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Demanda: breve revisão de um dos atributos da pessoa no contexto

La demanda: breve revisión de uno de los atributos de la persona en el contexto

 

Curso de Educação Física e Esportes

Mestrando em Comportamento Motor, Educação Física

Universidade do Estado de Santa Catarina, UDESC

Fernando Wolff Swatowiski

fws30@hotmail.com

(Brasil)

 

 

 

 

Resumo
          A área do estudo relacionado ao desenvolvimento motor possui grande importância e possui teorias ainda pouco estudadas e que se mostram cada dia mais importante para o entendimento do ser humano. Em razão da relevância apontada pelos estudiosos da área entende-se que é importante ressaltar e revisar os conceitos da teoria bioecológica. O objetivo deste texto é de apresentar brevemente um dos atributos da pessoa de acordo com a teoria Bioecológica de Bronfrenbrenner inseridas no contexto da atividade física. Portanto, espera-se que este artigo sirva como uma apresentação de uma teoria atual e com grande projeção para o futuro e para que os interessados no assunto ou estejam estudando o tema tenham uma referência inicial a seguir.

          Unitermos: Teoria Bioecológico, Revisão. Demanda.

 

Abstract

          The area of study related to motor development and has a very important yet little studied theories that have proved increasingly important for understanding the human being. Due to the relevance pointed out by scholars in this area means that it is important to highlight and review the concepts of biological control theory. The aim of this paper is to outline the attributes of a person under the theory of Bioecological Bronfrenbrenner placed in the context of physical activity. Therefore, it is hoped that this article serves as a presentation of a current theory and with great projection for the future and for those interested in the subject or the subject they are studying an initial reference below.

          Keywords: Bioecological Theory. Review. Demand.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 152, Enero de 2011. http://www.efdeportes.com/

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Introdução

    O desenvolvimento motor tem grande importância para os estudos e para compreensão do ser humano na Educação Física. Busca-se desenvolver ainda mais os pontos já abordos e estudar as teorias emergentes. Em diversos congressos desta área tem se apontado como tema fundamental as novas teorias e a questão da interação dos vários conhecimentos. Esta relevância resultou em diversos pesquisadores à tentar buscar teorias que melhor explicassem e melhor entendessem o desenvolvimento do ser humano. Conseqüentemente, encontra-se na literatura várias teorias e conceitos para este tema abordando pontos isolados ou não. O desenvolvimento motor necessita ver o indivíduo com um ser integro e que está inserido com vários outros indivíduos dentro de um contexto que está em constante variação, proporcionando varias “combinações” para o seu desenvolvimento. O objetivo deste texto é de apresentar brevemente um dos atributos da pessoa de acordo com a teoria Bioecológica de Bronfrenbrenner inseridas no contexto da atividade física.

    A preocupação com o futuro das pesquisas em desenvolvimento humano levou Bronfenbrenner a propor um paradigma de pesquisa que permitisse contemplar uma investigação capaz de refletir tanto os processos de desenvolvimento, as forças dos ambientes sobre eles, como compreender os resultados dessa interação; esse paradigma foi apresentado por Bronfenbrenner & Crouter (1983) nos modelos pessoa - processo - contexto e cronossistema. Somente alguns anos mais tarde (Bronfenbrenner, 1995) a junção entre esses dois modelos foi apresentada como um dos mais promissores modelos de pesquisa para o estudo do desenvolvimento humano, o modelo Pessoa - Processo - Contexto - Tempo (PPCT), denominado de Modelo Bioecológico. Recentemente, alguns avanços e mudanças significativas foram realizados, em forma de novas proposições para orientar pesquisas, sem que tenha havido mudanças de paradigma, as quais geraram recombinações dos elementos anteriores, tornando-se uma estrutura mais dinâmica e complexa (Bronfenbrenner & Morris, 1999).

    A palavra demanda é pouco conhecida mesmo por estudiosos na área por ser tratar de uma teoria muito recente e por ainda não ter muitos estudiosos e trabalhos que mostrem a sua importância para a aplicação no dia a dia e para as pesquisas. A seguir explicaremos como a demanda representa um fator importante dentro dos contextos diários e sua importância para a evolução dos estudos a respeito do desenvolvimento motor.

Conceitos sobre Demandas

    Os atributos pessoais são compostos por: disposições, recursos e o terceiro e último tipo de atributos pessoais, denominado de demandas. Bronfenbrenner ao propor o Paradigma Bioecológico em 1995, ainda não fazia menção às demandas como atributos pessoais: “Eu sugiro que a proposta dicotomia entre os dois tipos de características pessoais gerais, recursos biopsicológicos e disposições direcionais, oferece uma estratégia inicial de escolha para analisar-se como as diferenças na construção psicológica influenciam a eficiência dos processos proximais.” (p. 634).

    Bronfenbrenner, 1992 usa o termo stimulus attributes, que são as qualidades de uma pessoa que afetam o desenvolvimento por terem um potencial de convidar ou desencorajar reações de pessoas no ambiente em que a pessoa em desenvolvimento encontra-se, e essa atração ou rejeição podem fomentar ou romper processos de crescimento psicológico e no processo de desenvolvimento. São qualidades de uma pessoa que evocam reações desenvolvimentalmente promotoras ou disruptivas no desenvolvimento do indivíduo e são geradas por parte das outras pessoas. Esse tipo de característica afeta o desenvolvimento pela sua capacidade para convidar ou desencorajar reações dos ambientes sociais de um grupo. As demandas podem ser interpretadas como um potencial que a pessoa em desenvolvimento tem para receber atenção e afeto, por um lado, ou despertar sentimentos negativos, por outro lado, das pessoas que fazem parte do contexto social da pessoa em desenvolvimento.

    Bronfenbrenner & Morris (1999) menciona ainda que as características instigativas possuem o poder de evocar padrões de retroalimentação dos contextos onde essas características se manifestam. As respostas emitidas, verbais ou não, pelas pessoas que percebem as características de demanda fornecem um conjunto de informações que são percebidas e podem funcionar como uma forma de estímulos positivos ou negativos nos processos futuros.

    Visto ainda como o poder de desencadear reações positivas ou negativas sobre as outras pessoas. Esse conjunto de recursos denominados de demandas pessoais retrata o poder de influência das disposições pessoais e dos recursos pessoais, no entanto, não desencadeiam diretamente nenhum tipo de ação e tampouco capacita o indivíduo. Essa forma de característica reflete a externalização das disposições e dos recursos pessoais e pode colocar definições futuras sobre o desenvolvimento do indivíduo.

    Coppeti, 2001 cita que as demandas podem apresentar-se em forma de recursos pessoais como, por exemplo, a habilidade, o talento, a concentração, ou mesmo a falta desses recursos, evidenciando como características que geram algum tipo de reação nas outras pessoas. Sendo assim, alguns recursos pessoais podem assumir também a forma de características de demanda da pessoa. Assim como os recursos pessoais, as disposições pessoais também mostraram assumir a função de demandas pessoais, uma vez que a determinação, a motivação, a autoconfiança, entre outras, foram percebidas como características com poder de desencadear reações em outros indivíduos, tanto positiva como negativamente.

Conclusão

    Podendo concluir assim que uma característica pessoal pode não assumir um único e exclusivo papel no desenvolvimento da pessoa, além de gerar ações comportamentais distintas, no próprio indivíduo nas suas percepções, nas suas competências e nas suas orientações para as ações futuras. Finalmente, as demandas não devem ser vistas ou estudadas de forma isolada pois elas constituem os atributos da pessoais juntamente com as disposições e os recursos e devem ser entendidos como um conjunto de características inerentes à pessoa que podem assumir mais de uma dimensão sobre os processos desenvolvimentais. A dimensão e o impacto de um determinado atributo pessoal, portanto, deve ser compreendido na relação dinâmica entre as formas que determinado atributo pessoal pode estar assumindo para a pessoa. Deve considerar também os fatores de interação estabelecidos pelas forças dos contextos imediatos e remotos que constituem o sistema ecológico. Ainda, a continuidade e descontinuidade dos atributos pessoais e dos fatores de interação, representados pela dimensão temporal, devem ser compreendidas como elementos fundamentais na avaliação dos atributos pessoais.

Referência bibliográficas

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