Acciones para contribuir a la práctica del atletismo en edades temprana, en el Consejo Popular ‘Alfredo Gutiérrez Lugones’ en el municipio Ciego de Ávila
	Escuela de Iniciación Deportiva Provincial “Marina Samuel Noble” (EIDE) (Cuba)	Lic. Guillermo Pérez Harlen Lic. Lester Diago Puig Msc. Sigisfredo Lara Pérez nerialp@gmail.com
	Resumen           En la iniciación de la vida de un atleta la captación es de vital importancia si se pretende lograr un desarrollo armónico y multilateral en pos de buenos resultados deportivos, su incidencia es significativa y sus resultados condicionan el desempeño posterior dentro del mundo deportivo. El presente trabajo aborda el desarrollo acciones para contribuir a la práctica del atletismo en edades temprana, en el Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones” en el municipio Ciego de Ávila, como parte de un estudio que contribuye a perfeccionar la calidad del proceso docente educativo. Para la investigación se tomó una muestra de 199 niños de las escuelas aledañas al área deportiva en el Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones”. Se utilizaron métodos y técnicas que contribuyeron a realizar la investigación. Dentro de ellos contamos con el histórico lógico, análisis y síntesis, el análisis documental y el inductivo deductivo, así como encuestas y entrevistas se tuvo en cuenta la prueba del percentil 90 y 97 efectuadas a los alumnos del 3º y 4º grado, de estas escuelas, para conocer el desarrollo de la incorporación de atletas de este deporte. En las conclusiones se muestra que acciones para contribuir a la práctica de atletismo en edades temprana, en el Consejo Popular “Alfredo Gutiérrez Lugones”, les permite a los profesores tener una herramienta muy útil y de mayor eficiencia, la cual puedan utilizar para su incorporación cuya aplicación deberá garantizar un rendimiento y logros deportivos superiores, así como las posibilidades de generalización del mismo en otros deportes y en otros Consejos Populares del municipio, incidiendo de esta forma en el cambio del entorno comunitario en estos centros educacionales atendiendo a la iniciación para la práctica deportiva.           Palabras clave: Practica. Atletismo. Edad temprana. Educación Física.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 150, noviembre de 2010. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    La actividad física surge con la propia aparición del hombre, el Atletismo no escapa de esta afirmación, desde que el ser humano tuvo necesidad de satisfacerse por sus propios medios.

    Aunque el establecimiento de las normas que rigen este deporte ha permitido fijar con precisión y exactitud el récord en juegos antiguos, los hombres se limitaban a competir unos contra otros sin preocupación de tiempo y distancias.

    El Atletismo fue uno de los primeros deportes en aparecer, lo cual sirve de base a gran parte de la actividad humana y es el punto de partida de muchas disciplinas deportivas. Es además, uno de los deportes más populares del presente siglo, las actividades que lo componen (saltos, lanzamientos y carreras) tienen sus orígenes en los movimientos que ejecutaban los hombres primitivos en su lucha por la supervivencia, pues éstos tuvieron que pasar por diferentes etapas tales como tirar piedras, utilizar armas de los más variados tipos, o superar grandes obstáculos.

    Con el transcurso del tiempo a estas actividades que realizaban los hombres primitivos se les llamó “Pentatlón”, ya que estaba compuesto por cinco manifestaciones de ejercicios deportivos semejantes a lo que hoy conocemos como Atletismo.

    Este nombre surge del vocablo griego “ATLHOS” que significa “lucha” los Griegos llamaban atletas a los participantes en la competencia de fuerzas y habilidades, hoy día se llama atleta al hombre bien desarrollado físicamente en todo su contexto.

    Se plantea que el atletismo es uno de los deportes más populares que aparece en los Juegos Olímpicos Modernos, y que gozó de igual distinción en la antigua Grecia, donde se efectuó el primer encuentro competitivo que conocieron las fiestas iniciales en Olimpia en honor de Zeus. Posteriormente, en la primera década del siglo XX, la Asociación de Jóvenes Cristianos organizaba la práctica social de esta disciplina. Pero esta asociación como todas las que existieron a lo largo de la seudo república, por su carácter privado, limitaban la participación de atletas del pueblo, que en muchas ocasiones entrenaban por su propia cuenta y realizaban esfuerzos económicos y físicos extraordinarios para presentarse en algunos eventos; ejemplo de esto lo tenemos en Félix Carvajal, “el Andarín Carvajal” que representó a Cuba en la carrera de Maratón en los Juegos Olímpicos de San Luís en 1904.

    La Universidad de la Habana, también organizaban sus competencias y entre los principales atletas de la época se encontraban Pancho Arango, José Barriento, Troedio Hernández y otros en 1904.

    La historia deportiva en Cuba presenta muchos sacrificios de la población por practicar y competir en sus disciplinas favoritas, durante los cincuenta y siete años de República, el deporte era sólo derecho de una minoría.

    A partir del Triunfo Revolucionario el 1ro de enero de 1959, uno de los logros de mayor significación alcanzado fue la extensión e inclusión del Atletismo en los servicios educacionales, cuyos avances nos sitúan a la vanguardia del tercer mundo y aún de muchos de los países desarrollados.

    El Atletismo, es considerado uno de los deportes básicos en la formación de los niños y jóvenes. En las edades escolares forma parte ineludible de los programas generales de la Educación Física en los distintos niveles de enseñanza, así como en las áreas deportivas, por lo que el organismo rector del deporte en Cuba, el Instituto Nacional Deportes Educación Física y Recreación (INDER), lo considera un deporte priorizado.

    Hoy hasta en los lugares más intrincados del país se ha hecho realidad el lema “El deporte, derecho del pueblo”. Por esa razón esta rama es cada día más fuerte, llevando a todas partes del mundo la grandeza de un pueblo.

    En 1963 surgen los primeros Juegos Escolares Nacionales, que se convirtieron con el cursar de los años en cantera inagotable del alto rendimiento, entre sus filas han existido recordistas mundiales y medallistas Olímpicos.

    En nuestro país el deporte ha sido y será una actividad priorizada por el estado, lo cual se ha puesto de manifiesto en los logros alcanzados, es muy difícil que existan dudas en el mundo de las potencialidades del deporte revolucionario cubano y la gran cadena de éxitos alcanzados por nuestros atletas en el ámbito mundial siendo el indicador más real de lo que puede lograr un país a partir de la formación integral de sus niños y jóvenes.

Problema científico

• ¿Como incorporar a la práctica del atletismo a los niños en edades tempranas en el Consejo Popular “Alfredo Pérez Rivero” del municipio Ciego de Ávila?

Objeto de estudio

• Iniciación deportiva.

Campo de acción

• El atletismo.

Objetivo general

    Evaluar las acciones que contribuyan a la incorporación en edades tempranas hacia la práctica del atletismo, en el Consejo Popular “Alfredo Pérez Rivero” en el municipio Ciego de Ávila.

Preguntas científicas

1. ¿Que antecedentes teóricos metodológicos sustentan la utilización de acciones para la incorporación a la práctica del atletismo en el Consejo Popular?

2. ¿Cual es la situación actual de la incorporación a la práctica del atletismo en los niños de edades tempranas en el Consejo Popular “Alfredo Pérez Rivero”?

3. ¿Qué acciones se diseñan para incorporar a la práctica del atletismo a los niños en edades tempranas en el Consejo Popular “Alfredo Pérez Rivero”?

4. ¿Como estas acciones contribuyen a la incorporación de los niños a la práctica del atletismo en el Consejo Popular?

Tareas

• Valoración de los fundamentos teóricos que sustentan la práctica del atletismo.

• Diagnóstico del estado actual de la incorporación a la práctica del atletismo en el Consejo Popular “Alfredo Pérez Rivero”.

• Elaboración de acciones para incorporar a la práctica de Atletismo en el Consejo Popular “Alfredo Pérez Rivero”.

• Argumentación de la incorporación de los niños a la práctica del atletismo en el consejo.

Novedad científica

    El trabajo incluye elementos de novedad, pues no solo se enmarca en un área específica sino que abarca todas las áreas existentes para este deporte. Las acciones propuestas como alternativas a lo ya implementado traen consigo aspectos positivos que fortalecerán la práctica del atletismo en la comunidad, y reflejan objetivos concretos a cumplimentar por sus ejecutores buscando la interrelación entre todos (instituciones, familia, personal técnico) los que deben formar parte en el proceso de incorporación al deporte.

Aporte practico

    Las propuesta son una herramienta de trabajo para las instituciones y organismo competentes así como para el personal técnico, pues les permite perfeccionar y tener un mayor desempeño en el proceso de iniciación, del practicante de este deporte en el consejo popular.

    Esta investigación se inserta dentro del proyecto (El atletismo, su formación y desarrollo) El cual ha sido aprobado por la comisión de investigación de la dirección provincial de deporte, y el (CITMA) todo esto es parte de un trabajo a largo plazo el cual será con el objetivo de alcanzar niveles altos en la eficiencia, y llevar este deporte en la provincia a planos de Ciego de Ávila, a planos estelares.

Introducción a las acciones

    El presente trabajo esta encaminado al rescate de la masividad hacia la práctica del atletismo en edad temprana aspecto que hoy en día es insuficiente. El mismo tiene como objetivo fundamental la implementación de acciones que contribuyan al mejoramiento de la iniciación deportiva en estas edades a través

    De acciones educativas así como también acciones de juegos competitivos los cuales transitaran por todas las etapas aparejadas al trabajo orientado por los programas comunitarios en los meses de marzo hasta julio.

Objetivos instructivos

    Que los niños sean capaces de:

• Familiarizarse con la formación básica, sustentada en la adquisición de hábitos y habilidades motoras que propicien en el futuro, la especialización en un área del atletismo.

• Ejecutar los ejercicios básicos que sustentan la técnica en:

  • La marcha deportiva y las carreras.

  • Los saltos horizontales y verticales.

  • El lanzamiento de la pelota.

    Desarrollar cualidades volitivas, que los prepare para someterse a niveles de cargas de entrenamiento cada vez más crecientes en volumen e intensidad.

Objetivos educativos

    Lograr que el profesional se plantee y ejecute su trabajo con una ética revolucionaria, tomando en cuenta prioritariamente las necesidades e intereses sociales, manteniendo un compromiso con el desarrollo social y tecnológico del país y prestando atención a las orientaciones principales por la dirección del INDER, relacionadas con su papel ocupacional.

• Desarrollar en el estudiante un fuerte espíritu de interés sobre la práctica del atletismo y los beneficios que brinda al organismo humano.

• Fomentar valores y convicciones morales, políticas acorde a los principios que deben tener nuestros niños en estos tiempos.

    Objetivo: Lograr que los estudiantes se motiven por la práctica del atletismo, incidiendo en la fomentación de valores y una cultura deportiva.

Acciones

    1ª. Conformar un círculo de interés, con los niños seleccionados talentos en el área.

    Contenidos

• Abordar la historia del atletismo.

• Con figuras más relevantes en el país en diferentes eventos.

• Figuras más relevantes en el territorio y su historia relacionada con la comunidad.

• Visitas a intercambio con familiares y atletas.

    Medios

• Videos.

• Fotos.

• Laminas.

• Medallas, trofeos, insignias de atletas.

    Métodos

• Participativos.

    Evaluación

• Concurso “Mi atleta preferido”.

• Evento deportivo (carreras, marchas, lanzamientos).

    Tiempo de duración

• Desde abril a julio.

    Total de horas

• 24 horas, con frecuencia de 120 minutos semanales.

    2ª. Realizar actividades para conmemorar las siguientes fechas:

• 16 de Abril.

• 1ro de Mayo.

• 17 de mayo.

• 26 de Julio.

    3ª. Fomentar valores como patriotismo y antiimperialismo, a partir de ejemplos de atletitas cubano insignias.

    Objetivo general de los juegos: familiarizar a los niños en edades tempranas con los diferentes eventos del atletismo para mejorar el proceso de iniciación en el deporte de atletismo.

Juego 1

• Nombre: Lanzamiento de la pelota.

• Materiales: silbato, pelota de béisbol

• Objetivos: Familiarizar a los niños con el lanzamiento de la pelota.

• Organización: El profesor formará dos grupos y trazará una raya, a continuación a una distancia de 30m, formará un círculo con pelotas de béisbol en su interior equivalentes al número de concursantes, después conformará el área de lanzamiento con el límite de lanzamiento a una distancia de 10m. Ejecutan lanzamientos y regresan para que el siguiente niño comience el recorrido.

• Desarrollo: Se inicia el recorrido con la arrancada baja a una distancia de 30m hasta llegar al círculo, donde se encuentran las pelotas de béisbol. A continuación tienen 10m de carrera de impulso para realizar el lanzamiento de la pelota.

• Reglas:

  • Los niños no deben sobrepasar la línea de lanzamiento.

  • El equipo ganador en el recorrido obtendrá 20 puntos y el segundo 10 puntos.

  • Para determinar el ganador general se realiza una suma de todos los puntos alcanzados individualmente, y a estos puntos se les suman los del recorrido.

Juego 2

• Nombre: Quién salta más.

• Materiales: silbato, cajón de arena, banderitas o marcadores.

• Objetivos: Familiarizar a los niños con el salto de longitud.

• Organización: El profesor formará dos equipos y trazará una raya a una distancia de 15m del cajón. El mismo estará marcado con diferentes niveles de puntuación, al salir del cajón en línea recta se encontrarán con tres banderitas o marcadores los cuales pasarán en zig-zag. De ahí regresan para que el siguiente niño haga el mismo recorrido.

• Desarrollo: Al sonido del silbato el niño comienza a correr, realiza el salto, continúa hasta llegar a las banderitas o marcadores los cuales pasarán en forma de zig-zag y de ahí regresa para que el otro niño comience el recorrido.

• Reglas:

  • El segundo niño no debe salir antes de que el primero llegue a la raya de salida.

  • El equipo ganador en el recorrido obtendrá 20pts y el segundo 10pts.

  • Para determinar el ganador general se realiza una suma de todos los puntos alcanzados individualmente, y a estos puntos se les suman los del recorrido.

Juego 3

• Nombre: El más rápido.

• Materiales: Silbato, banderitas o marcadores.

• Objetivos: Familiarizar al niño con los eventos de velocidad.

• Organización: El profesor formará dos equipos y trazará una raya, se colocará a una distancia de 30m las banderitas o marcador.

• Desarrollo: Al sonido del silbato el niño iniciará la carrera Hasta llegar a la banderita o marcador, girando por detrás de las marcas y se regresa hasta la raya de salida.

• Reglas:

  • El segundo niño no debe salir antes de que el primero llegue a la raya de salida.

  • El equipo ganador será el que primero termine.

Juego 4

• Nombre: Relevo de velocidad corta.

• Materiales: Silbato, baton.

• Objetivos: Familiarizar a los niños con las carreras de relevo de distancia corta.

• Organización: El profesor formará dos equipos cada uno de cuatro integrantes, el primero es el arrancador y los tres restantes los colocará a una distancia de 25m entre ellos.

• Desarrollo: Al sonido del silbato, el primer niño iniciará la carrera desde la posición de arrancada baja y entregará el baton al segundo niño y así sucesivamente hasta que el cuarto niño complete la distancia de 100m.

• Reglas:

  • Los niños recibirán el baton parado en el lugar.

  • El equipo ganador será el que primero complete la distancia a recorrer.

Juego 5

• Nombre: Relevo distancia

• Materiales: silbato, baton

• Objetivos: familiarizar a los niños con los relevo de distancia

• Organización: el profesor conforma dos equipos, los cuales recorrerán una distancia de 620m divididos de la siguiente forma: el primer corredor correrá 80m, el segundo120m, el tercero180m, y el último 240m.

• Desarrollo: El corredor inicia la carrera al sonido del silbato con arrancada baja y entrega al segundo corredor que recibirá de forma estática el baton y así sucesivamente hasta terminar de recorrer la distancia.

• Reglas:

  • El baton se recibirá de forma estática.

  • El ganador será el que primero llegue a la meta.

Juego 6

• Nombre: Impulsión del peso

• Materiales: Silbato, pelota medicinal

• Objetivos: Familiarizar a los niños con la impulsión del peso

• Organización: El profesor formara dos equipos y trazara una línea, después realizara un círculo con un diámetro de1.52cm a 30m de la línea de salida y en el lateral de este ubicara pelotas medicinales equivalentes al número de participantes en cada equipo, el sector de lanzamiento estará marcado con diferentes niveles de puntuación.

• Desarrollo: Al sonido del silbato se inicia el juego, el corredor recorre 30m hasta llegar al circulo donde ejecutara un lanzamiento desde la posición de frente al área con ambas manos y se regresa para que el próximo niño comience la carrera.

• Reglas:

  • La ejecución de la impulsión se realizara con los dos pies apoyados y con ambas manos.

  • El equipo ganador en el recorrido obtendrá 20pts y el segundo 10pts.

  • Para determinar el ganador general se realiza una suma de todos los puntos alcanzados individualmente, y a estos puntos se les suman los del recorrido.

Juego 7

• Nombre: Pase de la valla

• Materiales: Silbato, vallas

• Objetivos: Familiarizar a los niños con los eventos de vallas

• Organización: El profesor formara dos equipos y trazara una línea, a partir de ahí colocara las vallas de la siguiente forma: la primera valla la colocara a 12m de la línea de salida y las demás a 7m entre ellas y de la última ala meta habrá una distancia de 10m.

• Desarrollo: Al sonido del silbato se inicia la carrera pasando las vallas hasta llegar al final y regresar al punto de partida.

• Reglas:

  • La altura de la valla será de 40cm.

  • No se debe tumbar las vallas con las manos.

Conclusiones

1. En los lineamientos actuales solo se circunscribe a tres acciones generales que en gran medida no permiten un seguimiento de los posibles talentos que surgen con la aplicación de los Juegos presentados.

2. Las acciones propuestas, le permite a los profesores disponer de una herramienta de mayor eficiencia, para el proceso de incorporación de los niños al deporte de atletismo.

3. Las acciones propuestas reflejan los objetivos concretos a cumplimentar por sus ejecutores buscando la interrelación entre todos los que deben fortalecer la incorporación a este deporte.

Bibliografía

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