Calecki y Thevenet (1992) definen la expresión corporal como una forma de
expresión que consiste en decir por medio del cuerpo, utilizando gestos
significativos nacidos del sentir y de la espontaneidad. Permite crear un
lenguaje propio haciéndolo comprensible, es decir comunicable a los demás.
Dentro de los contenidos de Educación Física se encuentra la expresión
corporal que aparece recogida en el bloque de contenidos “Actividad física
artístico-expresiva”.
La educación física y la escuela deben estar en contacto permanente con la
realidad de los alumnos y debe tener en cuenta los intereses y motivaciones de
los mismos. Por ello, para trabajar la expresión corporal vamos aprovechar el
interés y el gusto por disfrazarse que suscita en los alumnos Halloween.
Halloween es una fiesta que tiene su origen en la festividad celta del Samhain,
siendo Estados Unidos el país responsable de su expansión, no de su origen
como muchos creen. Sea como fuere, lo cierto es que en España, hoy en día,
está muy extendida y es raro el niño o niña que no se disfrace esa noche y
vaya a pedir truco o trato. Uno de los principios psicopedagógicos de la
educación es que el contenido que trabajamos debe interesar al alumno, y qué
mejor formar de hacer que nuestro alumnado se interese por un contenido que
conectándolo directamente con su realidad y su vida fuera de la escuela.
Desde esta propuesta didáctica se ha intentado fomentar la creatividad y la
imaginación de los alumnos utilizando la expresión corporal, los disfraces y
la pintura de cara. A continuación se expone cómo se llevó a cabo.
Unidad
didáctica
A
continuación a modo de ejemplo se expone la última sesión de esta unidad
didáctica que se realizará el día en el que se celebre Halloween en el
colegio. Para ello, realizaremos un circuito por estaciones en el que
participará todos los cursos del centro. Dependiendo del número de clases que
exista en el centro tendremos que poner un número determinado de estaciones.
Esta unidad didáctica se llevó a cabo en un centro con sólo una línea
educativa.
El pasaje del terror.
Utilizaremos el gimnasio para crearlo. Para ello, pegaremos los dibujos de
Halloween que han decorado y recortado los alumnos. Procuraremos que el gimnasio
se encuentre con la menor iluminación posible y utilizaremos el equipo de
música para crear ambiente con efectos de sonido. Dentro del gimnasio se
encuentran los alumnos de 6º disfrazados de monstruos para asustar al resto de
cursos que pasen por el pasaje.
2º
Estación:
El baile de la escoba.
Utilizaremos una escoba de bruja que los alumnos deben pasarse mientras suene la
música.
3º
Estación:
El robacalabazas.
Usaremos globos naranjas como calabazas y dos cajas, una en cada extremo del
espacio de juego. Cada equipo debe robarle las calabazas al otro equipo y
llevarlas a su caja.
4º
Estación:
Las brujas. Juego de
persecución. El alumno que es tocado por la bruja se convierte en ella. El
juego termina cuando todos son brujas.
5º
Estación:
Transporte de golosinas. Se
realizan 3 equipos. Cada equipo, por pareja debe transportar el mayor número de
chucherías al otro extremo del espacio de juego. Para ello, deben transportarlo
con la frente sin que se caigan al suelo.
Bibliografía
-
Calecki,
M. Thévenet, M. (1992) “Técnicas de bienestar para niños: expresión
corporal y yoga”. Paidós. Bueno Aires.
-
Real
Decreto 153/2006, de 7 de diciembre, por el que se establecen las enseñanzas
mínimas de Educación Primaria.
Otros artículos sobre El
Cuerpo
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EFDeportes.com, Revista
Digital · Año 15 · N° 153 | Buenos Aires,
Febrero de 2011
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