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Análisis de la efectividad de los lanzamientos en sus distintas variantes utilizadas por la selección femenina de balonmano de Cuba en los Juegos Panamericanos Brasil 2007 y el Preolímpico de Alemania 2008 |
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Licenciado en Cultura Física Profesor instructor (Cuba) |
Alejandro González García |
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Resumen La realización de este trabajo esta motivada a realizar una investigación dirigida al análisis de la efectividad de las distintas variantes de lanzamiento utilizadas por las jugadoras de la Selección Nacional de Femenina de Balonmano en los Juegos Panamericanos Brasil 2007 y el Preolímpico de Alemania 2008. Las características del balonmano a nivel mundial han ido evolucionando paulatinamente, tal afirmación es una regularidad del desarrollo histórico de este deporte. Por ejemplo en la década del 70 existía una marcada diferencia entre las diferentes escuelas de balonmano, la Europea se caracterizaba por un juego eminentemente técnico, la Asiática por su trabajo colectivo y combinaciones y la Africana por su fortaleza y resistencia, pero cada escuela basaba su trabajo de lanzamiento de tiros en saltos y en caída, utilizando con menor frecuencia los tiros picados y parabólicos. En su evolución hoy en día estas diferencias son cada vez menores, el juego rápido y combinado ha ocupado un importante espacio y caracteriza a los mejores equipos del Mundo, debido entre otros factores al campo de la globalización de la preparación de los jugadores y como un proceso objetivo resultante del desarrollo extraordinario de la ciencia, la técnica y las comunicaciones. El campeonato Mundial femenino 2007 en Francia arrojo resultados inimaginables en cuanto a la utilización de distintas variantes de lanzamiento. A tal efecto nos dimos la tarea de hacer un análisis del rendimiento de la efectividad en las distintas variantes de lanzamiento por la selección Nacional de balonmano Femenino de Cuba. Palabras clave: Balonmano femenino. Lanzamiento. Efectividad.
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EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 15, Nº 147, Agosto de 2010 |
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Fundamentación teórica
El terreno de juego es un rectángulo de 40 metros de largo por 20 de ancho que a su vez esta dividido por una línea central, en dos cuadrantes de 20x20.Sobre las líneas de fondo existentes, centradas, dos porterías. Delante de la portería se extiende una superficie casi semicircular, con dos cuartos de circulo a los lados unidos por una línea recta a 6m de distancia, estas líneas delimitan el área que solo puede ser accesible al portero.
El balón
De 58 a 60cm peso entre 425 y 475, cada categoría juega sin una de tamaño diferente, comercialmente se dividen en talla 1,2 y 3 categoría absoluta.
Duración del partido
60 minutos dividido en dos partes de 30 y un descanso de 10. En caso de empate se juega una prorroga de 10 minutos en dos tiempos de 5. El tiempo no se detiene al no ser que el árbitro lo considere oportuno.
Formación del equipo
Un equipo esta formado por 12 jugadores, 7 están sobre el terreno de juego y otros 5 de reservas. Un equipo puede hacer tantas sustituciones como quiera sin tener porque avisar a los árbitros siempre que se cumplan las normas siguientes:
-
Realizar el cambio por la zona indicada.
-
Un jugador no puede entrar hasta que el otro salga.
-
Quitar el balón de las manos con violencia.
-
Obstruir el paso con las manos en las piernas.
-
Empujar el adversario, agarrarlo, etc.
Métodos
Método teórico
-
Histórico lógico: Con el objetivo de recopilar la mayor información relacionada con la efectividad y las distintas variantes de lanzamiento.
-
Análisis de los resultados: Con el objetivo de revisar todos los documentos y orientaciones que rigen el rendimiento deportivo del balonmano
-
Análisis y Síntesis: Se basa en los procesos cognoscitivos y permite la descomposición del Fenómeno o proceso que estudia en los principales elementos que lo conforman para determinar sus particularidades y simultáneamente mediante la síntesis se, integran permitiendo descubrir relaciones y características generales.
Método empírico
-
Observación.
-
Media
-
Instrumento de Medición.
Metodología
Observación
Con el objetivo de obtener información acerca del rendimiento en el Preolímpico de Leipzig Alemania 2008 y en los Juegos del Alba 2009. Para ello se realizaron observaciones directas e indirectas por medio del video tape.
Técnicas estadísticas
Porcentaje para determinar el grado de representatividad de datos a través de la siguiente formula
%
n.100
Donde
n- es la parte total de los resultados tomados.
Media
Con
el objetivo de precisar cual es el valor en que se encuentran los datos de la
muestra y en que casos dichos valores aparecen por encima o por debajo del
mismo. Instrumento
de medición
Se
tuvo en cuenta varios indicadores específicos del deporte para dar
valoración estadística de los mismos por la cual garantiza un acercamiento
real al rendimiento deportivo de las atletas del equipo. A continuación se
encuentran los indicadores que fueron sometidos al estudio en la
investigación: Tiro en apoyo Tiro en caída Tiro en suspensión Tiro en salto Población
y muestra
Para
esta investigación se tomaron en cuenta los 5 partidos en los que participo
el equipo cubano de balonmano femenino en los Juegos Panamericanos Brasil 2007
y en los 3 del Preolímpico de Alemania 2008. Equipos
de los Panamericanos Equipos
del Preolímpico
Brasil Canadá México Argentina
Croacia
Suecia
Alemania Análisis
de los resultados
En
el análisis de los lanzamientos observamos que nuestro equipo en general
trabajo en los Juegos Panamericanos para un total de 31 tiros en apoyo
anotando 23 para un 74.1% de efectividad, en los tiros en caída de 48 se
anotaron 38 para un 79.1%, en los tiros en suspensión de 70 se anotaron 51
para un 72.8% de efectividad y en los tiros en salto, se realizaron un total
de 151 tiros anotando 119 para un 78.8% de efectividad.
Nuestro
equipo lanzo para un total de 300 tiros, anotando 234, obtuvo una efectividad
general de 78%.
Haciendo
un análisis podemos decir que las variantes de lanzamiento mas utilizadas por
la Selección Nacional fueron, los tiros en salto y los tiros en suspensión,
ya que en las diferentes zonas de ataque las jugadoras obtuvieron una
efectividad por encima del 75%, sin dejar de resaltar que las otras variantes
de lanzamientos que fueron poco utilizadas, con una efectividad del 65% lo que
consideramos buena.
Nos
dimos cuenta que las zonas de mayor efectividad fueron el interior derecho y
los centrales logrando un porcentaje de efectividad por encima del 80%, sin
embargo el interior izquierdo y el extremo derecho estuvieron por debajo del
75% de efectividad. Conclusiones
De
acuerdo con el análisis realizado hemos llegado a la conclusión que el los
Juegos Panamericanos 2007 y en el Preolímpico de Leipzig-Alemania 2008 El equipo Nacional de Balonmano femenino Cubano, utilizó pocas variantes
de lanzamientos en los eventos analizados. Las variantes más utilizadas fueron los tiros en salto y suspensión, las
variantes de tiros en caída y en apoyo se demostraron esporádicamente. El poco dominio de las variantes de lanzamientos y la no utilización de
otras tuvo gran incidencia en los resultados del equipo en eventos de
primer nivel. Bibliografía Alba, Bardeal A. (1987)
Conferencia, Pruebas Físicas y Funcionales
Departamento de Medicina Deportiva, I.S.C.F. Barcena G. Domingo y J. Román S. (1991) Balonmano, Técnica y Metodología.
ED, Madrid. Bayer, Claude (1987)
Técnica de Balonmano: La Formación del Jugador.
Barcelona, España . Cercel, Poul (1980)
Ejercicios para las Fases de juego. Ed. Bucarest. Colombo, Claude. (1988)
Programación Anual y Preparación Física del
Jugador de Balonmano. Paris, Euro Hand. Comité Olímpico Español, Federación Española de Balonmano (1992)
Balonmano, Ed. España, ES. Dietrich, Harre (1983)
Teoría del Entrenamiento Deportivo. Ed. Ciencia y
Técnica. Donskoi, Zatsiorki V. (1988)
Teoría del Entrenamiento: Motricidad
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Guía Metodológica de Balonmano La Habana,
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Entrenamiento Deportivo, Alta Metodología, Carga, _________ (1988) Bases Metodológicas del Entrenamiento Deportivo,
La
Habana, ED. Ciencia y Técnica. _________ (1999)
Direcciones del Entrenamiento, Ed. Ciencia y Técnica García, Antón Mendueño, Juan Luís y Ana Mª Cubilla (1993)
Fundamentos y
Etapa de Aprendizaje. España, ED. Madrid Grosser, Manfred. (1990)
Teorías y Principios del Entrenamiento Deportivo.
México, ED. Martínez Roca.
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