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Introducción

    En los últimos años los hábitos de vida de los jóvenes ha cambiado considerablemente en relación con la actividad física. Con la creciente urbanización, los avances tecnológicos, juegos electrónicos y los malos hábitos alimenticios y alimentos altos en grasa, alta densidad energética¹¹ pueden influir directamente en los problemas asociados con la obesidad y bajos niveles de aptitud física que pueden ocurrir debido a un estilo de vida sedentario o la mala alimentación. Las razones que pueden explicar estos fenómenos están directamente relacionados con las condiciones que la urbanización puede llevar a la degradación de las condiciones y oportunidades para actividades libres, disminuir la importancia de los espacios de estar, juegos de aventura y ha reducido la libertad de la movilidad en la vida cotidiana de los niños en el medio urbano.^2,6,7,10

    Los bajos niveles de condición física pueden resultar en aumento del IMC y se relaciona esto con la obesidad que es reconocido por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como una epidemia mundial que afecta tanto a países desarrollados y países en desarrollo¹¹. El IMC es un indicador conocido de la morbilidad y la mortalidad que se producen debido a las condiciones crónicas que incluyen la diabetes tipo 2, enfermedades cardiovasculares y los accidentes cerebrovasculares¹ y se pueden clasificar de la siguiente manera: Delgadez <18,5; sanos ≥ 18, 5 y ≤ 24,9, y ≥ 30,0 obesos.¹³

    Varios estudios han demostrado que entre las variables que pueden ser evaluados antropométricamente más relevantes para el desempeño de la actividad física la mayoría de los deportes son la estatura y la composición corporal², siendo el exceso de masa corporal, llamada masa corporal inactivo, un factor que generará un mayor gasto de energía, lo que complica el proceso de recuperación posterior al ejercicio.⁴

    El objetivo del estudio es evaluar el rendimiento en Cr de los niños de Viana do Castelo, con el fin de saber qué variable tendrá una mayor influencia sobre la condición física más de 4 años.

Materiales y métodos

    Para la muestra se utilizaron quince escuelas del 1º ciclo de educación básica obedeciendo a criterios de ubicación geográfica y la igualdad de representación de las edades, género y medio ambiente socioeconómico. Las dos escuelas de las zonas urbanas, más pobladas, estaban situadas en el centro de la ciudad de Viana do Castelo (Avenida y Carmelo) y pertenecían a las parroquias urbanas consideradas exclusivamente como el segundo criterio para la clasificación de territoriales del INE (2003). Las escuelas de trece restantes fueron esparcidas en las zonas rurales del Municipio de Portelas y São Gil, Cardielos, Outeiro, Nogueira, Serreleis, Samonde, Deocriste, Santa María de Geraz do Lima, Sao Salvador da Torre, Subportela, Vila Mou y Deão. Todos los niños en las escuelas se observaron desde 1997 hasta 2000, anualmente. En total, 191 observaciones se realizaron con 95 niñas y 96 niños con una edad media de 8,44 años ± 1,20. Las variables observadas en el estudio fueron el IMC, Cr de 20 metros, el sexo y la escuela.⁹

Prueba de carreras de resistencia

Carrera resistencia de 20 m (Cr)

• Objetivo: El propósito de este ensayo es comprobar hasta qué nivel de progreso en el ritmo de carrera que el estudiante puede lograr.

• Disposición y rendimiento: El camino está bordeado por dos líneas separadas 20 metros. El jugador debe cumplir con la ruta en ambas direcciones, ajustando el ritmo de carrera a tono, para reunirse en un extremo (líneas) cuando lo que parece. El ritmo de las subidas de las señales de minuto a minuto.

• Equipo: 30-metros estilo libre con una ruta marcada, CD y reproductor de CD con las señales de sonido desde el ritmo de carrera.

• Administración: El examen se realiza cada seis niños, mientras que la prueba sea válida solo. Un observador marca el ritmo de carrera, corriendo con los intérpretes. Para pitido el lanzador debe pararse con un pie en la parte superior de o en adición a la línea de retorno. La prueba final es cuando un artista intérprete o ejecutante no puede cumplir por dos el ritmo de carrera consecutiva.

• Evaluación: Es el número de registro de los desplazamientos efectuados.

    La batería de pruebas de aptitud física utilizada estaba compuesta de pertenencia a la aptitud AAHPERD Youth Fitness (1976), la AAHPERD Health Related Physical Fitness (1980), y Eurofit (1988). Esta selección de las pruebas debido a criterios de conocimiento, posibilidad de utilización a lo largo sucesivos niveles de edad y la facilidad de administración, medición y evaluación de los diversos componentes de la aptitud física con poco o ningún equipo. El protocolo de verificación de las variables de aptitud física se presenta al final de este documento.⁹

    La recogida de datos de la aptitud física y somática a cabo anualmente durante los meses de abril y mayo. Después de haber obtenido los compromisos del Centro de Educación de la zona de Viana do Castelo y tutores, las escuelas pertenecientes al estudio se trasladó a las instalaciones de la Facultad de Educación con el apoyo de los autobuses que pertenece al municipio de Viana do Castelo. Todos los procedimientos utilizados en el estudio cumplieron con los estándares internacionales para los experimentos humanos, expresada en la Declaración de Helsinki de 1975.⁹

    Para el control de calidad se utilizaron equipos de observación integrado por estudiantes de cursos superiores de Educación Física, previamente capacitados en las tareas específicas que jugó. Los observadores permanecieron fijos en sus respectivas estaciones en toda la fase de prueba de recogida de datos.

    Para el procedimiento estadístico se utilizó SPSS para realizar la regresión logística de variables y su influencia en la aptitud física evaluada por Cr.

Resultados y discusión

    El cuadro 1 muestra que los niños eran 2,96 veces más probable que se considere más adecuada para las niñas en la resistencia. El factor que puede explicar la diferencia entre niños y niñas es que incluso 12 años las curvas de crecimiento del consumo de oxígeno no muestran diferencias significativas en el perfil entre los sexos, pero los niños tienen mayores valores desde la edad de cinco.¹²

    El cuadro 2 muestra que el IMC puede afectar la capacidad del individuo, porque cuando se comparan las cifras con las personas delgadas (referencia) con un IMC inferior a 18,9, tomamos nota de que los individuos de peso normal (> 19,0 - <24,9) han 24% de probabilidades de estar en forma en relación con el tema de referencia. Al comparar los sujetos obesos con la referencia (> 25,0) vemos que tienen 0% de probabilidad de estar en forma. Los niños obesos tenían una menor capacidad cardiorrespiratoria, un mayor gasto de energía durante las actividades, un mayor esfuerzo para pasar la misma intensidad de la actividad física y tienen un bajo nivel de aptitud física, en comparación con los niños y magra de peso normal.³ Cuando se observa anteriores estudio,^5,8 estudiantes considerados obesos tuvieron puntuaciones más bajas en toda la batería de los ensayos realizados, que muestran que el IMC puede influir negativamente en el rendimiento.

    El cuadro 3 muestra la influencia de las escuelas sobre el rendimiento de Cr donde se nota que la escuela 8 tiene estudiantes 13 veces más adecuado para la escuela 1 y un mayor número de estudiantes capaces. Estos valores se explica por la diferencia entre las escuelas con respecto al espacio físico que tienen, el tiempo libre que pueden ser mayores o menores según el mismo, el tiempo para las clases de educación física, la variedad de actividades que se practican escolar (natación, fútbol, voleibol, balonmano, gimnasia) y los profesores para sus clases puede animar a más o menos a sus estudiantes a practicar la actividad física y por lo tanto influir en la capacidad de los estudiantes en una escuela.

Conclusión

    Cabe señalar que todos los resultados del estudio están relacionados con datos longitudinales, que muestran que más de 4 años los niños tenían valores casi tres veces mayor que las niñas en la carrera de resistencia. Los altos valores de IMC son una influencia negativa en el desempeño de la carrera, ya que los valores más altos corresponden a los estudiantes obesos que de acuerdo a la literatura y los resultados del estudio son menos propensos a la aptitud. La escuela también puede influir en la idoneidad de los estudiantes de todos los componentes, como se mencionó anteriormente, puede motivarlos a practicar la actividad física más o menos.

Agradecimientos

    Me gustaría agradecer a los autores del proyecto Estudo morfofuncional da criança vianense (EMCV), que pondrá a disposición de la comunidad científica a la base de datos utilizada. Rodrigues, L., Sá, C., Bezerra, P., & Saraiva, L (2006). Estudo Morfofuncional da Criança Vianense. CMVC: Viana do Castelo. Base de dados disponível em http://www.ese.ipvc.pt/~dmh/EMCV/EMCV_basedados.htm

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3. Berleze, A.; Haeffner L.S.B.; Valentini N.C.Desempenho Motor De Crianças Obesas: Uma Investigação Do Processo E Produto De Habilidades Motoras Fundamentais. Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Hummano 2007;9(2):134-144

4. Cyrino, E.S.; Altimari L.R.; Okano, A.H.; Coelho, C. F. Efeitos do treinamento de futsal sobre a composição corporal e o desempenho motor de jovens atletas. Revista Brasileira de Ciências e Movimento. Brasília v. 10 n. 1 p 41-46 janeiro 2002.

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9. Rodrigues, L., Sá, C., Bezerra, P., & Saraiva, L (2006). Estudo Morfofuncional da Criança Vianense. CMVC: Viana do Castelo. Base de dados disponível em http://www.ese.ipvc.pt/~dmh/EMCV/EMCV_basedados.htm

10. Saranga S, Prista A, Maia J (2002). Mudanças nos níveis de aptidão física em função de alterações políticas e sócioeconómicas de 1992-1999. In: A. Prista, J. Maia, S. Saranga, A. Marques (Eds). Saúde, crescimento e desenvolvimento. Um estudo epidemiológico em crianças e jovens de Moçambique. Porto: Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física, Universidade do Porto, 71-87.

11. Silva, R.R.; Malina, R.M. Sobrepeso, atividade física e tempo de televisão entre adolescentes de Niterói, Rio de Janeiro, Brasil. Revista Brasileira de Ciências e Movimento, 2003.

12. Tourinho, F.; Tourinho, H.; Simone L.P.R. Crianças, Adolescentes e Atividade Física: Aspectos Maturacionais e Funcionais. Revista Paulista de Educação Física, São Paulo, 12(1): 71-84, jan./jun. 1998.

13. World health organization 2006, Global database on Body Mass Index - Last update: 27/06/2009

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revista digital · Año 15 · N° 144 | Buenos Aires, Mayo de 2010   © 1997-2010 Derechos reservados