Introducción
Este proyecto parte de la necesidad de dar un giro a la organización y
distribución de espacios en los recreos que hasta el momento, han provocado
problemas de convivencia entre los alumnos.
Uno de los objetivos para este curso, recogido en el plan de convivencia es “Reorganizar
zonas de patio y proponer actividades y juegos alternativos al fútbol”.
Dicho proyecto, se justifica a través de un trabajo previo de valores (plan de
mejora de las competencias básicas) desde el área de EF y se incluye en los
documentos del centro (Proyecto Educativo y Programación General Anual).
El Centro Educativo considera que la “Libertad”, la “Solidaridad”, la
“Convivencia y la Paz”, la “Justicia”, la “Interioridad” y la “Gratuidad”
son los valores que estructuran y edifican a la personalidad humana y por lo
tanto, deberán desarrollarse desde todas las áreas educativas incluida el
área de Educación Física.
Es la capacidad de elegir
con responsabilidad lo que se va logrando a través de la propia identidad y
autonomía personal. Se desarrolla la aceptación de sí mismo,
autoevaluación y responsabilidad, el respeto de las creencias y opiniones
de todos.
La
Solidaridad:
Consiste en vivir unidos
a otras personas y grupos humanos, siendo sensibles a sus necesidades. Se
desarrolla el rechazo a la competitividad, el compañerismo y la fidelidad al
otro y la colaboración y ayuda ante las necesidades.
Todos los miembros de la comunidad serán igualmente reconocidos y valorados y
colaborarán en lo que se necesite.
Referida a la
opción por la no violencia basada en el respeto, amor y escucha al otro.
Se desarrolla la aceptación de sí mismo y de los otros,
tolerancia y respeto y rechazo de toda forma de violencia. Se
respetarán las normas y se evitarán palabras, gestos o acciones violentas.
La
Justicia:
Exigencia de fraternidad
basada en la dignidad del hombre y de la mujer. Se trabaja en la valoración
y respeto del otro, rechazo de toda forma de privilegio y discriminación e
interés por los problemas humanos. Todos los hombres y mujeres
deberán ser igualmente reconocidos, valorados y respetados y se respetarán
las opiniones y puntos de vista personales.
La
Interioridad:
Es la capacidad de hacer
propio un comportamiento, un hábito, etc... Se desarrolla la capacidad de
admiración y despertar la sensibilidad hacia lo bello. Se tendrán
contactos con la naturaleza y se favorecerá la tolerancia a las ideas de los
otros.
La
Gratuidad:
Hace referencia a la
capacidad de las personas de ofrecer sus saberes y su tiempo a cambio de no
recibir nada.
Objetivos
Desde el área de EF se van a contribuir a los siguientes objetivos de mejora,
recogidos en el plan de mejora de las competencias básicas, en relación
a los valores educativos:
-
Mejorar
la convivencia y el clima escolar.
-
Mejorar
la educación en valores que capacitan para la vida en sociedad.
-
Desarrollar
valores relacionados con el estilo y actitud hacia el aprendizaje
(responsabilidad, esfuerzo, autodisciplina, etc.)
Desarrollo
de las actividades
La actividad principal de este proyecto se va a desarrollar durante el
presente año académico y se extenderá al próximo curso. Una de las acciones
va a ser el acondicionamiento del espacio dedicado a los recreos, de forma que
en el mismo puedan desarrollarse una serie de juegos y actividades relacionadas
con el área de EF y dirigidas a todo el alumnado.
Para ello, se va a distribuir al alumnado en las distintas zonas del patio y se
les va a proporcionar material para jugar. En todas las zonas, va a haber
profesorado encargado de vigilar el cuidado del material, el respeto por las
reglas, las actitudes deportivas etc. Además, el colegio va a realizar
remodelaciones en relación a: Cambiar la arena del arenero, trasladar columpios
del patio interior a la zona de infantil del patio del colegio, dotar al centro
de materiales lúdico-deportivos (aros, zancos, diábolos, cuerdas, redes…),
colocar 2 postes en el patio para que puedan jugar a distintos deportes, pintar
en el suelo del patio rayuelas, circuitos, etc. y establecer un responsable de
materiales en los turnos del patio de cada curso.
Además
en relación con el proyecto se van a realizar las siguientes actividades
1.
Celebración del Día Universal de la Infancia (jornada de acercamiento a juegos
populares y tradicionales: 27 de Noviembre)
Coincidiendo esa semana (20 de Noviembre) con la celebración del día de la
infancia, se aprovechó para bautizar así el conocido de forma popular
como “día del maestro”. Los alumnos/as del último curso (6º de primaria)
fueron los encargados de la organización de la jornada. Se dividió al grupo
por parejas y a cada una de ellas se le entregó una ficha del juego que debían
organizar. En dicha ficha, aparece el nombre del juego, el lugar donde se juega,
material necesario, reglas y alguna observación necesaria para llevarlo a la
práctica.
El día de los juegos, cada pareja preparó el material necesario y lo trasladó
al patio del colegio donde previamente la maestra les había asignado un
espacio. Además, a cada tutor de los cursos se le entregó un plano donde se
señalaba el espacio asignado a cada juego y el orden que había que seguir.
Los alumnos de infantil se desplazaban por cada estación de juegos libremente
pero los alumnos de primaria lo hacían de una estación a otra y siempre con su
clase y tutor. Cada 5’ se cambiaba de juego y hubo un tiempo de 10’ al final
de la jornada donde cada clase pudo jugar con otras libremente.
Breve
descripción de los juegos
-
“Balón
prisionero”: Se trata de un juego donde dos personas se la paran a
cada lado del campo. El resto se coloca en el medio. Uno de ellos lanza una
pelota y tiene que ir dando a los compañeros que al ser dados ayudan a
lanzar el balón. El juego termina cuando no queda ningún compañero en
medio. También se puede jugar por equipos.
-
“Chueca”:
Juego de dos equipos en el que el objetivo es meter gol en la portería
contraria utilizando picas de madera.
-
“Carreras
de relevos”: Se divide a la clase en grupos que se colocan en fila con
un cono cada uno. A la señal del profesor, salen a colocar su cono en un
sitio fijado de antemano, vuelven y tocan al compañero que sale después.
Gana el que coloca antes los conos en su sitio.
-
“Carreras
de sacos”: Cada alumno se mete en un saco y a la señal, dando saltos
ha de ir hasta la meta.
-
“Goma”
y “Comba”: Hay muchas canciones para cantar en la cuerda y en la
goma. Se puede jugar haber quién salta más veces, más alto etc.
-
“Bolos”:
Desde una distancia determinada se lanza una pelota para ver quién consigue
derribar el mayor número de bolos (ladrillos de plástico, bolos de madera)
-
“Petanca”:
Se coloca un balón medicinal a una distancia (dependiendo de la edad del
niño). Se trata de lanzar un objeto y que éste se aproxime al balón más
que el del compañero. Gana el que está más cerca.
-
“Chapas”:
Se pintan recorridos en el suelo de diferente dificultad y cada alumno con
una chapa trata de golpearla siguiendo el recorrido. Cada vez tira uno y
gana quién consigue llegar antes a la meta.
-
“Rayuela”:
Cada alumno con una piedra, taba, etc., lanza respetando el turno a los
números. Hay que lanzar la piedra a todos los números y volverla a recoger
saltando.
-
“Pañuelo”:
Juegan 2 equipos a cada mitad del campo. A cada componente del equipo se le
asigna un número. Cuando el profesor dice ese número hay que salir a coger
el pañuelo y llevarlo a su campo sin que te coja el otro.
-
“Rana”:
Se trata de una caja con agujeros donde hay que lanzar una pelota para ir
consiguiendo más puntos que el otro.
-
“Herrón”:
Con un aro cada uno hay que lanzarlo para intentar introducirlo en una pica,
desde una determinada distancia. Gana el consiga más puntos.
2.
Participación en Campaña de Obesidad Infantil (hábitos saludables)
Para introducir a los alumnos en la necesidad de practicar actividad física, se
utiliza la mascota de la deportividad “Tranqui” y los materiales
proporcionados en dicha campaña relacionados con dicha práctica. Dichos
materiales están relacionados con contenidos sobre obesidad y ejercicio físico
y la realización de las propuestas didácticas prácticas en todos los ciclos.
Se han destinado sesiones en el primer trimestre para trabajar tanto el cuento,
como las actividades y fichas incluidas en la campaña priorizando todas
aquellas propuestas relacionadas con la intervención en las clases de EF.
Dicha campaña se encuentra al alcance de los docentes en la página web del
Gobierno de Navarra y es desarrollada por el Departamento de Asuntos Sociales,
Familia, Juventud y Deporte.
3.
Campaña “Enrédate.org” Celebración del Año de los Derechos del Niño
Durante el presente curso, se celebra el 20º Aniversario de la aprobación de
la “Convención sobre los derechos de la Infancia”. Dicha convención se
convirtió en ley y hoy en día ha sido firmada por todos los países del mundo.
Enrédate es el programa de UNICEF (Comité Español) que tiene la finalidad de
fomentar entre los niñ@s actitudes y valores tales como la solidaridad, la paz,
la tolerancia, la justicia o la concienciación respecto a temas ambientales.
Se van a trabajar a través de recursos tales como juegos, fotografías o
soportes multimedia en todos los cursos y en sesiones teórico-prácticas etc.
Desde el área de EF, se va a tener en cuenta el cumplimiento de los 54
artículos de la Convención a través de actividades como:
-
Lectura
del texto de la Convención en el área de Lengua y su exposición en un
mural.
-
Realización
de Cuaderno de Actividades de Educación para el Desarrollo en el aula.
-
Trabajo
de la canción de los derechos (área de Música)
-
Recordatorio
en el aula de los “Días Mundiales” más importantes.
-
Construcción
de la mascota “Lunicef” (Plástica)
-
“Puesta
en marcha” del Articulo 31 en los recreos: Juego- “Tenemos derecho a
disponer de tiempo, compañeros y espacio para jugar y desarrollarnos”.
4.
Campaña Valores del Deporte: Concurso de Cuento y Dibujo
Se celebra durante el mes de Abril destinándose 2 sesiones (EF y
Plástica/Lengua) para la realización de un dibujo por parte de los alumnos de
1er y 2º ciclo acerca de los hábitos saludables, y un cuento por cada alumno
de 3º ciclo.
5.
Juegos escolares (Santacara 2010)
Este año, tiene lugar en la localidad de Santacara la edición número 39 de
las “Olimpiadas Escolares del Valle de Aragón”. En dicho encuentro, se dan
cita los alumnos de las localidades de Figarol, Carcastillo, Rada, Mélida,
Murillo el Fruto, Santacara y Caparroso compitiendo en pruebas atléticas
diversas (peso, altura, longitud, fondo, relevos y velocidad) cuyo objetivo
principal es una jornada de convivencia entre los pueblos.
Dicho encuentro se lleva a cabo en el mes de Mayo pero es un trabajo de todo el
año que aunque es el Área de EF la que lleva la mayor parte del peso exige la
colaboración de toda la comunidad educativa que hace que dicha tradición
perdure en el tiempo de forma exitosa año.
Los atletas de Caparroso realizaron 3 pancartas y 2 canciones para animar a los
participantes y se trabajan entre otros valores la cooperación, el respeto a
las reglas, los diferentes roles, los compañeros, medio ambiente, la ayuda
mutua, etc.
Referencias
legislativas
-
Ley
Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo de Educación (LOE)
-
Decreto
Foral 24/2007, de 19 de Marzo, por el que se establece el Currículo de
las enseñanzas de Educación Primaria en la Comunidad Foral de Navarra.
Referencias
documentales
-
Blázquez,
D. y Sebastiani, E. (2009) Enseñar por competencias en Educación
Física. Editorial Inde, Barcelona.
-
Gutiérrez,
M. (2003). Manual sobre valores en la Educación Física y el deporte.
Paidós. Madrid.
Webgrafía
Otros artículos sobre Educación
Física
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EFDeportes.com, Revista
Digital · Año 15 · N° 150 | Buenos Aires,
Noviembre de 2010
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