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Los deportes de orientación en Secundaria

 

Licenciado en CCAFD

Universidad Autónoma de Madrid

(España)

José María Rodríguez Salmerón

jmrsalmeron@hotmail.com

 

 

 

 

Resumen

          Ésta unidad didáctica consta de cuatro sesiones en las que se trabajan las capacidades de orientación espacial. Se relaciona con los contenidos de: actividades físico- deportivas en el medio natural, realización de recorridos a partir de la identificación de señales de rastreo y; aceptación y respeto de las normas para la conservación del medio urbano y natural. Por otra parte, la unidad está dirigida hacia el objetivo de conocer y valorar las actividades física y los entornos en los que se realizan. La unidad está dirigida a los alumnos de 1º de la ESO de tercer ciclo, y se llevará a cabo en el tercer trimestre del curso. La orientación es un tema que corresponde desarrollar al área de Educación Física, pero que también se relaciona con la asignatura de Ciencias de la Naturaleza.

          Palabras clave: Orientación. Medio natural. Mapas.

 

 
EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 148, Septiembre de 2010. http://www.efdeportes.com/

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Unidad Didáctica

“Iniciación a la orientación”

 

Tema a desarrollar

Deportes de Orientación.

Contenido del currículo

Actividades en el medio natural*

(no desarrollaremos la unidad en el medio natural, sino en el propio centro)*

Ciclo

1º Ciclo de ESO.

Nivel

1º de ESO.

Temporalización

La unidad didáctica consta de 4 sesiones dedicadas al deporte de orientación.

Diseño

Objetivos

    Los objetivos generales que se quieren alcanzar a lo largo de la unidad didáctica, son los siguientes:

  • Conocer el deporte de la Orientación.

  • Utilizar las distintas herramientas para orientarse.

  • Identificar los símbolos del mapa en el terreno.

  • Ser capaz de orientarse en diferentes entornos, centro escolar y medio natural cercano.

  • Conocer de forma básica el deporte de orientación.

  • Desarrollar la percepción espacial.

  • Confeccionar mapas simples.

  • Habituarse a participar en grupo, parejas y tríos, respetando las normas y a los demás grupos.

Contenidos

    Los contenidos que se van a desarrollar, son:

    Conceptuales

  • La Orientación.

  • Los mapas.

  • Orientación básica a través de elementos materiales.

    Procedimentales

  • Elaboración e interpretación de los símbolos de los mapas.

  • Utilización de las herramientas de orientación.

  • Orientación en el centro.

    Actitudinales

  • Trabajo adecuado en grupo, parejas y tríos.

  • Aceptación de las normas de los juegos.

  • Respeto y cuidado por el entorno.

Criterios de evaluación

    La evaluación que se llevará a cabo será la continua, considerando la educación como un proceso y la evaluación como un elemento que forma parte del mismo; la evaluación, por tanto no es algo que cierra un proceso, sino que forma parte integrante del mismo.

Recursos materiales y ambientales

    El espacio donde vamos a desarrollar la unidad didáctica es todo el centro, sin contar con los espacios interiores, como: aulas, comedor, despachos…

    El material que vamos a utilizar es muy simple, se les facilitará a los alumnos un mapa del centro con el que trabajarán a lo largo de la unidad didáctica.

Progresión en la enseñanza de los contenidos

1ª Sesión

 

  • Introducción a los deportes de orientación.

  • Elección de la leyenda por parte de los alumnos.

  • Creación de pequeñas rutas de orientación.

2ª Sesión

  • Orientación por parejas.

  • Orientación con tabla traductora.

3ª Sesión

  • Realización de recorridos e intercambio.

  • Score.

  • Relevos.

4ª Sesión

  • Relevos.

  • Orientación individual.

Desarrollo de las sesiones

Sesión 1

Unidad Didáctica: Deporte de Orientación. Sesión: 1/4

Curso: 1º ESO Nº alumnos/as: 25 Tiempo: 50’

Objetivos

  • Conocer los conceptos básicos en el deporte de la orientación.

  • Elegir de forma consensuada la leyenda para completar un mapa.

  • Realizar recorridos simples de orientación.

Contenidos

  • El mapa plano.

  • La identificación de la leyenda.

  • Conocimiento de la escala.

Desarrollo

  • Introducción a los deportes de orientación. Para esta pequeña incursión en el mundo de la orientación deportiva nos ayudaremos de la lectura por parte de los alumnos de un artículo sobre esta temática. En la que aclararemos conceptos como: mapa, leyenda, escala, brújula… (10’).

  • Posteriormente saldremos fuera de las aulas, donde se les entregará a cada pareja un mapa del centro sin completar. Donde pondrán sus nombres, y entre todos elegiremos la leyenda del mapa, de elementos como: Papeleras, fuentes, árboles, porterías, canastas, columnas. (15’-20’).

  • Seguirán agrupados por parejas, uno de la pareja marcará 10 puntos en el mapa y su pareja tendrá que ir punto por punto identificando los lugares, posteriormente cambio de roles. (15’).

Sesión 2

Unidad Didáctica: Deporte de Orientación. Sesión: 2/4

Curso: 1º ESO Nº alumnos/as: 25 Tiempo: 50’

Objetivos

  • Realizar pequeños recorridos de orientación.

  • Trabajar en equipo y de forma consensuada con el grupo.

Contenidos

  • Realización de itinerarios de orientación.

  • Conocimiento de la tabla de traducción.

  • Trabajo en equipo.

Desarrollo

  • Recordatorio del día anterior. Empezarán por parejas, realizando un recorrido de cinco puntos y lo verificarán, escribiendo con tizas una letra en cada punto, para formar finalmente una palabra. Harán una segunda tanda intercambiándose los mapas. (10’- 15’)

  • Recorrido de orientación en grupos de 4. Utilizarán la tabla traductora (cambiar los caracteres de las letras por jeroglíficos mediante el programa informático “Word”). El recorrido constará de 10 puntos, los cuales formarán una frase. Se realizarán cuatro recorridos distintos (20’- 30’).

Sesión 3

Unidad Didáctica: Deporte de Orientación. Sesión: 3/4

Curso: 1º ESO Nº alumnos/as: 25 Tiempo: 50’

Objetivos

  • Dibujar y realizar recorridos de orientación por todo el centro.

  • Respetar las normas de los juegos que se desarrollen durante la sesión.

  • Colaborar con todos mis compañeros en la correcta realización de las rutas que se asignen.

Contenidos

  • Realización de una ruta completa de orientación.

  • Trabajo coordinado con todos mis compañeros.

Desarrollo

  • Realización de recorridos e intercambio. Se les entregará el mapa del centro, y por parejas, realizarán una ruta de 10 puntos. En cada punto tiene que haber una letra que forme una palabra. Una vez realizada se intercambiarán entre ellos los mapas. Como mínimo deben hacer 3 mapas cada pareja. (10’- 15’)

  • Score. Hacer 2 rutas.

  • Relevos. En grupos de 5, realizarán una carrera de relevos, para ello utilizaremos los mapas que ellos han realizado en la actividad anterior. 3 repeticiones. (15’)

Sesión 4

Unidad Didáctica: Deporte de Orientación. Sesión: 4/4

Curso: 1º ESO Nº alumnos/as: 25 Tiempo: 50’

Objetivos

  • Desarrollar y poner en práctica todos los conocimientos enseñados en la unidad didáctica.

  • Respetar las normas y a los compañeros durante el desarrollo de los ejercicios.

Contenidos

  • Trabajo cooperativo en la realización de los recorridos.

  • Orientación de forma individual.

Desarrollo

  • Relevos. En grupos de 5, realizaremos 5 rutas, a modo de liguilla. Las rutas las creará el profesor. (5 rutas). (20’)

  • Orientación individual. Irán saliendo por orden de lista cada 30”, e irán realizando el itinerario que se les marque (realizado por el profesor, serán dos recorridos, uno será del 1 al 10 y otro del 10 al 1) (15’- 20’).

Referencias

Otros artículos sobre Unidades Didácticas

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