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Intervención comunitaria de actividades físicas recreativas para fortalecer la recreación en la población de la comunidad ‘Las Grullas’ del municipio Florencia |
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Cultura Física Florencia Ciego de Ávila (Cuba) |
Lic. Guillermo Oria Piña |
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Resumen La presente investigación tiene el propósito de aplicar actividades físico recreativas para fortalecer la recreación en la comunidad “Las Grullas” del Municipio Florencia. Se establece con el fin de mejorar el trabajo comunitario, el estilo de vida e incentivar la creatividad, la formación de valores medio ambientales y el esparcimiento recreativo. Esta comunidad, por sus peculiaridades naturales y geográficas se encuentra insertada en el Plan Turquino-Bamburanao, por lo que debe recibir una especial atención del estado y el gobierno en todas las esferas de la vida económica y social. El territorio cuenta con una población pequeña pero alegre, entusiasta, además cuenta con algunas instalaciones recreativas culturales y deportivas, que conforman el potencial con que cuentan todas las instituciones vinculadas, para el desarrollo de sus actividades. Palabras clave: Actividad física. Recreación. Comunidad.
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EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 151, Diciembre de 2010. http://www.efdeportes.com/ |
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Introducción
Tan importante como la misma vida humana es, sin duda alguna, la recreación, término escuchado hoy en cualquier parte. La amplia variedad de su contenido permite que sea identificada de disímiles formas; es decir, el proceso de la recreación se ve materializado sobre la base de la multiplicidad de formas e intereses en el mundo moderno.
Muchas veces lo que para unos es recreación para otros no lo es. Precisar mejor su jerarquía en el desarrollo de una buena calidad de vida resulta muy abarcador, sin embargo está claro que en la actualidad es una disciplina formativa y enriquecedora de la vida humana.
El autor asume que la recreación está ligada a la educación, autoeducación, higiene física y psíquica, la diversión y la cultura en general. Es un proceso portador de una gran carga ideológica porque las actividades que se realizan en el tiempo de la recreación son manifestaciones culturales propias de la superestructura social; por lo que en toda actividad recreativa existe un mensaje ideológico que le confiere a esta un lugar importante en los problemas sociales actuales.
La educación y la cultura de la actividad humana en el tiempo recreativo propician la diversificación y el enriquecimiento de las necesidades culturales y recreativas, así como el fortalecimiento de rasgos sociales de la vida como el sentido de la colectividad, de la participación social y el amor por el trabajo.
Educar en el proceso de recreación es aprovechar el tiempo como marco de alguna actividad deportivo-educativa, esta actividad puede estar encaminada a formar a los alumnos para que su tiempo sea más enriquecedor o bien puede ir dirigida a algún objetivo formativo, de desarrollo de capacidades físicas o de aprendizaje.
Las actividades físicas recreativas desempeñan un papel especial para el desarrollo de las capacidades físicas de los jóvenes, porque apunta directamente a ellos y está ligado al mundo en que se desenvuelven, además constituyen un medio importante para entrar en confianza entre sí, brinda acceso a los individuos o a grupos juveniles existentes, o bien puede funcionar como punto de partida para la integración de la comunidad influyendo positivamente en su bienestar general.
Pérez Sánchez (1997) aporta elementos suficientes para comprender lo esencial y necesario del requerimiento que tienen los hombres de realizar movimientos y deportes físico recreativos, pues refiere las condiciones extremadamente complejas que hacen peligrar en el contexto actual, la salud humana, expuestas como están las sociedades a las consecuencias nefastas derivadas de la industrialización, al cada vez mayor deterioro del medio ambiente y la urbanización de densas zonas.
El propio autor señala que todos esos factores afectan considerablemente las aspiraciones del hombre de poder ampliar sus expectativas de vivir más, alcanzar un nivel óptimo de su estado físico y potenciar sentimientos de felicidad, haciendo énfasis, de manera creciente en las aspiraciones de alcanzar una alta calidad de vida.
Las actividades físico recreativas favorecen en general al bienestar social el mejor estado de salud y a su ves la calidad de vida de las comunidades, además de prevenir prácticas nocivas, pueden influir en el buen funcionamiento del organismo, así como proporcionarle longevidad al ser humano.
Gómez Puerto y demás autores (2005), refieren que: “la actividad física y el ejercicio inciden de forma positiva sobre las personas, siendo considerados como una de las bases fundamentales para el buen estado de salud. Su práctica regular y moderada produce de inmediato una mejora en el bienestar general del individuo”.
Por ese motivo, en el mundo se incrementa incesantemente el papel de la actividad física en función de la organización del descanso y el aprovechamiento sistemático e inteligente del Tiempo Libre, por lo que se ha acrecentado la cifra de personas asociadas a las actividades recreativas en la montaña.
Los procesos de servicios de los Consultorios Médicos de la Familia, Promotores de Recreación, como a técnicos de Cultura Física y Deporte constituyen una herramienta de trabajo que puesta en manos de iniciativas creadoras surjan en la comunidad, para dar respuesta a las necesidades de los practicantes y las características del medio garantizan la calidad de los servicios, capacidades físicas y la promoción de salud en la comunidad.
Para lograr el éxito que deseamos no es sólo querer, se necesita capacidad y amor por las cosas que realizamos y la recompensa a este esfuerzo será la preservación y/o mejoramiento de la salud y la calidad de vida de los practicantes.
En el país se van desarrollando acciones concretas dirigidas hacia la comunidad e incluso se han incorporado éstas a la planeación estratégica gubernamental. De acuerdo con ello, se considera que existen debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades para el desarrollo exitoso del trabajo comunitario.
Las debilidades, es decir los aspectos que obstaculizan o limitan las acciones comunitarias desde el punto de vista endógeno.
La falta de arraigo de los pobladores de un asentamiento a ese lugar, sobre todo en las comunidades donde se aglutinan personas que proceden de diferentes zonas, con distintas costumbres, modos de vida diversos, con falta de cohesión interna en el sentido de los beneficios e intereses, con aspiraciones diversas. Esto conduce a la ausencia del sentido de pertenencia y, por ende, a la inexistencia de identidad colectiva a partir de un sentimiento propio, individual, que fundamente el actuar.
La práctica de actividades físicas recreativas ocupa un lugar significativo en el éxito del trabajo comunitario y el desarrollo de la comunidad, pues en las comunidades resulta esencial el desarrollo de sentimientos de pertenencia, la identificación del individuo con su barrio, su zona de residencia, sus habitantes, sus normas, sus costumbres, sus tradiciones, sus formas de relacionarse y su estilo de vida en general. Este es un factor poderoso para movilizar a los pobladores, para plantearse metas comunes y trabajar en conjunto por el alcance de estas, la solución de problemas y el desarrollo de la comunidad: es la base de la cohesión y la cooperación entre los habitantes para desarrollar las sus capacidades físicas.
Por ese motivo, hoy día, en el mundo se incrementa incesantemente el papel de la actividad física en función de la organización del descanso y el aprovechamiento sistemático e inteligente del Tiempo Libre, por lo que se acrecentado la cifra de personas asociadas a realización actividades físicas recreativas.
Resulta por ello indispensable que todos los profesionales de la actividad física y el deporte afronten esta etapa sin renegar de lo que ya existe, buscando nuevos objetivos y contenidos que permitan dar el mayor número de posibilidades al máximo de personas.
En los resultados de la visita a la comunidad y el diagnóstico físico realizado a la muestra seleccionada con el objetivo de conocer las actividades físicas recreativas que se realizan, se constataron las siguientes regularidades:
A pesar de que en cada comunidad, es elaborado un proyecto de organización de la Educación Física, el deporte y la recreación, el cual se aprueba antes de iniciar el curso escolar, reflejando las actividades conveniadas. En la práctica se detectó que existen deficiencias para cubrir el tiempo libre de acuerdo a las necesidades de los pobladores de esta comunidad. Por lo que se define la problemática siguiente:
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Insuficiente apoyo de los principales organismos del territorio.
-
Poca divulgación y motivación por parte de los promotores en las diferentes actividades.
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No se tienen en cuenta las preferencias, ni los juegos tradicionales de la comunidad.
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Insuficiencia de medios recreativos y deportivos.
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Poco aprovechamiento del entorno para la realización de las actividades.
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Insuficiente participación de la población en las actividades programadas.
-
Pocas actividades recreativas programadas para el aprovechamiento del tiempo libre.
Las deficiencias detectadas generaron la contradicción existente entre la necesidad de fortalecer la recreación en la comunidad “Las Grullas” y el limitado desarrollo de las actividades físico-recreativas en esta comunidad.
Por lo que surge como: Problema científico: ¿Como fortalecer la recreación en la población de la comunidad “Las Grullas” del municipio Florencia?
La novedad científica constituye una intervención comunitaria, que parte de actividades físico-recreativas planificadas, con el propósito de fortalecer la recreación en la población, el aprovechamiento del entorno, contribuir a la recuperación de actividades recreativas tradicionales de esta comunidad y lograr la participación en la práctica de una recreación sana.
Su aporte práctico consiste en el diseño de un conjunto de actividades físico recreativas dirigidas a fortalecer la recreación de la población en la comunidad “Las Grullas” del municipio Florencia.
Definiciones de trabajo
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Intervención comunitaria: Participación, colaboración, influencia y respaldo de los agentes sociales que coexisten en la comunidad y de trabajo de forma interrelacionada e interdependiente en un momento dado, para ofrecer soluciones a los problemas, para promover y animar la participación de sus pobladores en el complejo proceso de auto desarrollo, de su complejidad en lo social y de la necesidad de sus adecuaciones a las características propias de la comunidad.
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Trabajo comunitario:
Es un conjunto de
acciones teóricas (de proyección) y prácticas (de ejecución) dirigidas a
la comunidad con el fin de estimular, impulsar y lograr su desarrollo social,
por medio de un proceso continuo, permanente, complejo e integral de
destrucción, conservación, cambio y creación a partir de la participación
activa y consciente de sus pobladores.
-
La comunidad: Es el agrupamiento de personas concebido como unidad social, cuyos miembros participan de algún rasgo común (intereses, objetivos, funciones), con sentido de pertenencia, situado en una determinada área geográfica, en la cual la pluralidad de personas interactúa intensamente entre sí e influye -de forma activa o pasiva- en la transformación material y espiritual de su entorno.
-
Recreación:
Proceso de renovación
consciente de las capacidades físicas, intelectuales y volitivas del
individuo, mediante acciones participativas ejercidas con plena libertad de
elección, y que en consecuencia contribuyen al desarrollo humano. No se
impone o administra la recreación de las personas, pues son ellas quienes han
de decidir cómo desean recrearse. Nuestra labor es facilitar y promover las
ofertas recreativas a fin de que constituyan opciones para la libre elección
de quienes se recrean.
-
Actividades físicas-recreativas:
Son
todas las actividades físicas que producen placer, gozo, alegría y que se
desarrollan en el tiempo libre con diversas finalidades (recreativas,
lúdicas, educativas, compensatorias, deportivas, competitivas...) sin
importar condiciones ambientales, el espacio en que se desarrollen, el número
de participantes y sin compulsión alguna.
Es determinante en la investigación el empleo de un estudio experimental, donde se incluye en su variante un diseño pre-experimento, aplicándose métodos del nivel teórico y empírico, que posibilitan la recogida de información para su posterior análisis.
Población y muestra
Para el desarrollo de la investigación se tomó la siguiente población y muestra:
Estrato
Población
Muestra
%
Niños
88
44
50
Jóvenes
86
43
50
Amas de casa
34
17
50
Adultos mayores
116
58
50
De los métodos del nivel teórico se aplicaron:
Histórico-lógico: Posibilitó determinar los fundamentos históricos de la práctica físico-deportiva-recreativa en la comunidad a partir del desarrollo lógico de las teorías pedagógicas y sociológicas estudiadas.
Inductivo-deductivo: Permitió realizar generalizaciones a partir del estudio de los documentos normativos, determinar potencialidades y limitaciones en la población de la comunidad para su participación en las actividades físico recreativas.
Analítico-sintético: Favoreció el análisis de los presupuestos teóricos necesarios que sustentan la participación de la población en la práctica de las actividades en la comunidad.
Tránsito de lo abstracto a lo concreto y viceversa: Posibilitó diseñar un conjunto de actividades físico recreativas dirigida a lograr fortalecer la participación de la población de esta comunidad.
Modelación: Posibilitó elaborar el modelo estructural del conjunto de actividades físico recreativas dirigidas a fortalecer la recreación en la población de la comunidad ´´ Las Grullas ´´ del municipio Florencia.
De los métodos y técnicas del nivel empírico fueron empleados:
Observación: Permitió conocer la voluntariedad para participar en las actividades físico-recreativas, el interés por estas, el empleo del tiempo libre, la finalidad con que participan, la actitud que asumen durante la actividad y el nivel de satisfacción que alcanza mediante las actividades.
Encuesta: Permitió la recogida de información mediante cuestionarios impresos donde se obtienen respuestas que reflejan opiniones, intereses, necesidades y conocimientos.
Entrevista: Permitió la recogida de información mediante preguntas elaboradas previamente pero formuladas oralmente, donde se obtienen respuestas que reflejan criterios, valoraciones y opiniones acerca de la participación de la población de esta comunidad.
Análisis de documentos: Permitió profundizar sobre el tema en los documentos y bibliografías emitidas acerca de la recreación y el desarrollo del trabajo comunitario en la comunidad.
Del método experimental se aplicó la variante de pre-experimento, que permitió comprobar el objetivo experimental formulado, es decir, la implementación de un conjunto de actividades físico recreativas dirigidas a fortalecer la recreación en la población de la comunidad ´´ Las Grullas ´´ del municipio Florencia “
Del método matemático-estadístico se utilizará la matemática descriptiva, así como el análisis porcentual aplicado a la selección de la muestra y al procesamiento de los datos obtenidos para realizar operaciones correctas y fiables con vista a evaluar la efectividad del conjunto de actividades y promover la participación de la población de esta comunidad.
Descripción de las actividades
Planes de la calle
Objetivos
Facilitar la programación de esta actividad basada en juegos organizados y predeportivos que satisfagan las necesidades del niño en esta etapa de la vida.
Organización de los Planes de la Calle
Valorar la disponibilidad de recursos mínimos necesarios para establecer el área permanente.
Reunir a los factores del Consejo para garantizar la actividad.
Ubicación de los recursos y control de los mismos
Preparación y marcaje de los espacios de juegos en el área.
Divulgación de la actividad.
Evaluación y participación de cada plan de la calle
Festivales deportivos recreativos
Organización de los festivales.
Estos se deben planificar atendiendo a:
Cantidad de actividades
Medios materiales
Áreas disponibles
Cantidad de participantes
Actividades a realizar
Para seleccionar las actividades debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:
Juegos organizados
Juegos recreativos tradicionales
Juegos pre-deportivos
Competencias de atletismo
Juegos de recorridos con obstáculos
Planeamientos de un festival recreativo
Objetivos
Parte inicial: Aquí es donde se organiza la actividad planeada y la información de la ejecución (si solamente es un plan puro e individual o si es simultáneo con otras actividades del sistema).
Parte principal
Aquí se desarrolla la ejecución de las competencias de las actividades seleccionadas para desarrollar la misma, ejemplo:
Competencia en saco
Competencia en zanco
Lanzamiento de argollas
Tiro al blanco
A jugar
Juegos organizados
Carrera de relevo
Juegos con pelotas
Juegos pre-deportivos
Parte final
En esta parte se realiza la evaluación por parte de los participantes y se da los resultados premiándose los ganadores.
"A jugar"
Objetivos
-
Brindar a los niños y jóvenes actividades recreativas que satisfagan sus necesidades y sean una consecución de la Educación Física.
-
Dar a los niños y jóvenes la oportunidad de competir fraternalmente contribuyendo a la formación moral y al desarrollo de cualidades con el colectivismo la responsabilidad etc.
Desarrollo
-
Se realizarán juegos pre-deportivos, además del ajedrez
-
Competencia en saco.
-
Competencia en zanco.
-
Juegos de habilidades matemáticas.
-
Juegos con pelotas.
-
Carretillitas.
-
Traslado con balón.
-
Carreras con obstáculo.
-
Los equipos estarán integrados por 10 niños,
-
Los equipos serán acompañados por activistas.
-
En el caso de accidente uno de los participantes del jurado determinará quien repetirá en cada juego.
Jueces y árbitro
-
El promotor de recreación.
-
El profesor de educación física.
Voleibol (masculino y femenino)
Los equipos serán de 6 participantes.
Será a 25 tantos.
Masculino con masculino y femenino con femenino.
Jueces y árbitro
El promotor de recreación.
El profesor de educación física.
Dominó
Este evento se jugará por parejas.
El juego tendrá 55 fichas.
Se jugara con 10 fichas cada uno.
Las fichas serán revueltas cada vez que se termine cada data, por el que pierda.
Se jugara hasta 200 puntos.
No se podrá hablar durante el juego.
El que no lleve ficha dirá paso.
Si una data queda empatada se discutirá la ficha mayor.
Jueces y árbitro
El promotor de recreación.
Un activista.
Dama (masculino y femenino)
Este evento se jugara todos contra todos.
Jueces y árbitro
El promotor de recreación.
Un activista.
Parchi (masculino y femenino)
Este evento se jugara todos contra todos.
Jueces y árbitro
El promotor de recreación.
Un activista.
Ajedrez (masculino y femenino)
Este evento se jugara todos contra todos.
Jueces y árbitro
El promotor de recreación.
Un activista.
Este evento se realizara en una presa, con vara, nailon y anzuelo.
Será individual.
Ganara el que mayor cantidad de peses logre pescar.
Tiempo de duración cuatro horas.
Caza deportiva
Este evento se realizara en el Laurel, con escopeta de perle.
Será individual.
Ganara el que mayor cantidad de palomas rabiche logre cazar.
Tiempo de duración cuatro horas.
Jueces y árbitro
El promotor de recreación.
Un activista.
Torneo a caballo
Este evento se realizara con las siguientes reglas:
Se realizara por equipos.
Cada equipo tendrá 10 participantes.
Se pasara corriendo por debajo de la soga.
Se premiara al que mas argollas logre enganchar.
Jueces y árbitro
El promotor de recreación.
Los dos jefes de cada equipo.
El pato enterrado
Este evento se realizara con las siguientes reglas:
Se realizara por equipos.
Cada equipo tendrá 10 participantes.
Se pasara corriendo a caballo y se sacara el pato por la cabeza.
Se premiara el equipo que más veces logre sacar el pato.
Jueces y árbitro
El promotor de recreación.
Los dos jefes de cada equipo.
Sofbol (masculino y femenino)
Los equipos serán de 10 participantes.
Será a 7inin las femeninas y 9inin los masculinos.
Masculino con masculino y femenino con femenino.
Jueces y árbitro
El promotor de recreación.
El profesor de educación física.
Beisbol
Los equipos serán de 10 participantes.
Será a 9inin.
Jueces y árbitro
El promotor de recreación.
El profesor de educación física
Conclusiones
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Los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan el proceso de la recreación permitieron inferir que el desarrollo de las actividades físico recreativas en “Las Grullas”, requiere de la oferta de una propuesta de un conjunto de actividades físico recreativas que contribuya a fortalecer la recreación y el trabajo comunitario para su desarrollo social.
-
El diagnóstico efectuado evidenció deficiencias en las ofertas recreativas y que las opciones que se les brindan a la población no incluyen los intereses, ni costumbres de los diferentes grupos de edades y sectores poblacionales; por lo que se propone confeccionar un conjunto de actividades físico recreativas, tratando de que satisfagan a la mayoría de los habitantes de esta comunidad rural, para hacer una sana, amena y motivadora utilización del tiempo libre, lo que garantizará en gran medida el aumento de la calidad de vida y el bienestar social de la población.
-
El desarrollo del trabajo comunitario para promover la participación de la población, presupone la implementación de un conjunto de actividades, que van desde el diagnóstico, la implementación, hasta la evaluación de la misma.
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Los resultados de la implementación de este conjunto de actividades, contribuirá al desarrollo de los jóvenes y adultos para mejorar la calidad de vida de estos sujetos acorde con los principios de integralidad y armonía.
Bibliografía
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Caño, María del Carmen (1999) “Cuba, desarrollo local en los 90”. En: Desarrollo local y descentralización en el contexto urbano, Universidad de La Habana
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Caño, María del Carmen y Dávalos R. (1999) “Políticas sociales y desarrollo local. Una aproximación desde la perspectiva de géneros”. En: Ciudad y cambio social en los 90, Universidad de La Habana.
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Castro Ruz, Fidel (1999) Una revolución sólo puede ser hija de la cultura, de las ideas. Discurso Pronunciado en el Aula Magna de la Universidad Central de Venezuela, Ed. Política, La Habana.
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Dávalos, R. (1997) Comunidad, participación y descentralización. Una reflexión necesaria, Proyectos y experiencias de trabajo, Universidad de La Habana.
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Estévez Cullell, M. y col. (2004) La Investigación Científica en la Actividad Física: Su Metodología. Ciudad de La Habana, Editorial Deportes.
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Sánchez Acosta, María Elisa y Matilde González García. (2004). Psicología General y del desarrollo. La Habana, Editorial Deportes.
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