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Caracterización de las capacidades coordinativas y de la función motora en los niños con Síndrome de Down del Centro Educativo ASOPORMEN de la ciudad de Bucaramanga, Santander |
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Fisioterapeuta Universidad Manuela Beltrán Especialista en Entrenamiento Deportivo Candidato a Doctor en Ciencias de la Cultura Física Universidad en Ciencias de la Cultura Física y el Deporte “Manuel Fajardo” La Habana |
Fabián Andrés Contreras Jáuregui (Cuba) |
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Resumen Se realizo una investigación de tipo descriptiva con el fin de determinar las capacidades coordinativas y la función motora en los niños con síndrome de down del centro educativo ASOPORMEN de la ciudad de Bucaramanga. Se tomo una población de 56 niños en edades entre 3-25 años con mayor predominio del genero masculino, se utilizaron dos formatos de evaluación dirigidos a la valoración de las capacidades antes descritas. Los resultados permitieron determinar que lo mas alterado en la población objeto de estudio es la definición de la lateralidad o dominancia, seguido de la función motora específicamente la activación de la musculatura tónico postural y la estabilidad en posición sedente, cuadrúpeda y rodillas. Esta caracterización permitirá la generación de propuestas de intervención fisioterapéutica con el fin de mejorar las deficiencias encontradas en la población objeto de estudio. Palabras clave: Síndrome de Down. Capacidades coordinativas. Lateralidad.
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EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 154, Marzo de 2011. http://www.efdeportes.com/ |
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Justificación
Teniendo en cuenta que muchas de las alteraciones que ocasiona el síndrome de down se encuentran las discapacidades físicas, es necesario la caracterización de las capacidades coordinativas y la función motora en los niños con síndrome de down permitiendo así el diseño y aplicación de programas de intervención y rehabilitación esto generara la incorporación plena a la sociedad y de desarrollo personal. En este sentido, el trabajo mas que un fin en si mismo es un medio para conseguir una imagen positiva y útil de uno mismo. Con respecto al empleo de las personas con síndrome de down se viene demostrando que es posible que ellos consigan y mantengan un puesto de trabajo en la empresa ordinaria.
Descripción del proyecto
Se selecciono el Centro Educativo ASOPORMEN por tratarse de una de las instituciones de educación especial mejor organizada de la región, y de su población se tomo los estudiantes con síndrome de down para la realización del presente proyecto, con la respectiva autorización se inicio el contacto con la población objeto de estudio.
Utilizando formatos de evaluación se valoraron las capacidades coordinativas: orientación, ritmo, acoplamiento, equilibrio, anticipación, así como los patrones básicos como son lanzar, saltar, recibir, correr, trotar, patear, el índice de toráxico de hirtz , la resistencia cardiorrespiratoria y la función motora en posturas como sedente, cuadrúpeda y rodillas.
Utilizando cuadro y figuras se sistematizo la información para su respectivo análisis, al final se concluyo que los niños con síndrome de down presentan deficiencias en la definición de la lateralidad o dominancia, así como la activación de la musculatura tónico postural y la estabilidad en las diferentes posturas acompañado de un desacondicionamiento físico enmarcado en los parámetros del diámetro toráxico y de resistencia cardiorrespiratoria.
Esto sugiere la necesidad de implementar programas encaminados a lograr un desarrollo integral del niño con síndrome de down.
Objetivo general
Caracterizar las capacidades coordinativas y la función motora en la población con síndrome de down del centro educativo Asopormen.
Objetivos Específicos
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Estudiar el proceso y teorías del síndrome de down, cambios fisiológicos y capacidades físicas mediante la revisión bibliográfica.
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Evaluar la condición física de los niños con síndrome de down mediante la aplicación de pruebas específicas.
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Evaluar las capacidades coordinativas y la función motora en los niños con síndrome de down.
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Identificar el estado de salud y factores de riesgo que influyen en la torpeza motora y la incoordinación en el niño con síndrome de down.
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Determinar los hábitos que contribuyen a la disminución de las capacidades físicas en los niños con síndrome de down.
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Sistematizar y analizar la información obtenida.
Alcance
Los resultados de esta investigación serán de gran utilidad para el equipo interdisciplinario de la institución, el personal del área de la salud, estudiantes del área de Fisioterapia para quienes servirá como modelo la valoración y de base para diseñar programas de intervención en las deficiencias detectadas; a los padres de familia y estudiantes para buscar alternativas de rehabilitación integral.
Métodos, actividades y resultados
Se escogió el tipo de investigación descriptivo utilizando técnicas específicas en la recolección de información como la observación, las entrevistas y los formatos de evaluación.
Para evaluar las capacidades coordinativas se utilizó el formato de evaluación de las capacidades coordinativas en juegos predeportivos; para patrones básicos se utilizo el modelo McClenagan en los estadios inicial, elemental y maduro; para la función motora se utilizó el modelo de las actividades que se realizan en cada postura según la teoría del desarrollo motor; para el índice de Hirtz se utilizó el modelo empleado por Guerra Balic.
Los resultados preliminares indican que los niños con síndrome de down del centro educativo ASOPORMEN presentan deficiencias en la definición de la lateralidad o dominancia, así como la activación de la musculatura tónico postural y la estabilidad en las diferentes posturas acompañado de un desacondicionamiento físico enmarcado en los parámetros del diámetro toráxico y de resistencia cardiorrespiratoria.
Análisis preliminar de la encuesta
Los resultados preliminares indican que el 16.4% de la población presentan lateralidad no definida; el 94.6% no realiza marcha de rodillas en forma adecuada; el 94.6% de la población se encuentran en calificación mala respecto a la activación de la musuculatura flexora de tronco y tónico postural; respecto al índice de Hirtz el 64.2% de los estudiantes evaluados presenta una expansión torácica de 0-2 centímetros, catalogada como muy mala, estos resultados sugieren la necesidad de implementar programas de intervención fisioterapéutica en la población objeto de estudio.
Conclusiones
Los espacios reducidos en las instituciones de educación especial, la falta de programas acordes con las necesidades de la población limitan la actividad física traen como consecuencia un inadecuado desarrollo de la función motora y de las capacidades coordinativas; bajo parámetros y guías inadecuadas, ocasionando un alto índice de retraso psicomotor, alteraciones físicas, cardiacas y respiratorias, además de los inconvenientes que se presentan en el momento de acceder a servicios de salud y la falta de políticas de promoción y prevención de patologías frecuentes en esta comunidad.
Recomendaciones
A las entidades de salud, bienestar social de Bucaramanga y a las facultades de fisioterapia se recomienda la implementación de programas de intervención fisioterapéutica donde se promueva el mejoramiento de la función motora y las capacidades coordinativas para que por medio de este se puedan fomentar actividades físicas saludables en la población con síndrome de down.
Referencias bibliográficas
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BENOS. Jean. Educación psicomotriz en la infancia inadaptada. Editorial Medica S.A. Buenos Aires, 1973.
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CENTRO DE LIMITADOS NEUROMUSCULARES Y ORTOPEDICOS. Guía para padres de niños con síndrome de down. Buenos Aires, Editorial Ateneo, 1998
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GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, Catalina. El estudio de la Motricidad infantil. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, 9, N° 62, Julio de 2003. http://www.efdeportes.com/efd62/infantil.htm
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GUERRA BALIC, Myriam. Síndrome de Down y Respuesta al Ejercicio Físico. Tesis para optar al titulo de doctorado en organogénesis y anatomía aplicada. Facultad de Medicina, Universidad de Barcelona, 2000.
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LAGO PEÑAS, Carlos; LÓPEZ GRAÑA, Pilar. Las capacidades coordinativas en los juegos deportivos colectivos. El balonmano. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 6, N° 30, Febrero de 2001. http://www.efdeportes.com/efd30/balonm.htm
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