Campaña de actividades náuticas A la Mar.  Red de Escoles de la Mar de la Generalitat
	Consell Valencià de l’Esport (España)	Hermenegildo Puchades Company | Joaquín Vilanova Pelluch Diana Saura Fausto | Emilio Lledó Figueres lledo_emi@gva.es
	Resumen           Las actividades náuticas se destacan por su riqueza técnica y por ser altamente motivantes para los sujetos ya que le exigen una alta implicación tanto a nivel cognitivo como motor favoreciendo, además de la mejora de la condición física, la toma de decisiones y la capacidad de adaptación constante. Por este motivo la Generalitat apuesta por promocionar entre la población este tipo de actividades. Para ello se diseñó la campaña A la Mar y se estableció una red de escuelas náuticas denominadas Escoles de la Mar. A partir del siguiente artículo se pretende presentar esta campaña a todos aquellos profesores de educación física y personas, en general, que estén interesados en iniciar a sus alumnos, mediante el Programa Azul, o de forma individual, a través del Programa Libre, en este tipo de actividades.           Palabras clave: Escoles de la Mar de la Generalitat. Actividades náuticas. Campaña A la Mar. Goleta
	http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 141 - Febrero de 2010

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1.     Introducción

    Las características principales que definen a las actividades náuticas son su riqueza técnica y la variabilidad del entorno en que se desarrolla la práctica deportiva, convirtiéndolas en actividades altamente motivantes para los sujetos que deben enfrentarse constantemente a nuevos retos imprevisibles. Así pues estas modalidades deportivas exigen del practicante su implicación tanto a nivel cognitivo como motor favoreciendo, además de la mejora de la condición física, la toma de decisiones y la capacidad de adaptación constante.

    Asimismo este tipo de deportes se distinguen por su carácter transversal de ahí que se considera una muy buena herramienta para favorecer el desarrollo integral de los sujetos. Entre otros aspectos la práctica de actividades náuticas favorece la adquisición de conocimientos relacionados con:

• Conocimiento del medio natural.

• Conocimientos físico-matemáticos.

• Desarrollo de valores y actitudes.

    Por este motivo la Generalitat apuesta por promocionar entre la población este tipo de actividades, incidiendo especialmente en la que se encuentra en edad escolar. Para ello se diseñó la campaña A la Mar y se estableció una red de escuelas náuticas denominadas Escoles de la Mar.

    Así, la campaña de actividades náuticas A la Mar empezó en el año 1983 en la localidad de Benicàssim, donde se instaló la primera escuela con el objeto fundamental de facilitar el acceso a los deportes náuticos desde un punto de vista formativo, lúdico y recreativo.

    Esta iniciativa fue muy bien acogida, por éste motivo en la década de los noventa se construyeron dos instalaciones más, de una parte la Escola de la Mar de Burriana, punto neurálgico de la actual red de Escoles de la Mar y de otra, la Goleta “Tirant Primer” que ejerce las funciones de buque escuela.

    Posteriormente se planteó la necesidad de ampliar esta oferta mediante la construcción de nuevas escuelas que satisficieran la demanda de todos los ciudadanos de la Comunitat Valenciana. Identificándose en la actualidad diez escuelas:

Benicarló. Peñíscola. Benicàssim. Burriana. Sagunto.

Valencia. Piles. Moraira. La Vila Joiosa. Goleta Tirant.

    De esta forma se ha diseñado una red de escuelas dirigida a todos los públicos a partir de 9 años hasta los 99, niños, jóvenes y adultos, con una flota diversa y adaptada a cada una de las edades, en donde se utiliza el mismo método de enseñanza en cada una de las escuelas que la componen. Su objetivo es iniciar, motivar y despertar en la población el interés hacia la práctica de las actividades náuticas.

    Se trata de cursos para aprender y practicar los conceptos básicos de la navegación de diferentes disciplinas náuticas. Éstos son fundamentalmente prácticos, aunque también hay introducciones teóricas para facilitar el aprendizaje.

    Además se posibilita a los sujetos que puedan quedarse alojados en diferentes albergues pertenecientes a la red del IVAJ. Estos son San Crist, Argentina, Mar i Vent y La Marina, situados en Benicarló, Benicàssim, Piles y Moraira, respectivamente. En la Escola de la Mar de Burriana se dispone de alojamiento en la propia escuela.

    Las actividades que se pueden realizar en las Escoles de la Mar son:

• Vela ligera iniciación.

• Vela ligera perfeccionamiento.

• Vela crucero.

• Windsurf.

• Piragüismo.

• Remo.

• Kayak – polo.

2.     Campaña A la Mar

    La Campaña de actividades náuticas “A la Mar” (ilustración 1) es una completa oferta deportiva, dirigida al aprendizaje y difusión de los deportes náuticos y el conocimiento, conservación y respeto del medio ambiente, con especial atención a los jóvenes y los grupos escolares en su Programa Azul, y abierto a cualquier edad, a partir de 9 años, en su Programa Libre-Verano.

Ilustración 1. Organización campaña A la Mar

2.1.     Objetivos

• Generar en el alumno una actitud positiva hacia la conservación de la Naturaleza y respeto del Medio Ambiente, así como aprender a valorar el mar como patrimonio de nuestra cultura mediterránea.

• Valorar, a partir de la práctica de las actividades náuticas, la importancia de la pertenencia a una colectividad y del trabajo en equipo, como transferencia para responsabilizarse de la conservación de la naturaleza dentro de la sociedad.

• Potenciar en los alumnos la necesidad natural de actividad física estableciendo puentes de unión entre los espacios naturales y el ejercicio físico a través de las actividades náuticas.

• Aprender a trabajar en equipo, aceptando el propio rol y esforzándose para mejorarlo dentro de la colectividad.

• Aprender a relacionarse a través de la práctica de las actividades náuticas con fin socializador y lúdico, desarrollando la competición como superación de las propias capacidades, como autoexigencia personal y no como concepto de rivalidad ni en términos de éxito o fracaso.

• Fomentar en el alumno un instinto de supervivencia, de toma de decisiones y autonomía dentro del medio natural; el Mar.

• Desarrollar las diferentes cualidades físicas necesarias para la práctica de las actividades náuticas, automatizando destrezas y habilidades básicas.

• Asumir responsablemente los hábitos de salud mediante el conocimiento de los efectos que tiene el ejercicio físico sobre su propio organismo.

• Crear esquemas mentales de actuación delante de situaciones cambiantes, con gran cantidad de estímulos, que impliquen predisposición motora y psicomotora.

• Adquirir un dominio básico de la embarcación sobre el medio en donde se ubica la práctica de la vela, el remo y el piragüismo, teniendo en cuenta sus condicionantes meteorológicos, (corrientes, viento, oleaje, etc.).

2.2.     Programa Azul

    Este programa está dirigido a grupos organizados, especialmente centros educativos a partir de 3r curso de primaria, universidades, ayuntamientos, asociaciones y otras entidades legalmente constituidas sin ánimo de lucro.

    Tiene como objetivo dar a conocer y familiarizarse con el mundo de la navegación a través de su práctica. A los valores educativos que se derivan de la realización de actividades en el medio natural, se suma la posibilidad de trabajo interdisciplinar que ofrece este tipo de actividades deportivas.

    Actividades que integran el Programa Azul:

1. Semana Azul. Consiste en una semana de actividad náutica de lunes a viernes, con 10 sesiones en las que se imparten clases teóricas y prácticas de vela en embarcaciones colectivas acompañados de un monitor en la embarcación. La actividad de piragüismo se realiza en piraguas individuales tuteladas por monitores a bordo de una embarcación neumática. En la Escola de la Mar de Burriana, además de las actividades mencionadas, se pueden practicar las modalidades de Remo y Kayak-polo.

2. Día Azul. Se trata de una jornada de familiarización con la actividad náutica. Durante el día azul se impartirá una clase teórica y práctica.

3. Fin de semana Azul. Consiste en tres sesiones con clases teóricas y prácticas distribuidas entre los sábados por la mañana y por la tarde y domingos por la mañana.

4. Aula Náutica. Actividad Náutica realizada en la Goleta Tirant Primer de la Generalitat. El objeto de la jornada consiste en difundir el conocimiento de la America’s Cup y la Volvo Ocean Race, y acercar el mundo de la navegación a vela a los alumnos, mediante un día a bordo en la Goleta, participando activamente en las labores de navegación básica.

Temporalización:	De Febrero a junio y de septiembre a noviembre.
Lugar:	Benicarló, Benicassim, Burriana, Valencia, Piles, Moraira y Goleta Tirant.
Destinatarios:	Centros escolares, universidades, ayuntamientos, asociaciones y clubes deportivos.
Modalidad:	Semana, fin de semana y día.
Régimen:	Internado y externado sin y con comida.
Actividades:	Vela, piragua, remo y kayac - polo
Precio:	De 22 € a 182 € en función de la modalidad y del régimen contratado.
Descuento:	Entidades colaboradoras y grupo familiar para fin de semana
Información:	www.escolesdelamar.com

Tabla 1. Resumen del Programa Azul

2.3.     Programa Libre-Verano

    Desarrollado fundamentalmente en verano y dirigido a particulares interesados en aprender a navegar y disfrutar de las actividades náuticas. Este programa supone una excelente opción de ocio, tiempo libre y turismo activo.

    Actividades que integran el Programa Libre-Verano:

1. Semana/Verano. Consiste en diez sesiones (de mañana y tarde) de práctica referidas a las diferentes modalidades náutico-deportivas: remo, piragüismo, windsurf o vela (en las modalidades de iniciación, perfeccionamiento y crucero, dependiendo de escuelas), durante una semana de lunes a viernes.

2. Fin de semana. Consiste en tres sesiones con clases teóricas y prácticas de las diferentes modalidades náutico – deportivas, los sábados por la mañana y por la tarde y domingos por la mañana.

3. Un día en el Mar. Dar a conocer a los participantes, los deportes náuticos mencionados mediante un día de familiarización o mejora de los conocimientos ya adquiridos.

Temporalización:	De Junio a septiembre
Lugar:	Benicarló, Peñíscola, Benicassim, Burriana, Sagunto, Valencia, Piles, Moraira y La Vila Joiosa.
Destinatarios:	Ciudadanos de manera individual o en grupo.
Modalidad:	Semana, fin de semana y día.
Régimen:	Internado y externado sin y con comida.
Actividades:	Vela (ligera, perfeccionamiento y crucero), windsurf, piragua, remo y kayac - polo
Horario:	De 10:00H a 13:00H y de 15:00 – 17:30H
Precio:	De 22 € a 268 € en función de la modalidad y del régimen contratado.
Descuentos:	Familia numerosa y entidades colaboradoras
Información:	www.escolesdelamar.com

Tabla 2. Resumen del Programa Libre.

2.4.     Navegación de altura

• Objetivo: Dar a conocer a los participantes la navegación de altura en una embarcación de más de 28 metros de eslora y superficie vélica en ceñida de 428 m², la Goleta Tirant Primer de la Generalitat.

• Actividad: Consiste en tres días de navegación de viernes a domingo de manera ininterrumpida, si las condiciones meteorológicas lo permiten, con navegación nocturna incluida, con las especificaciones siguientes:

  • Distancia recorrida no inferior a 150 millas.

  • 50% del recorrido fuera de la visión de la costa.

  • 80% de la navegación a vela.

• Itinerario:

  • Denia-Ibiza-Denia

2.5.     Metodología y material

    En cuanto a los diferentes estilos metodológicos a utilizar en cada uno de los cursos y modalidades, éstos son diversos y variados, adaptados en cada momento a las condiciones climatológicas, nivel de los alumnos, estado de los mismos, progresión alcanzada, etc.

    En términos generales, los técnicos de las diferentes modalidades de las Escolas de la Mar trabajan fundamentalmente estilos de enseñanza basados en el descubrimiento guiado, la resolución de problemas, el mando directo y la enseñanza recíproca. Todos ellos adaptados a las diferentes circunstancias anteriormente expuestas. Se trata principalmente de enseñar a los alumnos a través de un proceso de emancipación en el medio, haciéndoles sentirse cada vez más autónomos en el mar, siendo ellos los verdaderos protagonistas del proceso de enseñanza – aprendizaje.

    A continuación se detallan los aspectos más relevantes del trabajo a desarrollar en cada una de las modalidades náuticas:

• Vela.

  • Nivel I. Para desarrollar el proceso de enseñanza – aprendizaje ideal, el barco o embarcación que mejor se adapta es el colectivo con capacidad para 5 o 6 alumnos y un monitor (raquero o gamba).

  • Nivel II y III. La embarcación idónea es una doble que dependiendo de la edad se utilizará:

    • Hasta los 15 años: L’equipe.

    • Mayores de 15 años: 420.

• Piragüismo. Embarcaciones K – 1 polivalentes sin timón.

• Remo. Se trata de embarcaciones de tipo Yola de 4 tripulantes más timonel.

• Windsurf. Se utilizarán tablas deslizadoras de vela de 3,15 metros de eslora y 5 metros cuadrados de vela.

3.     Análisis de la campaña A la Mar. Aspectos referentes a la calidad de la campaña

    Con el objeto de continuar mejorando la campaña y adaptándola a las necesidades de los sujetos, además de caracterizar cual es nuestro perfil tipo de usuarios se suministran una serie de encuestas al finalizar la actividad para comprobar como los sujetos perciben la calidad del servicio.

3.1.     Material y método

    Para desarrollar este estudio se ha utilizado como técnica de recogida de datos la encuesta personal a través de cuestionario. Ésta contenía diferentes ítems sobre el grado de satisfacción de los usuarios, las vías de conocimiento del programa y los motivos que les han impulsado a cursar este programa. Dicho cuestionario fue elaborado en base a anteriores investigaciones llevadas a cabo en las diferentes escuelas por el Dr. D. Ferran Calabuig Moreno y Dr. D. José Javier Mundina Gómez durante los años 1997, 1998, 2001y 2007.

    La herramienta se basa en el modelo Neptuno – 1 modificado por Calabuig y Mundina (2006 y 2007). Ésta se divide en áreas temáticas, en concreto ocho, que son: 1. comunicación, conocimiento y notoriedad; 2. toma de decisiones; 3. Relaciones sociales; 4. Recepción y primer impresión; 5. Índice de satisfacción general; 6. Valoración de las actividades; 7. Sentimientos asociados; 8. Escala de calidad de servicio. Cabe señalar que la forma de valoración era mediante una escala tipo Likert de 1 a 5 siendo1 (muy malo) y 5 (muy bueno).

3.2.     Resultados

    A continuación se presentan aquellos resultados más relevantes, expresados según la media, obtenidos durante diversos estudios realizados en las escuelas desde el año 1997, que son indicadores de la calidad percibida por los sujetos.

    En relación con la imagen (gráfico 1), la impresión que tuvieron los usuarios al llegar a la escuela durante estos años fue mayoritariamente buena al igual que la limpieza De ahí que la opinión que tengan los usuarios de estas instalaciones, en general, sea positiva, tanto de aquellas instalaciones fijas, como son la de Benicàssim y Burriana, como del resto que son modulares.

Gráfico 1. Evolución de la valoración de la imagen

    Con respecto al personal (gráfico 2), en el que se incluyen los monitores de actividades náuticas, de tiempo libre, personal de limpieza, de atención a los usuarios, etc., la valoración supera la media de buena, situándose cercana a muy buena. En este sentido la valoración de los monitores que desarrollan la actividad se sitúa cercana a muy buena.

Gráfico 2. Evolución de la valoración del personal

    Asimismo los encuestados también se muestran satisfechos con el material que se utiliza en las actividades, el espacio físico donde se imparten las clases teóricas y con el horario y el cumplimiento del mismo que hacen los monitores.

Gráfico 3. Evolución de la valoración del contexto

    Finalmente, los usuarios a lo largo de estos años valoran el servicio prestado en las diferentes escuelas que forman parte del programa “Escoles de la Mar” de la Generalitat, con una nota media de notable alto (gráfico 4).

Gráfico 4. Evolución de la valoración del contexto

4.     Conclusiones

    Las Escoles de la Mar de la Generalitat configuran el contexto idóneo para que los centros escolares, desde primaria a secundaria, hasta las universidades, promocionen entre sus alumnos la práctica de actividades náuticas.

    De la misma forma cualquier persona que quiera iniciarse o ampliar conocimientos encontrará en estos centros los recursos materiales y el personal idóneo para ello, así como una metodología innovadora basada en las nuevas tendencias educativas que fomentan la construcción del aprendizaje a través de la participación activa del alumno.

    Entre sus ventajas destacan:

• Posibilidad de contratar internado y pensión completa o en su defecto la comida.

• Metodología innovadora, basada en estilos de enseñanza inclusivos y en la aplicación de las nuevas tecnologías.

• Atención a la diversidad del alumnado, realizando un seguimiento continuo mediante el libro del alumno o velapass.

• Monitores titulados y que siguen un programa de formación continuo.

    Asimismo, aquellas personas que tienen experiencia navegando y quieren ampliar sus conocimientos así como realizar una actividad altamente atractiva, pueden escoger la modalidad de Navegación de Altura.

    Por último señalar que los usuarios se beneficiarán de un programa de control de la calidad continuo que dota a las escuelas de un nivel cercano a la excelencia, tal y como se observa por los resultados obtenidos a lo largo de los diferentes controles llevados a cabo desde el año 1997. Así como de un sistema de inscripción ágil de forma online a través de la página web www.escolesdelamar.com.

Bibliografía

• Calabuig, F., Quintanilla, I. y Mundina, J. (2008). La calidad percibida de los servicios deportivos: diferencias según instalación, género, edad y tipo de usuario en servicios náuticos. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 4 (10), 25-43.

• Mundina, J.J. y Calabuig, F. (1999). El marketing social al servicio de la gestión de calidad: el caso de los servicios públicos náuticos de la Generalitat. Apunts: Educación Física y Deportes, 57, 77-83.

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