Sistema de actividades físicas para la práctica del catchi bol en las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad ‘Corocito’ del municipio Tomas Lander
	Instituto Superior de Cultura Física “Manuel Fajardo” Facultad Ciego de Avila (Cuba)	Lic. Alys Labarcena Rivero Msc. Alba Lyen Barrera Martinez Msc. Rolando González Lorenzo lyenbm@yahoo.es
	Resumen           La investigación está dirigida al campo del deporte titulada: Sistema de actividades físicas para la práctica del catchi bol en las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander. Con el objetivo de que la mujer se incorpore a la práctica deportiva mediante las actividades físicas planificadas, teniendo en cuenta los gustos y preferencias en este sector de la población. Se realizó con 29 personas de las cuales 2 son estudiantes, 4 trabajadoras y 23 amas de casas, a quienes se les aplicaron algunos instrumentos para su diagnóstico inicial. También se aplicó una entrevista a los promotores que atienden directamente a esta población. En los resultados obtenidos se detectó que todas las escogidas tenían un gran interés por este deporte, lo que las motivó a participar de forma directa en la investigación. Lo cual nos posibilitó un sistema de actividades más factible según sus características para su beneficio. Su validación se presentará en tablas y estará dado por el criterio de expertos utilizando el método empírico Delphy. Aplicar el Sistema de actividades físicas para la práctica del catchi bol en las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander confeccionado, controlando constantemente los resultados, para conocer el grado de aceptación de las mujeres por el sistema de actividades planificado y posteriormente generalizar a todas las comunidades del municipio que lo necesiten.           Palabras clave: Catchi bol. Actividades físicas. Mujeres. Comunidad.
	EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 148, Septiembre de 2010. http://www.efdeportes.com/

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Introducción

    La actividad física en general, históricamente ha sido vistas como un acontecimiento importante en la vida de los pueblos, con períodos de exaltación y regresión como ocurrió en la Edad Media.

    En tiempos primitivos, el hombre debía sobrevivir en ambientes hostiles, donde imperaba la ley del más apto por lo cual debía desarrollarse y mantenerse en buen estado físico; con el correr de los tiempos esta necesidad de aptitud física fue perdiendo importancia y el ser humano se ha adaptado a prácticas, contrarias a su naturaleza, que le han conducido a mantenerse inactivo físicamente.

    Posteriormente, la actividad física estuvo vinculada a las prácticas guerreras por las luchas de conquistas de territorios; en otros momentos, la actividad deportiva fue considerada como un privilegio del cual solo podía disfrutar la realeza y para el resto de las personas la actividad física se resumía a la actividad relacionada con sus actividades cotidianas. Es incuestionable que los orígenes de la Cultura Física y los deportes como el Voleibol hicieron posible el surgimiento de la humanidad (Cullell, Migdalia 2006. La actividad física, su metodología, Ciudad de la Habana: ed deportes).

    El voleibol es un deporte que fue creado por el profesor William G. Morgan, el cual lo ideó como una forma de actividad recreativa pudiéndose practicar bajo techo, al aire libre, en playas y campamentos de verano. Por este motivo es muy gustado por todos tanto en el sexo masculino como en el femenino, permitiéndoles la práctica de actividad física de forma moderada y creativa en su tiempo libre.

    A finales del siglo XIX, había quienes consideraban a los practicantes de deportes como desocupados, que interferían con el desarrollo de otras actividades, y es a partir de los años 1913 y 1919 cuando comienza a dársele cierta importancia al desarrollo del área psicomotora, con la incorporación de la Educación Física como asignatura al currículo escolar.

    Basado en la experiencia de la autora de la investigación como profesora de Deporte pudo constatarse en el desarrollo de las actividades que es insuficiente el interés y la motivación de las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” a la práctica del voleibol, por lo que se presentan las siguientes dificultades que constituyen la problemática de la investigación:

• Escasa motivación hacia las actividades físicas para la práctica del catchi bol.

• Insuficientes conocimientos sobre la importancia de las actividades físicas para la práctica del catchi bol.

• Insuficiente desarrollo de actividades relacionadas con el catchi bol en la comunidad “Corocito”.

• La práctica de actividades físicas carece de sistematicidad.

    La situación problémica antes señalada conlleva a la contradicción que existe entre la necesidad de la práctica del catchi bol en las mujeres de 15 a 30 años en la comunidad “Corocito” y la poca participación de las mismas en este deporte.

    Lo expuesto anteriormente revela el siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir a la práctica del catchi bol en las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander?

    Se define como objeto de investigación el proceso de actividad física educativa y como campo Las actividades físicas para la práctica del catchi bol en las mujeres de 15 a 30 años.

    Para dar solución al problema planteado se traza el siguiente objetivo: Aplicar un sistema de actividades físicas para la práctica del catchi bol en las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander.

    Para el cumplimiento del mismo se proyectaron las interrogantes científicas siguientes:

1. ¿Cuáles son los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan las actividades físicas para la práctica del catchi bol de las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander?

2. ¿Qué situación presenta las actividades físicas para la práctica del catchi bol en las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander?

3. ¿Qué actividades proponer para validar la practica del catchi bol como actividad física de las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander?

4. ¿Cómo evaluar el sistema de actividades para validar la práctica del catchi bol como actividad física de las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander?

    En correspondencia con las preguntas científicas planteadas se desarrollaron las tareas científicas que relacionamos a continuación:

1. Fundamentación teórica-metodológica sobre las actividades físicas para la práctica del catchi bol de las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander.

2. Diagnóstico de la práctica del catchi bol como actividad física de las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander.

3. Sistematización del sistema de actividades físicas para validar la práctica del catchi bol como actividad física de las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander.

4. Evaluación del sistema de actividades físicas para validar la práctica del catchi bol como actividad física de las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander a través del criterio de expertos

Desarrollo

    Lorences (2005) realiza un análisis sobre el concepto de sistema donde se toma como fundamentos la teoría general de sistemas. Algunos de ellos son:

    “Conjunto de elementos reales o imaginarios, diferenciados no importa por qué medios del mundo existente. Este conjunto será un sistema si están dados los vínculos que existen entre estos elementos, cada uno de los elementos dentro del sistema es indivisible. El sistema interactúa como un todo con el mundo fuera del sistema” (Blumenfeld, 1960).

    “Cierta totalidad integral que tiene como fundamento determinadas leyes de existencia. El sistema está constituido por elementos que guardan entre sí determinada relación”. (Zhamin, 1979).

    El doctor Morales Calatayud, entiende por estilos de vida al conjunto de comportamientos que un individuo concreto pone en práctica de manera consistente y mantenida en su vida cotidiana, y que puede ser pertinente para el mantenimiento de su salud, o que lo coloca en situación de riesgo para la enfermedad. Walkers y otros investigadores en promoción de salud del programa de la Universidad del Norte de Illinois, definieron en 1987 algunas clases de comportamientos que conforman un estilo de vida promotor de la salud, y han construido un instrumento consecuente para evaluarlos en la población. Entre los estilos de vida tenemos los comportamientos de auto actualización, responsabilidad con la salud, ejercicios físicos, nutrición, soporte interpersonal y el manejo de estrés. El autocontrol del comportamiento constituye la más importante herramienta de la que puede disponer un individuo para realizar cambios en su estilo de vida; y dado que el estilo de vida está determinado por las condiciones de vida.

Población y muestra

    En la realización de este trabajo se utilizó una población de 75 mujeres de la comunidad de “Corocito” Parroquia Ocumare del municipio Tomas Lander, la muestra la conforman 29 de ellas, lo que representa el 40%, la misma fue seleccionada de forma intencional, por ser las que demostraron un mayor interés en la práctica del voleibol como actividad física, las cuales presentan las siguientes características: 2 son estudiantes, 13 trabajadoras y 34 amas de casa, tomando en consideración la labor que realiza la autora como técnico de deporte en esta comunidad.

    La novedad científica de la investigación la constituye el contenido de las actividades propuestas, la selección y el orden metodológico para su planificación y ejecución.

    El aporte práctico de la investigación está constituido por el sistema de actividades para lograr la incorporación de las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” a la práctica del catchi bol.

    La investigación se inserta en el proyecto “Intervención comunitaria para la práctica de actividades Física, la Educación Física y el Deporte en el municipio Ciro Redondo”.

    Y como línea de investigación: La evaluación del impacto de proyectos comunitarios integrales de actividades físicas.

Métodos del nivel teórico

• Analítico-sintético: Se utilizó para profundizar en los elementos teóricos de la investigación, así como en los sucesos y fenómenos que acontecieron, permitiendo elaborar el diagnóstico, estudio y establecimiento de los fundamentos del sistema de actividades que se propone.

• Histórico-Lógico: Permitió argumentar los antecedentes de las actividades físicas para la práctica del catchi bol y el estudio de tendencias vinculadas con el tema y su estado hasta la fecha en la comunidad.

• Inductivo-deductivo: Permitió la combinación del movimiento de lo particular a lo general que posibilita establecer generalizaciones con el movimiento de lo particular. Utilizado para la elaboración del sistema de actividades físicas para la práctica del catchi bol en las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander a partir de los referentes histórico, teórico y contextual.

• Enfoque sistema: Se utilizó en la planificación de las etapas de la investigación y para establecer la interacción entre los elementos que conforman el sistema de actividades para mejorar la práctica del catchi bol.

Métodos y técnicas del nivel empírico

• Análisis documental: Permitió el estudio de la bibliografía referente al objeto de estudio, además se utilizó para la recopilación de fundamentos teóricos del problema, para el trabajo con la actividad física y la selección de elementos que puedan servir como propuestas teóricas del presente trabajo.

• Encuesta: es uno de los procedimientos más comunes y ampliamente utilizados en las investigaciones. Se utilizó la entrevista – encuesta porque es donde el investigador puede aclarar algunas dudas respecto a las pregustas que se realizan, se usó la encuesta cerrada. Se aplicó a las personas de la muestra para conocer sus preferencias, sus características personales y el grado de conformidad para la realización de la investigación.

• Entrevista: Permitió la obtención de la información acerca del conocimiento que poseen las mujeres de 15 a 30 años de la comunidad “Corocito” del municipio Tomas Lander.

Métodos estadísticos

• Análisis porcentual: se utilizó en el análisis cuantitativo de los métodos utilizados que aportaron las técnicas e instrumentos investigativos.

• Tipo de investigación: Experimental.

Conclusiones

    Al analizar los objetivos propuestos, podemos afirmar que es de suma importancia, pues se conoce la interacción del hombre – sociedad – deporte, conociendo, además, los diferentes grupos por donde transita la sociedad humana, la interacción entre ellos en cuanto a deporte. Así como los nombres de las principales figuras destacadas por épocas en todas las ramas de la sociedad.

    Con el análisis de los resultados de las pruebas aplicadas se puede afirmar que la actividad física sistemática influye en cambios bioadaptativos en el organismo, no obstante es válido aclarar la estricta planificación de los mismos, pues cada edad tiene características biológicas específicas y una mala planificación puede ocasionar grandes trastornos y daños en el organismo.

    Respecto al análisis de los resultados obtenidos en la parte psicológica se puede afirmar que existe una gran responsabilidad, una buena toma de decisiones, se relacionan afectivamente con sus compañeras y valoran los criterios de cada una. Se aplicó el test de valoración grupal el que confirmó que la muestra es un grupo cohesionado y que no existen líderes negativos logrando la realización de actividades físicas de forma unida.

Bibliografía

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• Colectivos de Autores. Lecciones de filosofía Marxista-Leninista en dos Tomos I.

• Colectivos de Autores. Lecciones de filosofía Marxista-Leninista en dos Tomos II.

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• Fox, E. "Fisiología del Deporte". Edit. Panamericana, 1978.

• González y Carmen Suárez. Filosofía y Sociedad Tomo I. Pablo Guardarrama Gómez.

• González y Carmen Suárez. Filosofía y Sociedad Tomo II. Pablo Guardarrama Gómez.

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• Razinkov, O: Filosofía, Editorial Progreso, 1984, p.183.

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