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    La revolución tecnológica que vivimos hoy en día permite que cada vez más personas tengan acceso a ella. A través de las Tic en el ámbito educativo intenta que todos nuestros alumn@s puedan acceder a los avances tecnológicos desde el aula, lo cual nos obliga como docentes a tener un conocimiento práctico sobre ellos. Dentro de estas tecnologías de la información, Moodle se convierte en una buena herramienta para el profesorado de educación física. A través de el se pueden exponer temas, crear cursos y nuestras propias webquest.

1.     Moodle

    Como docente de educación física y tras haber realizado un curso sobre Moodle considero que puede ser una buena herramienta de trabajo para los profesores de educación física, para hacer frente a un elemento cada vez más importante dentro del ámbito educativo, las nuevas tecnologías.

    Según la definición formal podemos decir que Moodle, cuyas siglas son Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment que significa Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular, es un paquete de software para la creación de cursos y sitios Web basados en Internet, de distribución libre , permitiendo copiar, usar y modificar Moodle siempre que se acepten ciertas libertades, con un diseño modular que hace fácil agregar contenidos que motivan al estudiante.

    De una manera más coloquial, podría decir que Moodle es una aplicación

    para crear y gestionar plataformas educativas, es decir, espacios donde un centro educativo, docentes o instituciones, gestionan cursos o recursos y organiza el acceso a esos recursos por los estudiantes, y además permite la comunicación entre todos los implicados (alumnado y profesorado).

2.     Ventajas de Moodle desde un punto de vista docente

• Favorece la comunicación entre el alumnado y el profesorado, que se hace de vital importancia en los tiempos que corren.

• Mejor adquisición de los conocimientos por parte de los alumnos, y como no, un incremento de la motivación en el aula.

• Podemos adaptar el aprendizaje al ritmo de aprendizaje que presenta el alumno.

• Puede suponer un ahorro de coste y de material.

• No existen barreras espaciales ni temporales.

• Desarrolla un aprendizaje activo y constructivo.

3.     Práctica y aplicación de Moodle

    Instalada la plataforma Moodle, la cual requiere de un software como Appserv 2.5.9., pueden llevarse a cabo una multitud de posibilidades dentro de la misma que yo voy a intentar explicar a través de imágenes.

    La visión de nuestra plataforma quedaría de la siguiente manera:

    Dentro de nuestra plataforma podemos diseñarla como nosotros queramos y añadir tantos bloques como quieras, dándole el aspecto mas adecuado en función de la actividad que tu quieras diseñar.

3.1.     Incorporación de los alumnos a la plataforma

    Una vez diseñada nuestra plataforma y haber configurado aquel aspecto que nosotros hayamos deseado, a partir de los diferentes bloques que se encentran en la misma, debemos incorporar a nuestros usuarios, en ese caso serán a nuestros alumn@s:

    En el bloque de administrado encontramos “Usuarios”, y en ella se explican los pasos para incluir a todos nuestros alumnos.

3.2.     Incorporación de cursos o información que queramos transmitir a nuestros alumnos

    Ahora comienza la parte mas interesante para nosotros como docentes incorporar todos aquellos cursos o Información que queramos transmitir a nuestros alumnos.

    De este modo podremos actualizar la información constantemente e incorporar cuantos temas deseemos a los cursos que vayamos realizando.

    Entra en bloque de Administrador y selecciona el concepto de Curso y a partir de ahí comienza a trabajar.

    En mi caso he diseñado un curso relacionado con la natación y en concreto con la programación, y lo he divido en 6 grandes temas.

    Moodle te da la oportunidad de incluir tantas imágenes quieras, como información que quieras incluir.

    Dentro de tu curso dispones de muchas opciones, selecciona la opción de “recursos y actividades”, y podrás incluir un gran número de actividades: cuestionarios, encuestas, foros…., e incluso enlaces de las paginas web que te permitan constituir una pagina completa que no se remita solo a la información que nosotros le transmitimos.

3.3.     Incorporación de webquest a tu plataforma Moodlle

    Moodle te permite incluso incorporar webquest de otros lugares para incrementar el contenido de tu curso y enriquecer el conocimiento de tus alumnos.

    Mi webquest también estaba relacionada con el tema que iba a llevar dentro de la plataforma y a través de ellas se pueden proponer:

• Tarea

• Procesos

• Recursos

• Evaluación

    Como ejemplo de Tareas os muestro la siguiente imagen:

4.     Conclusión

    La intención de este articulo es acercar a los docentes de educación física a este tipo de programas, que pueden ayudarnos a aproximar nuestra área de conocimiento con este tipo de avances.

    A lo largo de los años se nos ha criticado de ser una materia poco científica, y nos ha costado muchos años adaptarnos a los cambios, por tanto, y ante el eminente camino que está tomado la educación es necesario aproximarnos a todos aquellos programas que facilitan una adaptación de la educación física a las nuevas tecnologías.

    Moodle se presenta como un software, que puede ayudarnos a plantear los contenidos de nuestra materia a partir de nuestro ordenador, y a su vez conseguir una mayor motivación por parte de nuestros alumnos.

    Desde un punto de vista personal, mi objetivo es poner en conocimiento de todos los docentes de Ecuación Física, todas aquellas posibilidades que puedan ayudarle a llevar a buen puerto todas sus clases.

Bibliografía

• Anpe Extremadura. “Aula Virtual Moodle: Diseño y Elaboración de Materiales Multimedia para el aula en entorno Linux”.

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revista digital · Año 14 · N° 139 | Buenos Aires, Diciembre de 2009   © 1997-2009 Derechos reservados