Trabajar la cooperación en Educación Física: Kinball
	Diplomada en Educación Física CEIP Azahar, Fuengirola (España)	María Victoria García Mariscal vgmariscal@gmail.com
	Resumen           Propuesta para trabajar la cooperación a través del Kinball. Se compone de una fundamentación teórica y una propuesta de unidad didáctica con sus objetivos, contenidos y un ejemplo de lo que podemos trabajar en cada sesión.           Palabras clave: Cooperación. Educación Física. Kinball. Unidad didáctica.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 152, Enero de 2011. http://www.efdeportes.com/

1 / 1

    En las clases de Educación Física se producen continuas interrelaciones entre los alumnos, por lo que debemos aprovecharlo para enseñar a nuestros alumnos a respetarse entre ellos y a colaborar. Existe multitud de formas de trabajar la cooperación en Educación Física pero en este caso he elegido el Kinball. Las razones son:

1. Es un juego desconocido para los alumnos por lo que todos parten del mismo nivel. No existen alumnos aventajados.

2. Es un juego que se ciñe a la definición de juego cooperativo a la perfección. Según Cavinato es aquel juego en el que se requiere conseguir un resultado que sólo puede lograrse si todo el grupo está dispuesto a organizarse.

3. Este deporte favorece con total seguridad la integración y la cooperación, ya que los equipos son mixtos obligatoriamente, exceptuando en los mundiales.

4. La razón de su existencia como dice su creador Mario Demers es acabar con tantos problemas con los que nos encontramos en la Educación Física y en los deportes en general, como pueden ser: el individualismo, la falta de cooperación, falta de integración…

5. Utiliza un material muy atractivo para los alumnos y que despierta gran interés en los mismos.

Unidad didáctica

• Titulo de la unidad: Jugamos juntos al kinball

• Ciclo: 3º   Curso: 5º y 6º

• Bloque de contenidos: Juegos y actividades deportivas.

Objetivos

    A la hora de plantear los objetivos de la unidad didáctica debemos recordar que no pretendemos formar a jugadores de Kinball sino que este deporte lo utilizamos como medio para trabajar la cooperación y el respeto entre nuestros alumnos. Por tanto nuestros objetivos didácticos deben ir enfocados hacia esto último. A continuación se especifican tan solo los objetivos propios de esta unidad didáctica.

1. Resolver problemas motores estableciendo relaciones de cooperación con los compañeros.

2. Poner en práctica los valores del juego limpio.

3. Conocer y practicar el deporte del Kinball mostrando una actitud de respeto hacia los compañeros y adversarios. 

Contenidos

• Reglamento del Kinball.

• Golpeo de la pelota: con los dos brazos, las manos, el antebrazo.

• Posición de ataque: posición de trípode, táctica…

• Posición de defensa: en cuadrado, en trapecio, en forma de Y.

• Desplazamientos y paradas.

• Cooperación, ayuda y respeto.

• Valores del juego limpio.

• Juegos que impliquen la utilización de la táctica colectiva referente al Kinball.

Sesiones

    En una primera sesión se realizaría una toma de contacto con el material y las reglas del juego. Se utilizarían juegos de iniciación al kinball que impliquen el golpeo y la recepción de la pelota. En la segunda sesión trabajaremos el golpeo, la posición de trípode, las recepciones y el control de la pelota, a la vez que se explican las reglas que se refieren a estas situaciones y se aplican durante la práctica. En la tercera sesión, se repasará los contenidos aprendidos y se trabajan los contenidos orientados a la defensa, haciendo especial hincapié en la necesidad de cooperar entre los integrantes del equipo para conseguir puntuar. En las últimas sesiones se plantearán a los alumnos situaciones de juegos propias del Kinball aumentando la dificultad y el grado de cooperación requerido de forma progresiva.

Bibliografía

• Cavinato, G.; De Prezzo, L.; Lazzarini, M.; Vetenar, N. (1994). “La paz en el juego” en J. Tuvilla. (comp.). La escuela: Instrumento de paz y solidaridad. Morón-Sevilla: M.C.E.P.

• Pedro Rojas Pedregosa (Coord.) (2006) “El Kin-Ball sport: un juego integrador y cooperativo”. Wanceulen.

• Rojas Pedregosa, Pedro (2009) “Juegos cooperativos para el Kin Ball”. Wanceulen.

• Ruiz Omeñaca, J.V. (2008) Los juegos cooperativos: una alternativa en la práctica lúdica dentro de la Educación Física. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Nº 126. http://www.efdeportes.com/efd126/los-juegos-cooperativos-dentro-de-la-educacion-fisica.htm

• Sánchez Estévez, Pablo; González Cerdán, Eduardo M.; Domínguez Piñeiro, Antonio; Pozo Ferro, Juan Carlos (2007) “Kin-ball + Korbal”. Pila Teleña.

Otros artículos sobre Educación Física

	Búsqueda personalizada
EFDeportes.com, Revista Digital · Año 15 · N° 152 | Buenos Aires, Enero de 2011 © 1997-2011 Derechos reservados