La enseñanza del baloncesto en sexto curso de educación primaria

La enseñanza del baloncesto en sexto curso de educación primaria

*Diplomada en Educación Física por la Universidad de Murcia

Maestra de Educación Física del C.P. Ntra. Sra.

de los Remedios de la Torrealta (Molina de Segura, Murcia)

**Diplomada en Educación Física por la Universidad de Murcia

***Licenciada en Ciencia Políticas y de la Administración

por la Universidad Autónoma de Madrid

Diplomada en Gestión y Administración Pública

por la Universidad de Murcia

Ana Navarro Sánchez*

Juana Maria Navarro Sánchez**

Consolación Fernández López***

anamolina761@hotmail.com

(España)

Resumen

En el artículo que presentamos, vamos a desarrollar una unidad didáctica de baloncesto dirigida a los alumnos de 6º de primaria. Con esta unidad didáctica los alumnos conocerán el deporte del baloncesto desde una perspectiva lúdica. Dicha unidad, se corresponde con el bloque de contenidos número 5 “Juegos y deportes” del área de Educación Física en Primaria.

Palabras clave: Educación Física. Unidad didáctica. Baloncesto. 6º curso.

EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 154, Marzo de 2011. http://www.efdeportes.com/

U.D. Baloncesto Curso: 6º Ciclo: 3º
Nº de alumnos: 24 Nº Sesión: 7
Estrategia de enseñanza: Global Estilo de enseñanza; asignación de tareas
Recursos materiales e instalaciones: Bancos suecos, aros, balones y pista polideportiva.
Descripción de la actividad	Gráfico	Organ/tiempo
Fase Inicial - Calentamiento general. - Saltar rocas. Un alumno se la queda y va a pillar a otro compañero que tiene que ir esquivando a los compañeros que están sentados en el suelo, cuando está muy cansado salta a un compañero y éste pasa a pillar a al anterior perseguidor.		Gran grupo 8´ Gran grupo 5´
Fase Principal - Los diez pases. Formamos dos equipos, y se tiene que pasar el balón diez veces entre ellos sin perderlo y tirar al tablero, si le dan punto para el equipo. - La pelota capitana. Hacemos tres grupos, los colocamos en fila y a unos pasos de distancia de ellos el capitan de cada equipo. A la señal éste lanza la pelota al primero, que se la devuelve y se sienta. El capitan hace lo mismo con el segndo que tambien se la devuelve y se sienta y así sucesivamente hasta llegar al último. Gana el equipo que antes termina. Se repite el juego hasta que los 8 del equipo sean capitanes. - Formamos cuatro equipos, dos contra dos en la pista dividida y después los ganadores se juegan el primer y segundo puesto y los otros el tercer y cuarto puesto.		Tiempo; 30´-35´ 2 Grupos Grupos de 8 Grupos de 6
Fase Final Estiramientos. Higiene corporal.		Individual 10´

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EFDeportes.com, Revista Digital · Año 15 · N° 154 \| Buenos Aires, Marzo de 2011 © 1997-2011 Derechos reservados

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U.D. Baloncesto Curso: 6º Ciclo: 3º
Nº de alumnos: 24 Nº Sesión: 1
Estrategia de enseñanza: Global Estilos: asignación de tareas y enseñanza mediante la búsqueda
Recursos materiales e instalaciones: Balones de baloncesto y pista polideportiva.
Descripción de la actividad	Gráfico	Organ/tiempo
Fase inicial - Realización de un cuestionario en el que preguntaremos a nuestros alumnos sobre el baloncesto y que nos servirá para conocer el nivel de partida que debemos seguir. A nivel motor, como esta unidad se realiza posteriormente a la de habilidades y destrezas ya conoceremos suficientemente el nivel de nuestros alumnos. A continuación se adjunta el cuestionario: Nombre y apellidos del alumno: Curso: ¿Qué sabes del baloncesto? - ¿Qué dos tipos de pistas conoces? - Nombre tres líneas del campo - ¿Cuánto dura el tiempo de juego? - ¿Cuántos jugadores participan? - ¿Cuál es el objetivo del juego?
Fase principal Proyección de un video en el que se especifiquen las principales características y normas de este deporte: cancha de juego dimensiones normas y reglas del juego gestos técnicos faltas, infracciones, etc.
Fase final - Después de la proyección del video, establecer una charla aclarando todas las cuestiones necesarias.

U.D. Baloncesto Curso: 6º Ciclo: 3º
Nº de alumnos: 24 Nº Sesión: 2
Recursos materiales e instalaciones: Balones de baloncesto y pista polideportiva.
Descripción de la actividad	Gráfico	Organ/tiempo
Fase Inicial Calentamiento: movilidad articular y estiramientos. Juego:” la araña”: un alumno se coloca en la linea del centro del campo, este intentará tocar al resto de los alumnos, que pasan de un lado al otro del campo botando el balón. el alumno tocado se une a la araña para capturar al resto.		Gran grupo 8´ Gran grupo 5´
Fase Principal - Individualmente en situación estática botar el balón de la siguientes maneras: con la mano dominante libremente y luego con la mano dominante a la altura de la cintura pélvica - Adopción de la postura correcta de bote: piernas semiflexionadas y abiertas a la anchura de los hombros, tronco ligeramente inclinado hacia delante. Realizar el ejercicio de forma correcta: con la mano no dominante y con las dos manos alternativamente - Desplazarse libremente por el espacio botando el balón sabiendo que el balón no puede pasar la altura del hombro. - Botando el balón desplazarse según la dirección y sentido indicado por el profesor: delante, derecha, atrás, izquierda… - En parejas, uno de la pareja bota el balón e intenta tocar al otro compañero que se desplaza sin balón por todo el espacio. - En la pista de voleibol con una balón cada uno, botar el balón tratando de enviar fuera del terreno de juego los balones de los demás sin perder el control de nuestro balón. cuando un alumno sea expulsado, pasará a botar el balón sobre las otras líneas de la pista,. - En grupos de 6, carrera de relevos botando el balón hasta el cono colocado a 30 metros y llegar al sitio inicial.		Tiempo; 30´-35´ Individual Individual Parejas Individual Grupos de 6
Fase Final - Dos grupos. Uno de ellos se coloca en dos hileras. A la señal los componentes del otro equipo deberán pasar por el medio sin tocar ningún balón que los del otro equipo lanzarán rodando por el suelo. - Higiene corporal.		2 Grupos 5´ Individual 5´

U.D. Baloncesto Curso: 6º Ciclo: 3º
Nº de alumnos: 24 Nº Sesión: 3
Descripción de la actividad	Gráfico	Organ/tiempo
Fase Inicial - Calentamiento: movilidad articular y estiramientos. - Juego “comecocos”. todos los alumnos corren por las líneas de la pista polideportiva botando el balón mientas dos tratan de tocar a los demás.		Gran grupo 8´ Gran grupo 5´
Fase Principal - En parejas, de frente separados unos dos metros y con un balón hacer los ejercicios siguientes: 1. Pasarse el balón libremente con las dos manos. 2. Pasar el balón libremente con una mano. 3. Pase de pecho con las dos manos. 4. Pase picado. 5. Pase picado dando el bote en un aro colocado a la mitad de la distancia entre ambos. 6. Pase en parábola con las dos manos por encima de la cabeza. 7. Pase de espaldas por encima de la cabeza. 8. Pase lateral en gancho. - Dos hileras una frente a otra con un balón, superar el obstáculo de un banco sueco realizando los siguientes pases: - Pase de pecho. - Pase picado - Pase con una mano sin bote - Pase con una mano picado - Pase lateral - En grupos de cuatro con un balón por grupo colocados cuatro grupos en cuadrado y dos en medio. A la señal del profesor, el compañero del centro pasa a todos sus compañeros de las formas indicadas anteriormente. Así, hasta que todos los miembros del equipo pasen por el centro. - Juego “corta pases”: dividida la clase en dos equipos el objetivo será pasarse el balón entre los componentes del equipo el mayor número de veces. El objetivo consiste en conseguir el mayor número de pases seguidos.		Tiempo; 30´-35´ Parejas Grupos Grupos 2 Grupos
Fase Final Juego: la bomba. Estiramientos e higiene corporal		Gran grupo 5´ Individual 5´

U.D. Baloncesto Curso: 6º Ciclo: 3º
Nº de alumnos: 24 Nº Sesión: 4
Estrategia de enseñanza: Global Estilos; asignación de tareas y enseñanza mediante la búsqueda
Recursos materiales e instalaciones: Bancos suecos, aros y pista polideportiva.
Descripción de la actividad	Gráfico	Organ/tiempo
Fase Inicial - Calentamiento: movilidad articular y estiramientos. - Juego: “aire, fuego y tierra”: correr por todo el espacio y cuando el profesor diga “aire” saltar, “fuego” colocarse en decúbito supino y si dice “tierra” en posición de decúbito prono		Grupo 8´ Gran grupo 5´
Fase Principal - Simular el gesto técnico de lanzamiento a canasta sin balón tras previa explicación del profesor. - Igual con balón sin soltarlo. - Igual soltándolo pero sin lanzar a canasta. - Igual lanzando a canasta desde una distancia cercana que se irá aumentando progresivamente. - Colocados dos aros a la derecha de la canasta de tal modo que representen los pasos de entrada a canasta. los alumnos deberán realizar la entrada a canasta realizando los apoyos en cada uno de los aros: - Sin balón simulando el gesto técnico. - Con balón sin botar - Con balón botando. - Por parejas con un balón desde la línea de tiros libres, lanzar a canasta en suspensión situándose el otro compañero en frente con los brazos extendidos hacia arriba sin despegar los pies del suelo para obstaculizar el lanzamiento del compañero. - Igual, pero el que obstaculiza puede saltar - Igual pero entrando a canasta por la izquierda - Dividida la clase en dos grupos con un balón por grupo, colocados a 10 metros de una canasta salir botando el balón y lanzar a canasta. Regresar y entregar el balón mediante un pase picado. Cada canasta conseguida valdrá un punto. - Imaginamos que estamos en una cama elástica y damos un balón a cada alumno. El juego consiste en que deben encestar el máximo número de balones en la canasta sin dejar de saltar. Lo hacemos por grupos.		Tiempo; 30´-35´ Individual Parejas Grupos Grupos
Fase Final Sentados en circulo, ratón y el gato con balones. Estiramientos e higiene corporal.		Gran grupo 5´ Individual 5´

U.D. Baloncesto Curso: 6º Ciclo: 3º
Nº de alumnos: 24 Nº Sesión: 5
Estrategia de enseñanza: Global Estilo de enseñanza; asignación de tareas
Recursos materiales e instalaciones: Balones de baloncesto y pista polideportiva.
Descripción de la actividad	Gráfico	Organ/tiempo
Fase Inicial - Calentamiento: movilidad articular y estiramientos. Lo dirige un alumno que se situará en el medio. - Juego de animación: Grupos de cuatro. Dos en un extremo del campo y los otros dos en el otro extremo. En el medio colocamos un banco. Sale uno y se desplaza hasta el otro extremo con dos pelotas, pasando por el banco y pasándosela al compañero, el cual hará lo mismo en sentido contrario		Gran grupo 8´ Gran grupo 5´
Fase Principal - Dos grupos, unos con pelotas y otros sin pelota. En dispersión, los alumnos se deslazan botando la pelota y tienen que evitar que se la quiten - Dos grupos con una pelota cada grupo. Forman un corro y tres se quedan dentro. Los que forman el corro se pasan la pelota. Los del medio intentan cogerla y si lo consiguen se ponen en el corro. Variación. se aumenta el número de alumnos que están en medio. - A la señal, adopción de la postura básica ofensivo-defensiva. Caminando hacia atrás, pasan la pelota al compañero. Cuando llegan a canasta, tiran. Cada vez tira un alumno diferente. - Pases en desplazamiento hacia la canasta, donde habrá dos alumnos que evitarán el tiro y el avance de los atacantes. - Cuatro equipos (A, B, C, D). El equipo atacante intenta hacer canasta, el otro lo impide.		Tiempo; 30´-35´ Grupos Grupos Grupos Grupos
Fase Final - La foto. Todos sentados en el circulo de la pista, el profesor saca a un niño al centro y mira como están sentados sus compañeros. El profesor le tapa los ojos y cambia a dos niños de sitio, y el que se la queda tienen que adivinar quien a cambiado su sitio. - Higiene corporal.		Gran grupo 5´ Individual 5´

U.D. Baloncesto Curso: 6º Ciclo: 3º
Nº de alumnos: 24 Nº Sesión: 6
Estrategia de enseñanza: Global Estilo de enseñanza; asignación de tareas
Recursos materiales e instalaciones: Balones de baloncesto y pista polideportiva.
Descripción de la actividad	Gráfico	Organ/tiempo
Fase Inicial - Calentamiento: movilidad articular y estiramientos. Lo dirige un alumno que se situará en el medio. - Juego “la culebra”: uno intenta tocar a los compañeros que se desplazan por el espacio. cuando un alumno es tocado se une por la mano al compañero, así hasta que se pillen a todos.		Gran grupo 8´ Gran grupo 5´
Fase Principal - Competición de baloncesto: la clase dividida en grupos de cuatro y la pista dividida en tres campos pequeños de baloncesto con dos canastas por campo. jugar al baloncesto durante el tiempo que indique el profesor. A la señal rotaran los equipos vencedores en el sentido de las agujas del reloj, mientras que los perdedores permanecerán en el mismo sitio. Reglas: Reglamentación del baloncesto trabajada en sesiones anteriores.		Tiempo; 30´-35´ Gran grupo
Fase Final - Equipos de seis. Cinco hacen de bolos y uno lanza seis pelotas. ¿ Quién tira más bolos?. El “bolo” tocado por la pelota se deja caer. La pelota se lanzará rodando por el suelo. - Higiene corporal.		Grupos 5´ Individual 5´

U.D. Baloncesto Curso: 6º Ciclo: 3º
Nº de alumnos: 24 Nº Sesión: 8
Estrategia de enseñanza: Global Estilo de enseñanza; asignación de tareas
Recursos materiales e instalaciones: Bancos suecos, aros y pista polideportiva.
Descripción de la actividad	Gráfico	Organ/tiempo
Fase Inicial - Calentamiento: movilidad articular y estiramientos. Posición estática, colocación semicírculo. Lo dirige un alumno que se situará en el medio.		Gran grupo 8´
Fase Principal Juego adaptado de 6 contra 6. en una parte de la pista, en la otra parte se tiene preparadas las pruebas...van viniendo uno por uno conforme llama el profesor. Antes de empezar se explican las pruebas a todos a la vez. Prueba práctica Desplazarse en zig-zag entre 7 conos separados a 1´5 metros botando el balón con las dos manos alternativamente. el alumno ha de ir y volver. Realizar 3 tiros a canasta de forma estática desde 2´5 metros. Tres entradas a canasta por la derecha. Tres entradas a canasta por la izquierda. Dar al profesor tres pases de pecho Y tres picados a una distancia de 5 metros. Hacemos dos equipos y juegan en contra con todas las reglas vistas .		Tiempo; 30´-35´ Individual 2 Grupos
Fase Final Comentario de la sesión Higiene corporal		Gran grupo 10´