Escola de Educação Física e desporto, UFRJ. 2008

4. HARRIS, P. L. Criança e emoção: O Desenvolvimento da Compreensão psicológica. São Paulo: Martins Fontes, 1996.

5. MACHADO, A. A.; PRESOTO. D.;Iniciação esportiva: seu redimensionamento psicológico. In: BURITI, M. A.(Org.) Psicologia do esporte. 2 ed. Campinas:editora Alinea, p.19-48, 2001

6. HELLSTEDT, J.C.Early Adolescent Perceptions of Parental Pressure in the Sport Environment. Journal of Sport Behavior.v.13,n.3,p.135-144,1990

7. WINDERG, R.S.; Gould, D. Fundamentos da Psicologia do Esporte e do Exercício 2 ª Ed. Porto Alegre: Artmed Editora. 2001

8. NETO, L. C. P. B.; Estudo do Caso de Abandono esportivo na modalidade Baquetebol [Trabalho de conclusão de curso] Rio Claro(SP): Universidade Estadual Paulista Julio Mesquita Filho; 2008

9. MACHADO, A. A. Ansiedade em atletas jovens/; um estudo de caso, In/; SIMPOSIO INTERNACIONAL DE PSICOLOGIA DO ESPORTE, 1., 2001, São Paulo. Anais. São Paulo: EEFE/USP, 2001. p.5-20

10. HALLAL, PC, NASCIMENTO, RR, HACKBART, L, ROMBALDI, AJ. Fatores intervenientes associados ao abandono do futsal em adolescentes. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Brasília, v.12, n.3, p. 27-32, setembro 2004.

11. BLOOM, B. S. Developing Talent in Young People. New York: Ballantine Books, 1985. 556p.

12. YANG, X.; TELAMA, R. & LAAKSO, L. Parent’s Physical Activity Socieconomic Status and Education as Predictiors of Physical Activity and Sport among Children and Youths – A 12-Years Follow-Up Study. International Review for Sociology of Sport V. 31, n.3, p.273-294,1997

13. MORAES, L. C.: SALMELA,J. H.;RABELO, A. S. Papel dos Pais no Desenvolvimento de Jovens Futebolistas. Psicologia: Reflexão e Critica, 17(2), p.211-222, 2004

14. MORAES, L. C.: SALMELA,J. H.;RABELO, A. S.; LIMA, M.S. & LOBO, I. L. B. O desenvolvimento de jovens atletas do veleibol. In: V CONGRESSO MINEIRO DE PSICOLOGIA DO ESPORTE, 2001, Belo Horizonte. Anais. Belo Horizonte, 2001

15. VIANNA JUNIOR, N.S.;MORAES,L. C.;SALMELA,J. H.;& MOURTHE, K. The Role of Parents in the development of Young Brazilian Athletes in Rhythmic Gymnastics. In: ASSOCIATION FOR THE ADEVANCEMENT OF APPLIED SPORT PSYCHOLOGY- 2001, Orlando, Coference Proceeding, Orlando, Florida: Ron Jon Publishing, Inc., 2001. p. 61

16. BYRNE, T. Sport: It’s a Family affair. In LEE, M(ed) Coaching Children in Sport Principles and Pratice. London: SPON. 1993.