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Introducción

    Los componentes de la carga son los elementos más importantes del desarrollo de los métodos que se utilizan para el desarrollo de las unidades de entrenamiento los mismos deben de responder a leyes metodológicas muy fundamentales tales como a la cantidad de trabajo que debemos de realizar, al número correcto de repeticiones y a la utilización adecuada de la recuperación esto es lo que determina la efectividad de todos los ejercicios y juegos que aplicamos en el proceso de entrenamiento.

    Una de las tareas más importantes en el juego del futbol son las acciones ofensivas de realización y toma de decisiones a través del pensamiento táctico en donde lo más importante es la realización sucesiva y correcta del tiro a portería tratando de notar cuantas veces sea posible en el menor tiempo posible.

    La metodología utilizada en la investigación se basa en los componentes de la carga (Intensidad, Densidad y Volumen.) Con los cuales se pueden realizar una sesión de trabajo o entrenamiento de tal manera que se ajuste a las diferentes edades de los deportistas.

    Mediante la observación directa se pudo a preciar problemas reales en la formación de futbolistas más específicamente en la acción técnico-táctica del tiro a portería y de la forma metodológica como se lleva a cabo este proceso de iniciación deportiva. Tales como:

• Una incorrecta relación de los diferentes componentes de la carga.

• Demasiada importancia a la preparación física y poca al desarrollo de la técnica.

• Se detectaron errores fundamentales motrices a la hora de realizar el tiro a portería en la bilateralidad.

• Falta de utilización de una correcta estructura o guía metodológica de enseñanza.

• Falta de la aplicabilidad de test específicos de terreno y en competencia.

    Estos errores metodológicos nos motivaron a emprender la siguiente investigación planteando así el siguiente problema científico:

    ¿Cuáles alternativas metodológicas pudieran elaborarse para la enseñanza de la acción técnico-táctica del tiro a portería fundamentada en los diferentes componentes de la carga en los jugadores del pony futbol de la ciudad de pamplona?

Sobre este el propósito final de la investigación fue

    Proponer una guía metodológica a través de los componentes de la carga y métodos específicos para perfeccionar la enseñanza de las acciones técnico-tácticas de tiro a portería en el equipo de “pony futbol” de la ciudad de Pamplona en niños de 12 y 13 años.

Objetivos específicos

Objetivo	Método	Fecha de cumplimiento	Observaciones
1. Revisión bibliográfica y recopilación de documentos a través de las fuentes de consulta tesis de grado, revistas, libros, Internet, entre otras	Teóricos Deductivos Análisis Síntesis	Marzo – abril y mayo del 2009.	El material consultado respecto al tema (Tiro a Portería) fue de vital importancia para nuestra investigación.
2. Aplicación de pruebas de terreno para conocer el nivel de dominio de la acción técnico-táctica del tiro a portería	Observación directa Test específicos	Iniciación Marzo 13, 20, 27, 30 del 2009 pre test Finalización Octubre 2, 9, 18, 23 del 2009 Post- test	-Test de relevo de balones en el futbol. -test de juego en terreno reducido. -test técnico táctico de acciones fijas o estándar. -test técnico-táctico balón en movimiento.
3. Aplicación de encuesta para valorar el conocimiento de los entrenadores en el tema objeto de estudio	Encuesta	20-27 de junio de 2009     26 Septiembre al 02 octubre de 2009	Se aplico encuesta a los diferentes entrenadores participante en el Vlll Binacional realizado por la Quinta Oriental (Cúcuta) Se aplico encuesta a los diferentes entrenadores participante en el torneo PONY- FUTBOL realizado en Yopal Casanare
4. Caracterización de los futbolistas en competencia evaluado la efectividad de la acción técnico táctica del tiro a portería	Teóricos – prácticos Observación Modelación Matemáticos estadísticos	20-27 de junio de 2009     26 septiembre al 02 octubre de 2009	En el binacional de Cúcuta las acciones técnico tácticas de los futbolista, se apreciaron debilidades en lo respecta tiro a portería. Factor (técnica individual, temperatura, terreno y balón). En los encuentros que se llevaron a cabo en la ciudad de Yopal se demuestra el trabajo realizado durante el tiempo estipulado. La evaluación se realiza directamente en equipo en donde se obtienen resultados positivos.
5. Elaboración y aplicación de la guía metodológica con los futbolistas objeto de estudio	De intervención pedagógica Cuasi experimental	Inicio 30 marzo de 2009   Finalización septiembre 30 de 2009	Falta de apoyo a los niños por parte de sus padres.   Algunas veces se presentaban inconvenientes con el escenario deportivo.   Falta de material didáctico.

Hipótesis

Afirmativa

    La intervención pedagógica a través de la guía metodológica donde utilizamos os componentes de la carga y métodos específicos de entrenamiento mejoraran el proceso de enseñanza y ejecución motriz de la acción técnico-táctica del tiro a portería en los futbolistas objeto de estudio.

Alternativa

    La intervención pedagógica a través de la guía metodológica donde utilizamos los componentes de la carga y métodos específicos de entrenamiento mejoraran con niveles poco significativos el proceso de enseñanza y ejecución motriz de la acción técnico-táctica del tiro a portería en los futbolistas objeto de estudio.

Nula

    La intervención pedagógica a través de la guía metodológica donde utilizamos los componentes de la carga y métodos específicos de entrenamiento no mejoraron el proceso de enseñanza y ejecución motriz de la acción técnico-táctica del tiro a portería en los futbolistas objeto de estudio.

Variable Dependiente

    El proceso de enseñanza y entrenamiento.

Variable Independiente

    Guía metodológica a través de los componentes de la carga y métodos específicos para perfeccionar la enseñanza de las acciones técnico-tácticas de tiro a portería.

Desarrollo

    Guía metodológica a través de los componentes de la carga y métodos específicos para perfeccionar la enseñanza de las acciones técnico-tácticas de tiro a portería

Objetivos de la metodología

• Desarrollar en el futbolista la habilidad de ejecución de tiro a portería con el pie menos dominante.

• Lograr que el futbolista defina a portería en situaciones reales de juego con cualquiera de sus dos perfiles.

• Formar en el futbolista las acciones técnico-tácticas mediante la metodología de enseñanza aprendizaje aplicadas

• Lograr que el futbolista asimile la técnica adecuada del tiro a portería de este modo aplicarlo en situaciones adversas (agotamiento, lluvia, terreno de juego, balón, entre otras.)

• Desarrollar en el futbolista un nivel óptimo en la ejecución de tiro a portería dominando la bilateralidad.

• Despertar en el futbolista una mejor ubicación témporo-espacial.

Contenido de la planificación

    El contenido de la planificación en la cual se fundamento nuestra investigación fue en la elaboración y selección de diferentes juegos simplificados deportivos que se llevaron a cabo en cada una de las sesiones de entrenamiento deportivo; para el desarrollo de los diferentes juegos se trabajo con el material de estudio expuesto en la muestra.

Gráfico tiempo de trabajo por direcciones en el Microciclo

    Se puede apreciar la distribución de la carga utilizada para el desarrollo de micro ciclo en el cual se aprecian direcciones determinantes y condicionantes del futbol unas utilizadas para el desarrollo de las capacidades condicionales y otras para el desarrollo de las acciones técnico-tácticas dándole predominio al tiro a portería.

    El tiempo más utilizado para la realización de los métodos en la unidad de trabajo es el de 20 minutos ya que el mismo permite adaptarse perfectamente a la densidad como componente más importante en el desarrollo de los entrenamientos.

    También es importante mencionar que lo único que separamos de la acción real de juego son los objetivos de cada dirección y sus características teóricas pues para que el trabajo tenga éxito deberá tener presente lo que de verdad pasa en la competencia y el futbol es característico de defender y atacar bajo las reglas de los diferentes sistemas de juego.

    Los métodos más utilizados para el éxito del entrenamiento son los siguientes:

Ejercicios analíticos por parejas utilizando los diferentes fundamentos técnicos como pases, recepción, cabeceo, etc.	Ejercicios técnicos individuales destacando el dominio de l balón	Ejercicio analíticos de cabeceo
Ejercicios individuales con definicion a porteria primero sin defensa y luego con la utilizacion del bloque defensivo pasando a acciones de pequeñas sociedades en funcion del desarrollo del tiro a portería.	Ejercicios de fuerza anatómica utilizando diferentes variantes a través de la utilización de métodos de fuerza mediante la utilización del peso corporal.	Tiro a portería constante a través de la utilización de diferentes distancias y métodos estándar repetitivos.
Ejercicios de resistencia anaerobica utilizando diferentes ejercicios tecnicos como la conduccion el pase y el tiro a portería.	Aplicación de acciones simplificadas de juego como el 1 vs 1.	Aplicación de acciones simplificadas de juego y realización de los fundamentos técnicos a través del método global.

Evaluación de la metodología

    La evaluación de la metodología se realizo teniendo en cuenta dos aspectos importantes de la metrología aplicadas a la especificidad del deporte en este caso el futbol y estos fueron los siguientes :

• Evaluación de los deportistas en entrenamiento.

• Evaluación de los futbolistas en las competencias de los juegos zonales de la pony-futbol y los resultados fueron los siguientes.

Test de relevo de balones para el fútbol base

Objetivo

    Evaluar en el niño las acciones técnico – tácticas de la conducción y la definición a portería, teniendo en cuenta las intensidades al inicio y al final de la prueba.

Descripción

    Tendremos en cuenta los siguientes pasos metodológicos.

1. El atacante se coloca a una distancia de 18 metros de la portería.

2. El portero se ubica dentro del área chica.

3. A partir de los 18 metros se colocarán 5 conos con una separación de 2 metros entre ellos y a cada lado de los conos se situará un balón, para un total de 5 balones y 5 conos. Esto nos dará un total de 60 metros y 5 acciones de enfrentamiento 1 vs 1 (atacante - arquero).

4. El jugador se ubica en el área de los 2 metros detrás de la línea de los 18 metros de espalda a la portería. Antes de empezar la prueba se les toma las pulsaciones por minuto, después de la orden del entrenador el participante partirá a máxima velocidad hacia donde se encuentra el primer balón, realiza conducción, elude al arquero y trata de anotar. Sin perder la velocidad, se dirige hacia el segundo balón, lo toma, realiza zig- zag entre los conos, elude el arquero y anota, y así Sucesivamente, hasta terminar los 5 balones. Al finalizar tomamos nuevamente las pulsaciones por minuto.

Reglas	Evaluación
Anotar 5 goles Y ejecutar movimientos pulidos en el menor tiempo posible.	Excelente
Conseguir mínimo 4 goles realizando movimientos efectivos y al máximo de rapidez.	Bueno
Anotar 2 ó 3 goles demostrando errores poco fundamentales a la hora de realizar el tiro a puerta en una situación rápida.	Aceptable
Anotar 1 ó ningún gol demostrando descoordinación y lentitud en el desarrollo de la acción técnico- táctica.	Insuficiente

Análisis de resultados del pre-test

    Los resultados que nos arrojo el test anteriormente mencionado nos brinda la posibilidad de implementar nuevos métodos de entrenamiento para mejorar el tiro a portería en las diferentes acciones técnico – tácticas del juego.

    Se pudo apreciar que el 70% de los niños obtuvo una insuficiente calificación en la prueba. El 20% de los niños obtuvo una calificación regular el 10% de los niños demuestran que el test nos brinda la confiabilidad demostrando que es posible alcanzar la máxima anotación.

    En general la observación que nos brinda el test es que existen muchas debilidades a la hora de ejecutar un tiro a portería ya que el niño no posee un buen desarrollo de sus capacidades condicionales y coordinativas, debido a que el proceso de enseñanza – aprendizaje no ha sido el adecuado.

Toma de resultados del pre-test de relevo de balones

Sujeto	Posición	Tiempo	Goles	F	Evaluación
1	Delantero	1’35’’	1	4	Insuficiente
2	Delantero	1’28’’	2	3	Aceptable
3	Delantero	1’35’’	1	4	Insuficiente
4	Delantero	1’23’’	1	4	Insuficiente
5	Medio-campista	1’38’’	2	3	Aceptable
6	Medio-campista	1’41’’	1	4	Insuficiente
7	Medio-campista	1’25’’	2	3	Aceptable
8	Medio-campista	1’42’’	0	5	Insuficiente
9	Medio-campista	1’21’’	1	4	Insuficiente
10	Medio-campista	1’45’’	4	1	Bueno
11	Defensa	1’39’’	2	3	Aceptable
12	Defensa	1’27’’	2	3	Aceptable
13	Defensa	1’36’’	4	1	Bueno
14	Defensa	1’38’’	1	4	Insuficiente
15	Defensa	1’40’’	0	5	Insuficiente

Análisis de resultados del post-test

    Con los resultados que nos arrojo el post-test logramos observar en el niño una mejora significativa que se refleja en los porcentajes obtenidos, esto debido a una buena asimilación de la metodología aplicada durante cada una de las sesiones de entrenamiento, las cuales estuvieron compuestas por los componentes de la carga en la acción técnico táctica del tiro a portería.

    El 86% de los niños del equipo que iniciaron el proceso de enseñanza-aprendizaje y se mantuvieron constantemente en sus entrenamientos manifestaron la efectividad en sus acciones técnico-tácticas como lo son la conducción del balón y tiro a portería superando los resultados obtenidos en el pre-test aplicado en el inicio de la investigación

Resultados del post- test relevo de balones

Sujeto	Posición	Tiempo	Goles	F	Evaluación
1	Delantero	1’33’’	3	2	Aceptable
2	Delantero	1’26’’	4	1	Bueno
3	Delantero	1’30’’	2	3	Aceptable
4	Delantero	1’25’’	3	2	Aceptable
5	Medio-campista	1’33’’	3	2	Aceptable
6	Medio-campista	1’36’’	2	3	Aceptable
7	Medio-campista	1’23’’	3	2	Aceptable
8	Medio-campista	1’38’’	2	3	Aceptable
9	Medio-campista	1’16’’	3	2	Aceptable
10	Medio-campista	1’40’’	5	0	Excelente
11	Defensa	1’35’’	3	2	Aceptable
12	Defensa	1’25’’	3	2	Aceptable
13	Defensa	1’33’’	5	0	Excelente
14	Defensa	1’34’’	3	2	Aceptable
15	Defensa	1’35’’	3	2	Aceptable

 

Tabla de valoración

Valoración	Anotaciones	Porcentaje
Excelente	5 de 5	100%
Bueno	4 de 5	75%
Aceptable	2 y 3 de 5	50%
Insuficiente	0 y 1 de 5	25%

 

Comparación de los resultados alcanzados por el equipo en general test relevo de balones

Test de juego en terreno reducido

Objetivo

• Valorar las acciones técnico – tácticas del niño en situaciones reales de juego teniendo en cuenta las reglas establecidas.

Reglas para el desarrollo del test

• Tiempo de duración: 10 minutos.

• Jugar a dos toques.

• Antes de convertir gol realizar por lo menos 3 pases consecutivos.

• En la zona de ataque driblar y tirar a portería.

Descripción

    Mediante la aplicación de un juego simplificado de 5 contra 5 en un terreno reducido de 20 x 30 metros, jugamos 10 minutos teniendo en cuenta las siguientes reglas:

1. En la zona defensiva se juega a un toque y se trata de salir realizando una pared.

2. En la zona media se juega a dos toques

3. En la zona de ataque realizamos conducción y tiro a portería. Realizar todas estas acciones durante 10 minutos respetando las reglas.

Análisis de los resultados del pre-test

    Respecto a los pases cuando se juega a un toque con presión y sin presión del contrario es deficiente debido a que el niño no se encuentra adaptado a este tipo de juego; observamos que cuando el test cambia a la zona media es decir a jugar a dos toques el niño mejora considerablemente su desempeño dentro del terreno de juego y por consecuencia se le hace más fácil pasar a la zona de ataque en donde realizan libremente conducción y tiro a portería, obteniendo como resultado que la técnica individual prevalece en esta zona de juego (ataque), contrario a lo que sucede en la zona media y ante todo en la zona defensiva en donde el juego en equipo es fundamental para obtener resultados positivos.

Tabla para la toma de resultados

    Los datos se recopilaron a través de la observación por medio de videos los cuales nos muestran el trabajo que se realizo en campo reducido, igualmente nos dan a conocer las variables utilizadas para determinar los resultados que son:

Tabulación de datos. Resultados de los defensas en el pre-test de terreno reducido

Defensas	Pases C.S.		Pases P.C.		Pared		Tiro a puerta		Pase + pared + tiro + gol
	+	-	+	-	+	-	+	-
Acciones	32	20	7	25	2	8	11	17	5
%	60	40	22	78	20	80	39	61

 

Resultados de los medio campistas en el pre-test de terreno reducido

Medio- campista	Pases C.S.		Pases P.C.		Pared		Tiro a puerta		Pase + pared + tiro + gol
	+	-	+	-	+	-	+	-
Acciones	28	12	25	19	18	21	28	13	8
%	70	30	57	43	46	54	68	32

 

Resultados de los delanteros pre-test terreno reducido

Delanteros	Pases C.S.		Pases P.C.		Pared		Tiro a puerta		Pase + pared + tiro + gol
	+	-	+	-	+	-	+	-
Acciones	15	8	14	19	11	15	18	13	11
%	65	35	42	58	42	58	58	42

Análisis de los resultados del post-test

    El equipo en general (defensas, medio-campistas y delanteros) manifestó una evolución ampliamente significativa en cuanto a sus acciones técnico-tácticas en terreno reducido, siendo este un test con cierta dificultad debido a las medidas reducidas para realizarlo ya que no permite un buen desempeño del niño en sus acciones de juego, demostrando que la metodología aplicada fue la apropiada ya que el equipo obtuvo un mejoramiento del 90% de su rendimiento deportivo.

Resultados de los defensas en el post-test de terreno reducido

Defensas	Pases C.S.		Pases P.C.		Pared		Tiro a puerta		Pase + pared + tiro + gol
	+	-	+	-	+	-	+	-
Acciones	39	17	13	11	16	10	14	6	9
%	70	30	54	46	62	38	70	30

 

Resultados de los medio-campistas en el post-test test de terreno reducido

Medio-campista	Pases C.S.		Pases P.C.		Pared		Tiro a puerta		Pase + pared + tiro + gol
	+	-	+	-	+	-	+	-
Acciones	32	10	30	14	21	15	33	12	13
%	76	24	68	32	58	42	73	27

 

Resultados de los delanteros post-test terreno reducido

Delanteros	Pases C.S.		Pases P.C.		Pared		Tiro a puerta		Pase + pared + tiro + gol
	+	-	+	-	+	-	+	-
Acciones	18	7	21	15	15	12	25	15	15
%	72	28	58	42	56	44	63	37

Situaciones de juego en campo reducido

1. Pases en condiciones sencillas.

2. Pases con presión del contrario.

3. Paredes.

4. Tiro a portería.

Test técnico- táctico de acciones fijas o estándar

Objetivo

    Valorar las acciones técnico- tácticas del penalti y el tiro libre directo aplicando la metodología que el profesor vea conveniente de acuerdo a las edades con las cuales se está trabajando.

Descripción metodológica

    Ejecutaran 5 tiros penaltis con la pierna dominante y 5 con la menos dominante lo mismo se realizara con los 10 tiros libres cumpliendo con las indicaciones metodológicas.

Valoración del test para tiros penaltis y tiros libres en la acción técnico-táctica del tiro a portería

Trabajo a realizar	Evaluación
Realiza con efectividad el tiro penalti y el tiro libre en sus diferentes expresiones cumpliendo con el objetivo de los 5 goles posibles.	Excelente
Ejecuta tiros penaltis y tiros libres con buena efectividad alcanzando 4 goles y demuestra dominio con las diferentes partes de su pierna dominante y errores muy poco fundamentales en su pierna menos dominante.	Bueno
Alcanza poca efectividad realizando tiros penaltis y tiros libres, sus tres o dos goles, demuestra errores fundamentales a la hora de patear con pie dominante y su pie menos dominante.	Aceptable
Sus tiros penaltis y tiros libres fueron totalmente errados y descoordinados siendo su efectividad inferior a 2 goles.	Insuficiente

Análisis de resultados del pre-test para tiros penaltis

    Para la toma de resultados del test de situaciones fijas o estándar se empleó una tabla donde se registran los nombres de los jugadores y resultados positivos y negativos en los penaltis y tiros libres realizando así su evaluación.

    A pesar de que el tiro penalti se realiza a una distancia corta (11 metros), los jugadores demostraron falencias en su efectividad y más cuando se ejecutaban con la pierna menos dominante, esto debido a que los deportistas no están acostumbrados a ejecutar esta clase de acción y se les hace difícil ejecutar el tiro con el pie menos dominante. Esto nos indica que debemos formar unos deportistas técnicamente más completos y efectivos.

    No existió una diferencia considerable con respecto a las posiciones de los deportistas dentro del campo de juego ya que en su mayoría su efectividad no era muy variable.

Análisis de resultados del post-test para los penaltis

    Los resultados obtenidos en el post-test por parte del equipo en general no han demostrado que la efectividad con su pie dominante ha mejorado respectó a los resultados obtenidos en el pre-test y en cuanto a su pie menos dominante se logro apreciar que la efectividad no fue la esperada debido a que el niño presenta un grado de mayor dificultad neuromuscular en el momento de ejecutar el tiro penalti.

    Esto nos demuestra que la metodología aplicada fue la apropiada para ese tipo de pruebas ya que por medio de esta logramos alcanzar los objetivos establecidos pero es necesario tener en cuenta que el niño realizaba este gesto técnico sin ningún tipo de presión ocurriendo lo contrario en competencia es importante preparar y entrenar al niño física y psicológicamente para q cuando este se encuentre en una situación real de juego ejecute correctamente el tiro penalti bajo cualquier adversidad, y siendo este un ejemplo real puesto a prueba en el torneo nacional de la pony futbol llevado a cabo en la ciudad de Yopal(Casanare) en donde se convirtieron dos goles atreves de dos tiros penaltis.

Comparación del tiros penaltis pre-test y post-test

	Pre-test					Post-test
Sujeto	Pie dominante			Pie no dominante		Pie dominante		Pie no dominante
	+		-	+	-	+	-	+	-
1	3	2		2	3	4	1	2	3
2	4	1		3	2	5	0	4	1
3	3	2		1	4	3	2	2	3
4	2	3		2	3	4	1	3	2
5	2	3		1	4	4	1	3	2
6	2	3		1	4	5	0	4	1
7	1	4		1	4	3	2	2	3
8	4	1		2	3	5	0	3	2
9	2	3		1	4	4	1	3	2
10	2	3		2	3	3	2	2	3
11	3	2		1	4	4	1	4	1
12	1	4		1	4	3	2	2	3
13	2	3		0	5	4	1	2	3
14	4	1		2	3	4	1	3	2
15	1	4		0	5	3	2	2	3

Descripción de la tabla de comparación

    Como se puede observar en la tabla anterior se ve la mejora obtenida por parte del equipo en general en la ejecución técnico – táctica del tiro penalti, esto se debe al buen trabajo metodológico aplicado durante las sesiones de entrenamiento y buena disposición por parte de cada uno de los niños.

    En cuanto al pie dominante se puede notar que los resultados obtenidos en general son buenos; y respecto al pie no dominante se puede apreciar que la valoración se encuentra en aceptable ya que en algunos jugadores su efectividad es eficiente y en los restantes se ha tenido una mejora poco significativa.

Comparación de los resultados alcanzados por el equipo en penaltis

Análisis de resultados del pre-test para los tiros libres

    En el test de tiros libres la distancia es mayor y por lo mismo aumenta la dificultad a la hora de ejecutarlo con precisión .los resultados obtenidos fueron muy variables considerando que los delanteros y mediocampistas con respecto a los defensas obtuvieron mayor eficacia en cuanto a su pie dominante; ocurriendo lo contrario con el pie menos dominante en donde se encontró la mayor falencia debido al poco trabajo realizado con la misma, cabe mencionar que esto ocurre para todas las posiciones.

Análisis de resultados del post-test en los tiros libres

    Los resultados obtenidos en el pos-test nos dan a conocer la eficiencia por parte del equipo en general mejorando sus debilidades en el momento de la ejecución y precisión del tiro libre con el pie dominante, dejando algunas falencias significativas a la hora de ejecutar este gesto técnico con su pie menos dominante, mediante la valoración de este test se puede apreciar en sí que los resultados han mejorado pasando de una variable insuficiente paso a buena debido a la metodología aplicada en donde el 92% de los niños alcanzaron un buen promedio y el 8% restante mostraron poca mejoría a la hora de ejecutar tiros libres.

Comparación de tiros libres pre-test y post-test

Sujeto	Pre-test					Post-test
	Pie dominante			Pie no dominante		Pie dominante		Pie no dominante
	+		-	+	-	+	-	+	-
1	2	3		0	5	2	3	1	4
2	2	3		1	4	3	2	2	3
3	1	4		0	5	2	3	1	4
4	2	3		1	4	2	3	1	4
5	0	5		0	5	1	4	0	5
6	1	4		0	5	1	4	1	4
7	0	5		0	5	1	4	1	4
8	1	4		0	5	2	3	1	5
9	2	3		1	4	3	2	2	3
10	1	4		0	5	3	2	1	4
11	2	3		0	5	3	2	1	4
12	3	2		1	4	3	2	2	3
13	1	4		0	5	2	3	0	5
14	2	3		0	5	3	2	1	4
15	1	4		0	5	2	3	1	4

Descripción de la tabla de comparación

    Respecto a los resultados obtenidos en la tabla anterior de tiros libres se puede apreciar que un gran porcentaje de niños se encuentra en una valoración de insuficiente en su pie dominante y no dominante y una minoría en aceptable en cuanto a su pie dominante, los valores son insuficiente debido a que la acción técnico – táctica del tiro libre es una de las más complejas que existen en el futbol por diferentes factores.

Comparación de los resultados alcanzados por el equipo en los tiros libres

Test técnico-táctico balón en movimiento

Objetivo

    Mejorar las acciones técnico-tácticas del tiro a portería con balón en movimiento colocando en práctica la metodología ya mencionada; teniendo en cuenta que entre los ejercicios que se realizaran habrán balones aéreos y balones a ras de piso buscando que le deportista mejore su efectividad en situaciones reales de juego.

Descripción metodológica

    El profesor se ubicara en uno de los costados del campo de juego buscando la semejanza a un tiro de esquina o tiro libre, los niños estarán distribuidos por tríos y por posiciones tácticas que entraran al área e intentar conseguir el gol.

    El profesor se encargara de lanzar los balones para que el niño ejecute el gesto técnico de tiro a portería estos balones serán lanzados en forma sorpresiva buscando en el niño la creatividad a la hora de definir con cualquier segmento corporal que se encuentre dentro del reglamento.

Análisis de resultados para pre-test técnico-táctico balón en movimiento

    En cuanto a resultados encontramos que los niños tiene muchas falencias con los balones aéreos ya que se les dificulta escoger con cual segmento del cuerpo definir, cabe resaltar que esto ocurre por la poca fundamentación que estos niños tienen o que han recibido en su procesó de enseñanza-aprendizaje.

    Respecto a las posiciones tácticas dentro del terreno de juego prevalece la mejor ejecución por parte de los delanteros en cuanto a balones a ras de piso y en los balones aéreos encontramos mayor eficacia en los mediocampistas y defensas.

Evaluación general del pre-test técnico-táctico de balón en movimiento

balón en movimiento
	Tiro portería
Sujeto	+	-	Evaluación
1	6	4	Bueno
2	7	3	Bueno
3	5	5	Aceptable
4	4	6	Aceptable
5	6	4	Bueno
6	7	3	Bueno
7	4	6	Aceptable
8	5	5	Aceptable
9	4	6	Aceptable
10	7	3	Bueno
11	6	4	Bueno
12	5	5	Aceptable
13	4	6	Aceptable
14	5	5	Aceptable
15	3	7	Insuficiente

 

Tabla de valoración de la acción técnico-táctica de balones en movimiento

Valoración	Anotaciones	Porcentaje
Excelente	8, 9, 10 de 10	100%
Bueno	6, 7 de 10	75%
Aceptable	4, 5 de	50%
Insuficiente	1, 2, 3 de	25%

 

Fabulación general del equipo en la acción técnico-táctico de balones en movimiento

Estadígrafo	Evaluación
	Excelente	Bueno	Aceptable	Insuficiente
Frecuencia	0	6	8	1
%	0	40	53	7

 

Pre-test de balón en movimiento

Análisis de resultados del post-test técnico-táctico balón en movimiento

    Respecto a los resultados obtenidos en el pos-test se puede identificar que el proceso enseñanza-aprendizaje aplicado durante cada una de la sesiones de entrenamiento ha sido el apropiado dando como consecuencia buenos resultados del equipo en general, apreciando que el 80% de los delanteros mejoraron el tiro a portería tanto en balones aéreos como a ras de piso, el 20% restante se mantuvo.

    Respecto a los medios-campistas y defensas el 70% mejoro en sus remates a ras de piso y el 30% restante paso de insuficiente a aceptable, manteniendo su efectividad de un 90% en su juego aéreo.

Evaluación general del post-test técnico-táctico de balón en movimiento

balón en movimiento
	Tiro portería
Sujeto	+	-	Evaluación
1	8	2	Excelente
2	9	1	Excelente
3	7	3	Bueno
4	7	3	Bueno
5	9	1	Excelente
6	8	2	Excelente
7	6	4	Bueno
8	7	3	Bueno
9	5	5	Aceptable
10	7	3	Bueno
11	7	3	Bueno
12	5	5	Aceptable
13	5	5	Aceptable
14	9	1	Excelente
15	3	7	Insuficiente

 

Valoración de la acción técnico-táctica de balones en movimiento

Valoración	Anotaciones	Porcentaje
Excelente	8, 9, 10 de 10	100%
Bueno	6, 7 de 10	75%
Aceptable	4, 5 de 10	50%
Insuficiente	1, 2, 3 de 10	25%

 

Fabulación general del equipo en el post-test de balón en movimiento

Estadígrafo	Evaluación
	Excelente	Bueno	Aceptable	Insuficiente
Frecuencia	5	6	3	1
%	33	40	20	7

 

Post-test de balón en movimiento

Conclusiones

    La guía metodológica aplicada durante la investigación nos arroja muy buenos resultados fundamentados por medio de la medida; del post-test y métodos de observación directa por parte de algunos entrenadores locales, nacionales y ante todo por nuestro propio criterio.

    Al inicio de la investigación, por medio del método de observación se pudo identificar fácilmente que los niños carecían de un proceso de formación deportiva; teniendo en cuenta la edad en la cual se encuentran, siendo esta la etapa fundamental para la adquisición o asimilación del aprendizaje.

    En nuestra investigación se han seleccionado los principales test los cuales señalan la medida en la cual se encuentra el niño; pará posteriormente continuar con el proceso de aplicabilidad de los diferentes ejercicios y componentes para la mejora de las acciones técnico-tácticas de tiro a portería.

    El desarrollo y aplicación dosificadamente de los componentes en el entrenamiento o fases del entrenamiento nos permiten continuar el proceso de enseñanza y aprendizaje del tiro a portería eficientemente.

Recomendaciones

    Si el entrenador o el preparador físico de un equipo, planifica, ejecuta, controla y evalúa muy bien sus sesiones de entrenamiento de esta forma fácilmente mejora el rendimiento deportivo de cada uno de los niños; contribuyendo a la motivación personal.

    Antes de hacer una planificación de entrenamiento se deben saber cuáles son las condiciones físicas, psicológicas y sociales entre otras del niño, para de esta forma aplicar sin ningún inconveniente, los test, pruebas, ejercitaciones, juegos y diferentes actividades deportivas que tengan que ver con su desempeño individual.

    En cualquier trabajo de grado es necesario contar con la recopilación bibliográfica ya que por medio de ella se obtiene el conocimiento del tema con el cual se va a desarrollar la investigación con mayor claridad.

    Para realizar la aplicación de pruebas o test es necesario conocer el diagnostico del material humano y se recomienda una adecuada familiarización del niño por medio de ejercitaciones metodológicas referentes a las exigencias requeridas.

    Esperamos a quienes les interese nuestra investigación que por medio de ella se motiven a buscar nuevos métodos de enseñanza-aprendizaje que permitan perfeccionar el entrenamiento específicamente desde el futbol base siendo este el primordial en la formación de cualquier deportista.

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